Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Развитие свойств темперамента в жизненном опыте/
Формирование характера и темперамента человека
Тема: Особенности проявления свойств темперамента на разных возрастных этапах
Виды темперамента и соответствующие им психические свойства человека
Добавить в избранное О проекте. Особенности проявления свойств темперамента на разных возрастных этапах Вид работы:. Особенности проявления свойств темперамента на разных возрастных этапах. Все контрольные по психологии. Скачать контрольную работу Читать текст online Посмотреть все контрольные. Физиология ВНД и психология изучают внутренний мир человека и пытаются найти объективные законы его поведения. Физиология ВНД и психология разными методами ведут общие исследования механизмов работы головного мозга и психических явлений. Все элементы психической деятельности человека связаны с глубокими физиологическими процессами, составляющими ее основу. Темперамент является одним из наиболее значимых свойств личности. Интерес к данной проблеме возник более двух с половиной тысяч лет тому назад. Он был вызван очевидностью существования индивидуальных различий, которые обусловлены особенностями биологического и физиологического строения и развития организма, а также особенностями социального развития, неповторимостью социальных связей и контактов. К биологически обусловленным структурам личности относится, прежде всего, темперамент. Темперамент определяет наличие многих психических различий между людьми, в том числе по интенсивности и устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу и энергичности действий, а также по целому ряду других динамических характеристик. Несмотря на то, что предпринимались неоднократные и постоянные попытки исследовать проблему темперамента, до сих пор эта проблема относится к разряду спорных и до конца не решенных проблем современной психологической науки. Сегодня существует много подходов к исследованию темперамента. Однако при всем существующем разнообразии подходов большинство исследователей признает, что темперамент - это биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо, а свойства личности, обусловленные темпераментом, являются наиболее устойчивыми и долговременными. Общая характеристика темперамента Темперамент является наиболее общим свойством личности, которое дает возможность отличить одного человека от другого. От него зависят динамические особенности психики и поведения человека. Одни люди спокойны, сдержаны и невозмутимы. Психические явления у них возникают медленно и постепенно, долго сохраняются и почти не изменяются. Внешне они уравновешенны и медлительны, их движения, речь, жесты и мимика мало выразительны и спокойны. У других людей психические процессы и состояния возникают быстро, почти мгновенно, бурно протекают и быстро исчезают. Движения их порывисты, речь страстная, мимика выразительная и разнообразная. Они подвижны и беспокойны, нетерпеливы и шумливы. Причем, все эти динамические особенности психики и поведения являются типичными для определенных категорий людей. Таким образом, темперамент представляет собой такие индивидуально-типологические особенности личности, которые определяют динамику протекания психической деятельности и поведения различных групп людей. В основе понимания темперамента лежит учение И. Павлова о типах нервной системы и высшей нервной деятельности. В основу классификации типов темперамента были положены три свойства нервной системы: Сочетание этих свойств позволило выделить четыре типа нервной системы рис. Рисунок 1 - Характеристика типов нервной системы И. Павлов Эту типологию нервной системы И. Павлов связал с темпераментом, используя терминологию Гиппократа. Таким образом, физиологическая типология темперамента лежит в основе психологической. Существует четыре основных типа темперамента: Каждый тип характеризуется закономерным сочетанием вышеуказанных свойств. Неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием. Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается. Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиники обладают выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно. Человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним. Динамические особенности психической деятельности и поведения, обусловленные темпераментом, определяются целым рядом его свойств. Мерлин выделяет восемь таких свойств. Сензитивность - характеризуется наименьшей силой внешнеговоздействия, вызывающего психическую или физическую реакцию человека. Реактивность - выражается в непроизвольных реакциях, возникающих под влиянием внешних и внутренних воздействий. Активность - проявляется в степени активных воздействий энергичности человека на внешний мир и в способности преодолевать препятствия при достижении целей. Соотношение реактивности и активности - определяется тем от чего в большей степени зависит психика человека: Темп реакций - характеризуется скоростью возникновения и протекания психических явлений и физических реакций. Пластичность и ригидность - определяется по способности человека быстро приспосабливаться к внешнему миру пластичность или по отсутствии такой способности ригидность. Экстроверсия и интроверсия - характеризуется направленностью психической деятельности на внешний мир экстровертированность или на внутренние состояние интровертированность. Эмоциональная возбудимость - свойство, связанное с минимальной силой внешнего воздействия, способного вызвать эмоциональную реакцию и характеризующее скорость ее возникновения. В то же время можно говорить о собственных закономерностях развития темперамента как индивидуальных особенностях проявления психического. Мерлин утверждает, что в развитии темперамента следует различать три аспекта. Первый аспект можно назвать процессом развертывания темперамента. Хотя тип темперамента понимают как генотип, тем не менее очень немногие его свойства проявляются с момента рождения. В качестве первых проявлений темперамента у нормального, здорового новорожденного указывают на следующие: Соотнесенность этих проявлений со свойствами темперамента обнаруживается в специальных исследованиях, в которых они коррелируют в последующих возрастах со степенью активности, сенситивностью, эмоциональной возбудимостью, скоростью усвоения моторных навыков ходьба. Постепенное развертывание типа темперамента проявляется далее в том, что различные свойства типа темперамента возникают и проявляются в различном возрасте. Так, импульсивность как индивидуальная особенность, отличающаяся у различных детей по степени, проявляется в начале второго года; тревожность в виде повышенной возбудимости и интенсивности, реакции страха - в первые месяцы жизни; агрессивность - в 2,5 года. Другой аспект развития темперамента заключается в том, что в результате социальных условий и условий воспитания некоторые свойства темперамента изменяются по своей величине. Разумеется, это обнаруживается лишь в том случае, если имеются параметрические показатели данного свойства. Так, при сопоставлении срезов у одной и той же выборки детей, снятых до года и в 5-летнем возрасте, у некоторых детей изменились показатели по энергетическим проявлениям, эмоциональной выразительности, социальной экстраверсии. У детей, первоначально показывающих крайние результаты, смещение показателей было незначительно; у показывающих средние результаты, смещение было более значительно. Третий аспект развития темперамента заключается в изменении его структуры. Взаимосвязь свойств в структуре темперамента определяет его приспособительную функцию. Взаимосвязь общих и частных закономерностей в развитии темперамента была прослежена в коллективном исследовании, выполненном в лаборатории кафедры психологии Пермского пединститута в гг. Мерлин, большинство показателей свойств темперамента во всех возрастах были одинаковыми. Исследование проводилось одними и теми же методами. Благодаря этому общие тенденции развития можно проследить особенно отчетливо. Общими показателями свойств нервной системы и темперамента были: По показателям изменения латентного времени простой двигательной реакции в конце опыта по сравнению с началом методика изменения латентного времени простой двигательной реакции ; сила возбудительного процесса. По показателям отношения длительности выполнения заданного действия при заданном интервале времени в спокойной и угрожающей ситуации методика оценки времени в угрожающей ситуации по Мерлину ; тревожность. По отношению времени двигательной реакции при сложном выборе ко времени простой двигательной реакции; импульсивность. По количеству образов, выделенных в неструктурированных картинках по методике Кеттела ; эмоциональность. В результате исследований установлены две основные характеристики возрастных структур темперамента. Первая характеризует возрастные различия в психофизиологических зависимостях свойств темперамента от свойств типа нервной системы; вторая - в психологических. Мерлин в своих исследованиях сравнивал корреляции одних и тех же показателей темперамента с силой возбудительного процесса и пришел к выводу, что с возрастом показатели корреляции каждого из сравниваемых свойств с силой возбудительного процесса увеличиваются. В дошкольном возрасте лишь один психологический показатель имеет статистически значимую на уровне 0,05 корреляцию с обоими показателями силы; у младших школьников - шесть значимых корреляций; у подростков - Общая закономерность не имеет ни одного исключения для всех восьми показателей от трех до десяти. Корреляция характеризует линейную поэлементную зависимость каждого психологического показателя от физиологического. Следовательно, такая линейная, попарная психофизиологическая зависимость складывается лишь в процессе возрастного развития. Для разных свойств темперамента и для разных показателей статистически значимые корреляции с силой нервной системы возникают в различных возрастах. Тревожность коррелирует с силой возбудительного процесса по третьему показателю в лет, по четвертому - только с подросткового возраста лет. Ригидность коррелирует с силой возбудительного процесса с лет. Импульсивность коррелирует с силой возбудительного процесса по седьмому показателю с дошкольного возраста и по шестому - с подросткового возраста. Экстраверсия-интроверсия коррелирует с силой по обоим показателям с лет. Эмоциональная возбудимость - с силой в лет. Тревожность и импульсивность формируются у детей сравнительно рано, ибо они связаны с защитной и двигательной функциями нервной системы. Экстраверсия-интроверсия предполагает определенный уровень общего развития, что может быть косвенно подтверждено данными о связи экстраверсии-интроверсии с уровнем интеллекта у взрослых по данным Б. Ананьева , и обнаруживает связь с силой нервной системы только с подросткового возраста. Таким образом, наиболее ясно обнаруживается принадлежность к свойствам темперамента тех психических особенностей, которые наиболее типичны для данного возраста. Та же закономерность обнаруживается и тогда, когда сопоставляют показатели свойств темперамента друг с другом. В этом случае оказывается, что корреляция существует только между теми свойствами, которые типичны для данного возраста. Мерлин предполагает, что психическое свойство становится типичным для определенного возраста в зависимости от степени созревания нервной системы. Индивидуальные различия в силе возбудительного процесса определяют только такие индивидуальные психические особенности, которые соответствуют общему уровню созревания нервной системы. Там, где такого соответствия нет, те же самые психические свойства характеризуют не темперамент, а особенности мотивации или специфическое функциональное состояние, вызванное данной ситуацией. Исследования показывают, что с возрастом количество взаимно коррелирующихся свойств увеличивается. Граница резкого сдвига - в подростковом возрасте. У подростков почти в три раза больше значимых корреляций, чем у младших школьников, и почти в четыре раза, чем у старших дошкольников. Следовательно, чем старше возраст, тем шире представлена линейная поэлементная взаимосвязь свойств темперамента. Качественная сторона этих зависимостей выглядит следующим образом: У детей лет корреляционная зависимость обнаружена между эмоциональной возбудимостью и тревожностью оба показателя ; тревожностью и ригидностью, импульсивностью и эмоциональной возбудимостью. Следовательно, поэлементная структура темперамента с возрастом становится более содержательной, включает большее количество свойств и связи между ними по материалам В. Психогенетические исследования темперамента Однако влияние темперамента на особенности поведения не пропадает полностью, и, как было показано в одном из В одних случаях проявление свойств Скачать Скачать документ Читать online Читать online. Особенности формально-динамических свойств психики у детей с нарушением Характер связи между мыслительными операциями и темпераментом на различных возрастных этапах неоднозначно влияет на: Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения Существуют и выделяются исследователями и педагогами особенности проявления темпераментных особенностей младших школьников в протекании речевых и Исследование cвязи типа высшей нервной деятельности и свойств темперамента Горький, который сдерживал бурные проявления своего темперамента. Для этого он сознательно переключался на разные побочные действия с предметами. В этих видах труда необходим предварительный отбор людей по ряду свойств , чтобы особенности Вопрос о проявлениях темперамента в поведении неразрывно связан с вопросом о факторах, эти проявления обусловливающих. Темперамент у детей дошкольного возраста лет Объектом исследования выступали монозиготные близнецы Нужна качественная работа без плагиата? Другие контрольные по психологии. Не нашел материала для курсовой или диплома? Наш проект для тех, кому интересно, для тех, кто учится, и для тех, кто действительно нуждается!
Сколько жарить шашлык из говядины
Алгебра 7 класс правила и формулы
Карта лукойл ликард для физических лиц
/ Темперамент и характер
Семь верстне крюк значение
Право на применение налоговых вычетов ндс имеют
Франс пресс новости
Тема: Особенности проявления свойств темперамента на разных возрастных этапах
Манго из косточки в домашних
Сигма си каталог товаров
Формирование характера и темперамента человека
Чем очистить старинную монету найденную в земле
Эвотор как начать работать
Расписание 322 ногинск москва
/ Темперамент и характер
Музыкальный центр hyundai