Задачи на движение (6-й класс)
Решение задач повышенной сложности на равномерное движение
Сайт про загадки
В концепции обучения, где целью является формирование культуры личности, важную роль играет математика как цельная развивающаяся и в то же время развивающая дисциплина общекультурного характера. Математика способствует формированию у учащихся основ рефлексивной культуры мышления, одним из факторов которой является критическое мышление. Критическое мышление представляет собой рациональное, рефлексивное мышление, которое направлено на решение того, чему следует верить или какое действие следует предпринять. При таком понимании критическое мышление включает как способности умения , так и предрасположенности склонности. Математика в числе академических предметов уникальна по своим возможностям для раскрытия сути рефлексии, как умения человека осознавать то, что он делает и аргументировать, обосновывать свою деятельность. Понимание постановки задачи - составления плана решения - осуществление плана - взгляд назад изучение полученного решения - четыре этапа в решении задачи, которые выделяет Д. Четвертый этап решения задачи - это рефлексия. Рефлексия содержит скрытые возможности обучения учащихся решению задач, в том числе и нестандартных. Психолого-педагогическая наука и педагоги-практики признают творческое развитие личности учащихся в качестве ведущей цели образования. Перед современной школой стоит задача обеспечить все направления творческого развития личности учащихся, в том числе и интеллектуальные. Сегодня в учреждениях образования активно обновляются содержание и технологии обучения, ведется поиск педагогических средств развития различных аспектов общей культуры учащихся. Воспитание у учащихся способности мыслить - самый важный компонент образования. Поэтому активизация мыслительной деятельности учащихся в процессе обучения занимает одно из ведущих направлений в совершенствовании учебно-методической работы учителя. Реализация этой концепции приводит к тому, что усилия учителя направляются на развитие учащихся, на овладение ими определенными приемами мыслительной деятельности [1]. Для совершенствования умственного развития учащихся необходим комплекс специальных целенаправленных действий учителя, которые регулируют уровень рефлексии учащихся. Одним из таких действий является подбор системы задач способствующих формированию рефлексивной культуры мышления учащихся. Можно ли соединить 13 городов дорогами так, чтобы из каждого города выходило ровно 5 дорог. Заметим, что при этом каждую дорогу АВ мы считаем дважды, как выходящую из городов А и В. Федя написал на доске равенство: Докажите, что в равенстве допущена ошибка. В наборе было 23 гири массой 1 кг, 2 кг, 3 кг,: Можно ли их разложить на две равные по массе кучки, если гирю в 21 кг потеряли? Следовательно, S на две равные по весу кучки не разложить. А и В имеют одинаковую четность, то 7А и 3В тоже имеют одинаковую четность, а значит их сумма должна быть четной. Ковбой Джо зашел в бар. Он купил бутылку виски за 3 доллара, трубку за 6 долларов, три пачки табака и девять коробок непромокаемых спичек. Вместо ответа Джо выхватил револьвер. Почему он решил, что бармен собирается его надуть? Из условия следует, что общая стоимость всей покупки должна делиться на 3, а 11,8 долларов на 3 не делится. Может ли существовать прямоугольный параллелепипед, длины ребер которого натуральные числа, а площадь поверхности - простые числа? НОД двух чисел 48, НОК тех же чисел Найти оба числа, если частное от деления НОК на одного из них 7. На сколько процентов вторая книга дешевле первой? Вторая книга на треть дешевле первой,. Как изменится вес грибов после подсушивания? На конференции часть делегатов знают только английский язык, часть - только испанский, часть - оба языка. Сколько процентов делегатов говорят на обоих языках? Найти наименьшее возможное количество участников кружка. Сколько учащихся получили каждую оценку? Какой жирности получилась смесь? На сколько он должен увеличить скорость, чтобы проезжать один километр пути на минуту быстрее? За минуту машина проезжает 1 км. Чтобы преодолеть это расстояние на минуту быстрее, она должна проехать его за 0 сек, что невозможно. Поезд длиною 18 м проезжает мимо столба за 9 секунд. Сколько времени ему понадобится, чтобы проехать мост длиной 36 м? Гребец, проплывая под мостом, потерял шляпу. Через 15 минут он заметил пропажу и поймал шляпу в километре от моста. Какова скорость течения реки? Гребец заметил пропажу через 15 минут, значит, и догонит он ее через 15 минут. Какова средняя скорость автомобиля? От Нижнего Новгорода до Астрахани пароход идет 5 суток, а обратно - 7 суток. Сколько времени будут плыть плоты от Нижнего Новгорода до Астрахани? Саша идет от дома до школы 30 минут, а его брат Петя - 40 минут. Петя вышел на 5 минут раньше Саши. Через сколько минут Саша догонит Петю? С какой скоростью должен бежать лыжник, чтобы прибыть в полдень? Когда должен отправиться в путь? Петя написал на доске пример на умножение двузначных чисел. Затем он стер все цифры и заменил их буквами. Каждое слагаемое делится на 9, значит, и сумма делится на 9 и авс делится на 9. У ковбоя Джека две лошади: Сколькими способами Джек может экипироваться для конной прогулки по прериям? Белов, Чернов и Рыжов. Один из них - блондин, другой брюнет, а третий - рыжий. Какой цвет волос у каждого из них? В ящике лежат черных и белых шаров. Какое наименьшее число шаров надо вытащить, не заглядывая в ящик, чтобы среди них наверняка было 2 шара одного цвета? Наверняка было 2 шара белого цвета? Три сосуда вместимостью 20 л наполнены водой, причем в первом - 11л, во втором - 7 л, а в третьем - 6 л. Как разместить имеющуюся воду поровну, если в сосуд разрешается наливать только такое количество воды, которое в нем уже имеется? Можно ли увезти из каменоломни пятьдесят камней, веса которых равны кг, кг,: Однако, вес любых 8 камней больше трех тонн. На планете Земля океан занимает больше половины площади поверхности. Докажите, что в мировом океане можно указать две диаметрально противоположные точки. В одной семье было много детей. Семеро из них любили капусту, шестеро - морковь, пятеро - горох. Четверо любили капусту и морковь, трое- капусту и горох, двое - морковь и горох. А охотно один ел и капусту, и морковь, и горох. Сколько детей был в семье? В воспитании мышления школьника, в обучении мышлению важную роль играет переход от нерефлексивного к осознанному овладению и владению мыслительными приемами и операциями, то есть к рефлексии. Опыт работы по ведению данного спецкурса показывает, что предметом мышления учащихся становится не только решение внешне заданных задач, но и сам процесс своего мышления, то есть мышление приобретает рефлексивный характер, становясь необходимым условием для рефлексивного развития. Психолого-дидактические основы методики обучения математике. В помощь учителю, работающему по базисному учебному плану. ИПК ПРО, , - 88с. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Салихина Ирина Анатольевна , заместитель директора по социальным вопросам, учитель математики. Цели спецкурса Примечание - Развитие навыков и практических приемов мыслительной деятельности; - Развитие общей культуры мышления умение высказывать суждения, делать умозаключения, выделять существенные признаки, анализировать, обобщать, выдвигать гипотезы, учиться задавать вопросы ; - Формирование основ рефлексивной культуры учиться быть способным к рефлексии, позволяющей разумно и объективно анализировать собственные суждения, поступки, действия. Принцип обучения Примечание Реализация принципа рефлексивности [2]. Рефлексивность анализ своих умственных действий, операций как принцип обучения непрерывно связан с культурой мышления, культурой умственного труда, то есть с умственным развитием человека, которое реализуется через обучение и воспитание. Основная методическая установка Примечание Организация решения нестандартных задач, включая практикум решения задач повышенной сложности по избранным темам программы, так и решение задач на развитие рефлексивного математического мышления. Методические искания учителей при обучении математике должны быть направлены в сторону развития культуры мышления и, в частности, рефлексивной культуры. Все это, несомненно, станет надежной основой действительного и высокого развития интеллектуальных способностей учащихся. Вид учебной деятельности Примечание Решение задач В процессе решения задач развиваются познавательные творческие способности и самостоятельность мышления. Содержание программы Примечание 1. Рациональные приемы вычислений и смекалка. Четные и нечетные числа. Содержание данной программы направлено на то, чтобы учащиеся: Приложение Примечание Задачи вида: Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга. Организация решения нестандартных задач, включая практикум решения задач повышенной сложности по избранным темам программы, так и решение задач на развитие рефлексивного математического мышления. В процессе решения задач развиваются познавательные творческие способности и самостоятельность мышления.
Перейти к выполнению теста:
Нет мужика крути обруч
Где можно сделать брови в нижнем новгороде
Вялим мясо в домашних условиях
Образец приказао введениив действие положения
Быстрый и действенный способ похудеть