= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Загрузить здесь: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Сейчас мы с вами напишем диктант по клеточкам. Развитие зрительно-пространственных ориентиров, зрительной памяти и зрительного внимания. Кто у нас получился? Правильно, сегодня мы поговорим о инопланетянах с планеты Дифференциация. Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые, Любят меня детки — Что это? Откройте тетради и запишите число, тему: Внимательно послушайте инопланетянина и перетащите его на соответствующую планету: У воздушной струи нет преграды в ротовой полости, рот раскрыт, губы свободно раскрыты. Обозначаем буквой А, красным цветом. Состоит из двух звуков: Читаем правило — 8 слайд. При отгадывании появляется изображение и словарное слово. Запишите их, подчеркните красной ручкой гласные, синей твердые согласные, зеленой — мягкие согласные, поставьте ударение, разделите слова на слоги. Стал ветер яблоню качать, Трудно яблоко сорвать. Подпрыгну, руку протяну — Быстро яблоко сорву. Ученики называют букву а или я, учитель на нее нажимает. Отгадывают слова, называя по букве или все слово сразу. Продолжение работы на интерактивной доске — 16, 17, 18, 19, 20 слайд. Развитие фонематического анализа и синтеза. Выполните задание на доске. На каком месте по счету находится звук [А] в словах? Есть в этом слове звуки [А], [Я]? На каком месте по счету они стоят? Между какими звуками стоит звук [А], [Я]? Выполняют задания на интерактивной доске. Выбирают номер строчки и составляют из данных слов предложение. Мы сегодня учились различать какие звуки? Чем различаются буквы а и я? Мы учились различать звуки [А] и [Я]. Чтобы проверить безударную гласную в корне слова надо подобрать однокоренное слово в котором ударение падает на данную гласную. При копировании материалов с сайта, ссылка на сайт logoped Игры Звуко-буквенный анализ Умные раскраски Графический образ Составление слов из букв Игры с буквами Звуко-слоговой анализ и синтез Звуки и буквы Слоговое домино. Автоматизация Дифференциация гласных А-Я Автоматизация звука "Р", "Ш" Автоматизация звука [Л]. Поймай звук Р Зимняя сказка Проделки Бабы Яги. Логопедам Внеурочная логопедическая работа в соответсвии с введением ФГОС Вариативность артикуляционной гимнастики Логопедический кроссворд Игровые приёмы Развитие внимания и памяти. Логопедам Стёртая форма дизартрии Изоритмика Коррекция дисграфии Компьютерные инструменты для диагностики Перспективное планирование с первоклассниками с ОНР. Родителям Логопед-заиколог о профилактике заикания у детей для родителей Когда нужно обращаться к логопеду Советы родителям девочек Советы родителям мальчиков Речевая готовность к школе. Развивать высшие психические функции образное мышление, зрительное внимание и память, зрительно-пространственные ориентировки. Закрепить артикуляторно - акустический образ звуков [А], [Я]. Учить детей дифференцировать звуки и буквы А, Я. Развивать фонематическое восприятие, анализ простой и количественный сложный и синтез. Отработать навык проверки безударных гласных в корне слова. Обогатить лексический запас учащегося по теме: Компьютер, проектор, интерактивная доска, цветные ручки. План и ход занятия: Деятельность логопеда Деятельность учеников Организационный момент. На доске появляется рисунок робота -2 слайд В тетради рисуют робота под диктовку учителя. Сообщение лексической темы занятия. Работа над связью буквы и звука. Написание букв а, я в воздухе. Сравнение букв по начертанию, сходству, различию. Чем похожи буквы а и я? Связь с небуквенным изображением. Сравнение букв а, я на слух. Читаем правило — 8 слайд Выполняют задания на интерактивной доске. Отгадывают словарное слово, записывают и разбирают его. Повторяют движение за учителем. Продолжение работы на доске — 11, 12 слайд. Продолжение письменной работы — 13, 14 слайд. Песня "Ах, если бы мечта сбылась". Выбор специалиста по региону Аpхангельская область Алтайский кpай Амурская область Белгородская область Волгоградская область Вологодская область Иpкутская область Ивановская область Казахстан Калинингpадская область Камчатский край Кемеровская область Костpомская область Краснодарский край Красноярский край Луганская область Марийская Республика Москва и Московская область Муpманская область Омская область Орловская область Пермский край Приморский край Республика Башкортостан Республика Бурятия Республика Коми Республика Молдова Ростовская область Самарская область Санкт-Петербург и область Свердловская область Смоленская область Ставропольский край Татарстан Тверская область Томская область Тюменская область Украина Ханты-Мансийский автном. Пермский край Сафронова Н. Омская область Тукова В. Старый Оскол Черентаева Г. Пермский край Чернушенко Н. Автоматизация звуков Артикуляционная гимнастика Видео Дисграфия Дифференциация звуков Доска объявлений Графомоторика Игры Конспекты групповые Конспекты индивидуальные Литература по дефектологии Логопед Логопедические тетради Логопедический массаж Мелкая моторика Нарушение письма Развитие речи Работа с родителями Сказки Советы родителям Словарь Статьи логопедов Сценарии детских праздников. На доске появляется рисунок робота -2 слайд.
Как пожарить яйца на сковородке
Что делать если хочется интима
Как оформлять ветхий завет в списке литературы