Рабочая программа по истории. УМК О.В.Волобуева, В.А.Клокова, М.В.Пономарева. 10 класс
Рабочая программа по истории 11 класс. Волобуев
рабочая программа к новому УМК по истории России Андреева-Волобуева 6-10 классы
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. НА БАЗОВОМ УРОВНЕ ПО ИСТОРИИ В КЛАССАХ. Программа выполняет две основные функции: Рабочая программа включает три раздела: Общая характеристика учебного предмета. Всеобщая история с древнейших времен до середины XIX в. История России вторая половина XIX в. Всеобщая история вторая половина XIX в. Изучение истории на ступени среднего полного общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: Формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности. Место предмета в базисном учебном плане. Рабочая учебная программа рассчитана на учебных часов. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. Рабочая программа по истории предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Западная Европа в XI - XV веках. Российское государство в XIV - XVII веках. Запад в XIX веке. Резервные часы были разбиты на изучение общих тем. Как ученые узнают о жизни людей в далеком прошлом? Цивилизации древнего мира и раннего Средневековья. Древний Восток и античный мир. Начало преобразования человеком природы. Аристократия и демократия в античных полисах. Рождение европейской Средневековой цивилизации. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. Влияние античности на политическую жизнь и право в эпоху Средневековья. Влияние античности на культуру Средневековья. Страны Западной Европы в раннее Средневековье. Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная собственность и вассальные отношения. Западная Европа в эпоху феодальной раздробленности. Византийская империя и Восточнохристианский мир. Природа и население Византийской империи. Античная и христианская традиции в жизни византийцев. Государственная власть и церковь в Византийской империи. Византия между Западом и Востоком. Победа ислама в Аравии и начало арабских завоеваний. Арабский халифат во второй половине VII - X веках. Природно-географические условия и хозяйственно-культурные типы. Этническая карта Восточной Европы. Хазарский каганат и Волжская Булгария. Восточные славяне в древности. От племенных союзов к Древнерусскому государству. Община и вотчина в Древней Руси. От княжеских усобиц к политической раздробленности. Экономическое развитие Руси в период раздробленности. Политическое развитие Руси в период раздробленности. Культура Руси в XII — начале XIII века. Русь между Востоком и Западом. Монгольская держава и ее завоевания. Монгольское нашествие на Восточную и Центральную Европу. Русь под властью Золотой Орды. Русь между монголами и Западом. Экономическое и политическое развитие. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Торговля и банковское дело. Ослабление Священной Римской империи. Изменение роли церкви в жизни общества. Католический, православный и мусульманский миры в раннее Средневековье. Судьба Византии и южнославянских государств. Германская экспансия в Восточной Европе. Москва во главе объединения русских земель. Новые политические центры Руси: Русские земли в составе Великого княжества Литовского и Русского. Русь и государства-наследники Золотой орды. От Руси — к России. На путях централизации государственной власти. Кризис государства и общества. Итоги и последствия правления Ивана Грозного. Поход Лжедмитрия I и гражданская война. Иноземная интервенция и народные ополчения. Изменения в экономике и социальном строе. Новые явления в духовной жизни общества. Начало формирования многонационального государства. Политическая карта Восточной Европы в XVI веке. Завоевания Среднего и Нижнего Поволжья. Продвижение на север и в Сибирь. Книжное дело и литература. Запад в новое время. Европа в начале Нового времени. Экономика Европы в начале Нового времени. Начало эпохи Великих географических открытий и первые колониальные захваты. Географические открытия XVI — XVII веков и их последствия. Социальная структура западноевропейского общества. Реформация и Контрреформация в Европе. Зарождение новой европейской цивилизации. Государство и общество стран Западной Европы в XVII веке. Социально-экономическое развитие Европы в XVII веке. Английский абсолютизм в XVI — XVII веках. Английская революция XVII века. Общественные идеи века Просвещения. Западная Европа накануне революционной эпохи. Англия и ее североамериканские колонии в XVIII веке. Начало Великой французской революции. Свержение королевской власти во Франции. Тенденции развития европейской культуры XVI — XVIII веков. Придворное искусство эпохи абсолютизма. Российская империя в XVIII веке. Необходимость преобразований на рубеже XVII — XVIII веков. Внешняя политика и военная реформа. Борьба за наследие Петра. Деревня и город на рубеже XVII — XVIII веков. Северная война и территориальные приобретения России. Расширение западных границ в последней трети XVIII века. Восточные пограничья Российской империи. Образование, наука и культура. Новая эпоха в отечественной культуре. От войн республики к войнам империи. Промышленный переворот и становление индустриального Запада. Изменение в сельском хозяйстве Англии. Новый этап промышленного переворота. Социальные последствия промышленного переворота. Венский конгресс и Священный союз. Июльская революция во Франции. Революция середины XIX века во Франции. Революционное движение в Европе. Борьба против рабства в США. Идейные течения и политические партии. Идеи национализма на Западе. Колониальные империи Голландия, Франция и Англия. Последствия европейской колонизации для стран Востока. Возникновение независимых государств в Латинской Америке. Особенности развития стран Запада во второй половине XIX века. Возникновение национальных государств в Европе. Новые лидеры мировой экономики. Новые явления в экономике стран Запада. Общественные отношения и политические партии во второй половине XIX века. Российское государство в первой половине XIX века. Российское государство на рубеже столетий: Государство и крестьянский вопрос в России в первой половине XIX века. Общественная жизнь в первой половине XIX века. Общественные настроения в начале XIX века. В поисках государственной идеологии. Зарождение идей русского социализма. Новый рубеж в истории России. Судьба и значение реформ. Экономическая политика государства в эпоху реформ. Развитие сельского хозяйства и промышленности а пореформенный период. Полицейский режим Александра III. Общественное движение в России во второй половине XIX века. Возникновение рабочего движения и зарождение социал-демократии. Россия — многонациональная страна. Расширение территории в первой трети XIX веке. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Заселение Сибири и Дальнего Востока. Научно-технический прогресс и общество. Научные представления о строении природы. Мировая литература и художественная культура. Национальные литературы и мировой литературный прогресс. Основные направления художественной культуры. Культура России в XIX веке. Литература в жизни общества. Россия и мир в начале XX века 6 часов. Новые тенденции в развитии общества. Процесс модернизации и Россия. Причины и этапы революции. Российское общество и реформы. Окончание первой российской революции. Россия в системе мирового рынка и международных союзов. Экономический подъем в России. Россия и индустриальные страны Запада. Россия и европейские военно-политические союзы. Мировая война и революционные потрясения 9 часов. Первые месяцы боевых действий. Борьба на суше и на море. Внутреннее положение в воюющих странах. Окончание Первой мировой войны. Российская революция года. На пути к Учредительному собранию. Большевики приходят к власти. Точки зрения на революционные события года. Гражданская война в России. Причины и особенности гражданской войны в России. Временные рамки гражданской войны. От российской республики советов к СССР. Российская революция и национальный вопрос. Новые государства на карте бывшей империи. Послевоенное урегулирование и революционные события в Европе. Революционный процесс в Европе. Мир в межвоенный период 4 часа. Преодоление кризиса в США. Кризис в Англии и Франции. Тоталитарные режимы в Европе. Установление фашистского режима в Италии. Приход к власти в Германии национал-социалистов. Модернизация в странах востока. Восток после окончания Первой мировой войны. Революционные события в Турции. Национально-освободительное движение в Индии. Советская страна в годы НЭПа. Результаты и противоречия НЭПа. Особенности модернизации в СССР. Изменения в общественном сознании. СССР в системе международных отношений. Советская внешняя политика и проблема мировой революции. Германия между Россией и Западом. Международные связи Советского Союза. Политика СССР на Дальнем Востоке. Советская политика в условиях роста военной угрозы в Европе. Вторая Мировая война 11 часов. Причины, характер, периодизация войны. Военные действия в Африке и на Балканах. СССР накануне Великой Отечественной войны. Подготовка СССР к войне. Дальнейшее территориальное расширение СССР. Начало Великой Отечественной войны. Нападение Германии на СССР. Мобилизационные усилия первых месяцев войны. Зимнее контрнаступление Красной Армии. Оборонительные бои Красной Армии летом и осенью года. Победы советских войск под Сталинградом и на Курской дуге. Сражения в Северной Африке и на Тихом океане. Советское общество в годы войны. Советские люди на оккупированных территориях. Наступление Красной Армии в году. Военные действия на западе в году. Завершение войны в Европе. Завершение войны на Дальнем Востоке. Итоги Второй мировой войны. Мир на грани ядерной войны. Отношения СССР со странами Запада в середине х — начале х годов. От разрядки к новому противостоянию. СССР и социалистические страны мира 4 часов. Социализм в Восточной Европе. Общественно-политическое развитие Запада в х годах. США после Второй мировой войны. Политическая жизнь Западной Европы. Научно-техническая революция и общество в х годах. Социально-экономические проблемы эпохи НТР. Страны Азии, Африки и Латинской Америки. Прозападная модернизация в Южной Азии. Влияние ислама нВ развитие стран Азии и Африки. Латинская Америка во второй половине XX века. Россия в современном мире 8 часов. СССР в период перестройки. Гласность и эволюция государственного строя. Распад СССР и создание СНГ. Крах социализма в Восточной Европе. Революции конца х годов. Национальные конфликты и экономические проблемы. Президент и Верховный Совет: Выборы в Федеральное собрание. Новая Конституция Российской Федерации. Федеративные отношения и этнополитические конфликты. Расстановка политических сил в годах. Финансовый кризис августа года. Социально-экономическая и политическая ситуация на рубеже XX - XXI веков. Мир на пороге XXI века. Международные организации и движения. Познание тайн живой природы. Ядерное оружие и атомная энергетика. Информационные и компьютерные технологии. Основные тенденции развития мировой художественной культуры. Отражение жизни общества в реалистическом искусстве. Плюралистическая художественная культура конца XX века. Стиль модерн в архитектуре. Русский модерн и авангард. От художественного плюрализма к социалистическому реализму. Великая Отечественная война и художественная интеллигенция. Художественная культура второй половины XX века. Основные тенденции развития постсоветской культуры. Рабочая программа ориентирована на использование учебников: А так же методических пособий для учителя: Загладина в 2 частях Волгоград Поурочные разработки по истории России 10 кл Серов, Лагно, М. Поурочные разработки по истории России 10 кл, по уч. Буганова, Зырянова, Волгоград Костромской край Булдаков Ярославль Задачник по истории России, М. Тесты по истории России Селянина Волгоград Тесты, контрольные вопросы, задания по всеобщей истории средних веков, Степанько Волгоград В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен: Тематическое планирование в 10 классе. Арабский халифат во второй половине VII — X веках. Р азвитие стран Запада во второй половине XIX века. Крестьянский вопрос в первой половине XIX века. П рисоединение к России Казахстана и Средней Азии. Расширение территории в первой трети XIX века. Национальные литературы и мировой литературный процесс. Театральное, музыкальное и изобразительное искусства. Тематическое планирование в 11 классе. Россия и мир в начале XX века. Внешняя политика России в начала XIX века. Мировая война и революционные потрясения. П ервая мировая война. Социально-экономические и политические изменения в ведущих государствах в е годы. Основные социально-экономические процессы послевоенного развития. М ировой экономический кризис гг. Социалистический эксперимент в СССР. Изменения в национально-государственном устройстве и внешней политике. Дипломатические маневры накануне Второй мировой войны. Военные действия в Северной Африке и на Тихом океане. Действия на Тихом океане и в Восточной Азии. Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе. СССР и социалистические страны мира. Россия в современном мире. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Рабочая программа по Истории класс Волобуев О. Структура документа Рабочая программа включает три раздела: Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа по истории предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Что изучает история Древнего мира? Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Презентация к уроку истории Древнего мира "В Афинском театре" 5 класс Разработка внеклассного мероприятия по истории Казахстана "летию Казахского ханства посвящается Разработка урока по истории Казахстана "Наследие тюрков" 7класс Дистанционное образования детей инвалидов Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Программа содействует реализации единой концепции исторического образования, сохраняя при этом условия для вариативного построения курсов истории. Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, рекомендуемое структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для составления тематического планирования курса. Рабочая программа по истории в классах. Рабочая программа по истории для X-XI классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования , авторской программы О. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая программа содействует реализации единой концепции исторического образования, сохраняя при этом условия для вариативного построения курсов истории. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории. Таким образом, критерий качества исторического образования в полной средней школе связан не с усвоением все большего количества информации и способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием их коммуникативной культуры учащихся. Предполагается их синхронное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки зрения социализации школьника, приобретения им общественно значимых знаний, умений, навыков. С учетом объема учебного времени, отведенного на изучение истории на базовом уровне, принципиально важны межпредметные связи с курсом обществоведения. Изучение истории на ступени среднего полного общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Для исторического образования приоритетным можно считать развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность от постановки цели до получения и оценки результата , использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов. Большую значимость на этой ступени исторического образования приобретает информационно-коммуникативная деятельность учащихся, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др. Учащиеся должны уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства в том числе от противного , объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владеть основными видами публичных выступлений высказывания, монолог, дискуссия, полемика , следовать этическим нормам и правилам ведения диалога диспута. Историческое образование играет важную роль в формировании умения формулировать свои мировоззренческие взгляды, осознанно определять свою национальную, социальную, конфессиональную принадлежность, собственное отношение к явлениям современной жизни, свою гражданскую позицию. В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций. Социальные нормы и духовные ценности в древнеиндийском и древнекитайском обществе. Философское наследие Древнего Востока. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Римская республика и империя. Философское наследие Древней Греции и Рима. Становление иудео-христианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья. Христианская средневековая цивилизация в Европе. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях. Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Культурное и философское наследие европейского Средневековья. Традиционное аграрное общество на Западе и Востоке: Социально-политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв. Модернизация как процесс перехода от традиционного аграрного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Торговый и мануфактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. От сословно-представительных монархий к абсолютизму — эволюция европейской государственности. Возникновение концепции государственного суверенитета. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы. Технический прогресс в Новое время. Циклический характер развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. Мировосприятие человека индустриального общества. Культурное наследие Нового времени. От Новой к Новейшей истории: Основные направления научно-технического прогресса: Монополистический капитализм и противоречия его развития. Переход к смешанной экономике в середине ХХ в. Изменение социальной структуры индустриального общества. Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. Формирование социального правового государства. Изменение принципов конституционного строительства. Предпосылки системного экономического, социально-психологического, идеологического кризиса индустриального общества на рубеже х — х гг. Политическая идеология тоталитарного типа. Особенности государственно-корпоративных фашистских и партократических тоталитарных режимов, их политики в области государственно-правового строительства, социальных и экономических отношений, культуры. Формирование и развитие мировой системы социализма. Попытки демократизации социалистического строя. Мировые войны в истории человечества: Лига наций и ООН. Развертывание интеграционных процессов в Европе. Духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Информационная революция конца ХХ в. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Система международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Современная социал-демократическая и либеральная идеология. Религия и церковь в современной общественной жизни. Изменения в научной картине мира. Особенности становления и развития российской цивилизации. Роль и место России в мировом развитии: Источники по истории Отечества. Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной Европы и Севера Евразии. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Великое переселение народов и его влияние на формирование праславянского этноса. Место славян среди индоевропейцев. Восточнославянские племенные союзы и их соседи: Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей, имущественное расслоение. Происхождение государственности у восточных славян. Князья и их дружины. Развитие норм права на Руси. Христианская культура и языческие традиции Руси. Контакты с культурами Запада и Востока. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности. Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII — начале XIII вв. Расцвет культуры домонгольской Руси. Борьба с крестоносной агрессией. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические, социальные, экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества. Великое княжество Московское в системе международных отношений. Начало распада Золотой Орды. Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XIII — середине XV вв. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Москва как центр развития культуры великорусской народности. Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Формирование новой системы управления страной. Роль церкви в государственном строительстве. Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Причины и характер Смуты. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции. Национальный подъем в России. Земской собор г. Расширение территории Российского государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: Развитие новых торговых центров. Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и его значение. Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в. Усиление светских элементов в русской культуре. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространение грамотности. Особенности русской традиционной средневековой культуры. Реформы армии и флота. Новая система государственной власти и управления. Превращение дворянства в господствующее сословие. Расширение прав и привилегий дворянства. Законодательное оформление сословного строя. Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Оформление российской консервативной идеологии. Особенности экономического развития России в XVIII — первой половине XIX в. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации. Превращение России в мировую державу. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн. Отечественная война г. Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII — первой половины XIX вв. Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Создание системы народного образования. Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве. Реформы х — х гг. Утверждение капиталистической модели экономического развития. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков XIX-XX вв. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война гг. Россия в Первой мировой войне гг. Общественно-политический кризис накануне г. Духовная жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков. Научные достижения российских ученых. Возрождение национальных традиций в искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Отражение духовного кризиса в художественной культуре декаданса. Временное правительство и Советы. Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Гражданская война и иностранная интервенция: Цели и идеология противоборствующих сторон. Причины поражения белого движения. Экономическое и политическое положение Советской России после гражданской войны. Переход к новой экономической политике. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи, противоречия и кризисы НЭПа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития. Индустриализация, ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Централизованная командная система управления. Идеологические основы советского общества и культура в х — х гг. Утверждение метода социалистического реализма. Наука в СССР в е гг. Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Рост военной угрозы в начале х гг. Мюнхенский договор и его последствия. Советско-германские отношения в гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского Союза. Нападение Германии на СССР. Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный режим на советской территории. Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге: Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. Участие СССР в войне с Японией. Развитие советского военного искусства. Мобилизация страны на войну. Партизанское движение и его вклад в Победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны. Идеология и культура в военные годы. Русская Православная церковь в годы войны. Героизм народа на фронте и в тылу. СССР в антигитлеровской коалиции. Конференции союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме и их решения. Ленд-лиз и его значение. Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира. Социально-экономическое положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановление хозяйства. Холодная война и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы х — начала х гг. Биполярный характер послевоенной системы международных отношений. Формирование мировой социалистической системы. СССР в глобальных и региональных конфликтах в х — начала х гг. Карибский кризис и его значение. Духовная жизнь в послевоенные годы. Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса. Экономические реформы середины х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса. Диссидентское и правозащитное движения. Попытки преодоления кризисных тенденций в советском обществе в начале х гг. СССР в глобальных и региональных конфликтах середины х — начала х гг. Советский Союз и политические кризисы в странах Восточной Европы. Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Афганская война и ее последствия. Советская культура середины х - начала х гг. Новые течения в художественном творчестве. Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине х гг. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Августовские события г. Советско-американский диалог во второй половине х гг. Становление новой российской государственности. Принятие Конституции Российской Федерации г. Общественно-политическое развитие России во второй половине х гг. Складывание новых политических партий и движений.. Переход к рыночной экономике: Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности. Президентские выборы г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Изменение в расстановке социально-политических сил. Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества независимых государств. Основные формы текущего контроля знаний, умений и навыков учащихся: Россия и мир с древнейших времен до конца ХХ века: Программы для образовательных учреждений, - М.: Россия и мир с древнейших времен до конца XIX века, учеб. Цивилизации Древнего мира и раннего средневековья. Проанализировать с учащимися особенности развития стран Западной Европы в раннее Средневековье. Рассмотреть с учащимися особенности формирования Древнерусского государства, причины историческое. Изучить с учащимися монгольские завоевания в Азии и Европе, русские земли и монгольское нашествие,. Рассмотреть с учащимися особенности взаимодействия средневековых цивилизаций. Российского государства и рассмотреть роль Москвы в том процессе. Рассмотреть внешнюю политику России в XVIII веке и выявить ее основные направления. Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации 10 ч. Особенности развития стран Запада во второй половине XIX века. Обобщить и систематизировать знания учащихся по истории IX-XIX вв. Россия в е гг. Кулешов, дополнительный материал к учебнику, М. Докажите, что города выступали в качестве главных центров развития средневекового Запада. В чем сходство и различия в развитии сельского хозяйства Руси и Западной Европы. Раскрыть политические итоги войны, охарактеризовать решения союзников в отношении Германии. Показать противоречия между союзниками по антигитлеровской коалиции. Показать причины начала разрядки международной напряженности, ее противоречия. Охарактеризовать дискуссии среди историков по вопросу международной политики СССР, ее целей и задач. Показать экономические последствия войны. Проследить экономические дискуссии о путях послевоенного экономического развития в гг. Раскрыть противоречивость послевоенного экономического развития СССР, трудности и успехи. Разъяснить уч-ся особенности политического режима в СССР после. Идеологические кампании, космополитизм, экономические методы управления, территориальная организация хозяйственной жизни, десталинизация, реабилитация, депортация, субъективизм, волюнтаризм, идеологические стереотипы,. Охарактеризовать усиление идеологического давления на общество. Показать изменения после смерти Сталина: Проследить эволюцию политического и экономического курса, проводившегося в СССР в е гг. Проанализировать мнение историков о рассматриваемой эпохе. Отметить причины установления в странах Восточной Европы и Азии просоветских режимов. Охарактеризовать причины и последствия внутриполитических кризисов в социалистических странах. Научно-техническая революция и общество Запада в е гг. Охарактеризовать послевоенные изменения в экономике и политике стран Запада, вступление стран Запада в постиндустриальную стадию развития общества. Показать социально-политические процессы в странах Запада, роль НТР в изменениях в обществе. Дать характеристику идейно-политических течений в обществе стран Запада. Проследить социально-политические противоречия и охарактеризовать пути их решения. Список рекомендуемой для учащихся литератур ы. Рогожин Россия и мир с древнейших времен до конца XIX века, учеб. Рогожин Россия и мир XX века: Петр Велики и его наследники: Олма Медиа Групп, Екатерина Великая и ее семейство. Николай 1, его сын Александр 11, его внук Александр С древнейших времен до конца ХХ века. История России, конец в. С древнейших времен до конца 17в. Назовите международные конференции стран антигитлеровской коалиции. Итоговая контрольная работа в 11 классе по теме: Рабочая программа по истории для классов. Количество часов 68 часов в 10 классе и 68 часов в 11 классе Всего часов, в неделю по 2 часа Учебные пособия: Программа по истории расчитана на 4 часа в неделю. Материал состоит из Пояснительной записки и тематического планирования Программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории МО РФ г. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Программа выполняет две основные функции. Цели обучения Изучение истории на ступени среднего полного общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Цивилизации Древнего мира и Средневековья Цивилизации Древнего Востока. Человечество на этапе перехода к информационному обществу Информационная революция конца ХХ в. ИСТОРИЯ РОССИИ История России — часть всемирной истории Особенности становления и развития российской цивилизации. Народы и древнейшие государства на территории России Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной Европы и Севера Евразии. Русь в IX — начале XII вв. Русские земли и княжества в XII — середине XV вв. Российское государство во второй половине XV — XVII вв. Россия в XVIII — середине XIX вв. Россия во второй половине XIX - начале ХХ вв. Советское общество в гг. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны Нападение Германии на СССР. СССР в первые послевоенные десятилетия Социально-экономическое положение СССР после войны. СССР в середине х - начале х гг. Российская Федерация Становление новой российской государственности. Древняя Русь 8 4. Западная Европа в XI-XV веках 4 5. Российское государство в XIV-XVII веках 9 6. Запад и Новое время 9 7. Российская империя в XVIII веке 5 8. Становление индустриальной цивилизации 10 9. Россия на пути модернизации 9 Россия и мир в начале XX века 10 2. Мировая война и революционные потрясения 14 3. Мир в межвоенный период 5 4. Социалистический эксперимент в СССР 10 5. Вторая мировая война 13 6. СССР и социалистические страны 7 8. Россия в современном мире 11 Духовная жизнь 11 Итоговое повторение по курсу: Общественно-экономические формации 1 3. Присваивающее хозяйство, цивилизация, полис, аристократическая и демократическая формы правления. Империя, феодальная раздробленность, феодальная лестница, католическая церковь. Раскол христианства, восточная и западная ветви христианства. Систематизировать знания учащихся по данному материалу. Западная Европа в XI-XV веках 4 ч 16 Экономическое и политическое развитие. Рост городов и сословный строй в Европе, династические войны, — летняя война. Католический, православный и мусульманский миры, крестовые походы, реконкиста. Российское государство в XIV-XVII веках. Ясак, Иван Калита, Дмитрий Донской, Хан Мамай. Царь, Избранная рада, Земский собор, Губная реформа, опричнина, Ливонская война, смутное время, интервенция. Казачество, Строгановы, Ермак, Переяславская рада. Рассмотреть с учащимися особенности политического строя и духовной жизни России. Великие путешественники, колонии, религиозные войны. Абсолютизм, причины английской буржуазной революции, религиозный фактор в гражданской войне в Англии, режим Кромвеля, реставрация. Просвещенный абсолютизм в Австрии и Пруссии: Освободительная война в Северной Америке, якобинская диктатура, термидорианский режим. Российская империя в XVIII веке 5 ч 38 Власть и общество. Петр I, Румянцев, Потемкин, Суворов, Ушаков. Становление индустриальной цивилизации 10 ч 44 Эпоха наполеоновских войн. Рассмотреть причины вторжение Наполеона в Россию и крушения империи во Франции. Промышленный переворот, рабочее движение, урбанизация. Венский конгресс, Священный союз, революции гг. Консерватизм, либерализм, социализм, национализм. Россия на пути модернизации 9 ч 53 Российское государство в первой половине XIX века. Военные поселения, Конституционный проект, заговорщики, декабристы, Третье отделение, жандармский корпус, теория официальной народности. Кавказская война, Казахстан, Средняя Азия. Рассмотреть с учащимися основные проблемы капиталистической индустриализации и политического развития. Культура XIX века 7 ч Научно-технический прогресс и общество. Дарвин, Менделеев, Максвелл, Маркс, телеграф, радио. Ампир, реализм, импрессионизм, символизм. История России гг. Кислицын и др Р. Охарактеризуйте основные итоги крестовых походов. Какую роль сыграло принятие христианства для Руси? Охарактеризуйте основные черты рыцарской культуры. Какие территориальные завоевания получила Россия при Петре I? В чем значение отмены крепостного права? Особенности российской модернизации конца XIX. Вводный урок 1 3. Дать общую характеристику периода новейшей истории. Россия и мир 10 Раскрыть особенности модернизации Индустриальное общество, в начале XX века. Семинарское занятие 1 Выявить значение аграрной П. Охарактеризовать основные точки Урок обобщения по 1 России в отечественной и зарубежной историографии. Мировая 14 Раскрыть геополитическую Мировая война, инфляция, война и обстановку накануне войны. Охарактеризовать революция, колониальное Первая мировая война. Показать ход военных доктрина. Ознакомить уч-ся с рабочий контроль, Гражданская война в 2 Показать исторические экспроприация, От Российской 2 Охарактеризовать федеративное государство, различные подходы в историографии союзное гос-во, унитарное 24 Послевоенное 1 Раскрыть причины государство, послевоенное П. Выяснить основные изоляционизм, репарации. Показать противоречивый характер Версальского мирного договора. Охарактеризовать влияние Первой мировой войны и революционного движения в России на революционные процессы в Европе и на Востоке, на судьбы народов колониальных стран. Мир в 5 Показать предпосылки Свободная рыночная межвоенный период. Сравнить обеспечения, социальные 30 Модернизация в 1 Показать движения, тоталитарные С. Рассказать о перестройке собственность, коллективная системы управления собственность, Пути большевистской 2 Выявить трудности нэпа, государственный сектор, П. Раскрыть причины инакомыслие, отделение политическая и отхода от нэпа. Охарактеризовать церкви от государства, социально- процесс сращивания партийного и индустриализация, денежная экономическая государственного аппарат. Раскрыть противоречия курса модернизация, Рассказать об эволюции бюрократия, пропаганда, внешнеполитического курса СССР в мировая революция, условиях нарастания агрессии в дипломатия, реконструкция Европе и Азии. Показать отношения народного хозяйства, Коминтерна и европейской социал- демилитаризованная зона, демократии к проблеме единства репрессии. Вторая 13 Показать причины и характер Второй Антигитлеровская коалиция, мировая война. Проследить капитуляция, Отечественной войны. Урок обобщения по теме 5. Мир на грани ядерной войны. От разрядки к новому противостоянию. СССР и социалистические страны Европы. Разъяснить уч-ся особенности политического режима в СССР после Идеологические кампании, космополитизм, экономические методы управления, территориальная организация хозяйственной жизни, десталинизация, реабилитация, депортация, субъективизм, волюнтаризм, идеологические стереотипы, П. Социализм в Восточной Европе. Урок обобщения по теме 7 1 1 1 Общественно-политическое развитие Запада в е гг. Страны Азии, Африки и Латинской Америки Урок обобщения по теме 8 6 1 2 2 1 1. Показать экономического развития, непоследовательность шагов по процесс демократизации, СССР в период 2 Крах социализма в 1 1. Разъяснить уч-ся причины многоэтническое П. Охарактеризовать и националистические Становление новой 2 4. Показать финансовый кризис, обострение социальных и гиперинфляция, Мир на пороге XXI 2 Показать развития общества, П. Обозначить социалистический реализм, П. Раскрыть основные проблемы 1 развития культуры на современном П. Рассказы о японской войне. Повесть о настоящем человеке М. Они сражались за Родину. В чем историческое значение Сталинградской битвы? Назовите фамилии выдающихся советских полководцев. В чем причины победы СССР в Великой Отечественной войне? В чем историческое значение Московской битвы? Назовите государства появившиеся в результате Первой мировой войны. Какие вопросы рассматривались на мирной конференции г в Версале? Какие обязательства были возложены на Германию? Что вызвало первую русскую революцию? Перечислите итоги первой мировой войны. В чем историческое значение российской революции г? Назовите основные этапы второй мировой войны. Определите роль СССР в разгроме нацистской Германии. Рабочая программа по истории для классов Преподавание истории в средней школе Рабочая программа по истории для классов. Рабочая программа по истории для 10 - 11 класса профиль Программа по истории расчитана на 4 часа в неделю. Рабочая программа по истории в классах РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории в классах Мировая война и революционные потрясения. Рассмотреть с учащимися основные этапы развития человеческого общества. Рассмотреть с учащимися особенности развития Древнего Востока и античного мира. Рождение европейской средневековой цивилизации. Познакомить учащихся с особенностями появления и развития европейской средневековой цивилизации. Страны Западной Европы в раннее Средневековье. Византийская империя и восточно-христианский мир. Рассмотреть особенности развития Византии после крушения Западной Римской империи, развитие взаимоотношений Византии с Древней Русью. Познакомить учащихся с причинами возникновения и особенностям ислама. Изучить особенности жизни древнего населения Северной Еврази и. Рассмотреть с учащимися особенности формирования Древнерусского государства, причины историческое значение принятия христианства. Проследить с учащимися развитие общественных отношений в Древнерусском государстве. Рассмотреть с учащимися особенности влияния христианской церкви на развитие культуры Древнерусского государства. Раскрыть причины и последствия княжеских усобиц для Руси. Изучить с учащимися монгольские завоевания в Азии и Европе, русские земли и монгольское нашествие, выяснить причины поражения русских дружин в битвах с монголо-татарскими захватчиками и побед в борьбе с натиском с северо-запада. Западная Европа в XI-XV веках 4 ч. Экономическое и политическое развитие. Познакомить учащихся с особенностями экономического и политического развития в Западной Европе и процессом образования централизованных государств. Познакомить учащихся с культурой средневекового Запада. Москва во главе объединения Русских земель. Показать учащимся причины возвышения Москвы, роль ее географического положения и деятельность московских князей. Показать учащимся особенности образования Российского государства и рассмотреть роль Москвы в том процессе. Кризис государства и общества. Рассмотреть особенности развития России в период правления Ивана Грозного, его влияние на дальнейшее развитие государства. Рассмотреть особенности развития России в первые десятилетия правления династии Романовых, показать причины конфликта между светской и духовной властью и результаты этого столкновения. Начало формирования многонационального государства. Рассмотреть этапы присоединение земель к России и политику к народам населяющих эти территории. Показать учащимся особенности развития культуры в период образования единого российского государства. Запад и Новое время 9 ч. Европа в начале Нового времени. Рассмотреть с учащимися причины географических открытий и их направленность. Государство и общество стран Западной Европы в XVII веке. Рассмотреть с учащимися политическое развитие стран в XVI веке и формирование абсолютизма, ситуацию, приведшую к кризису сословного строя в Европе и буржуазной революции в Англии. Рассмотреть с учащимися особенности развития североамериканских колоний Англии, причины войны за независимость в Северной Америки и образование США, причины революции во Франции, ее ход и итоги. Тенденции и направления развития европейской культуры XVI-XVIII веков. Показать учащимся особенности развития европейской культуры XVI-XVIII веков. Российская империя в XVIII веке 5 ч. Рассмотреть с учащимися особенности укрепления основ российской государственности в XVIII века. Показать учащимся особенности социально-экономическое развитие страны. Образование, наука и культура. Показать учащимся развитие культуры России в данный исторический период. Изучить с учащимися особенности переворота во Франции и создание империи Наполеона I, войны Франции в континентальной Европе, кризис экономической политики империи и освободительная борьба народов. Промышленный переворот и становление индустриального общества в странах Запада. Познакомить учащихся с особенностями промышленного переворота в странах Западной и Центральной Европы и подъема рабочего движения. Показать учащимся особенности развития стран Запада в XIX веке. Идейные течения и политические партии. Познакомить учащихся с развитием идейных течений и политических партий в Европе в XIX веке. Показать учащимся особенности развития и упадка колониальных империй. Рассмотреть с учащимися особенности развития стран Запада во второй половине XIX века. Россия на пути модернизации 9 ч. Российское государство в первой половине XIX века. Общественная жизнь в первой половине XIX века. Рассмотреть с учащимися особенности развития общественной мысли в данный период. Рассмотреть с учащимися причины проведения и особенности реформ. Общественное движение в России во второй половине XIX века. Раскрыть причины подъема общественного движения в данный период и его течения. Россия — многонациональная империя. Познакомить учащихся с процессами превращения России в многонациональную империю. Культура XIX века 7 ч. Научно-технический прогресс и общество. Познакомить учащихся с основными достижениями в Области науки в XIX веке. Мировая литература и художественная культура. Рассмотреть с учащимися особенности развития литературы и художественной культуры в XIX веке. Урок обобщения по теме 7. Страны Азии, Африки и Латинской Америки Урок обобщения по теме 8.
Инфракрасный плинтусный обогреватель
Форма 1 бухгалтерский баланс 2016
Метод конечных элементов метод перемещений
Сколько бруса 40х40 в кубе
Метод ментора в селекции растений