Развивать внимание,умение риентироваться в пространстве,формировать правильную и четкую координацию рук. Научить прыгать ритмично и правильно,энергично отталкиваясь,выпрямляя ноги и не сгибая корпус. Формировать умение реагировать на смену характера музыки,различать динамические оттенки. Учить прохлопывать ритмические цепочки, проговаривать их, самостоятельно выкладывать на фланелеграфе. Обогащать детей музыкальными впечатлениями, развивать умение слушать музыку, учить высказываться о характере музыки. Продолжать знакомить детей с жанровой музыкой: Учить эмоционально реагировать на музыку,двигаться в соответствии с ней. Расширять диапазон детского голоса чисто петь интервалы: Работать над чистым интонированием мелодии. Продолжать знакомить детей с детским фольклором загадки,прибаутки. Формировать у детей уважение и любовь к фольклору. Развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, творчество в движении, формировать выдержку и умение быстро реагировать на смену музыки, формировать навыки коммуникативного общения. Продолжать учить держать круг. Закреплять навык передавать ритмический рисунок мелодии и кружиться на носочках. Продолжать учить детей легко и согласованно скакать с ноги на ногу в парах, держать расстояние между парами. Учить инсценировать знакомые песни и вызывать желание инсценировать в свободной деятельности. Воспитывать уважение к труду работников детского сада. Учить детей двигаться в соответствии с контрастной музыкой, отрабатывать высокий, четкий, строгий шаг. Учить выполнять боковой галоп,формировать правильную осанку. Учить реагировать на смену характера музыки, ориентироваться в пространстве. Учить выполнять приставной шаг,формировать четкую координацию рук и ног. Развивать внимание,ритмический и мелодический слух,воображение. Упражнять в бодрой,ритмичной ходьбе. Учить перестраиваться по сигналу,развивать умение ориентироваться в пространстве. Учить выполнять движения поочередно по группам,прыгать легко,ритмично,энергично. Развивать чувство ритма, координацию движений,внимание, слух. Выполнять упражнение ритмично,четко проговаривая стихотворение. Развитие и укрепление мелкой моторики. Знакомить с музыкальным творчеством зарубежных композиторов. Учить высказывать свои впечатления о прослушанном произведении. Учить петь без напряжения,выразительно,с оттенками,вовремя вступать. Учить определять характер песни. Формировать эмоциональную отзывчивость на шуточный характер прибаутки. Закреплять хороводный и топающий шаг, кружение на шаге, сужение и расширение круга, выставление ноги вперед на пятку. Учить высказываться о характере музыки,учить выполнять мягкие притопы,на пружинящем шаге выставлять поочередно ногу на носок.. Воспитывать чувство выдержки и умение действовать по сигналу. Учить слышать в музыке акценты и согласовывать с ними движения. Развивать реакцию на сигнал. Учить согласовывать движения с текстом песни,четко выполнять скользящие хлопки,притопы. Ритмично и красиво выполнять скользящие хлопки и легкое кружение. Формировать умение сосредоточиться,умение выразить свои впечатления в рисунке. Учить детей инсценировать знакомые песни. Использовать в свободной деятельности музыкальные игры. Продолжать учить реагировать на смену характера музыки, ритмично хлопать в ладоши,выполнять поскоки легко, шагать энергично;плавно,мягко выполнять движения руками. Развивать ритмический слух,ощущение музыкальной фразы,умение ориентироваться в пространстве. Закреплять хороводный шаг,учить детей держать круг,менять направление движения и положения рук. Учить детей слышать окончание музыкальной фразы, внимательно слушать музыку и своевременно изменять направление движения. Учить детей самостоятельно двигаться в соответствии с контрастной музыкой,отрабатывать высокий,четкий,строгий шаг. Выполнять движение в разные стороны,развивать пространственные представления. Продолжать учить детей бегать легко и стремительно, размахивая ленточкой. Учить четко воспроизводить метрический рисунок на инструментах. Учить детей манипулировать палочками, быстро меняя движения. Развивать чувство ритма, координацию движений. Обогащать детей музыкальными впечатлениями. Учить слушать музыку внимательно,формировать эмоциональную отзывчивость и умение высказываться о характере произведения, формировать способность придумывать сюжет музыкальному произведению. Учить узнавать в музыке звучание инструментов баян, балалайка, духовые,шумовые. Учить сопровождать пение с сопровождением руки,петь без напряжения,не форсируя звуки. Прививать любовь к Родине и чувство гордости за нее. Развивать связную речь детей. Отрабатывать чистое интонирование интервала терции и кварты, закреплять навык правильного дыхания. Учить эмоционально откликаться на песни шутливого характера,дать детям почувствовать настроение песни. Продолжать учить чисто интонировать поступенное и скачкообразное движение мелодии терция вниз. Учить детей петь негромко, без напряжения, напевно. Воспитывать желание петь эмоционально,в подвижном темпе,стараться чисто интонировать мелодию,не форсировать скачок в мелодии секста вверх. Развивать артикуляционный аппарат с помощью упражнений артикуляционной гимнастики. Развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, умение взаимодействовать с партнером. Учить детей танцевать эмоционально, проявлять фантазию в произвольных характерных танцах. Продолжать учить детей выразительно выполнять плясовые движения,держать круг,совершенствовать хороводный шаг. Учить слышать яркие динамические акценты в музыке, развивать умение четко и ритмично двигаться под музыку. Добиваться четкого,легкого,изящного исполнения движений и согласованного движения в парах. Развивать умение использовать знакомые музыкальные игры вне занятий. Воспитывать любовь и уважение к маме,бабушке. Закреплять пространственные понятия, развивать чувство ритма,совершенствовать четкость линий. Закреплять умение передавать в движении стремительный характер музыки. Совершенствовать легкие поскоки, умение ориентироваться в пространстве, слышать смену музыки. Развивать у детей танцевальное творчество,учить выразительно выполнять движения. Развивать ритмический слух, умение четко двигаться,ощущать музыкальную фразу. Развивать умение отхлопывать ритмический рисунок стихотворения. Учить проговаривать,прохлопывать и проигрывать ритмические формулы. Развивать интонационную выразительность,творческое воображение. Познакомить с творчествои Э. Вызвать эмоциональный отклик у детей на таинственный,сказочный мир музыки. Формировать правильное музыкальное восприятие. Вызывать и поддерживать у детей интерес к характерной музыке, расширять словарный запас. Учить правильно интонировать мелодию. Работать над четкой дикцией. Вызывать положительные эмоции от исполнения и от характера песен. Развивать память,воспитывать желание выступать перед зрителями. Учить петь эмоционально,естественным звуком, чисто интонировать мелодию. Закреплять шаг галопа в парах. Продолжать учить детей менять движение в соответствии со сменой музыки. Закреплять умение бегать врассыпную,энергично маршировать на месте, согласовывать движения с разнохарактерной музыкой. Учить детей имитировать игровые действия, о которых поется в песне. Развивать мелкую моторику,воспитывать трудолюбие,вызывать желание доставлять радость другим своим творчеством. Воспитывать умение вести себя на празднике,радоваться самому и доставлять радость другим. Отрабатывать четкую координацию ног и рук, учить передавать в движении легкий характер музыки. Развивать умение ориентироваться в пространствеСогласовывать движения с музыкой. Учить постепенно увеличивать силу и размах движения с усилением динами музыки, вырабатывать плавные и пластичные движения рук. Учить детей слышать ритм музыки и выполнять повороты самостоятельно. Развивать мелкую моторику,интонационную выразительность,память,чувство ритма,внимание,слух. Учить детей вслушиваться в музыку,формировать в них умение эмоционально на нее откликаться,понимать ее характер. Развивать музыкальное восприятие,обогащать представления детей,расширять словарный запас. Развивать творческое воображение,ритмическое чувство. Учить петь песню без музыкального сопровождения,чисто интонируя мелодию. Откликаться на характер песни,высказываться о ее содержании,развивать речь,образное мышление,учить выделять в песне вступление и отыгрыш. Учить передавать в пении веселый характер песни. Формировать навыки выразительного и эмоционального пения. Учить согласовывать движения со сменой музыки. Закреплять умение передавать характер музыки. Развивать творчество в движении,умение слышать смену частей музыки. Совершенстовать ритмическую точность и выразительность движений. Совершенствование художественных способностей детей, обогащение их музыкальными впечатлениями. Учить детей реагировать на смену звучания музыки и быстро менять движение. Закреплять умение детей передавать в движении легкий характер музыки. Развивать и укреплять мелкую моторику. Расширять музыкальные представления детей, знакомить с новыми музыкальными инструментами,закрепить их названия. Учить детей слушать и слышать классическую музыку,понимать ее характер. Развивать связную речь,расширять кругозор. Воспитывать патриотические чувства к своей Родине,уважение к военным профессиям. Воспитывать любовь и уважение к маме. Продолжать учить петь легко,без напряжения. Разучить движения польки, учить детей начинать танцевать после вступления. Учить слышать смену частей музыки и соответственно менять движения. Учить пользоваться голосовым регистром. Формировать умение радоваться успехам других детей, сопереживать. Закреплять умение двигаться поскоками легко и ритмично,четко менять движения. Развивать танцевальное творчество детей,создавать ситуацию успеха и радости. Совершенствовать эмоциональную отзывчивость, обогащать музыкальные впечатления детей. Учить детей слышать смену частей музыки, изменять движения соответственно изменениям в музыке. Развивать умение ориентироваться в пространтстве. Учить слышать окончание музыкальной фразы и четко останавливаться. Учить внимательно слышать музыку и чередовать хлопки и бег. Продолжать учить ритмично и выразительно выполнять движения в спокойном темпе. Развивать воображение,чувство ритма,формировать пространственные понятия. Учить детей играть ритмично,глядя на ритмический рисунок. Развивать внимание и чувство ритма,память. Развивать и укреплять мелкую моторику,выразительную речь,память,развивать фантазию детей. Учить внимательно вслушиваться в музыку, понимать содержание произведения,развивать эмоциональную отзывчивость на прослушанную музыку. Продолжать знакомить с музыкальными инструментами. Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку веселого,шутливого характера. Учить следить за движением руки педагога и соответственно вести мелодию. Продолжать учить петь легким звуком. Продолжать знакомить детей с русским народным песенным творчеством. Петь с движениями,согласовывая их с текстом. Продолжать учить детей петь без напряжения,правильно брать дыхание. Учить детей слышать смену музыкальных фраз, отмечать в движениях сильную долю такта. Учить слышать начало и окончание музыки, акценты,изменение музыкальных фраз,соблюдать правила,проявлять выдержку. Учить ориентироваться в зале, выполнять различные перестроения. Продолжать знакомить детей с игровым фольклором. Развивать воображение,сноровку,ориентирование в пространстве. Развивать умение выразительно передавать игровые действия с воображаемыми предметами. Учить внимательно слушать музыку,изменять движения в соответствии с изменениями в музыке. Учить выполнять тройной шаг,воспитывать интерес к народным танцам. Учить слышать окончание фразы. Продолжать формировать умение использовать все пространство зала, ходить,меняя направление движения. Вызвать интерес самостоятельно сопровождать упражнения на ДМИ. Развивать внимание, слух, двигательную реакцию, умение ориентироваться в пространстве. Развивать и укреплять мелкую моторику, интонационную выразительность,воображение,фантазию. Учить выполнять движения синхронно,согласованно. Формировать эмоциональную отзывчивость на разнохарактерную музыку,развивать речь. Формировать умение слушать музыку внимательно, отмечать характерные,необычные звуки и соотносить музыку с соответствующей иллюстрацией. Учить детей эмоционально воспринимать музыку, понимать ее, формировать умение высказывать свои впечатления,слышать в музыке звучание отдельных инструментов и называть их. Воспитывать внимание на дорогах, вызывать интерес к песням о правилах дорожного движения. Вызывать эмоциональный отклик на песни шутливого,игрового характера. Учить петь легко,эмоционально, выражать в пении характер песни. Развивать внимание, интерес к народным играм других стран, артистизм, воображение. Развивать умение использовать различные варианты игры, не повторять друг друга, выполнять движения выразительно, согласовывая их с музыкой. Развивать творческую фантазию в исполнении игровых и танцевальных движений. Закреплять умение чередовать спокойную ходьбу и прыжки, поскоки и бег, выполнять движения ритмично. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Менять движения в соответствии с музыкой. Отрабатывать энергичный шаг с притопом,высоко поднимая ноги,согнутые в коленях. Учить выполнять сопровождать движения других детей игрой на треугольниках. Отрабатывать навык ходьбы по залу под счет и под музыке в умеренном темпе. Развивать чувство ритма,фантазию,учить поддерживать звук на одной высоте. Учить проговаривать,отхлопывать и составлять ритмические рисунки. Развивать и укреплять мелкую моторику,координацию движений пальцев,фантазию. Учить детей эмоционально откликаться на характерную музыку, уметь словами выражать свое отношение к ней. Развивать творческое воображение,фантазию,словарный запас. Развивать речь,откликаться на веселый характер песенки,петь легко,в умеренном темпе. Формировать эмоциональный отклик на песню нежного, немного грустного характера. Развивать голосовой аппарат, расширять певческий диапазон. Учить согласовывать движения с музыкой,развивать внимание,умение ориентироваться в пространстве. Вызвать желание учиться в школе. Воспитывать чувство благодарности работникам детского сада. По квартальное планирование по музыкальному воспитанию по всем видам музыкальной деятельности Перспективное планирование по музыкальному воспитанию по всем видам музыкальной деятельности в старшей группе Перспективное планирование по музыкальному воспитанию по всем видам деятельности в подготовительной к школе группе Планирование музыкально-ритмических занятий во второй младшей группе по программе "Ладушки" Планирование музыкально-ритмических занятий по программе "Ладушки" в старшей группе Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Планирование музыкально-ритмических занятий по программе "Ладушки" в подготовительной группе. Музыкальные занятия С Е Н Т Я Б Р Ь Учить выполнять приставные шаги в маршевых перестроениях. Добиваться четкой смены шагов на месте и вперед. Учить слышать сильную долю такта. Жилинского Развитие чувства ритма. Учить энергично и легко касаться пальцами. Развивать фантазию и творческие способности детей. Учить петь напевно, неторопливо,негромко,без напряжения. Знакомить детей с детским фольклором других стран. Самостоятельная музыкальная деятельность детей Учить инсценировать знакомые песни и вызывать желание инсценировать в свободной деятельности. Праздники и развлечения Побуждать интерес к школе. Развивать мелкую моторику, музыкальную память, фантазию. Музыкальные занятия Музыкально-ритмические движения Учить детей двигаться в соответствии с контрастной музыкой, отрабатывать высокий, четкий, строгий шаг. Развивать умение бегать легко с предметами. Развивать пластичность движений,творческую фантазию. Развивать интонационную выразительность, фантазию. Продолжить знакомство с творчеством П. Учить слушать музыку внимательно. Учить петь плавно, напевно. Воспитывать доброе отношение друг к другу. Прививать детям любовь к русскому народному творчеству. Герчик Пляски,игры,хороводы Вспомнить правила хоровода. Развивать слуховое и зрительное внимание. Самостоятельная музыкальная деятельность детей Учить детей инсценировать знакомые песни. Музыкальные занятия Музыкально-ритмические движения Продолжать учить реагировать на смену характера музыки, ритмично хлопать в ладоши,выполнять поскоки легко, шагать энергично;плавно,мягко выполнять движения руками. Учить узнавать в музыке звучание инструментов баян, балалайка, духовые,шумовые Развивать творческое воображение. Канэда Распевание,пение Учить сопровождать пение с сопровождением руки,петь без напряжения,не форсируя звуки. Учить петь под фонограмму. Продолжать учить чисто интонировать поступенное и скачкообразное движение мелодии терция вниз Учить детей петь негромко, без напряжения, напевно. Воспитывать желание петь эмоционально,в подвижном темпе,стараться чисто интонировать мелодию,не форсировать скачок в мелодии секста вверх Развивать артикуляционный аппарат с помощью упражнений артикуляционной гимнастики. Развивать творческую фантазию детей. Самостоятельная музыкальная деятельность детей Развивать умение использовать знакомые музыкальные игры вне занятий. Праздники и развлечения Воспитывать чувство патриотизма, толерантности. Музыкальные занятия Музыкально-ритмические движения Отрабатывать четкий шаг с акцентом. Совершенствовать навыки махового движения. Развивать у детей танцевальное творчество,учить выразительно выполнять движения Развивать ритмический слух, умение четко двигаться,ощущать музыкальную фразу. Развивать фантазию,умение ориентироваться в пространстве. Народная мелодия Распевание,пение Развивать артикуляционный аппарат. Развивать фантазию,предложить игнсценировать песню. Закреплять умение реагировать на сигнал. Кишко Изобразительная деятельность Развивать мелкую моторику,воспитывать трудолюбие,вызывать желание доставлять радость другим своим творчеством Изготовление гирлянды для маленькой елочки II. Самостоятельная музыкальная деятельность детей Побуждать к песенным импровизациям. Праздники и развлечения Обогащать музыкальный кругозор детей. Музыкальные занятия Музыкально-ритмические движения Учить выполнять движения с предметами. Закреплять технику правильного выполнения бокового галопа. Учить прохлопывать ритмический рисунок песенки. Продолжать учить петь мелодично,без напряжения. Согласовывать движения с музыкой в проигрыше и текстом. Красева Игры,пляски Учить согласовывать движения со сменой музыки. Продолжать учить четко соотносить движения с музыкой Совершенстовать ритмическую точность и выразительность движений. Самостоятельная музыкальная деятельность Побуждать к игровым импровизациям. Музыкальные занятия Музыкально-ритмические движения Учить детей реагировать на смену звучания музыки и быстро менять движение. Совершенствовать навык плавно выполнять движения руками. Учить ходить в колонне по одному,реагировать на сигнал. Вызывать у детей эмоциональный отклик на музыку. Лемарка Распевание,пение Развивать мелодический слух,воображение. Учить четко артикулировать звуки. Продолжать учить согласовывать движения с пением. Тиличеевой Творческая пляска Развивать танцевальное творчество детей,создавать ситуацию успеха и радости. Праздники и развлечения Совершенствовать эмоциональную отзывчивость, обогащать музыкальные впечатления детей. Воспитывать гордость за свою Родину. Музыкальные занятия Музыкально-ритмические движения Учить детей слышать смену частей музыки, изменять движения соответственно изменениям в музыке. Штейбельта М А Р Т Развивать воображение,чувство ритма,формировать пространственные понятия Учить детей играть ритмично,глядя на ритмический рисунок. Волкова Распевание,пение Развивать голосовой диапазон. Развивать кругозор детей,обогащать новыми впечатлениями. Игры,пляски,хороводы Учить детей слышать смену музыкальных фраз, отмечать в движениях сильную долю такта. Самостоятельная музыкальная деятельность Развивать умение выразительно передавать игровые действия с воображаемыми предметами. Музыкальные занятия Музыкально-ритмические движения Учить внимательно слушать музыку,изменять движения в соответствии с изменениями в музыке. Учить регулировать мышечный тонус кистей рук. Совершенствовать навык прыгать легко. Воспитывать желание исполнять упражнения красиво. Учить играть определенный ритмический рисунок на ДМИ. Развивать память,исполнительские навыки голосоведения. Прививать интерес и любовь к фольклору. Воспитывать любовь к Родине через фольклор. Самостоятельная музыкальная деятельность Развивать творческую фантазию в исполнении игровых и танцевальных движений. Музыкальные занятия Музыкально-ритмические движения Отрабатывать легкий бег, формировать осанку детей. Кабалевского Распевание,пение Учить чисто петь интервал терцию. Учить сопровождать пение движениями. Продолжать учить детей петь слаженно,выразительно. Учить инсценировать песню,развтивать творческую фантазию. Праздники и развлечения Воспитывать чувство патриотизма,любви к Родине. Перспективное планирование по музыкальному воспитанию по программе Васильевой По квартальное планирование по музыкальному воспитанию по всем видам музыкальной деятельности Перспективное планирование по музыкальному воспитанию по программе Васильевой -старшая группа Перспективное планирование по музыкальному воспитанию по всем видам музыкальной деятельности в старшей группе Перспективное планирование по музыкальному воспитанию по программе Васильевой -подготовительная к школе группа Перспективное планирование по музыкальному воспитанию по всем видам деятельности в подготовительной к школе группе Планирование по музыкальному воспитанию по программе "Ладушки" во второй младшей группе Планирование музыкально-ритмических занятий во второй младшей группе по программе "Ладушки" Планирование по музыкальному воспитанию по программе "Ладушки" в старшей группе Планирование музыкально-ритмических занятий по программе "Ладушки" в старшей группе Учить свободно двигаться под спокойную музыку. Самостоятельная музыкальная деятельность детей. Побуждать интерес к школе. Развивать мелкую моторику, соотносить движения с текстом. Воспитывать чувство патриотизма, толерантности. Отрабатывать четкий шаг с акцентом. Развивать умение отхлопывать ритмический рисунок стихотворения Учить проговаривать,прохлопывать и проигрывать ритмические формулы. Обогащать музыкальный кругозор детей. Учить выполнять движения с предметами. Учить составлять ритмические формулы и петь их. Вызывать желание придумывать свои оригинальные движения. Продолжать знакомить детей с русским фольклором. Учить выполнять движения четко и эмоционально. Отрабатывать легкий бег, формировать осанку детей. Учить чисто петь интервал терцию. Учить выполнять движения легко,отрабатывать шаг польки. Учить использовать русские народные игры вне занятий. Воспитывать чувство патриотизма,любви к Родине.
Инструкция к пульту телевизора самсунг смарт
Мицеллярная вода инструкция
Описание двигателя внутреннего сгорания
Сонник беременная котятами
Новый фольксваген поло характеристики
Можно ли стирать джинсы с другими вещами
Схема политической власти
Способы экономии в быту
Какой телефон поддерживает 4g в россии
Размер кисты шейки матки
Расписание поезд воронеж белгород
Описание сорных растений
Статья 159 тк тс
Финские витамины ледивита 50 инструкция
Детский мир на семеновской каталог
Расписание погоды в константиновске
Вязание спицами мужские шарфы узоры и схемы
Девиантное поведение подростков причиныи формы
Remove folder перевод
Опухоли бронхов и легких