Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Технологии воспитания в педагогике/
Педагогические воспитательные технологии
Вопрос 30: Определить сущность педагогических технологий воспитания. Изложить особенности некоторых педагогических технологий воспитания
Реферат: Технология воспитания и обучения в современной педагогике
Для четкости употребления этих понятий необходимо их соотнести. Методикой воспитания принято называть процедуру использования комплекса методов и приемов по достижению воспитательной цели. Например, говорят о методике воспитания культуры речи у ребенку и культуре поведения, а в технологии употребляют понятия речевого тренинга или общения в повседневной жизни. Педагогическая технология воспитания по Н. Щурковой — это набор различных приемов педагогического воздействия как естественного и гармоничного поведения педагога на уровне его высокой духовности и психолого-педагогического понимания воспитательной ситуации. Область педагогики, изучающая технологии, называется прикладной педагогикой. В современной педагогике выделяют Г. Общепедагогическая технология, характеризующая целостный общевоспитательный процесс в данном регионе, учебном заведении. Например, гуманно-личностная технология Ш. Католикова по системе коммуны А. Частнометодическая педагогическая технология, т. В основу современных технологий воспитания положены некоторые ведущие идеи, характеризующие их, например:. Этика ненасилия — основа гуманизма. Процесс воспитания без принуждения проявляется в ненасилии над мышлением, в признании прав ребенка как полноценного человека, в предоставлении ему возможности выбирать, высказывать свою точку зрения, занимать свое место в коллективе, права на собственное мнение, свою дорогу к истине воспитательные ситуации. В этом суть настоящей гуманистической позиции. Она связана с созданием в коллективе благоприятного морального климата и атмосферы доверия; воспитатель выражает свое гуманистическое отношение при помощи веры в своих воспитанников, в их стремление к самоусовершенствованию. Ребенок имеет право и должен рассчитывать на педагогическую поддержку воспитателя. Основой поддержки является настоящий духовный контакт педагога и воспитанника. Воспитанник должен признать наказание как результат избавления от своих проступков. Процесс жизнедеятельности должен строиться так, чтобы ребенок сам достигал поставленных целей. Весь процесс воспитания носит творческий характер. Можно сделать вывод, что вышеперечисленные составные элементы являются основой любой технологии воспитания, впоследствии они могут заложить фундамент для возникновения новых технологий. В практике воспитания выделяют два уровня овладения педагогической технологией: Определить функции, структуру и пути формирования научного мировоззрения. Вот почему воспитание мировоззрения учащихся — весьма существенная задача школы. Они одинаково мыслятся любым человеком описания исторических событий, законы физики. Это то, что человек глубоко осознал и эмоционально пережил и что он готов отстаивать и защищать в любых условиях. Особенно значительны такие интеллектуальные чувства, как радость познания, социальный оптимизм, целеустремленность. Идеалы олицетворяют лучшие человеческие черты, которые, отражаясь в конкретном поведении и деятельности, становятся стимулом и регулятором развития и формирования личности. Непреклонная воля — важный элемент мировоззрения. Харламов выделяет следующие функции мировоззрения:. Лихачев также выделяет ряд важных общественных функций Мировоззрения. Просветительная функция состоит в том, что научное мировоззрение делает для человека понятным мир природы и общества, формирует просвещенное сознание, обогащает человека системой духовно-ценностных ориентации. Эти нравственные качества воспитываются в единстве с чувствами гуманизма, ответственности, долга, эстетическими идеалами общественной и личной жизни. Развивается способность к новым обобщениям, к творческому осмыслению явлений природы и общества. В зависимости от научной подготовки человека, его опыта, выделяют следующие виды мировоззрения: Научное мировоззрение создает основу для правильного предвидения возможностей развития того или иного явления, процесса, события. Во-первых, немало учащихся завершает школьное образование со слабыми знаниями. Увлечёшься девушкой-вырастут хвосты, займёшься учебой-вырастут рога - - или читать все DDSN это - система технологий и процессов, которая чувствует и реагирует на спрос в режиме реального времени благодаря сети потребителей, поставщиков и работников EXERCISE Дайте ответы на вопросы по содержанию текста Generation Gap. Общие для всех I. Путешественник во времени вполне подходящее для него название объяснял нам малодоступные пониманию вопросы I. Вещества, растворы которых в воде и некоторых других диэлектрических жидкостях проводит электрический ток I. Общие вопросы криминологии I. Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность далее - организация I. Особенности афферентной части дуги I. Особенности оогенеза по сравнению со сперматогенезом II,Б. Особенности пути кровотока II. Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Определить сущность педагогических технологий воспитания.
Сделала подруге эротический массаж
Nice flor s инструкция
Что делатьесли сомневаешьсяв отношениях
Педагогические технологии в воспитании
Схемы вязания крючком ажурных воротничков
Гарднереллез у женщин причины возникновения
Лицензирование экспертной деятельности
Тема 18. Технология воспитания. Тема 18. Технология воспитания. 1. Понятие о технологии воспитания.
Каталог пятерочка челябинск 27 июня 2017
Отследить посылку сдэк по номеру заказа
Технология воспитания
Благодарственные стихи учителям на выпускной от родителей
Задачи для учащихся 2 класса
Как в экселе сделать схему со стрелками
Педагогические воспитательные технологии
Пальцына руках трескаетсяи лопаются