Перед Вами методические рекомендации по разработке бизнес-плана. Составлены они, прежде всего, с целью помочь Вам разобраться с традиционным для всего бизнес сообщества форматом представления деловой информации об инвестиционном проекте. Методические рекомендации ориентированы на начинающих предпринимателей, в связи с чем многие моменты планирования существенно упрощены. Язык изложения не перегружен деловыми терминами и сложными оборотами, однако это упрощение не затронуло системности подхода к планированию и не изменило общих принципов российской и международной практики бизнес-планирования. Качественный бизнес-план раскрывает целый ряд вопросов, среди которых: Искать информацию возможно в любых источниках: Собирать информацию — это, прежде всего, фиксировать её в бумажном или электронном виде, чтобы спустя день или неделю Вы не забыли важные факты. Для собранной информации важно указывать источник её получения, так как от этого зависит и степень доверия к информации, и возможность обновления устаревшей информации или перепроверки в случае утраты данных. Систематизировать информацию не менее важно, чем искать или собирать. Делать это нужно сразу. Как основу для систематизации следует взять структуру бизнес-плана. После того, как необходимый минимум информация найден, собран и систематизирован, его необходимо обработать и представить. Поиск, сбор, систематизация, обработка и представление не обязательно должны идти в данной последовательности, Вы сами определяете с чего Вам удобнее начать. Часто в процессе обработки становится ясно, какой информации не хватает, поэтому стоит заранее рассчитывать время. Обычно общий срок разработки не превышает 3-х недель, при этом сырая версия бизнес-плана формируется к концу первой недели, а две оставшиеся уходят на уточнение и проверку данных, написание выводов и обоснований, удобное представление информации, а также на согласование итоговой версии проекта с конечным пользователем. В последующих главах мы отдельно остановимся на каждом из разделов Вашего проекта: В случае особых трудностей при разработке бизнес-плана Вы всегда можете обратиться к типовым примерам готовых проектов или к специалисту. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Белгородский государственный национальный исследовательский университет. Описание целевой группы потребителей…………………………. Стратегия и каналы сбыта…………………………………………. Затраты на сырьё и материалы для производства …………… В связи с этим 1 рекомендуемая структура бизнес-плана: Резюме проекта Резюме инициатора Описание продукта Маркетинговый план План производства Человеческие ресурсы Финансы и инвестиции Управление рисками Процесс разработки бизнес-плана формально можно разделить на три направления: Поиск, сбор и систематизация информации.
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Директор ГБПОУ КК КАТ. Методическая разработка открытого урока. Урок разработан в соответствии с требованиями к минимуму содержания по данной теме. Разработка урока содержит развернутый план занятия, материалы для контроля знаний и умений, разработку ролевой игры и электронной презентации. В развернутом плане представлены следующие разделы: Поскольку студенты уже получили эмпирический опыт, на уроке организуется осмысление и получение знаний о бизнес-планирование, а также студенты знакомиться с разновидностью типов бизнес-плана, рассматривается типовая структура бизнес-плана. Данный урок завершает изучение значительного блока вопросов главы, посвященной основам планирования. Его содержание акцентирует внимание на изучении экономических проблем в масштабе бизнес-планирования, изучение нового материала сопровождается разработанной презентацией по данной теме. Студенты пользуются дополнительными источниками информации — книгами, электронными ресурсами, конспектами. Они обращаются к социальному опыту — своему и своих одногруппников, при этом вступают в коммуникацию друг с другом, совместно решают поставленные задачи, все включены в учебный процесс. В разработке приводится список используемой литературы. Цели и задачи методической разработки урока - создание условий для: Преподаватель — Швыдкая Ирина Викторовна. Тема занятия - Бизнес-план. Форма занятия - урок. Тип урока — комбинированный урок. Вид урока — урок с применением активных форм образования игра, кроссворд, презентации. Оборудование - мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций. Продолжительность занятия — 2 академических часа. Проверка присутствующих, заполнение журнала. Актуализация темы, цели и задач занятия: Значение и содержание планирования. Бизнес-планирование, составные элементы внутрифирменного планирования. Уметь ориентироваться в основных правилах организации системы планирования и требования к процессу плановых. Назовите принцип планирования, при котором детализируются и конкретизируются планы с учетом внешних и внутренних условий функционирования. Какой из принципов предполагает вовлечение всех участников процесса функционирования предприятия? При каком принципе планирования используются инженерные и экономические расчеты? Назовите принцип, предполагающий скользящий характер планирования, например месяц, квартал, год? Как называется принцип, при котором разрабатывается несколько вариантов сценариев? Ведущий называет один из принципов или методов планирования, а студенты поясняют суть данного определения и значение его в системе планирования. Кроссворд состоит из понятий, а также методов и подходов видов планирования. Преподаватель, студенты — проблема, эвристическая беседа. Бизнес — план - краткое, точное, доступное и понятное описание предполагаемого бизнеса, важнейший инструмент при рассмотрении большого количества различных ситуаций, позволяющий выбрать наиболее перспективные решения и определить средства для их достижения. Планирование хозяйственной деятельности фирмы на краткосрочный и долгосрочный периоды;. Получение кредитов или привлечение инвестиций;. Определение степени достижимости поставленных целей развития фирмы;. Доказательство целесообразности реорганизации фирмы или создания новой. В современной хозяйственной практике бизнес-план выполняет пять функций: Возможность использования бизнес-плана для разработки стратегии бизнеса;. Привлечения внешних источников финансирования;. Привлечения потенциальных партнеров инвесторов ;. Вовлечения персонала предприятия в процесс составления бизнес-плана, координация усилий, распределения обязанностей. Разработка бизнес-плана позволяет получить ответы на вопросы: Как эффективно организовать производство. Когда ориентировочно можно получить первые доходы. Как скоро можно будет расплатиться с кредиторами. Какими мерами уменьшить возможный риск. Типовая структура разработки бизнес-плана. В теории и хозяйственной практике отсутствует жестко регламентированная структура бизнес-плана. Она может быть различной в зависимости от выполняемой функции: Структура бизнес-плана и его объем определяются спецификой бизнеса фирмы, ее размерами, целью составления бизнес-плана, наличием конкурентов, размером предполагаемого рынка сбыта и прочими факторами. Резюме концепцию бизнеса , по содержанию инвестор часто судит о том, стоит ли ему терять время и читать бизнес-план до конца, поэтому необходимо четко и весьма убедительно изложить основные положения предполагаемого проекта, чтобы инвестор смог получить ответы на вопросы: Описание предприятия и отрасли. Описание продукции и услуг , которое предприятие собирается производить или предоставлять какие потребности призван удовлетворять продукт услуга , какой полезный эффект можно получить от товара услуги , чем отличается продукт от товара конкурента? Исследование и анализ рынков сбыта , прежде чем начинать дело, следует изучить рынок, что даст возможность определить круг потребителей, емкость рынка товара услуг , объемы их производства и реализации, а также необходимые для этого ресурсы. План маркетинга , изучение рынка и потенциальных потребителей и всестороннее продвижение товаров услуг к потенциальному потребителю, т. Производственный план , содержит описание всего производственного процесса, при изготовлении какой либо продукции или оказания услуг. Главная задача — подтвердить расчетами, что создаваемая фирма в состоянии производить необходимое количество товаров услуг в нужные сроки и с требуемым качеством. Организационный план , с какими партнерами организуется дело и как планируется наладить его бесперебойное и успешное функционирование, т. Финансовый план и финансовая стратегия , обобщает в стоимостном выражении возможные результаты принятых решений по предыдущим разделам, включает: Повторение и закрепление пройденного материала. Ведущий объясняет цель игры, выдает задание, делит класс на две группы и проводит игру. Проектируемый результат и его оценка. Сформированность основных понятий темы на уровне воспроизведения и трансформации. Сформированность способов действий на уровне умений. Оценка проектируемого результата проводится на всех этапах занятия и интегрируется при оценке выполнения заданий обучающимися на закрепление изученного материала. Метод планирования, означающий использование в качестве важнейшего инструмента систему норм и нормативов. Вид планирования, разрабатываемый на год, при котором рассчитываются объемные и качественные показатели не только на год, но и с разбивкой по кварталам. Принцип планирования, отражающий взаимосвязь основных сфер деятельности предприятия: Метод планирования, увязывающий потребности в ресурсах с источниками их покрытия. Вид планирования, рассчитывается на лет, в котором формируется экономическая стратегия деятельности предприятия и способы ее достижения. Альтернативы являются основанием для разделения студентов на полярные группы, которые должны защитить противоположные точки зрения причем, защищаемая позиция определяется с помощью жребия с обязательным условием определения победителя. Каждой полярной группе предлагается найти убедительные аргументы в защиту своей позиции, а также обнаружить слабые места в позиции противника и добиться победы в дискуссии. Предлагается выбрать предприятие для аргументации бизнес-плана с целью получение кредита в банке. Цех по производству хлебобулочных изделий. Лингвистический центр изучение иностранных языков. Ателье пошив и ремонт одежды, обуви. Разделение студентов на полярные группы 2 мин. Работа внутри групп по подготовке к межгрупповой дискуссии 15 мин. Подготовка доклада 10 мин. Межгрупповое обсуждение заявленной темы 10 мин. Обсуждение результатов и процесса игры 2 мин. ЦЕЛИ ОСНОВНЫХ ЭТАПОВ ИГРЫ: Перед началом выступлений докладчиков и содокладчиков основные идеи докладов можно отобразить на доске, плакате, экране и т. Критерии экспертной оценки работы команд: Оценка выступления докладчика и содокладчика: Оценка ответов на вопросы: Оценка корректности поведения в дискуссии. Тест на выявление доминирующего типа мышления. Если Вы согласны с каждым из них, поставьте плюс, не согласны — минус. Иногда я люблю помечтать. Как правило, я стремлюсь сам разобраться в ситуации, нежели доверять мнению других. Меня очень волнует пребывание на природе. Я скорее обдумываю свои поступки, чем действую импульсивно. Я больше люблю грустную музыку, чем веселую. Мне удается больше, чем другим, предусмотреть возможные последствия своих решений. У меня выразительная мимика. Часто я долго сомневаюсь. Иногда я чувствую себя артистом. Как правило, я довожу дело до конца. Я больше склонен к конкретным наукам, чем к абстрактным. У меня плавная, спокойная речь. Я люблю яркую, оригинальную одежду. Я бываю склонен спокойно поразмышлять. Больше, чем другие, я люблю посидеть у телевизора. Я очень тщательно выбираю своих знакомых. Я могу работать безошибочно в условиях шума. Самокритика — мое правило. Меня считают простым и непосредственным человеком. Опаздывать — не в моих привычках. Суммируйте количество утвердительных ответов отдельно на нечетные и четные вопросы. Если сумма баллов на нечетные вопросы больше, чем на четные, то лучше развито правое полушарие интуиция , в противном случае доминирует левое полушарие логика. Суммируйте положительные ответы на нечетные вопросы и отрицательные - на четные: ИНФРА — М, Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Методическая разработка "Бизнес план". Швыдкая Ирина Викторовна ст. Форма занятия - урок Тип урока — комбинированный урок Вид урока — урок с применением активных форм образования игра, кроссворд, презентации Методы обучения — проблемно-поисковый - диалогический, эвристическая беседа - лабораторно-исследовательский - игровой Формы обучения - индивидуальная - групповая - фронтальная Оборудование - мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций - раздаточный материал для решения кроссворда, игры Продолжительность занятия — 2 академических часа Ход урока. Преподаватель обучающиеся 3 мин 2. Уметь ориентироваться в основных правилах организации системы планирования и требования к процессу плановых Вопросы: Объяснение нового материала с применением мультимедийного оборудования 25 мин Бизнес-план предприятия 3. Цели разработки бизнес-плана Функции бизнес-планов Преподаватель, студенты — проблема, эвристическая беседа. Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь 1 слайд 2. Планирование хозяйственной деятельности фирмы на краткосрочный и долгосрочный периоды; Получение кредитов или привлечение инвестиций; Определение степени достижимости поставленных целей развития фирмы; Доказательство целесообразности реорганизации фирмы или создания новой Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь 2 -5 слайды 3. Возможность использования бизнес-плана для разработки стратегии бизнеса; Планирование; Привлечения внешних источников финансирования; Привлечения потенциальных партнеров инвесторов ; Вовлечения персонала предприятия в процесс составления бизнес-плана, координация усилий, распределения обязанностей Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь 6 слайд 4. Как начать дело Как эффективно организовать производство Когда ориентировочно можно получить первые доходы Как скоро можно будет расплатиться с кредиторами Какими мерами уменьшить возможный риск Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь 7 слайд 3. Типовая структура разработки бизнес-плана В теории и хозяйственной практике отсутствует жестко регламентированная структура бизнес-плана. Преподаватель, студенты — проблема, эвристическая беседа слайд Объяснение: Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь Описание предприятия и отрасли Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь Описание продукции и услуг , которое предприятие собирается производить или предоставлять какие потребности призван удовлетворять продукт услуга , какой полезный эффект можно получить от товара услуги , чем отличается продукт от товара конкурента? Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь Исследование и анализ рынков сбыта , прежде чем начинать дело, следует изучить рынок, что даст возможность определить круг потребителей, емкость рынка товара услуг , объемы их производства и реализации, а также необходимые для этого ресурсы Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь План маркетинга , изучение рынка и потенциальных потребителей и всестороннее продвижение товаров услуг к потенциальному потребителю, т. Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь Производственный план , содержит описание всего производственного процесса, при изготовлении какой либо продукции или оказания услуг. Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь Организационный план , с какими партнерами организуется дело и как планируется наладить его бесперебойное и успешное функционирование, т. Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь Финансовый план и финансовая стратегия , обобщает в стоимостном выражении возможные результаты принятых решений по предыдущим разделам, включает: Преподаватель -объяснение Студенты — запись в тетрадь 4. Повторение и закрепление пройденного материала 3 мин 4. Заключительная часть 42 мин 5. СЦЕНАРИЙ ИГРЫ включает следующие этапы: Подготовка доклада 10 мин 4 этап Межгрупповое обсуждение заявленной темы 10 мин 4. ЮНИТИ-ДИАНА, Экономика организации: ИНФРА — М, Экономика предприятия фирмы: ИНФРА — М, Экономика организации предприятия: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Информационный буклет на тему: Конспект урока ПДД на тему "Горизонтальная разметка" Календарно-тематический план для обучающихся 3 курса специальность Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
https://gist.github.com/a00911fb1842f03605ff20f2717e1a5e
https://gist.github.com/ffbad7a7dcfaee44ccf91100ded81416
https://gist.github.com/fe9b462085aea866b6b9510cd957ab30