На этом уроке вы узнаете, что такое алгоритм и как им пользоваться при решении задач. Изучите понятие скорости и решите несколько задач для закрепления материала. А также вместе с учителем составите алгоритм решения задач на движение. При поиске клада следует иметь подробные указания, как это делать. Иди прямо 52 метра, поверни направо и иди еще 35 метров. Копай вниз на 80 см. А если ее нет, а мы знаем только примерное место, то искать можно очень долго. Мы купили новый телевизор, нам нужно его подготовить к работе, включить, настроить каналы. Мы можем делать это сами, нажимая на все кнопки, но в коробке есть инструкция: Перед нами стояли разные задачи — найти клад, настроить телевизор. И мы решали их с помощью инструкции, подробного объяснения, как это делать. Они не обязательны, но часто бывают полезны. Такая инструкция, подсказка называется алгоритмом. Если мы знаем алгоритм для решения задачи, то все просто. Алгоритм задает последовательность действий для решения задачи. Во всех этих примерах сравнивается скорость. Машина и велосипедист едут. Скорость движения машины больше скорости велосипедиста. Его скорость приема пищи очень большая. Лена и Ваня читают. Скорость чтения Лены меньше скорости чтения Вани. За 1 час он проходил 6 км, за 2 часа — 12 км. Оля за 3 часа съела 6 пирожков. Петя за 3 часа съел 9 пирожков. Ваня за 2 часа съел 8 пирожков. Каковы их скорости, кто ест быстрее всех, кто медленнее всех? Маша прочитала слов за 8 минут, а Петя — слов за 3 минуты. У кого скорость чтения больше? Чтобы найти скорость, нужно взять то, что изменялось, — пройденное расстояние, количество съеденных пирожков, количество прочитанных слов, количество деталей, объем воды и так далее — и поделить на время, за которое это произошло. В итоге мы получим скорость движения, скорость поедания пирожков, скорость чтения, скорость работы, скорость наполнения бассейна водой и тому подобное. Не всегда нам нужно искать скорость, она уже может быть известна, а необходимо найти расстояние, количество прочитанных слов. Может оказаться, что нужно найти время, которое понадобилось для всего этого. Завод выпускает 15 автомобилей в день, сколько дней ему понадобится, чтобы выпустить 90 автомобилей? То есть кроме формулы для вычисления скорости, мы имеем еще две, для нахождения расстояния количества, объема и для нахождения времени рис. Зная две величины, мы всегда можем найти третью. Формулы дают алгоритм этого. Нужно подставить в них известные величины и посчитать. А если задача окажется сложнее, чем просто по двум известным величинам найти третью, неизвестную? На это тоже есть алгоритм, инструкция для решения таких задач. Сначала нужно все величины, которые есть в задаче, обозначить, чтобы мы могли потом с ними что-то делать. Первый рабочий делает 12 деталей за 1 час, а второй — 15 за 1 час. Сколько сделают деталей оба рабочих вместе за 6 часов? Двое рабочих работают вместе, но у каждого своя скорость, каждый производит свое количество. Введем обозначения для каждого. И расстояние между ними обозначаем. Пешеход движется некоторое время со своей скоростью и проходит какое-то расстояние. Велосипедист также двигался с определенной скоростью, определенное время и преодолел некоторое расстояние. Первый рабочий делает 12 деталей в час, а второй — 15 деталей в час. Сколько сделают деталей оба рабочих вместе? Работают вместе, общее количество деталей равно сумме того, что сделал каждый. Это значит, что время велосипедиста на 1 час меньше или время пешехода на 1 час больше, как удобнее. Итак, для всех задач введены обозначения всех величин шаг 1 алгоритма , переписаны все условия на математическом языке шаг 2 алгоритма. Основная часть работы уже сделана. Следующий шаг уже подводит к ответу. А именно, нам нужно найти то условие, куда входит искомая величина, и подставить туда все остальные условия, все, что мы знаем. Но мы знаем формулу, по которой считаются эти количества. Чтобы найти количество, нужно скорость умножить на время. Берем то условие, которое его и содержит. Если вы нашли ошибку или неработающую ссылку, пожалуйста, сообщите нам — сделайте свой вклад в развитие проекта. Математика, 5 Класcы 1 класс Математика Окружающий мир Русский язык Чтение 2 класс Математика Окружающий мир Русский язык Английский язык Чтение 3 класс Математика Окружающий мир Русский язык Английский язык Чтение 4 класс Математика Окружающий мир Русский язык Английский язык Чтение 5 класс Математика Информатика Природоведение Биология География Английский язык Всеобщая история Русский язык Литература Обществознание ОБЖ 6 класс Математика Информатика Биология География Английский язык Всеобщая история Русский язык История России Литература Обществознание ОБЖ 7 класс Алгебра Геометрия Физика Биология География Английский язык Всеобщая история Русский язык История России Литература Обществознание ОБЖ 8 класс Алгебра Геометрия Информатика География Химия Физика Биология Английский язык Всеобщая история Русский язык История России Литература Обществознание ОБЖ 9 класс Алгебра Геометрия Информатика География Химия Физика Биология Английский язык Всеобщая история Русский язык История России Литература Обществознание ОБЖ 10 класс Алгебра Геометрия География Химия Физика Биология Английский язык Всеобщая история Литература История России Обществознание ОБЖ 11 класс Алгебра Геометрия Биология Физика Химия Английский язык Всеобщая история Литература История России Обществознание ОБЖ ЕГЭ. Алгебра 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ЕГЭ Геометрия 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ЕГЭ Математика 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс Информатика 5 класс 6 класс 8 класс 9 класс Обществознание 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ОБЖ 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Физика 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ЕГЭ Химия 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Биология 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Факультатив География 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс Природоведение 5 класс Окружающий мир 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс Русский язык 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс Факультатив ЕГЭ Литература 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс История России 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Видеословарь Всеобщая история 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Спецкурс Английский язык 2 класс 3 класс 4 класс 5 - 6 классы 7 - 8 классы 9 класс 10 - 11 классы Чтение 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс. Видеоурок Текстовый урок Тренажеры Тесты Вопросы к уроку. Этот видеоурок доступен по абонементу Подробнее об абонементе, платных и бесплатных уроках У вас уже есть абонемент? Алгоритм При поиске клада следует иметь подробные указания, как это делать. Автомобиль едет быстрее велосипедиста. Петя очень быстро ест, нужно есть медленнее. Лена читает медленнее Вани. Пешеход прошел за 1 час 6 км. Пешеход прошел за 2 часа 12 км. Велосипедист проехал за 3 часа 45 км. Во всех примерах скорость мы искали одинаковым способом. У нас был единый алгоритм, инструкция. Какое расстояние он пройдет за 3 часа? Формулы нахождения скорости, времени и расстояния А если задача окажется сложнее, чем просто по двум известным величинам найти третью, неизвестную? Перечислены все физические величины. Второй шаг — это, используя буквенные обозначения, записать все условия задачи. Первый рабочий делает 12 деталей в час. Второй — 15 деталей в час. Значит время работы равно 6. Найти надо общее количество. Эти величины нам все известны. В правой части уравнения все известные величины, подставляем туда их значения: В задачах на скорость всегда есть три величины: Для этого у нас есть три формулы: Для решения задач на скорость используется алгоритм: Обозначить все величины буквами. Переписать все условия с помощью обозначений, этих букв. Выбрать условие, которое содержит искомую величину. Подставить туда все остальные условия. Список литературы Зубарева И. Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет Ppt4web. Домашнее задание Решите задачи. За 3 часа катер преодолел расстояние в км. От города до поселка — 37 километров, а от этого поселка до следующего — 83 км. С какой скоростью летит ворона, если такое же расстояние она пролетит за 3 часа? Информация об уроке Комментарии 9 Поделиться В избранное Нашли ошибку? Комментарии к уроку Это вы. Код для вставки на сайт: Копируя приведенный ниже HTML-код, вы тем самым принимаете Условия использования. Центр образования Домашняя школа Репетитор ЕГЭ Univertv.
Тормозная схема камаз 5320
История делится на периоды
Движение навстречу друг другу
Расписание автобусов шилово рязань
Кресло качалка скачать чертеж
Результаты огэ по математике 2017 тверская область
Url веб страницы
Магазин zara каталог одежды 2017 официальный сайт
Стих про дождливое утро
Форма управления инновационной деятельностью
Тз на техническое обслуживание
Малина брянская дива описание сорта
Задачи на движение
Схема электрооборудования ваз 2131
Диагностика ниссан примера р11
Количественной характеристикой инертности является
Стихиот первого класса 4 классу
Профилактика диффузного зоба
Движение навстречу друг другу
Правила землепользования и застройки тюменского муниципального района
Расписание автобуса санкт петербург буденновск
Obi спб каталог официальный сайт
Каталоги симс 4 симс 3 пак скачать