Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Руки тематический план/
Календарно-тематический план Кружка «Добрые руки»
Планирование кружка "Умелые руки"
Программа кружка «Умелые руки»
Настоящий этап развития общества отличается интенсивным внедрением во все сферы человеческой деятельности новых, наукоёмких и высоких технологий, обеспечивающих более полную реализацию потенциальных способностей личности. Такая тенденция нашей действительности настоятельно требует подготовки подрастающего поколения, владеющего технологической культурой, готового к преобразовательной деятельности и имеющего необходимые для этого научные знания. Технологическая культура — это новое отношение к окружающему миру, основанное на преобразовании, улучшении и совершенствовании среды обитания человека. Технологическое образование должно обеспечить человеку возможность более гармонично развиваться и жить в современном технологическом мире. Технологическое образование включает в себя информационно-познавательный и деятельностный компоненты. Информационный компонент технико-технологическая компетентность отражает технологические знания и умения. Деятельностный компонент — это практическое овладение учащимися алгоритмами созидательной, преобразующей, творческой деятельности, направленной, в частности, на развитие технологического мышления. При этом основными критериями успешности обучения детей становятся самостоятельность и качество выполняемой работы, а также умение открывать знания, пользоваться различными источниками информации для решения насущных проблем. В современном, быстро меняющемся мире возникает необходимость позаботиться об укреплении связей ребенка с природой и культурой, трудом и искусством. Это своеобразная школа чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному, служит целям умственного, нравственного и эстетического воспитания. В процессе занятий, накапливая практический опыт, учащиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению более сложных образцов. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации. Программа занятий имеет направленность на формирование у детей общетрудовых умений и навыков: Программа рассчитана на 2 года, включает 68 занятия и состоит из пяти разделов. Занятия проходят во второй половине дня, продолжительность занятий 2 часа, один раз в неделю. Наполняемость группы составляет не более 15 человек. Программа состоит из четырех основных блок ов. В первом блоке большое внимание уделяется работе бумагой. На занятиях дети знакомятся с такими видами работы как плоскостная и объемная аппликация, оригами, и выполняют работы по данным темам. Программа составлена по принципу - от простого к сложному. В ходе занятия детям демонстрируются образцы, детские работы по теме, объясняется технологический процесс и каждому показывается метод выполнения данной техники. При изготовлении изделий ребенок учится устанавливать последовательность выполнения действий, порядок работы инструментами, при этом поощряется творчество, самостоятельность, необычность, аккуратность выполняемой работы. Второй блок посвящен работе с нитками. На данных занятиях дети учатся мыслить пространственно, моделировать действительность в образах шаров, помпонов, сделанных из ниток, в технике изонить. Предоставляются возможности для дифференциации учебно — воспитательной деятельности учащихся. Это проявляется в выборе объектов конструирования, индивидуальных возможностях и предпочтениях каждого участника процесса. Третий блок посвящен работе с тканью. При этом работа идет по трем направлениям: Дети учатся правильному обращению с инструментами для шитья, выполнению декоративных швов, знакомятся с правилами увеличения и уменьшения шаблонов, экономному раскрою ткани. Четвертый блок включает в себя обработку природных материалов и изготовлению из них настенных панно. На данных занятиях учащиеся знакомятся с технологией обработки соломки, изготовлением соленого теста, способами его окрашивания, методами придания заготовкам интересных форм и фактуры. В процессе занятий идет обсуждение способов выполнения заданий, каждый привносит свой собственный вклад, проявляет творчество и самостоятельность. Организация выставок и работ учащихся, конкурсов на лучшие изделия, раскрывает для детей значимость их труда, формирует положительные мотивы работы. Примерный перечень изделий может быть расширен по усмотрению учителя в зависимости от степени самостоятельной активности учащихся. На занятиях применяются словесные, практические методы, используется наглядность. Данная программа рассчитана на детей 8 — 10 летнего возраста. Критериями результативности обучения школьников. Имеются столы, стулья, рассчитанные на рабочих мест, демонстрационный стенд, гладильная доска, электрический утюг, шкафы для пособий. Ребёнок правильно называет виды прикладного искусства, знает характерные особенности того или иного вида рукоделия вышивка, плетение, шитье мягких игрушек, лоскутное шитьё, изонить. Умеет самостоятельно выбирать художественный образ; качественно выполнять технологии и приемы по изучаемым темам. Умеет самостоятельно украшать, оформлять готовую вещь дополнительными деталями, отделочными элементами, пуговицами и т. Эмоционально относится к процессу создания вещи; самостоятельно, без помощи руководителя выполняет поставленные задачи. Применяет знания и умения приобретенные на занятиях при изготовлении кукольной одежды, сувениров вне занятий. Адекватно оценивает результаты своей деятельности и деятельности других детей. Ребёнок знает виды прикладного искусства. В основном знает характерные особенности различных видов рукоделия вышивка, плетение, шитьё мягкой игрушки, изонить, лоскутное шитьё. Не всегда самостоятельно выбирает художественный образ, владеет технологиями и приёмами изготовления вещей. В реализации замысла проявляет самостоятельность, творчество, инициативу, получая при этом эстетическое наслаждение от результатов своей деятельности. Использует полученные ранее умения и навыки при самостоятельном творчестве. При изучении, освоении технологий требуется помощь руководителя. Самостоятельно оценивает результаты своей деятельности и деятельности других детей. Ребёнок не знает многие виды народно-прикладного искусства. В процессе изучения технологий ему не всегда удается правильно выполнять задание, не аккуратно. Не умеет работать с некоторыми материалами, не уверенно работает инструментами, не всегда соблюдает технику безопасности. Может самостоятельно выбрать образ, но изображает его схематично, стереотипно. При реализации замысла творчество проявляется при активном напоминании руководителя. В процессе работы часто обращается за помощью, иногда не доводит работу до конца. Изготовление объемных цветов из различных видов бумаги креповая, салфетка. Закрепление и сушка коконов. Изготовление деталей при помощи шаблонов. Плетение корзины из соломки. Изготовление шаблона, эскиз отделки, цветовое решение, перенос эскиза на картон. Способы приготовления цветного теста. Учебно-тематический план художественно-продуктивная деятельность с детьми лет. Овладение технологическими навыками работ с инструментами, тканью, нитками. Отработка простейших технологических приемов, развивающих глазомер, мелкую моторику рук, аккуратность, усидчивость. Развитие интереса к занятиям рукоделием. Рассматривание инструментов для шитья, заучивание их названий. Отгадывание загадок про инструменты. Задания в рабочей тетради: Рассматривание рисунков инструментов в рабочих тетрадях, разгадка загадок, придуманных детьми. Дать понятие стежка, строчки. Шитье по точкам, линии. Выбор детьми рисунка для вышивки. Самостоятельный подбор цветовой гаммы ниток, придумывание названия вышивки, имени зверюшки. В середине занятия физкультминутка. Сочинить и записать при помощи взрослых небольшой рассказ или сказку по рисунку. Наборы инструментов для шитья, нитки швейные разных цветов, салфетка ситцевая, гладкокрашеная, размер 20х20 см. Рассматривание выполненных заданий в рабочей тетради раскраска, сказка. Повторение правил Техники Безопасности. Подбор цвета ниток в соответствие замыслу, характеру вышиваемого рисунка. В середине занятия динамическая пауза. Завершение вышивания рисунка — доведение работы до конца. Утюжка готового изделия с помощью руководителя. Салфетка ситцевая, гладкокрашеная, с рисунком контурной вышивки, электрический утюг, гладильная доска;. Дать понятие об аппликации, как виде прикладного искусства. Научить выполнять аппликацию из ткани. Научить определять эстетически значимую цель, развивать творческие способности: Познакомить с народным промыслом — роспись Туринской матрешки. Повторение Техники Безопасности при шитье. Знакомство с понятием аппликация, отличие аппликации из ткани и из бумаги, характеристика аппликации из ткани как вида прикладного искусства. Рассматривание образцов аппликации, выполненных детьми. Выкладывание на картах-таблицах аппликаций из геометрических фигур квадратов, треугольников. Образцы аппликаций из ткани промышленные, народные и бумаги; образцы аппликаций, выполненные детьми;. Рассматривание выполненных заданий в рабочей тетради коврики из квадратов. Работа электрическим утюгом под руководством руководителя — приклеивание квадратиков в клеевой основе с помощью утюга. Рассматривание результатов труда, демонстрация ковриков на выставочном стенде. Наборы инструментов для шитья, нитки швейные, электрический утюг, гладильная доска, основа из плотной ткани 20х20 см. Рассматривание раскрашенных в рабочей тетради матрешек. Знакомство с историей игрушки — матрешки, рассматривание различных росписей матрешек, особенности Туринской матрешки. Рассматривание образца плоскостной игрушки, выполненной детьми. Выкладывание на картонной основе деталей - заготовок из ткани выполнение аппликации из ткани с помощью клея. Деревянные матрешки; таблицы росписей матрешек; образцы плоскостных матрешек. Картон А4 с контурным рисунком матрешки и деталей, детали-заготовки из ткани, трафареты деталей, клей ПВА, емкости и кисти для клея. Прослушивание стихотворения, загадок о матрешке. Нанизывание бисера, бус — дополнение наряда матрешки украшениями. Оформление лица с помощью фломастера, бисера, бус — глаз, нос, рот. Завершение работы над игрушкой, вывешивание готовых игрушек на демонстрационном стенде, обсуждение детьми конечного результата. Разгадывание загадок про елочку. Вспоминаем стихи и песни про елочку. Рассматривание образца, рисунков, фото елок в разное время года. Выкладывание и приклеивание к картонной основе зеленых лоскутков различной формы — аппликация елочки. Вывешивание елок на демонстрационный стенд. Диагностирование умения выполнять аппликацию из ткани, проявлять творческие способности в ходе выполнения аппликации, аккуратно выполнять работу. Загадки, песни, стихи о елке; фото, иллюстрации пейзажей; образцы плоскостных елок; картон А4 с контуром елки, лоскутки зеленого цвета произвольной формы; клей ПВА, емкости и кисти для клея. Развитие творческих способностей, фантазии, чувства цвета, художественного вкуса. Отработка простейших технологических приемов в процессе пришивания пуговиц на ткань, картон, в работе с нитками, бисером, бусами. Развивать мелкую моторику рук, аккуратность, усидчивость. Знакомство с технологией пришивания пуговиц с двумя и четырьмя отверстиями персональный показ. Рассматривание иллюстраций новогодней елки, чем елка украшена? Предложить детям украсить плоскостную игрушку-елку бусами и яркими пуговицами. Рассматривание образцов украшенных плоскостных елок, рассматривание пуговиц и бусин, имеющихся у детей. Отметка мест пришивания пуговиц — елочных игрушек. Пришивание пуговиц напоминание технологии пришивания пуговиц, помощь. В середине занятия пальчиковая гимнастика. Иллюстрации новогодней елки, образцы украшенных плоскостных елок, плоскостные елки детские работы , наборы инструментов для шитья, швейные нитки, пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями, Картотека физкультминуток. Пришивание оставшихся пуговиц, нанизывание бисера, бус, пришивание готовых бус. Пришивание блесток, паеток в зависимости от способностей детей. Диагностика умений пришивания пуговиц. Образцы украшенных плоскостных елок, плоскостные елки детские работы , наборы инструментов для шитья, швейные нитки, пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями, бусы и бисер. Развитие практических навыков в области экологии через художественно-продуктивную деятельность. Развитие творческих способностей, фантазии, чувства цвета, художественного вкуса в процессе с бросовым материалом. Отработка простейших технологических приемов в процессе складывания гармошки. Развитие мелкой моторики рук. Познакомить детей с фабричными елочными игрушками из стекла, картона, ваты, пластика и самодельными и елочными украшениями: Предложить детям сделать шарики из фантиков и украсить ими группу. Рассказать последовательность изготовления шарика — складывание гармошек из фантиков, нанизывание гармошек на нитку, закрепление нитки. Подробный показ изготовления и закрепления гармошки. Самодельные елочные игрушки из разных материалов. Готовые шарики из конфетных оберток. Конфетные обертки по штук на человека, инструменты для шитья, толстые швейные нитки. Развитие творческих способностей через изготовление вещей, сделанных своими руками для себя и своих близких. Развитие мелкой моторики рук, воспитание таких личностных качеств, как аккуратность, настойчивость, усидчивость, гордость за результаты своего труда. Воспоминания детей о прошедших новогодних праздниках, подарках. Рассматривание образца мешочка, разбор последовательности изготовления. Сшивание двух слоев ткани по намеченной линии, изменение направления шитья. Выворачивание изделия на лицевую сторону, проутюживание готового мешочка под присмотром руководителя. Повторение Техники Безопасности при шитье и утюжке. Рассматривание рисунков в рабочих тетрадях, рассказ детей о своих мешочках, как их используют, что сказали дома о о изделии, какой мешочек сшили дома. Разгадывание загадок о мешочках и игольницах. Рассматривание готовой игольницы, отметить, что она не пустая, а наполнителя не видно зашитый мешочек. Выворачивание изделия на лицевую сторону, проутюживание подушечки помощь руководителя. Наполнение подушечки ватой или синтепоном. Обсуждение готовой подушечки, придумывание другого назначения в кукольный уголок. Образец готовой подушечки-игольницы, трафарет-выкройка игольницы, лоскуты ткани 5х10 см. Наборы инструментов для шитья, швейные нитки, вата или синтепон, таблицы швов, электрический утюг, гладильная доска. Развитие творческих способностей у детей через изготовление сувениров для себя, своих близких. Развитие мелкой моторики рук, воспитание таких личностных качеств, как: Рассматривание задания в рабочей тетради. Изготовление сердечка техникой пэчворк — заполнение картонной заготовки сердца кусочками ткани различной формы, располагая их плотно друг к другу, без промежутков. Наклеивание лоскутков с помощью клея ПВА, закрашивание промежутков между лоскутками фломастером, если они все же остались. Пришивание петельки к сердечку, выполнение надписи с помощью руководителя по желанию детей. Беседа о предстоящих праздниках: Демонстрация образцов открыток, выполненных детьми в разных техниках: Знакомство с техникой изонить из центра. Предложить варианты открыток для Показать каждому как выполняется застил. Дополнение сюжета элементами, вырезанными из старых открыток. Вывешивание готовых открыток на демонстрационный стенд, обсуждение готовых открыток и подготовка к выставке. Образцы открыток изонить , наборы инструментов для шитья, швейные нитки, старые поздравительные открытки, скотч, трафареты изонить рисунки , картон цветной А4. Опросить детей о предстоящем празднике 8 марта, особенности этого праздника, как к нему готовятся. Рассматривание образца игольницы-кактуса, сделанного детьми. Предложить детям сделать такую игольницу для мамы или бабушки. Рассказать порядок изготовления игольницы. Закрепление заготовки кактуса круг из ткани на крышке с помощью большой пуговицы заготовка располагается между крышкой и пуговицей. Повторение техники выполнения сборки мешочек для мелочей. Рассматривание рисунков в рабочей тетради, повторение правил Техники Безопасности при шитье, технологии выполнения сборки. Затягивание сборки, вкладывание в внутрь кактуса ваты или синтепона, закрепление сборки дополнительными стежками. Сборка цветка кактуса — нанизывание на английскую булавку заготовок цветка, выполненных руководителем, по мере увеличения соцветий. Обсуждение готовых изделий, того, кому дети их подарят. Овладение технологическими навыками при работе с нитками разных фактур, развитие мелкой моторики рук, аккуратности, усидчивости, самостоятельный выбор художественного образа, умение предвидеть конечный результат. Демонстрация игрушек-образцов из помпонов. Знакомство с сырьем для помпонов вязальные нитки , инструментами для изготовления помпонов картонные кольца, рамки, ножницы. Знакомство с техникой изготовления помпона — показ руководителя. Индивидуальная работа с детьми по заплетанию косичек. Образцы игрушек из помпонов, наборы инструментов для шитья, шерстяные вязальные нитки, таблица игрушки из помпонов, таблица изготовление помпона, картонные кольца по 2 шт. Рассматривание рисунков в рабочей тетради. Повторение техники изготовления помпона. Изготовление помпона детьми — плотное наматывание ниток на кольца обратить внимание на плотность намотки, аккуратность, чем больше ниток на кольцах, тем пышнее помпон. Оформление детьми своей игрушки глазками, носом, ртом, выбранными в зависимости от задуманного образа, и вырезанными из заготовки самостоятельно. В середине занятия минутка отдыха. Образцы игрушек из помпонов, наборы инструментов для шитья, шерстяные вязальные нитки, таблица изготовление помпона, картонные кольца по 2 шт. Повторение Техники Безопасности, технологии изготовления помпона. Изготовление помпона, хвостика-косички сборка помпона с помощью руководителя. Рассматривание образца мышки-малышки, предложить детям сделать такую же мышку на следующем занятии. Разгадывание загадок про мышей. Соединение помпона с мордочкой с помощью руководителя на клей. Отработка и закрепление навыков сшивания нескольких слоев ткани, самостоятельный выбор художественного образа, умение предвидеть конечный результат, доводить работу до конца. Развивать мелкую моторику рук, художественный вкус, воспитывать аккуратность и усидчивость. Рассматривание рисунков в рабочей тетради, прослушивание стихотворения и загадок про цыплят. Рассматривание готового образца, заготовок для игрушки, разбор технологий изготовления игрушки. Спросить детей как сшивать детали, последовательность изготовления цыпленка. Пришивание пуговиц-глазок, клюва, гребешка, крыльев. Образец мягкой игрушки цыпленка, макет-муляж курицы-наседки, наборы инструментов для шитья, швейные нитки, таблицы швов, трафарет-выкройка цыпленка, лоскуты желтой ткани или подходящей расцветки 25х25 см. Спросить у детей, что уже сделано и что предстоит сделать. Закрепление строчки с помощью руководителя. Приклеивание картонной подставки закрываем нижнюю сборку. Обыгрывание игрушки, придумывание образа, имени, сочинение историй. Рассматривание образца игрушки — гусеницы из старых носок. Обратить внимание детей на то, из чего изготовлена игрушка. Предложить детям стать волшебниками и превратить старые носочки в гусеницу. Разбор этапов изготовления игрушки: Раскрой носка отрезание мыска, пятки, резинки с помощью руководителя. Закрепление сборки с помощью руководителя. Пришивание к сшитым деталям следующего кольца и т. Образец мягкой игрушки Гусеницы, старые носочки по штуки на человека. Тесьма, ленточки по 20 см на 1 пару ножек количество в зависимости от числа пар ног на гусеницу, вата или синтепон, наборы для шитья, швейные нитки, таблицы швов, пуговицы маленькие или бусины по 2 шт. Мех, бантики, пуговицы, блестки для оформления игрушек. Изготовление гусеницы — авторская разработка. Опрос стихотворения-загадки из рабочей тетради. Рассмотрение готовой игрушки, обсуждение с детьми того, что уже сделано, и того, что предстоит сделать. Пришивание остальных деталей — колец, заполнение синтепоном, затягивание сборки. Обыгрывание готовых игрушек, придумывание историй. Совершенствование технологических навыков работ с инструментами, тканью, нитками. Знакомство с вышивальными швами. Повторение инструментов для шитья, их названий. История украшения ткани вышивками. Выбор рисунка для салфетки. Задание в рабочей тетради: Вышивание рисунка на салфетке. Самостоятельный подбор цветовой гаммы ниток, придумывание названия вышивки. Подбор цвета ниток в соответствие замыслу характеру вышиваемого рисунка. Отутюживание готовой салфетки под контролем руководителя , вывешивание салфеток на демонстрационную стену, прослушивание рассказов по сюжету вышивки, обсуждение готовых работ детьми. В середине занятия зарядка для глаз. Диагностирование знаний Техники Безопасности и умений вдевание нитки в иголку, отмер нитки,. Развивать творческие способности, научить предвидеть конечный результат, гордиться результатом своего труда. Раскладывание заготовок на схеме, с учётом цвета фактуры ткани, формы заготовки квадрат, треугольник. Разутюживание швов под контролем руководителя. Заготовки деталей из ткани квадратной формы различной расцветки по 9 штук на человека; Тонкая тесьма, кружево или атласная лента 50 см. Окончательная тепловая обработка готового изделия. Рассматривание результатов труда, в конце занятия демонстрация ковриков на выставочной стене. Изготовление блоков для двух сторон подушки или одной, по способности детей. Проутюживание швов под контролем руководителя. Основа из плотной ткани20x20 см. Тепловая обработка сшитых деталей под контролем , выворачивание на лицо подушки. Тепловая обработка под контролем вывернутой подушки, заполнение подушки наполнителем вата или синтепон. Зашивание отверстия с помощью руководителя. Обсуждение детьми конечного результата, игра с подушкой в группе. Совершенствовать умение изготовления помпона, умение сочетать несколько видов творчества технологий при изготовлении вещи, умение предвидеть конечный результат. Воспитывать творческий подход в решении поставленной задачи, проявлять изобретательность, фантазию. Демонстрация самодельных елочных игрушек, в том числе игрушек из помпонов. Повторение технологий изготовления помпона. Изготовление помпона, соединение помпона с картонной заготовкой с помощью руководителя или самостоятельно. Закрепление помпона на картонной части с помощью клея. Изготовление петельки для подвешивания. Оформление выставки в кружке. Задание в рабочей тетради раскрасить рисунок. Игрушки-помпоны своими руками, Крупенская Н. Рассматривание ёлочных игрушек из яичной скорлупы, таблиц с образцами игрушек. Выбор художественного образа, подбор деталей, заготовок глаза, уши, клюв, хвост , соответствующих задуманному образу, или изготовление деталей самостоятельно. Оформление подготовленной заранее яичной скорлупы обработана клеем ПВА декоративными деталями, по желанию оформить лаком для ногтей под контролем или клеем с блёстками. Закрепление на игрушке петельки из ниток с помощью двухстороннего скотча или другим способом. Размещение готовых игрушек на демонстрационной стене. Образцы игрушек из яичной скорлупы; Таблицы игрушек из яичной скорлупы; Яичная скорлупа целая, подготовленная ; Декоративные детали, глаза, цветная бумага, Клей Мастер, Клей с блёстками, лак для ногтей, Наборы для шитья;. Чудесные скорлупки, Нагибина М. Чудеса из ткани своими руками. Прослушивание составленных дома рассказов про Новый год. Рассматривание готовых игрушек из бросового материала, выбор игрушки, которую хочется сделать самому. Оклеивание пластиковой бутылочки заранее обклеена двусторонним скотчем деталями из конфетных обёрток, дополнение бусами, мишурой и т. Закрепление петельки из ниток с помощью скотча, клея. Размещение игрушек на демонстрационной стене. Выбор рисунка для следующей темы. Образцы игрушек из бросового материала;. Таблицы игрушек из бросового материала;. Пластиковые бутылочки из-под шампуня;. Закрепление и совершенствование навыков по выполнению аппликации, пришиванию пуговиц различных видов, проявлению творческих способностей, фантазии, при изготовлении изделия. Отработка технологических приёмов в процессе пришивания пуговиц на ткань, в работе с нитками, бисером, бусами. Усидчивость, чувство цвета, гармонии, меры. Гордиться результатом своего труда. Рассматривание готовых панно из пуговиц, выполненных детьми. Повторение способов пришивания пуговиц с помощью таблиц. Разбор порядка выполнения панно: Выполнение первого этапа — раскладывание и пришивание аппликации. Панно из пуговиц —детские работы;. Наборы инструментов для шитья;. Пуговицы с двумя, четырьмя отверстиями;. Выкройки и заготовки деталей аппликаций;. Утюжка готовой аппликации под контролем руководителя. Пришивание пуговиц, пришивание отделочных деталей ленточек, бусин, тесьмы. Вышивание для наиболее способных детей. Вывешивание панно на демонстрационном стенде, обсуждение, прослушивание стихов, загадок к своему панно всех, кто приготовился. В середине занятия гимнастика для глаз Задание в рабочей тетради: Диагностирование умений пришивания пуговиц, выполнения аппликации. Рассматривание задания в рабочей тетради, рассматривание готовых образцов. Изготовление плетёного коврика — обратить внимание детей на особенный ритм плетения: Утюжка коврика под контролем руководителя. Рассматривание готовых изделий, придумывание области применения ковриков. Раскрасить сердечко, приготовить 2 детали из ткани для плетёного сердечка. Образцы готовых плетёных ковриков, корзины, вязаных носков;. Наборы инструментов для шитья, английские булавки; Швейные нитки;. Показ сердец, выполненных разными техниками: Предложить детям выполнить сердечко техникой плетения, показ как располагают основы друг относительно друга и способ переплетения. Напомнить детям как переплетают полоски чередуя их положение относительно друг друга то над, то под , помощь не усвоившим технику прямого плетения. З акрепление переплетённых полосок англ. Утюжка готового сердечка под контролем руководителя. Обсуждение готовых сердечек и кому бы хотелось подарить его. Раскрасить рисунок, выучить стихотворение,. Трафарет-выкройка основ сердечек; Лоскуты плотной ткани красных оттенков размером10х15 см. Наборы инструментов для шитья, английские булавки; Швейные нитки; Таблицы швов Электрический утюг;. Подборка к дню Св. Рассматривание рисунков, слушанье стихотворения про черепашку, рассматривание образцов плетёных черепашек. Раскладывание деталей с показа руководителя, повторение техники плетения то над , то под , выполнение плетения черепашки. Помощь руководителя не усвоившим плетение. Закрепление переплетённых деталей англ. Пришивание пуговиц-глазок или приклеивание готовых глаз. Утюжка готового изделия под контролем руководителя. Обсуждение готовых черепашек, сочинение коротких сказок. Раскрасить рисунок, приготовить всё необходимое для подарочной корзинки. Трафарет-выкройка основ черепахи; Лоскуты плотной ткани размером 25х25 см. Опросить детей о предстоящем празднике 8-е марта , особенности этого праздника, как к нему готовятся. Рассматривание образца корзинки с цветами, сделанной детьми. Предложить детям сделать такую же корзинку для своей мамы. Рассказать порядок изготовления корзины. Обратить внимание на вид плетения - по кругу, на принцип плетения - то над, то под Выполнение кругового плетения лентами до заполнения всего пространства по высоте корзинки. Атласная лента или тесьма шириной ,5 см. Комплект физкультминуток и динамических пауз. Окончание работы над изготовлением корзинки. Закрепление ручки на корзинке пришивание по типу пуговицы. Выполнение прямой или фигурной сборки в зависимости от способностей детей для декорирования верхнего края и ручки корзинки, изготовления цветов из лент. Вырезание листьев из атласных лент. Оформление корзинки украшениями из лент — оборками, цветами, листьями. Приклеивание декоративных деталей руководителем с помощью клеевого пистолета. Обсуждение готовых изделий, кому дети их подарят. Подготовка плетеных изделий коврик, черепаха к выставке в группе, отбор изделий для персональных выставок детей. Знакомство и овладение технологическими особенностями техники изонить. Отработать простейшие технологические приёмы при технике изонить, развивающие глазомер, чувство цвета, чувство ритма, умение предвидеть конечный результат. Развивать творческие способности, фантазию, аккуратность, усидчивость. Демонстрация изделий, выполненных техникой изонить. Рассказ об особенностях этой техники, истории возникновения. Показ схем выполнения приёмов изонить: Знакомство с инструментами для изонити. Подробное знакомство с техникой заполнение угла. Выполнение заполнения нескольких углов. Дорисовывание элементов по замыслу ваза, рыбка, грибок. Индивидуальная работа с детьми, не усвоившими технологию заполнения угла. Наборы инструментов для изонити; Шерстяные вязальные, швейные нитки, мулине;. Повторение техники заполнения угла изонитью. Закрепление навыков выполнения изонити - заполнение угла — изготовление закладки для книг по выбору: Разбор особенностей заполнения круга: Наборы инструментов для изонити;. Выбор детьми композиции из кругов с различным шагом букет цветов , кругов и углов рыбка, кошка, дом. Выполнение изонити самостоятельно или с помощью руководителя. В середине занятия зарядка для глаз сонминутка. Плотная ткань для игольницы - книжки, яркие нитки. Диагностика изготовления изонити по темам, проявление внимания, усидчивости, чувство ритма заполнения элементов изонити. Научить применять навыки изготовления различных швов при изготовлении игрушек, сувениров. Воспитывать уверенность в себе, стремление к успеху, предвидя конечный результат. Воспитывать в ребёнке аккуратность, обязательность, усидчивость, успешность. Рассматривание готовой игольницы, рассказ детей, для кого эта игольница и для чего. Швейные нитки; Шаблон-выкройка игольницы-книжки; плотная ткань для игольницы 20x20 см. Рассматривание образца готовой игрушки — лягушки. Разбор с детьми, какими техниками выполнена эта игрушка швы. Набор инструментов для шитья;. Продолжение работы по созданию мягкой игрушки: Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал". ВХОД В ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ. Предметы Биология География Директору-завучу Другое ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Архив Содержание. Планирование кружка "Умелые руки" Скачать материал. Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку Ваше имя. Я учитель Я родитель Я ученик. Скачивание материала начнется через 60 сек. Она предполагает решение следующих задач: Необходимо исправить следующие ошибки: Введите символы, которые изображены на картинке: П ОЛ О Ж Е Н И Е о музее истории Белгородского строительного колледжа Тесты по дисциплине "Оборудование предприятий" Консультация для родителей по адаптации в детском саду Доклад "Деятельность социального педагога общеобразовательных школ" Урок культуры народов Ямала в 7 классе Обратная связь Кнопки и баннеры Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности.
Приказы об изменение должностных инструкций
Мцк карта студента
Эротические рассказы и истории
Тематическое планирование кружка "Золотые руки"
Как быстро войти в скайп
Out of fear перевод
Наушники для айпада мини
Учебно-тематический план кружка «Умелые руки»
Мираторг расписание автобусов брянск
Салон 4 руки липецк
Учебно-тематический план по подготовке руки к письму
Характеристики самосвал камаз 453950с прицепом
Перевести на английском язык come
Знакомый рассказал историю
календарно тематический план кружка "Умелые руки" 2 класс
Лечение шизофрении нетрадиционными методами