Слова называющие действия правило - Урок русского языка по теме "Слова, называющие действие предмета" (УМК "Школа России"). 2-й класс
Написание частицы не со словами, называющими действия
Формирование элементарных представлений об основных структурных единицах речи (текст, предложение, слово) на основе графических моделей
Дошкольник.РФ
Тебе нужна помощь по школьным предметам? Большинство вопросов получают ответ в течение 10 минут ; Войди и попробуй добавить свой вопрос. Или помоги другим с ответом! Подчеркнуть слова, называющие действия предметов: ВЬЮГА, МЕТЕЛЬ, ТРЕЩАТ, ТИШИНА, СТОРОЖИТ, ТРОПИНКА, ПОЯВИЛИСЬ, БЕГАЛИ, СТОИТ, РИСУЕТ, ЗЕЛЕНЕТЬ, ГОВОРИТЬ, СМЕХ, ИГРАТЬ. Попроси больше объяснений Следить Отметить нарушение от Аккаунт удален Войти чтобы добавить комментарий. Сторожит бегает рисует играть говорить зеленеть. Трещат, сторожит, появились, бегали, стоит, рисует. Узнавай больше на Знаниях! У тебя проблема с домашними заданиями? Мы не только ответим, но и объясним. Качество гарантируется нашими экспертами. Что ты хочешь узнать? Русский язык 5 баллов 4 часа назад. Стаю туч на край небес. Русский язык 5 баллов 5 часов назад. Русский язык 5 баллов 10 часов назад. Запишите слофо в котором буква д обозначает звук т. Запешите слово, в котором буква ю обозначает два звука. Русский язык 6 баллов 13 часов назад. Рассказ-рассуджение "как быть умным". Русский язык 10 баллов 14 часов назад. Надо начертить схему к предложению: Эмма читает интересную книгу. Русский язык 5 баллов 14 часов назад. Густой туман затянул город. Дует резкий холодный ветер. Он несет по дорожкам сада груды желтых листьев. Сизый дымок вьется из труб. Голуби забились под карниз Бесплатная помощь с домашними заданиями. О нас Карьера Контакт. Общие вопросы Правила Как получить баллы? Скачай iOS-приложение Скачай iOS-приложение. Скачай для Android Скачай для Android.
Слова-названия предметов, признаков и действий предметов и явлений. Вопросы, на которые отвечают эти слова. Сегодня на уроке вы будете учиться различать слова-названия предметов, признаков предметов, действий предметов по значению и вопросу, учиться находить такие слова в тексте, упражняться в правильной постановке вопроса к словам-названиям предметов, признаков предметов, действий предметов. Организация восприятия и осмысления новой информации, то есть усвоение исходных знаний. Наблюдение над словами-названиями предметов и явлений, названиями признаков предметов и явлений, названиями действий предметов и явлений. Попробуйте сделать анализ слов каждой группы. Слова-названия предметов отвечают на вопрос кто? Читаю слова, задаю вопрос: Запомните, что к словам-названиям предметов мы будем относить не только слова, обозначающие предметы, но и слова, обозначающие людей, например, бабушка, учитель, мама, животных например, кошка, жираф, дельфин, лошадь, явления природы метель, вьюга , события праздник, карнавал ; эти слова отвечают на вопрос кто? Аналогично проводится работа со словами-названиями признаков и словами-названиями действий предметов. Упражнение в различении слов, обозначающих предметы, признаки и действия по лексическому значению и вопросам. Постарайтесь составить предложения с использованием данных слов. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении в том числе смена вариантов по образцу. Подумайте, признаки каких предметов могут обозначать эти слова? Попробуйте к каждому слову подобрать подходящее по смыслу слово- название предмета. Зелёная трава, голубой мяч, синее море, доброе сердце, ласковая мама, трусливый заяц, маленький братик, сладкое пирожное, низкая парта. Посчитайте количество слов в своём предложении. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений. Определите, о ком и о чём говорится в каждом из предложений? Назовите в тексте слова-названия предметов. Какие из этих слов отвечают на вопрос к т о? Попробуйте описать, какими художник изобразил главных героев: Заинтересовал ли вас этот рисунок? Постарайтесь составить рассказ по данному началу: Иван-царевич схватил птицу за хвост и пытается её удержать. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений. Прилетела жар- птица, села на яблоню и начала щипать зелёные яблоки. Главная Английский язык Биология География Естествознание Информатика История Математика Музыка Обществознание Окружающий мир Русский язык Литературоведение Физика Химия Межпредметные материалы. Поурочные разработки по русскому языку 1 класс Урок 7 ТЕМА УРОКА: Проверка домашнего задания — Прочитайте слова, которые вы записали в рабочей тетради с. Актуализация знаний Индивидуальная работа по карточкам. Что называют эти слова? Целеполагание — Прочитайте тему урока учебник, с. Что могут называть слова? Постарайтесь определить учебную познавательную задачу урока. Работа по теме урока 1. Организация восприятия и осмысления новой информации, то есть усвоение исходных знаний Работа с учебником с. Прочитайте слова каждой группы и вопросы, на которые они отвечают. Первичная проверка понимания Работа с учебником с. Подумайте, по какому признаку распределены слова в три группы? Попробуйте определить, какие из этих слов называют предметы? Какие из этих слов — действия предметов? Какие из этих слов — признаки предметов? Постарайтесь соотнести слова-названия с вопросами: Запишите одно предложение по выбору. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении в том числе смена вариантов по образцу Работа в тетради с. Подготовка к выполнению письменных заданий. Работа с учебником с. Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос какое? Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос какой? Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений Работа с учебником с. Постарайтесь определить, какой это текст: Вспомните, как называется сказка? Назовите главных героев этой сказки. Посчитайте, сколько предложений в тексте? Есть ли в тексте слово, которое называет признак и отвечает на вопрос какие? Выскажите своё мнение, удалось ли художнику передать чувства главных героев? Самостоятельная работа Работа с учебником с. Назовите действия, которые производила жар-птица. Прилетела, села, начала щипать. Домашнее задание Выполнить письменные задания в рабочей тетради с. Подведение итогов урока — Расскажите, что могут обозначать слова? На какие вопросы отвечают слова, называющие предмет? На какие вопросы отвечают слова, называющие действие предмета? На какие вопросы отвечают слова, называющие признак предмета? Рефлексия — Постарайтесь закончить предложения. Самый популярный спиннер на aliexpress от руб.
Конспект урока по русскому языку на тему "Слова, называющие признаки и действия предметов" (2 класс)
Где ловить осетрав русской рыбалке 3
Объективные и субъективные причины перестройки
Тетрис великий новгород официальный сайт каталог
Исполнительная власть разделение властей
Характеристика основных внутренних функций
Дисперсия и квадратическое отклонение