Проблема правонарушений подростков - Научная работа «Социально – педагогическая профилактика правонарушений подростков».
«Почему подростки совершают правонарушения? Проблемы и пути решения»
Актуальные проблемы профилактики правонарушений. Программа "Подросток. Право на будущее".
Анализ состояния изученности проблемы профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной школе
Правонарушения среди подростков как социальная проблема
Вы точно человек?
Правонарушения среди подростков: причины противоправного поведения
Неодобряемое поведение Порицаемое поведение Девиантное поведение Предпреступное поведение Противоправное преступное поведение Неблагоприятные условия семейного воспитания: Асоциальное поведение родителей; Недостаточное внимание и любовь родителей; Гиперопека; Чрезмерное удовлетворение потребностей ребенка; Чрезмерная требовательность и авторитарность родителей. Недостатки в учебно-воспитательной работе школы Стрессогенные технологии проведения уроков и оценивания знаний учащихся; Негативные установки в отношении отдельных учащихся; Низкий профессиональный уровень учителя; Недостатки в работе с детьми группы риска. В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии. Сексуальные установки младших подростков больше подвержены влиянию семейных и социальных установок. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков. Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников. Отстаивает свою точку зрения — 1 Упрямство, лень — 1 Моя несдержанность — 1 Уроки — 1 Невыполнение требований — 1 Не слушает — 1 Разные причины - 1 Результаты анализа анкет учащихся: С каким чувством ты идёшь обычно в школу? Если да, то с кем? N ОЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" на территории Еврейской автономной области ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет определить мне свое место. Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. С большей готовностью я откликнусь на ваши инициативы. Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить, это поколеблет мою веру в вас. Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только для того, чтобы просто расстроить Вас. Я не имею это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать дли себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги. Это только вдохновит меня использовать их в дальнейшем. Не поправляйте меня в присутствии посторонних лиц. Будет нормально, если вы предпримете определенные шаги, но давайте поговорим об этом несколько позже. Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен. Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим. Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе. Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца. Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Так я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим. Не защищайте меня от последствий моих ошибок. Я учусь на собственном опыте. Не проецируйте и не перекладывайте ваши проблемы на меня: Не требуйте от меня большего, чем я могу. Иначе я начинаю ощущать, что ваша любовь зависит всецело от моих достижений: Не торгуйте святым чувством. Давайте мне простор для выбора, создавайте условия для того, чтобы я имел свободу выбора и выбирал самостоятельно. Не делайте меня ответственным за все: В конце концов, любите меня таким, каков я есть. Я отвечу вам тем же. Переднеспинка с чёрными пятнами. На каждом надкрылье по Актуальные вопросы противодействия правонарушениям и преступлениям в сфере нон. Пути решения Районный семинар с участием сотрудников правоохранительных органов, здравоохранения, учреждений Исследовательская работа по теме: Экологические проблемы олимпиады в Сочи и пути их решения. Проблемы этических взаимоотношений участников фармацевтического рынка республики беларусь и пути их решения сосонкина в. Проблемы этических взаимоотношений участников фармацевтического рынка республики беларусь и пути их решения. У будущего ребенка проблемы Решение Аборты в Восточной Европе: Глобальные проблемы современности Глобальные проблемы современности Международного терроризма к глобальным проблемам и определить его место в комплексе глобальных проблем современности изучить глобальные Проблемы развития страхового рынка России и пути их решения.
Техносила омск где находится
Реакционная способность органических соединений
Как лечить ожог глаз после сварки
Как приготовить ленивые голубцы для ребенка
Характеристика правления ярослава мудрого
Схема транзисторного кв усилителя inurl gjestebok php