Качества лидера. Какими качествами обладает лидер?
В психологии индивид - это что такое? Понятие индивида в психологии
ГЛАВА 1
Wed 07 12 При анализе феномена лидерства особое внимание уделяется личности лидера. Несмотря на то, что исследователи столкнулись с большой сложностью при составлении краткого, согласованного списка ключевых черт, присущих всем лидерам, в последние годы многие ученые пришли к выводу, что лидеры действительно отличаются от других людей в нескольких важных отношениях [42, с. Лидерство как специфический тип отношений управления основывается на процессе социального воздействия, а точнее, взаимодействия в организации [24, с. В отличие от собственно управления, этот процесс является гораздо более сложным, требующим высокого уровня взаимозависимости его участников. Лидерство предполагает наличие в организации последователей, а не подчиненных. Соответственно отношения "начальник — подчиненный", свойственные традиционному взгляду на управление, заменяются отношениями "лидер — последователь". Рассматривая вопрос о лидерстве в системе управления , Чередниченко И. На успешное лидерство влияют достаточно высокий уровень интеллекта и знаний, честность, здравый смысл, инициативность, уверенность в себе, дисциплинированность, настойчивость, определенный социально-экономический статус, надежность, ответственность, социальная активность. Одним из важнейших качеств лидера, по мнению Чередниченко И. Авторы выделяют наиболее характерные черты мышления , присущие лидерам: Гибкое мышление обеспечивает большую приспосабливаемость к изменяющимся обстоятельствам функционирования группы или организации, что обеспечивает ее жизнеспособность. Продуктивность мышления отражает способность лидера к рождению новаторских и оправданных реальностью идей. Необходимость скорости мышления объясняется тем, что тугодум в силу естественного отбора не может стать лидером. А если у лидера нет склонности к анализу ситуации, то он долго не сохранит свои властные позиции. Лидер в любой ситуации ведет себя в соответствии с собственной Я-концепцией. Поведение его зависит от того, кем и как он себя осознает, как он сравнивает себя с теми, с кем он взаимодействует. Адекватное осознание лидерских составляющих Я-концепции позволяет руководителю более четко реализовать основные управленческие функции: Лидер , как и каждый человек, имеет большой набор потребностей , каждая из которых появляется в определенный момент времени и исчезает после удовлетворения или подавления, если ее оказалось невозможным удовлетворить. Однако, помимо общечеловеческих, имеются и специфические лидерские потребности, главными из которых являются: Система важнейших убеждений представляет собой упорядоченную совокупность знаний, в истинности которых человек уверен, и которые он использует для регуляции своего поведения. При жесткой системе убеждений подчиненным легче понять лидера, угадать его намерения и соответствовать им. Коллектив не лихорадит из-за того, что шеф меняет решения в соответствии с настроением или под влиянием чьих-то советов. С другой стороны, жесткая система убеждений обусловливает негибкость руководителя, которая распространяется и на его способ принимать решения и на все остальные управленческие функции. Есть опасность окружить себя подхалимами. Человеком с жесткими убеждениями легче манипулировать, чем с убеждениями гибкими. Под стилем принятия решений понимают индивидуальные методы принятия решения. Стиль принятия решений определяется: Личностные черты, имеющиеся в руководителе, и, прежде всего, те из них, которые образуют склад его характера, определяет то поведение, которое он позволяем себе по отношению к другим людям. Устойчивость к стрессу является неотъемлемой характеристикой лидера. Если человек не стрессоустойчив, то он лидером не может стать по определению, поскольку лидерская позиция предполагает более высокие, по отношению к последователям, психологические нагрузки. Характеристики лидеров по Бэрону Р. Однако наиболее важной характеристикой лидера, как полагают авторы, является высокий уровень приспособляемости: Подчеркивается, что успешные лидеры в большей степени, чем другие люди, демонстрируют черты характера, приведенные в этом списке. Рассматривая вопрос эффективного лидерства , Чалдини Р. На основании ряда исследований психологи сделали вывод, что лидеры, способные не только вызывать одобрение своих подчиненных, но и добиваться высокой продуктивности, обладают определенными характеристиками. Людей, обладающих несколькими такими характеристиками, исследователи назвали трансформирующими харизматическими лидерами. Они формируют стремления и Я-концепции последователей, так что успех всей группы становится и личным успехом последователей, а цель лидера становится их собственной целью. Такие лидеры интеллектуально стимулируют своих последователей, позволяют им испытать свои жизненные позиции и ценности, убеждают последователей, что те лично играют значительные роли и вносят важный вклад в общее дело. Авторами перечисляются конкретные характеристики трансформирующего лидера и соответствующее им поведение табл. Характеристики трансформирующего лидера и соответствующее им поведение по Чалдини Р. Убеждает последователей, что они обладают способностями выполнить больше, чем они сначала считали возможным. Подает остальным пример, к которому надо стремиться Представляет оптимистический взгляд на будущее. Описывая ключевые черты харизматического лидера, Столяренко Л. Во-вторых, харизматический лидер может внушить членам коллектива новые ценности, но этот процесс не может носить насильственный характер — подчеркивая значимость индивидуальных ценностей, лидер стремится связать их с общегрупповыми. В-третьих, харизматические лидеры, как правило, подчеркивают положительное значение деятельности данного коллектива, для общества в целом — благородство работы врача и педагога, героический характер деятельности работников милиции и т. Задачи, которые он ставит перед своими подчиненными, трудны, но всегда посильны, и каждый член группы ощущает свою компетентность, верит, что способен преодолеть трудности. Эта вера прямо влияет на самодеятельность, индивидуальную заинтересованность сотрудника, его упорство в преодолении препятствий. Индивидуальная вера в собственные силы базируется на коллективном ожидании высоких результатов деятельности от каждого работника и всех членов трудового коллектива. В-пятых, в группе с харизматическим лидерством первостепенную роль играют не внешние стимулы заработная плата, престижность деятельности , а внутренняя мотивация — реализованность потребностей в самовыражении, осознание собственной значимости, признание со стороны лидера и членов коллектива. Опровергая предположение о том, что природа трансформационного лидерства основана на определенных чертах характера, Р. Таким образом, делают вывод авторы, трансформационное, или харизматическое, лидерство подразумевает особый тип взаимоотношений "лидер — последователи", при котором лидер может "заставить обычных людей делать экстраординарные вещи перед лицом несчастья" [42]. Наиболее эффективные лидеры, по мнению Мескона М. Системное мышление позволяет создать общее видение организации, адекватно оценить ситуацию, корректно осуществить постановку задачи. Только при системном подходе процесс может стать большим, чем сумма его элементов. Основной принцип системного мышления состоит в том, что любой процесс, объект или явление рассматривается как система. Определяющим фактором при признании лидера группой являются ценности. При этом играет роль не только система ценностей группы, но и система ценностей организации и общества [29]. В ходе исследований Далгаарда определились и основные ценности лидера: Питер Сенге в своей книги "Пятая дисциплина: Таких людей отличает "умение формулировать и убеждать, слушать и оценивать идеи других людей. Они размышляют над личными ценностями и увязывали с ними собственное поведение" [41]. В разработанной Сенге П. Эти дисциплины охватывают жизненно важные для лидерства умения: В свою очередь, природное лидерство, по мнению Сенге, не сводится к набору умений или знаний: Иначе говоря, природным лидером становится тот, кто способен учиться [41, с. Лидерство — это постоянная, напряженная деятельность, которая может быть не выражена во внешнем плане. В связи с этим А. Первитская разграничивает лидерскую деятельность на актуальную и потенциальную. Исходя из понимания лидерской деятельности как процесса активного воздействия на деятельность других и или на свою собственную, актуальная лидерская деятельность определяется как разновидность деятельности, в которой лидерская активность личности направлена на деятельность других членов группы. Потенциальная лидерская деятельность — это разновидность деятельности, в которой лидерская активность личности направлена на собственную деятельность и может быть преобразована в активность относительно других членов группы. Рассматривая специфику лидерства как роли, автор подчеркивает, что эту роль лидеру не только "дают", но он берёт её сам, то есть стремится реализовать свои потенциальные возможности. На месте лидера не может быть любой человек, а лишь тот, чья готовность действовать соответствует моменту. Таким образом, психологическую готовность к лидерству можно рассматривать как возможность мобилизации лидерского потенциала, который предполагает наличие соответствующих потребностей и мотивов, а также определенный уровень принятия ответственности за свои действия и поступки. Взаимосвязь лидерских качеств и характеристик эмоционального интеллекта Дипломная работа. Главная Разделы Разделы психологии Направления, теории. Саморазвитие Лидерство Эмоциональный интеллект Убеждение и влияние Сексуальность Emotional Intelligence Психология менеджмента Маркетинг. Основы специальной психологии Умственная отсталость ЗПР. Методы психодиагностики Познавательные процессы Личность и отношения. Стратегии и методы Семейная психотерапия Упражнения Практика. Теория и методика Сценарии занятий Психологические сказки. Общая психология Возрастная и педагогическая психология Социальная психология Личностный рост Психотерапия Издательства. Wed 07 12 Last update Back Социальная Лидерство Ключевые черты лидера. Ключевые черты лидера Социальная психология - Лидерство. Понимание лидерства с точки зрения качеств личности и характера, которыми лидер наделен в большей степени, чем остальные, по-прежнему не утратило своего значения [1, с. Лидер становится привлекательным для последователей, благодаря умению видеть то, что, в конечном счете, будет достигнуто в результате его и последователей усилий. Однако это не любая цель или любое состояние организации в будущем. В большей степени это то, что последователи хотят неэффективное лидерство или могут эффективное лидерство иметь. Обновить список комментариев RSS лента комментариев этой записи. Похожие материалы Теории происхождения лидерства Эмоциональный интеллект как критерий успешности и эффективного лидерства Теоретический анализ исследовательских подходов к феноменам лидерств а и эмоционального интеллекта. Популярное из раздела Социальная психология Ключевые черты лидера Сущность понятия и основные теории эмоционального интеллекта Теории происхождения лидерства Взаимосвязь лидерских качеств и характеристик эмоционального интеллекта Дипломная работа Предпосылки развития эмоционального интеллекта. Контакты Блог Библиотека Интересные ссылки. Желание успеха; амбиции; большая энергия; упорство; инициатива. Заслуживают доверия; надежность; открытость. Желание оказывать влияние на других для достижения общих целей. Вера в собственные способности. Ум; способность объединять и интерпретировать большое количество информации. Способность адаптироваться к нуждам своих подчиненных и к изменяющимся требованиям ситуации. Знание деятельности группы; знание соответствующих технических вопросов. Убеждает последователей, что они обладают способностями выполнить больше, чем они сначала считали возможным Подает остальным пример, к которому надо стремиться Представляет оптимистический взгляд на будущее. Признает силы и слабости отдельного человека Открыто интересуется благополучием других людей Поддерживает усилия других, направленные на улучшение работы.
Ч еловек обладает особым свойством, которое в научной литературе называется деятельностью. Деятельность — специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное преобразование. Высшей формой деятельности является труд. Деятельность человека начинается с рождения и продолжается всю жизнь. Деятельность является обязательным условием существования людей. Все материальные и культурные ценности создаются в процессе деятельности. Деятельность носит осознанный, целенаправленный характер. Чем обусловлен всеобщий и объективный характер деятельности? Гумилев , создавший учение о человечестве и этносах, объяснял присущее человеку непреоборимое внутреннее стремление осознанное или, чаще, неосознанное к деятельности пассионарностью. Гумилеву — это внутреннее качество, свойственное Homo Sapiens и направленное на достижение какой-либо цели нередко иллюзорной. Таким образом, пассионарность — это внутренняя причина деятельности. Поэтому человек не может не действовать. Деятельность — постоянное, присущее всем людям качество, в основе которого лежат психические свойства, состояния и процессы человека. Человек всегда осуществляет деятельность в определенной среде. Среда состоит из множества элементов, которые обладают определенными свойствами, воздействующими на человека. В свою очередь и человек представляет сложноорганизованный объект. Таким образом, деятельность можно определить как системный процесс взаимодействия человека с окружающей средой. Деятельность носит системный характер. Под системой понимается совокупность элементов, находящихся в определенных отношениях друг с другом и образующих некую целостность. К элементам системы относятся как материальные тела, так и всевозможные связи, свойства, знания, качества, отношения, информация. Во всех системах, связанных с деятельностью, человек является обязательным элементом по определению. Система обладает качествами, которых нет у образующих ее элементов. Это свойство систем называется эмерджентностъю, то есть новым качеством, возникающим в результате взаимодействия элементов. Под системным подходом понимается рассмотрение целого как объективно существующей иерархии организованных и взаимодействующих систем. В соответствии с системным подходом целое понимается не как простая сумма, а как функциональная совокупность, обладающая целостностью и несводимостью к составляющим ее элементам. В системном подходе выделяют три направления: Итак, системный подход в БЖД представляет совокупность методов и средств выработки, обоснования и принятия решений на основе учета необходимого и достаточного числа компонентов, влияющих на безопасность. Системы, в которых определенные функции выполняет человек, называются эргатическими от греч. В эргатических системах человеку принадлежит приоритетное, центральное место. Ломов назвал это принципом антропоцентризма. Изучение деятельности объективно связано с анализом элементов эргатических систем. Для этого необходимобольшие системы разделить на мелкие, выделив в них необходимые для анализа объекты, связи, отношения, качества. Этот процесс будем называть декомпозицией. Декомпозиция — это методический прием аналитического исследования рассматриваемой среды. Стрелками показано взаимодействие между человеком и окружающими элементами. Нетрудно видеть, что каждый из приведенных на рисунке элементов по своей природе системен и при необходимости может быть подвергнут дальнейшему процессу декомпозиции. Степень детализации зависит от целей и задач декомпозиции. Декомпозиция позволяет с требуемой детализацией выделить необходимые для анализа объекты естественного и искусственного происхождения, из которых состоит система. Обладая определенными свойствами, элементы окружающей среды оказывают воздействие на организм человека. Такие воздействия называются факторами лат. Например, непременным элементом среды обитания является воздух. Одним из свойств воздуха является его температура, всегда оказывающая определенное влияние на организм человека. Температуpa воздуха — это фактор среды, в которой происходит деятельность. Человек живет в мире звуков. Звук — это тоже фактор среды. Элементом среды обитания и условием жизни и деятельности является такой фактор, как свет. Звук и свет доставляют человеку разнообразную информацию, которая влияет на человека и также относится к факторам. Рассмотренные факторы являются внешними по отношению к человеку. Но человек может испытывать определенные воздействия и со стороны своего организма эмоции, болевые ощущения, страх, усталость ит. Эти воздействия также относятся к факторам. В отличие от внешних они являются внутренними по отношению к человеку. По природе факторы среды могут иметь вещественную пыль, газ , энергетическую вибрация, звук, свет или информационную речевые сообщения, условные сигналы основу. Факторы образуются в различных сферах окружающей среды рис. Окружающая среда — это все то, что находится вокруг человека и может взаимодействовать с ним тем или иным способом, это среда обитания человека, включающая природные и искусственно созданные объекты с их свойствами и зависимостями между собой. Резюмируя, подчеркнем, что фактор — это любое воздействие, оказывающее влияние на организм человека. Как правило, одновременно на человека влияет не один, а несколько факторов. Суммарное действие их может усиливаться или ослабляться. Совокупность факторов, воздействующих на человека, будем называть условиями, в которых осуществляется деятельность, или просто условиями деятельности. Выдающийся русский физиолог И. Сеченов подчеркивал единство организма и факторов, воздействующих на человека. Рассмотрим подробнее такие понятия, как опасность и фактор. Что объединяет эти понятия и в чем их различие? Как соотносятся они между собой? Фактор может быть различным по величине — незаметным, слабым, сильным и т. При достижении некоторого значения фактор может оказать отрицательное воздействие на здоровье человека. Такой фактор называется опасностью. Например, высокая температура может быть причиной теплового удара, а очень низкая — обморожения. Чрезмерный уровень звука может стать источником акустической травмы. Большая запыленность воздуха — потенциальная причина заболеваний пневмокониозом. Не всякий фактор является опасностью, то есть понятие фактора шире, чем понятие опасности. Фактор — это любое воздействие, а опасность — это фактор, приносящий ущерб здоровью человека. Существуют три механизма превращения фактора в опасность: Под опасностью понимается все то, что может причинить ущерб здоровью человека. Другими словами, опасность — это потенциальный источник ущерба здоровью человека. В нашей версии под ущербом здоровью понимается только заболевание, травма или летальный исход. Опасность — это центральное понятие в области научных знаний, именуемой безопасностью деятельности. Выделение эргатических систем различных уровней преследует цель идентификации нахождения опасностей потенциальных или реальных. Процесс декомпозиции состоит в последовательном расчленении среды обитания человека на эргатические системы и подсистемы. Под идентификацией опасностей понимается процесс и результат распознавания вида опасностей, установление их возможных причин, пространственных и временных координат, частоты вероятности проявления, величины мощности , возможных последствий, то есть необходимых и достаточных данных для организации превентивных мер. Учет характеристик человека предоставляет огромный резерв возможностей в обеспечении безопасности. Человек от природы снабжен механизмами защиты в виде инстинкта, интуиции, систем анализаторов зрение, слух, осязание, обоняние, вкус , гомеостаза, нервной системы. Психическая система человека характеризуется психическими свойствами, процессами и состояниями. Человек предопределяет условия совместимости с окружающей средой антропометрические, биофизические, информационные, энергетические, психологические, социальные и др. Человек — система адаптирующаяся. Особое значение в процессе адаптации имеет обучение. Системы организма нормально функционируют лишь в определенных пределах. Для анализа систем безопасности знание закономерностей, которым подчиняется деятельность человека, очень важно. Человек подвергается опасностям в самых разных и порой неожиданных обстоятельствах в быту, на производстве, в военных действиях, в криминальных ситуациях, в террористических актах, на отдыхе, в спорте, в природных катаклизмах, в чрезвычайных условиях и т. Естественно, что при этом этиология опасностей и сами опасности крайне неоднородны. Методы и средства предотвращения опасностей и защиты от них требуют учета специфики обстоятельств и специальных знаний. Поэтому следует конкретизировать класс опасностей, изучаемых в той или иной области знаний. Невозможно исследовать столь разнородные опасности в одной дисциплине. Каждая область знаний имеет свои границы компетентности. Следует выделять объекты и предметы в конкретных дисциплинах, учитывая характер рассматриваемых опасностей. БЖД как учебная и научная дисциплина рассматривает непосредственные по отношению к человеку опасности непреднамеренного характера и разрабатывает адекватные превентивные мероприятия. В то же время все опасности обладают определенными общими свойствами, которые рассмотрены далее. Эти условия называются причинами реализации опасностей. В дальнейшем причины будут рассмотрены подробнее. Потенциальные опасности реализуются стохастически, то есть случайно, с некоторой вероятностью. Опасности могут находиться в любой точке пространства. Это свойство называется тотальностью. Опасности вариабельны, то есть изменяются по величине, что и является объективной предпосылкой управления безопасностью. По определению опасности причиняют ущерб здоровью человека. Итак, опасности потенциальны, тотальны, перманентны, стохастичны, вариабельны, причиняют ущерб здоровью. Благодаря постоянному воздействию опасностей у человека выработался безусловный рефлекс, называемый инстинктом. Человеку свойственны оборонительные и пищевые инстинкты, инстинкт убегания, осторожности и др. Практическая деятельность людей является основой интуиции лат. Наличие инстинктов и интуиции является косвенным свидетельством того, что опасности всегда сопровождают все виды деятельности человека. Многовековой опыт человечества и рассмотренные свойства опасностей позволяют сформулировать аксиому о потенциальной опасности любого вида деятельности. Аксиома может быть сформулирована в очень простой форме: Относительно полная номенклатура некоторых факторов и опасностей приводится далее. Некоторым аналогом полной номенклатуры опасностей является Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем МБК Частные номенклатуры составляют для отдельных отраслей, производств, рабочих мест, профессий, видов работ и т. Под эгидой международных организаций разрабатываются международные информационные листки опасностей по профессии http: Номенклатуры составляются по материалам наблюдений и обследований соответствующих объектов. На основе номенклатуры упрощается ранжирование опасностей и составление планов превентивных мероприятий. Сложные факторы или явления: Как уже отмечалось, факторов и опасностей много. Они имеют различные свойства, что является объективным основанием для их классификации по определенным признакам. Термин предложен швейцарским ботаником О. Декандолом в г. Все опасности по генезису можно разделить на 2 группы: Многие факторы при этом могут относиться к обеим группам. Например, звуки, свет, ионизирующие излучения бывают как естественного, так и искусственного происхождения. По структуре факторы и опасности условно делятся на простые и сложные. Простой фактор опасность оказывает одно воздействие вибрация, шум. Сложные факторы оказывают несколько различных по своей природе воздействий. Например, такой сложный фактор, как пожар, характеризуется образованием вредных веществ, высокой температурой, тепловым воздействием, светом и др. Иногда факторы и опасности классифицируют по средам или сферам. Среда представляет собой совокупность компонентов, с которыми взаимодействует человек в процессе деятельности. Именно в этой среде и образуются факторы, воздействующие на человека. Условно можно выделить 3 сферы: Понятие биосфера в г. Зюсс , понимая под ним все то пространство атмосферы, гидросферы и литосферы, где встречаются живые организмы. Вернадский создал науку с аналогичным названием. Биосфера — это арена жизни и деятельности человека. Здесь совершаются все процессы, от которых зависит жизнь человека. Верхней границей биосферы является озоновый экран, или слой. Выше озонового слоя существование живых организмов невозможно из-за жесткого ультрафиолетового излучения солнца. Нижней границей биосферы считаются донные отложения океана и верхние горизонты литосферы. В биосфере образуются факторы, которые принято называть природными, или биосферными, — ветер, снег, дождь, молнии и множество других. Техносфера — это совокупность всех созданных человечеством объектов орудий труда, машин, зданий, сооружений, веществ, материалов ит. Этот термин ввел в е гг. В техносфере образуются факторы искусственного происхождения, например шум, вибрация, инфразвук, ультразвук и др. Социум — это сообщество людей. В нем формируются специфичные факторы психологические, организационные, социальные , например, войны, болезни, страх, эмоции, наркотики, голод, алкоголь, обман, шантаж, разбой, убийства и др. Более детальная классификация опасносте33й приведена в табл. Отметим, что эта таблица может быть расширена за счет увеличения числа признаков классификации. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД Деятельность носит системный характер. ФАКТОРЫ И ОПАСНОСТИ Рассмотрим подробнее такие понятия, как опасность и фактор. ОПАСНОСТЬ И УЩЕРБ ЗДОРОВЬЮ Под опасностью понимается все то, что может причинить ущерб здоровью человека. Опасности имеют потенциальный характер. Опасности перманентны, то есть постоянны, непрерывны. Некоторые факторы и опасности.
Классификация доходов бюджетов таблица
Качественный состав белка
Как сделать скрин на телефоне meizu
Бухгалтерский учет ведется методом начисления
Владимир михайлов ювелирные изделия каталог