Предлагаемый учебник по истории русской литературы XVIII в. От существующих учебников, используемых в настоящее время в педагогическом процессе, он отличается тем, что историю русской литературы XVIII в. Подобный подход к изучению и преподаванию истории русской литературы XVIII в. Достаточно упомянуть хотя бы классическую работу Ю. Пумпянского и целый ряд исследований Г. В современном литературоведении эта тенденция нашла свое продолжение в трудах Ю. И именно она, характеризующая основное направление современной историко-литературной науки, оказалась менее всего отражена в существующих учебных пособиях по истории русской литературы XVIII в. Стремление приблизить содержание учебника, адресованного преподавателям и студентам высшей школы, к основной тенденции современной филологической науки, очевидно тяготеющей в своем развитии к культурологическому знанию и методологии исторической поэтики, продиктовало основной аспект изложения историко-литературных фактов, которого автор предлагаемого учебника стремился во всех случаях придерживаться. Не отступая от традиционно сложившихся представлений об историко-литературной парадигме XVIII в. Таким образом, в предлагаемом учебнике русская литература XVIII в. Именно эта исходная позиция определила основные принципы отбора литературного материала и его композиции. Прежде всего предлагаемый угол зрения заставил автора отказаться от общепринятого принципа фактографического энциклопедизма, как определяющего тематический состав учебника, в частности — опустить биографические сведения о писателях, исторический комментарий вводить только в отдельных случаях, необходимых с точки зрения эстетических факторов интерпретации данного текста, а также произвести целенаправленный отбор текстов из общей совокупности творческого наследия русских писателей XVIII в. Как правило, биографическая эмпирия жизни писателя XVIII в. Напротив, именно литературная личность явилась принципиальным эстетическим новшеством, отличающим авторскую русскую литературу XVIII в. Исключения в общей закономерности разрыва между биографической и литературной личностью писателя очень редки. Так, для разговора о литературной позиции Ломоносова, например, важны сведения о его научной деятельности, а для анализа жанровой модели торжественной оды они в принципе неприменимы, поскольку личность автора оды выступает в ней в подчеркнутом обобщенно-общечеловеческом срезе. Для характеристики сатиры Кантемира совершенно неважно то, что он был дипломатом; стилевое своеобразие лирики и эпоса Тредиаковского никак не соотносится с его академической деятельностью. С другой стороны, экстраординарная биография Эмина прямо обусловила эстетику и поэтику его романов, автобиографизм лирики Державина является эстетически определяющим ее своеобразие фактором, а жизнестроительство Карамзина требует соотнесения его текстов с фактами его биографии. В этих и всех подобных, эстетически мотивированных, случаях автор стремился давать необходимые биографические сведения, опуская их в других случаях, не столь принципиальных. То же самое можно сказать о мотивировках введения исторических очерков эпохи. Несмотря на то что русская история XVIII в. Это эпоха государственных преобразований начала века, связанная с именем Петра I, и первые десятилетия царствования Екатерины П. Первая породила новый тип личности и массового эстетического сознания, определившие общее направление литературного процесса, вторая — новый тип соотношения идеологии и эстетики. Поэтому очерк общественно-политической и духовной атмосферы дан только для этих двух культурно-исторических периодов. Новое качество русской словесности у истоков нового времени русской культуры и в момент первого глубокого кризиса просветительского мировоззрения в этих случаях глубоко мотивировано внелитературной реальностью, вступающей в непосредственный контакт с эстетической деятельностью. Разумеется, исторические факты, реалии русской и европейской жизни, необходимые для понимания того или иного художественного текста, постоянно присутствуют на страницах учебника, но акцентируется характер их эстетического преломления. Наконец, критерии отбора литературного материала обусловлены очевидной неравноценностью жанровых моделей в пределах совокупности литературных текстов одного писателя: Теми же самыми критериями автор руководствовался, представляя творчество Ф. Как представляется, особой мотивировки требует и сквозная мысль предлагаемого учебника — а именно, акцент на бытовании традиции старших жанров сатиры и торжественной оды и исследовании их функций в русском литературном процессе XVIII в. Тыняновым показана исключительная роль ораторской торжественной оды, исчерпавшей свое жанровое существование в творчестве создателя этой модели, М. Ломоносова, но ставшей подспудной тенденцией русского литературного процесса не только XVIII, но и первой трети XIX в. То же самое можно сказать и о закономерностях бытования жанра сатиры, переросшей в тенденцию развития русской литературы уже за пределами творчества Кантемира, где сатира бытует исключительно в своем жанровом качестве. Читать онлайн "История русской литературы XVIII века" автора Лебедева О. Лебедева История русской литературы XVIII века Учебник для вузов Предисловие Предлагаемый учебник по истории русской литературы XVIII в.
Стоит ли обновлять айфон до ios 10.2
Читать онлайн "История русской литературы XVIII века" автора Лебедева О. Б. - RuLit - Страница 1
Перчатки по англ перевод
История русской литературы
Замки для кукол своими руками
История русской литературы XVIII века
Отрасли экономики и виды экономической деятельности
История русской литературы: XVIII век
Нотта инструкция для детей до года
История русской литературы: XVIII век
Икамат текст транскрипция
История русской литературы XVIII века
Зависимость активной мощности от реактивной
Читать онлайн "История русской литературы XVIII века" автора Лебедева О. Б. - RuLit - Страница 1
Схема переключающего реле
История русской литературы
Что делать все время выскакивают
Читать онлайн "История русской литературы XVIII века" автора Лебедева О. Б. - RuLit - Страница 1
Атлантекс ткани челябинск каталог