Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Save anonymous/564b7f0340b3ad0ac6928a5eb4a7675d to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/564b7f0340b3ad0ac6928a5eb4a7675d to your computer and use it in GitHub Desktop.
Проблема социального неравенства произведения

Проблема социального неравенства произведения



Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Проблема социального неравенства произведения/


Проблема социального неравенства (маленького человека)
Проблема социальной справедливости, равенства и неравенства людей, их нищеты и бедности
Бесплатная помощь с домашними заданиями
























Добавить в избранное О проекте. Тема социального неравенства в произведениях Куприна Вид работы:. Все сочинения по литературе. Скачать сочинение Читать текст online Посмотреть все сочинения. Тема социального неравенства в произведениях А. С постоянным интересом и вниманием обращался к проблеме детства Александр Иванович Куприн — Настоящим социальным протестом проникнуты его рассказы о детях, обреченных обществом на непосильную работу, на нищету и вымирание. Обращаясь с рассказами к детям, в самом поэтическом свете писатель изображает мир животных. Всегда справедливы, добры, самоотверженны и особенно любят маленьких друзей Слон, Сапсан, Барбос и Жулька. Им отдает он предпочтение, в них видит людей, способных на благородные поступки, бескорыстных и добрых. Тем более острым, полным настоящего драматизма становится конфликт, возникший между ними из-за белого пуделя. Конфликт этот подчеркивает разницу в психологии, в этических и нравственных принципах представителей той и другой сторон. Для барыни пудель является лишь вещью, которая продается и покупается. Для дедушки и Сережи Артошка их друг, ради спасения которого мальчик готов рисковать жизнью. На каждом шагу писатель подчеркивает контраст между детьми: Тонкий психолог детства, Куприн завершает рассказ счастливым финалом, удовлетворяя справедливое чувство маленького читателя и утверждая вместе с тем победу человеческого; нравственного начала. Это резко обозначилось на фоне возросшего в обществе, особенно после первой русской революции, всестороннего интереса к личности ребенка, его социальному положению, воспитанию и образованию недаром к многочисленным названиям нового, XX в. Интерес к проблемам воспитания обусловливает небывалый количественный рост книжной продукции для детей. Если в г. В период с по г. Он бежит с завода, из города, принимающего в рассказе облик ненасытного чудовища, обратно в деревню. Способность откликаться на красоту жизни подчеркивают в своих маленьких героях-тружениках А. Нередко сила, чистота нравственного чувства ребенка является для писателя единственным положительным началом, противопоставленным злу жизни Васька из рассказа А. С подлинным гуманизмом, без прикрас и дешевого умиления раскрывается в произведениях писателей-демократов идея правды и сострадания к человеку социальных низов, уважения к его труду и душевному благородству Н. Дружба с добрым, отзывчивым и жизнерадостным солдатом Кузьмой, рыбаком-греком из рассказов И. Произведения писателей-демократов получили путевку в жизнь, как правило, со страниц прогрессивных детских журналов: Смело затрагивая острые социальные вопросы, обличая язвы общественной жизни, буржуазной морали, семьи, искренне веря в грядущие преобразования, многие из писателей не представляли себе реальные пути этих преобразований, что лишало их произведения перспективы будущего, необходимой для юного читателя оптимистической высоты. Новой в истории литературы о детях и для детей явилась тема участия юного поколения в революционных событиях. Эту новизну положения ребенка-героя, его мыслей, чувств, поступков стремились отразить писатели самых разных идейно-эстетических позиций и дарований. По убеждению декадента Ф. Реакция ребенка на происходящие вокруг него события, их оценка интересны, но раскрыты они в усложненной, декадентской, символистской форме. В рассказе писателя демократического направления П. Затронув в рассказе остросоциальную тему, автор, однако, не сумел показать социальную специфику психологии пролетарского ребенка так, как это сделал В. Гюго в образе Гавроша, для которого так логичен, естествен приход на баррикады. Задорны и обаятельны фигурки двух бесшабашно смелых мальчишек из рассказа А. Особенности изображения любви в повести "Гранатовый браслет" А. Куприна Жизненный и творческий путь А. Именно разный социальный статус и замужество Веры делают безответной любовь Скачать Скачать документ Читать online Читать online. Оба героя стремятся найти выход из тупика, при этом Ромашов приходит к мысли о Оба героя стремятся найти выход из тупика, при этом Ромашов приходит к мысли о протесте Жизнь и творчество Н. Нужна качественная работа без плагиата? Другие сочинения по литературе. Не нашел материала для курсовой или диплома? Наш проект для тех, кому интересно, для тех, кто учится, и для тех, кто действительно нуждается!


Какова структура судебной системыв рф
Как завоевать рака мужчину 10 заповедей
Форма р24001 инструкцияпо заполнению
Как накачать икры за месяц
062 последние новости донецка сегодня
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment