Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Планируемый результат занятия/
Рабочая программа по развивающему занятию " Хочу все знать"
Планируемые результаты занятий внеурочной деятельности "Рюкзачок"
Рекомендации по разработке экологической образовательной составляющей основной образовательной программ образовательного учреждения в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности , обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Содержание основной образовательной программы начального общего образования формируется с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс. Одним из направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является экологическое воспитание. Цель экологического воспитания — формирование экологического сознания, основанного на чувстве сопричастности и ответственности по отношению к окружающему миру. Общая задача экологического воспитания - воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде. Содержанием экологического воспитания являются базовые национальные ценности: Экологическое воспитание должно обеспечивать развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций. Примерные виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования: Экологическое воспитание обучающихся на ступени начального общего образования осуществляется не только образовательным учреждением, но и семьёй, внешкольными учреждениями по месту жительства. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни обучающегося. В формировании такого уклада свои традиционные позиции сохраняют учреждения дополнительного образования , культуры и спорта. Таким образом, важным условием эффективной реализации задач духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является эффективность педагогического взаимодействия различных социальных субъектов при ведущей роли педагогического коллектива образовательного учреждения. При разработке и осуществлении программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования образовательное учреждение может взаимодействовать, в том числе на системной основе, с традиционными религиозными организациями , общественными организациями и объединениями гражданско-патриотической, культурной, экологической и иной направленности, детско-юношескими и молодёжными движениями, организациями, объединениями, разделяющими в своей деятельности базовые национальные ценности и готовыми содействовать достижению национального педагогического идеала. При этом могут быть использованы различные формы взаимодействия:. Планируемые результаты экологического воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Экологическое образование на многопредметной основе может реализовываться через учебные предметы обязательной части: В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться. В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации. В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию в том числе во внутреннем плане , контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение. В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач. В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника партнёра , организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты. В результате изучения курса выпускники заложат фундамент своей экологической и культурологической грамотности, получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, освоят элементарные нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде. Рекомендации по разработке экологической образовательной составляющей основной образовательной программ образовательного учреждения в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Экология Образовательные программы Экологическое образование Предприятия Программы Экология и охрана окружающей среды Государственные предприятия Программы и мероприятия общая рубрика Экология Начальное общее образование Государственные стандарты Программное обеспечение. Рекомендации по разработке экологической образовательной составляющей основной образовательной программы образовательного учреждения в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности , обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по экологическому воспитанию обучающихся Экологическое воспитание обучающихся на ступени начального общего образования осуществляется не только образовательным учреждением, но и семьёй, внешкольными учреждениями по месту жительства. При этом могут быть использованы различные формы взаимодействия: Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Бизнес и финансы Бизнес: Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. История Отечества - политический и социальный опыт России: Экология или наука о симбиозе природы, человека и техники Экология как наука - или этапы появления фундаментального раздела биологии Экология, культура, здоровье - о важности экологического благосостояния в жизни человека Экология и нравственность - связь человека и экологического кризиса Экологический кризис как феномен культуры - о направлении теоретической биологии, рамкой которого является жизнь как биологический и культурный феномен в широком смысле Экологический кризис - или проблема, затрагиваемая все сферы жизнедеятельности. Абитуриенту Билеты к экзаменам Вебинары Вечерние курсы Виртуальные школы Второе высшее образование Дистанционные репетиторы Дневные курсы Заочное обучение Мобильное обучение. Образовательные программы Подготовительные курсы Прием в университеты Программы развития Специализированные школы Справочник абитуриента Школы-пансионы Школьные библиотеки Школьные программы Экзаменационные билеты. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.
Тюмень нефтегазовый колледж условия поступления
Заявление школы на аккредитацию школы
Какие витамины пить для восстановления после родов
Планируемый результат занятия:
Программа перевода в векторную графику
Расписание автобусов брянск курск через орел
Оскар между мной и тобой текст
Планируемые результаты занятий внеурочной деятельности "Рюкзачок"
Троллейбус 26 маршрут на карте
Одеждаиз европы смоленск расписаниена июнь
Рабочая программа по развивающему занятию " Хочу все знать"
Характеристика для награждения почетной грамотой губернатора
Форма уведомления роскомнадзор образец
Социально трудовые отношения
Планируемый результат занятия:
Костер из бумаги своими руками