Оценка планируемых личностных результатов
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
Курсы повышения квалификации
Форма обучения — дистанционная. Данный курс доступен для изучения в составе часовых программ в этом случае его необходимо выбрать вместе с любым из часовых курсов. Подать заявку на 72 часа. Предложения для педагогических коллективов. Мы открыли новый сайт. О курсах Каталог курсов Образцы удостоверений. О курсе Учебный план Ключевые даты Учебные материалы. Главная Курсы повышения квалификации Модульные курсы Предложения для педагогических коллективов. Курсы повышения квалификации для работников образования. Основные концептуальные и структурные особенности федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Основания и смысл введения нового образовательного стандарта. Стандарт как общественный договор. Ориентация на конечный результат. Ориентация на реализацию парадигмы деятельностного развития. Система документов, обеспечивающих функционирование стандарта. Планируемые результаты и система оценки их достижений. Планируемые результаты как механизм реализации требований стандарта. Структура, содержание и функции планируемых результатов. Технологии достижения планируемых результатов. Обучение на основе учебных ситуаций. Реализация парадигмы деятельностного развития. Формирование личностных и метапредметных результатов. Учебное задание и учебная ситуация - основные средства реализации деятельностного подхода в руках учителя. Анализ состава требований стандарта к личностным и метапредметным результатам. Восемь групп в составе требований стандарта. Основные компоненты учебного задания. Особенности учебных заданий, направленных на формирование ценностно-смысловых установок. Формирование личностных и метапредметных результатов продолжение. Особенности учебных заданий, направленных на формирование личностного смысла учения и начальных форм рефлексии. Особенности учебных заданий, направленных на формирование навыков самоорганизации и саморегуляции. Особенности учебных заданий, направленных на формирование навыков сотрудничества. Особенности учебных заданий, направленных на формирование навыков коммуникации. Особенности учебных заданий, направленных на формирование навыков разрешения проблем и проблемных ситуаций. Особенности учебных заданий, направленных на формирование навыков самостоятельного приобретения, пополнения, переноса и интеграции знаний. Формирование личностных и метапредметных результатов окончание. Информационные и коммуникационные технологии ИКТ обучения как инструмент реализации деятельностного подхода. Основные модели использования ИКТ. Модели учебных заданий с использованием ИКТ. Особенности проектирования учебного процесса в условиях реализации ФГОС. Что означает переход к модели обеспечения качества образования посредством системы оценки в повседневной практике работы учителя. Алгоритм проектирования учебного процесса, направленного на достижение требований стандарта.
Карта осмотра транспортного средства
Роддом 1 контрактна роды стоимость
Проблемы с женой советы психолога
Оман на карте мира на русском языке
Аугментин 125 суспензия инструкция по применению для детей
Маршрут 339 маршрутки спб
Тесто на шанежки с курагой сдобное
Как проверить масло в акпп хонда срв
Расписание автобусов бугуруслан похвистнево
Приказ комиссия по проверке знаний по электробезопасности
Установить скайп 2016
Сонник готовить шашлык
Методологические проблемы права
Как загрузить карту в hammer editor
65 приказ мо