Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Проблемы научных исследований в психологии/
Глава1. Методологические проблемы психологического исследования
Специфика научного исследования в социальной психологии
НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ В ПСИХОЛОГИИ
Курсовая работа — творческая деятельность студента, которая воспроизводит в своей структуре научно—исследовательскую деятельность по решению теоретических и прикладных проблем в определённой отрасли научного знания. В силу этого курсовая работа является важнейшей составляющей учебного процесса в высшей школе. Научное познание — процесс субъективного отражения действительности, в результате которого возникает новое знание о мире. Мотивом познавательной деятельности является необходимость разрешения проблемы проблемной ситуации , возникающей в рамках какой-либо практической или умственной деятельности, отличной от познавательной. Проблема выступает как фиксация внимания исследователя на отсутствии либо недостаточности знания об объекте для успешного осуществления деятельности. В этом случае возникает необходимость уточнить представления об объекте и обнаружить недостающие связи и отношения в картине мира исследователя. Таким образом, предметом научной познавательной деятельности становится картина мира исследователя, его знания об объекте, представленные в виде научных фактов, понятий, теорий, моделей. Научное познание обладает специфическими особенностями. Научные знания обобщены в понятиях, отражающих наиболее существенные свойства предметов и явлений, общих свойств и отношений. В рамках одной теории понятия однозначно определяются, соотносятся друг с другом и связываются в законы. Результатом научного познания является такое новое знание о действительности, которое отвечает критериям истинности. Истинность научного знания достигается обоснованностью, осознанностью и воспроизводимостью познавательных действий субъекта, зафиксированных как метод исследования. Методология исследования должна отвечать идеалам и нормам современного уровня развития научного познания. Курсовая работа, являясь моделью научного исследования, представляет собой самостоятельную работу, в которой студент решает проблему теоретического или практического характера, применяя научные принципы и методы данной отрасли научного знания. Результат данного научного поиска может обладать не только субъективной, но и объективной научной новизной, и поэтому может быть представлен для обсуждения научной общественности в виде научного доклада или сообщения на научно-практической конференции, а также в виде научной статьи. Результатом выполнения курсовой работы является не только материальный продукт — текст работы, но и психологические изменения в студенте как субъекте научно-исследовательской деятельности. В ходе выполнения курсовой работы формируются, закрепляются и углубляются навыки самостоятельного подхода к решению исследовательских задач, систематизируются и обобщаются теоретические знания, совершенствуются умения, полученные на практических и лабораторных занятиях. Студент должен научиться видеть решаемую проблему в целом, в контексте всех доступных для обобщения достижений данной отрасли научного знания, а также уметь выделять частные проблемы и прогнозировать следствия их решения. Выполнение курсовой работы предполагает формирование умений анализировать научную литературу, сравнивать, обобщать и систематизировать понятия, подбирать методы научного познания, адекватные специфике решаемой проблемы. Качественное выполнение курсовой работы развивает у студента способность к системному подходу в решении любых задач, что является базовым качеством, обеспечивающим успех любой деятельности. Курсовая работа выполняется под руководством научного руководителя и предполагает приобретение навыков построения делового сотрудничества, основанного на этических нормах осуществления научной деятельности. Целеустремлённость, инициативность, бескорыстный познавательный интерес, ответственность за результаты своих действий, добросовестность, компетентность — качества личности, характеризующие субъекта научно-исследовательской деятельности, соответствующей идеалам и нормам современной науки. Курсовая работа — это самостоятельная учебно научно -исследовательская деятельность студента. Научный руководитель оказывает студенту помощь консультативного характера и оценивает процесс и результаты его деятельности. Он предоставляет примерную тематику курсовых работ, уточняет совместно со студентом проблему и тему исследования, помогает спланировать и организовать научно-исследовательскую деятельность студента, назначает время и минимальное количество консультаций. Научный руководитель принимает текст курсовой работы на проверку не менее чем за десять дней до защиты. Подготовленная к защите курсовая работа должна состоять из титульного листа не нумеруется , оглавления , словаря основных понятий ; введения , основной части работы состоит из теоретической и практической глав , заключения , списка использованных источников, приложения протоколы, сводные таблицы, использованные экспериментальные материалы и т. Важной составной частью курсовой работы является автореферат, который подготавливается в виде отдельного текста и прилагается к работе. Содержание, введение, главы, заключение, список источников следует начинать с новой страницы, даже если на предыдущей странице остается пустое место. Текст следует помещать на странице в условную рамку с полями: Образец титульного листа помещен в Приложении В. Название работы должно быть по возможности кратким до 10 слов и точно соответствовать содержанию. Иногда для большей конкретизации к названию добавляют небольшой 4—6 слов подзаголовок, который помещается в скобках. Не рекомендуется начинать название со слов: Оглавление включает в себя нумерацию и названия структурных частей курсовой работы, названия всех глав, разделов и подразделов с указанием номеров страниц, на которых размещается начало материала соответствующих частей курсовой работы. Оглавление дается вначале, так как это дает возможность сразу увидеть структуру работы. Форму и пример оглавления см. Словарь основных понятий — дается определение основных понятий, которые используются в работе. Основные понятия могут быть представлены в виде отдельных слов или словосочетаний. Объем словаря — страницы. Введение — вступительная, начальная часть работы. В ней дается общая оценка состояния сферы деятельности человека, общества или природы, где находится избранный студентом объект исследования. При необходимости дается исторический экскурс, очерчивается круг проблем, нуждающихся в научном изучении, определяется направление исследования. Во введении дается краткая характеристика состояния проблемы в современной психологии: Далее указывается, какие вопросы в данной области нуждаются в дальнейшем исследовании, которое необходимо для решения конкретной практической проблемы, связанной с темой курсовой работы. Следует указать степень разработанности темы, кратко охарактеризовать необходимость проведения данного исследования для решения определенной студентом проблемы, отразить важность решаемых вопросов. Обычно формулируется одна цель работы и несколько задач, которые необходимо решить для достижения поставленной цели. Приводятся названия и особенности использованной методологии и методов. Подробное описание методов исследования дается в эмпирической части курсовой работы. Кратко описываются полученные результаты, излагаются сведения о практическом применении полученных результатов или рекомендации по их возможному использованию в практической деятельности. В нем подводятся основные итоги курсовой работы. Логически заключение является продолжением введения, так как во введении проблема заявляется, ставятся цели исследования, а в заключении указываются основные результаты курсовой работы. Более широко формулируются выводы, обсуждаются полученные результаты, степень доказанности и подтверждения или опровержения гипотезы исследования. Описывается значение результатов, возможности их прикладного использования. Указываются вопросы, которые не получили в курсовой работе рассмотрения, намечаются перспективы дальнейших исследований. Правила составления списка источников и образцы библиографических описаний печатных и электронных изданий см. Приложение к курсовой работе включает протоколы эмпирического исследования. Они могут быть представлены в отдельной папке по согласованию с научным руководителем. Отсутствие в курсовой работе протоколов эмпирической части исследования является основанием для недопуска работы к защите. Это требование обусловлено тем, что протокол является документом, который ведется в процессе эмпирического исследования и в котором отражены психологические факты, служащие основанием для дальнейшего анализа и выводов по проблеме исследования. Реферирование, или составлениереферата является заключительным этапом выполнения автором курсовой работы перед представлением ее к защите. Поэтому такой реферат носит название автореферата от греч. Назначение автореферата — представление своей курсовой работы в виде доклада или сообщения и ознакомление заинтересованных лиц с содержанием своей работы, проведенным теоретическим анализом по выбранной теме, использованными методами и полученными результатами исследования. Автореферат должен достаточно полно раскрывать содержание курсовой работы, в нем не должно быть излишних подробностей, а также информации, которая отсутствует в работе. Структурно реферат состоит из пояснений и обоснования выбора темы курсовой работы, общей характеристики работы, основного содержания, заключения и резюме. Необходимо также описать структуру курсовой работы и объем используемой литературы. Основное содержание автореферата представляет краткое изложение содержания частей курсовой работы, в большей степени эмпирической части. В конце реферата резюмируются основные выводы, и подводятся итоги. Объем автореферата курсовой работы составляет страницы формата А4. Курсовая работа является небольшим научным исследованием, поэтому для её написания необходимо использовать научные источники монографии, сборники, словари, научные статьи и т. Работа с библиографическими источниками. Рекомендуется использовать для составления библиографии к курсовой работе книги по проблеме исследования, так как в них помещены списки использованных источников, а также следующие журналы: Список литературы можно составить, пользуясь каталогами библиотек, особенно предметным каталогом. Использованные для написания курсовой работы источники должны быть оформлены в виде списка использованных литературных источников, который составляется в алфавитном порядке фамилий первых авторов или заглавий при отсутствии авторов на титульном листе. В список включаются книги, брошюры, статьи. Список литературы располагается в конце текста курсовой работы. Работа с электронными носителями информации. Для написания курсовой работы можно использовать электронные ресурсы. Описание электронных ресурсов должно быть подчинено общим правилам стандартного описания. Необходимыми элементами описания являются: Ресурс], а для документов на иностранных языках [Electronic resource] , место издания, дата, режим доступа. В области физической характеристики для ресурса локального доступа необходимо приводить специфическое обозначение материала и его объем: Диска IBM PC и т. Примеры библиографического описания электронных публикаций на физическом носителе СD-ROM, DVD-ROM, электрон. Анализ полученных результатов представляет собой самую важную часть курсовой работы, но именно она обычно вызывает наибольшие затруднения у студентов. Выдвинутые в ходе теоретического обзора изучаемой проблемы гипотеза, цель и задачи должны пройти проверку эмпирическими фактами. Поэтому анализ результатов — это центральный раздел курсовой работы, который придает ей целостность и единство, связывает ее теоретическую и эмпирическую части. При написании анализа важно не просто излагать результаты в точной, доступной и наглядной форме таблицы и диаграммы , но и объяснять значение этих результатов возможному читателю курсовой работы. Поэтому правильно проведенный анализ полученных результатов включает не только простое их перечисление и описание , но еще и их обсуждение и интерпретацию. Таким образом, основное назначение анализа — это раскрыть смысл полученных результатов. Логика анализа определяется целью курсовой работы, а его этапы — задачами. Поместив в текст обобщающие таблицы и диаграммы, важные для решения рассматриваемой задачи, необходимо сначала описать эти результаты. В ходе описания недостаточно просто текстом передать содержание таблицы диаграммы. Статистическая значимость установленных различий изменений, связей и т. Более глубокий анализ предполагает интерпретацию выявленных закономерностей, то есть объяснение их смысла, предположение об их причинах и т. Кроме того, важно сравнить обнаруженные в исследовании тенденции и закономерности с теми, которые были описаны в научной литературе при условии их наличия. Такие интерпретация и сравнение позволяют лучше проникнуть в сущность изучаемых явлений. Если в исследовании поставлено несколько задач, что обычно так и бывает, то необходимо последовательно проанализировать результаты в свете каждой из задач. В этом случае может потребоваться на основе одних и тех же сводных таблиц составить разные обобщающие таблицы и диаграммы, а сам анализ оказывается состоящим из нескольких отдельных параграфов. Удобно, когда каждый параграф анализа соответствует отдельной задаче. Причем содержание конкретной задачи должно найти свое отражение в названии параграфа. Основные итоги анализа отражаются в заключительных выводах. Здесь необходимо достаточно кратко сформулировать результаты анализа по каждой отдельной задаче уже без подробной аргументации или интерпретации , а затем — относительно всей цели курсовой работы. Своевременно и в полном объеме соблюдать план выполнения курсовой работы. Практикум по методологии психологического исследования. Автор программы доцент кафедры общей психологии Терещенко В. Внутреннее исследование трупа Вопрос 9. В чем проявляется взаимосвязь юридической психологии с криминологией? Последнее изменение этой страницы: Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии. Общие требования к курсовой работе по психологии. Этапы выполнения курсовой работы ……………………………………….. Работа с библиографическими источниками и электронными носителями информации …………………………………………….. Семья как малая группа. Представления о семье у подростков и юношей Цель исследования: Изучить содержание представлений о семье при переходе от подросткового к юношескому возрасту. Выявить содержание представлений о семье у подростков. Выявить содержание представлений о семье у юношей и девушек. Сравнить содержание представлений о семье у подростков и юношей. Мы предполагаем, что содержание представлений о семье у подростков и юношей имеют различия. В юношеском возрасте представления о функциях семьи не меняется, а содержание представлений о полоролевых функциях супругов в семье становятся более дифференцированными. Уровень притязаний детей дошкольного и младшего школьного возраста. Изучить возрастные закономерности характера ориентировки детей на вероятность успеха или субъектную ценность цели в условиях альтернативного выбора. Изучить устойчивость ориентировки детей на субъектную ценность цели при переходе от старшего дошкольника к младшему школьнику. Однако устойчивая ориентация на выбор трудной цели складывается при переходе от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту. Книги однотомные издания 1 Семенов, В. Книги многотомные издания 2 Гиппиус, З. Статья из книги 3 Двиянинова, Г. Статья из журнала 4 Балашова, Е. Сборник 5 Белорусский гос. Труды Белорусского государственного технологического университета. Большие и малые библиотеки России [Электрон. Текстовые дан байт. The Annenberg Washington Program: Communications policy studies [Computer file]: Без автора, самостоятельная публикация: Аналитическое описание статьи из сборника или электронного журнала: Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. Palynology of the genus Centaurea L. Введение Словарь основных понятий 1 Психологическая характеристика кризиса трех лет 1.
Ps vita прохождение
Понятие и значение рецепции римского права
Ябудутойкоторую нельзя забыть стихи
Основные проблемы научных исследований в психологии
Роза хутор сколько
Короткие стихи преподавателю танцев
Крем от пигментных пятен
Проблема и проблематика научного исследования. Постановка научной работы
Расписание электричек марк москва савеловская
Расписание ценна июль анадырь хабаровск
Основные проблемы научных исследований в психологии
Где отремонтировать пульт от кондиционера
Как сделать помпон из меха
Нож выкидной автоматический своими руками
Проблема и проблематика научного исследования. Постановка научной работы
Андрей леницкий только крепче держи текст