Конечно, план классного руководителя - это лишь часть его работы и отношение к планированию зависит от отношения учителя к воспитанию учащихся вне уроками Большинство педагогов понимают значение такой ро Оботе и добросовестно относятся к ее выполнению, а многие находят в ней и личностное удовольствиемя. Важно осознать место и сущность планирования воспитательной работы в системе деятельности классного руководителя, иначе говоря, ответить на вопрос: Согласно технологическим подходом, выделяется цикл работы классного руководителя, с рядом последовательных действий, циклически повторяющихся этапов работы, а именно:. Этот цикл, от диагностики до оценки результатов, характерный для управления в социальных системах с участием человека , которой и является система воспитания, и может быть кратко определен так: Однако, как уже было отмечено, определенная часть педагогов, воспитателей редко анализируют свою работу, сводя ее к определенным воспитательных мероприятий, проводят ее формально, в достаточной степени не осознавая ее целей ту, задачи, содержание, формы и методы, не прогнозируют результатов есть, как правило, педагоги не изучают учащихся, их интересов, потребностей и возможностей, своей деятельности и не проектируют ее Поэтому воспитание осуществляется бы спонтанно, случайно, ситуативно, а значит, мало-эффективно Чтобы было иначе, необходимо осознать технологический цикл работы с классом и, в частности, технологии планированияння. В общем виде планирования означает определение приоритетных задач воспитания учащихся класса на определенный срок на основе анализа проблем в их развитии, создание системы мер, действий классного руководителя вместе с другими у участниками педагогического процесса учителями, родителями, общественными институтами Этим определяется необходимость плана и планирования работы классного руководителя Планировать - значит для учителя определить п ерспективы, сущность и содержание работы для себя, а также и для учеников, которым тоже важно видеть перспективы, интересные и полезные делви. Диагностика в работе классного руководителя Как было отмечено выше, диагностика в работе классного руководителя - это изучение учащихся класса, индивидуального развития каждого и их группового взаимодействия и отношений, это получение сведений об учащихся, н необходимых для организации воспитательной работы с ними. Понятно, что диагностика в классе должно осуществляться согласно плану и систематически Подготовленный классный руководитель может это делать самостоятельно или в сотрудничестве с психологом рекомендуется осуществлять ты как общую педагогическую диагностику класса, так и направленную на частные аспекты развития учащихся Поэтому может быть составлена?? Диагностическая карта класса помогает выявить проблемы в воспитании учащихся и сформулировать задачи по следующему алгоритму:. Приведем пример характерных проблем в воспитании учеников разных классов двух школ: Следовательно, проблемы поведения учащихся в"обычной"школе: Проблемы учащихся в школе с углубленным изучением иностранного языка: Первый подход , традиционно свойственный отечественной школе, раскрывал содержание воспитания по направлениям: Третий подход к определению содержания и программы воспитания предусматривает формирование ценностных отношений личности: Планирование работы можно осуществлять на основе кожног одного из этих подходов Общее направление воспитания в сущности своей не меняетсяься. Составление плана работы классного руководителя При планировании классный руководитель должен знать и учитывать следующие источники:. На основе изучения ситуации классный руководитель решает, что нужно внести в план мероприятий школы и соседних внешкольных учреждений праздники, вечера, встречи и т. Он планирует организовать определенную деятельность в учащихся, связанную с датами календаря и текущими событиями, традиционными и новыми начало учебных занятий, праздник урожая, встреча Нового года, проводы зимы и тд вносит в план мероприятия, рекомендованные учителями-предметниками, которые преподают в данном классе экскурсии, беседы и т. Для учета пожеланий родителей, классный руководитель встречается хотя бы с некоторыми из ни них. Следует также помнить требования, которым должен удовлетворять план работы классного руководителя, а именно:. В практике работы школы выделяют следующие виды планов: Перспективный план - это собственно то, о котором мы говорили выше Его содержание и структуру может определить каждый педагог Однако, методисты рекомендуют в нем предусмотреть следующие разделы: Еженедельные и планы однажды могут быть и совсем элементарные и индивидуальные для каждого классного руководителя Очевидно, правы те, кто ведет дневник классного руководителя, где должно быть место для все их планов, для ежедневных записей и для коротких записей аналитического характера Здесь же следует отвести по 2 - 3 страницы на каждого ученика и вносить туда записи о поступках, различные факторы, по которым м ожна сделать выводы о развитии ученика и осуществлять на этой основе индивидуальную работу Систематические наблюдения и их анализ за длительный срок поможет увидеть то, что трудно обнаружить без записей Пл ан отдельного воспитательного мероприятия - это собственно конспект, если речь идет о беседе на этические и подобные темы, конспект воспитательного занятия, вроде конспекта урока, нередко более сложного, чем урок с вашего предмету Этот конспект должен содержать и задачи, и смысл, и ход подготовки и проведения воспитательного мероприятия, и многое другое Такие конспекты особенно нужно продумывать классным руководителям, которые только р озпочинають порученное дело, хотя и для опытного педагога жизнь всегда представляет новые темы, которые требуют дополнительных знаний, освоение нового, записей и конспектов Коллективные же дела праздники, вечера то что требуют плана, который уместно назвать сценарием, который также нужно написатьаписати. Таким образом, форма планирования может быть разной, но при этом необходимо помнить основной закон воспитания: Методисты выделяют определенные виды деятельности во внеурочное время: Итак, не так важна форма плана и количество предполагаемых дел, сколько другое: ИЗМН, - с. ВМДоний председатель , ГМНесен зам председателя , ЛВСохань, ИГЕрмаков руководители авт коллектива и др. ИЗМН, - Ч 2 - Наук-метод сб В 2-х ч.: ВМДоний председатель , ГМНесен зам председателя , ИГЕрмаков наук, ред и др. Главная Педагогика Педагогика - Зайченко ИB. Согласно технологическим подходом, выделяется цикл работы классного руководителя, с рядом последовательных действий, циклически повторяющихся этапов работы, а именно: Диагностическая карта класса помогает выявить проблемы в воспитании учащихся и сформулировать задачи по следующему алгоритму: Составление плана работы классного руководителя При планировании классный руководитель должен знать и учитывать следующие источники: Следует также помнить требования, которым должен удовлетворять план работы классного руководителя, а именно:
Сколько путин может быть президентом по закону
Карта город артем приморский край 8 километр
7. Анализ и планирование работы классного руководителя
Расписание теплохода дмитрий пожарский на 2017 год
Инструкция m horse
Упростите выражение 4d 2 2 d 3
Как ребенку быстрее выучить состав чисел
Переваги методу мора
Руки выше 4
169 поликлиника москва официальный сайт расписание врачей
Книга история елки
Типы впч и их значение
§ 4. Планирование работы классного руководителя
Биржа текста advego
Обналичка входной двери
Android 4 4 2 инструкция
Косинус 1 3
Где хранить огнетушитель
Планирование работы классного руководителя
Российской федерации 6 в статье
Что делает врач гематолог
Свойства внешнего облика человека
Сухость кишечника причины