Технологическая карта занятия по ФЗМП, средняя группа
Технологическая карта занятия развития речи "Крокодил Гена и все, все, все"
Технологическая карта занятия в средней группе
Светлана Ступина Технологические карты организованной учебной деятельности средняя группа. Рассказать детям об особенностях детских игрушек в прошлых веках, познакомить с особенностями раскрашивания филимоновских народных игрушек. Мотивационно-побудительный Сюрпризный момент — входит Петушок, здоровается и предлагает детям узнать, какие же игрушки были у их бабушек и дедушек, когда они были совсем маленькие. Дети здороваются с Петушком и легко интересуются предложенной темой. Организационно -поисковый Примерный рассказ воспитателя от имени Петушка: Тогда их взрослые родители придумали лепить игрушки из глины, запекать их в печи, а затем раскрашивать. Маленькие дети очень обрадовались таким игрушкам и целые дни напролёт играли в свистульки, бегали с маленькими фигурками животных и даже со сказочными персонажами. Знать — откуда взялась глиняная игрушка и как с ней обращались дети в старину; Иметь — первоначальное представление о филимоновской игрушке; Уметь: Мотивационно-побудительный В группу влетает Петушок , здоровается с детьми и рассказывает им, что он был на базаре и видел там много глиняных игрушек с разным рисунком. Но больше всего ему понравился орнамент на филимоновских игрушках. Он особенный, непохожий на другой орнамент. Затем Петушок предлагает детям рассмотреть этот рисунок. Дети внимательно слушают Петушка и высказывают желание вместе с ним рассмотреть орнаменты филимоновских игрушек. Организационно -поисковый Воспитатель ведет рассказ от имени Петушка: Бегут по игрушке цветные полоски, чередуются с пятнышками. Бывают и более сложные узоры, особенно на юбках барышень: Круг обозначает в росписи солнце, треугольник- землю, елочки и ростки — символ растительности и жизни. Все эти узоры напоминают о связях человека и природы. Дети слушают рассказ, внимательно рассматривают яркий, красочный плакат и фигурки филимоновских игрушек, стоящие перед ними. Берут в руки и рассматривают поближе глиняные поделки. Рефлексивно-корригирующий Воспитатель интересуется, что сегодня понравилось детям и что особенного они запомнили. Дети отвечают на поставленные вопросы и охотно пересказывают то, что слышали от воспитателя. Знать — особенности орнамента филимоновской игрушки; Иметь — представление о цветах орнамента; Уметь- отличать орнамент филимоновской игрушки от других. Дать детям первоначальные навыки в освоении традиционной формы филимоновской игрушки-курочки. Мотивационно-побудительный Входит Петушок, здоровается с детьми и рассказывает, что у него нет подружек — одному ему очень скучно. Он просит детей слепить ему подружек — курочек. Дети выслушивают Петушка, жалеют его и с удовольствием соглашаются помочь ему. Организационно -поисковый Воспитатель обращает внимание детей на лежащий у них на столах пластилин и предлагает начать лепку курочек. Затем один конец овоида вытягиваем и слегка расщепляем — получился хвостик и тельце курочки. Затем все три части тела соединяем вместе и приглаживаем их. Вот у нас и вышла курочка — подружка Петушка. Дети выслушивают воспитателя и берут в руки пластилин. Рефлексивно-корригирующий Воспитатель интересуется, что им понравилось и будут ли они делать для Петушка подружек-курочек. Дети отвечают на вопросы и делятся своим мнением. Мотивационно-побудительный Петушок рассказывает детям, что ходил в гости на птицеферму и видел красивых филимоновских курочек. Он предлагает детям рассмотреть рисунки, в которые были раскрашены птицы и обращает внимание на плакат и схему зарисовки филимоновских рисунков. Дети слушают Петушка и рассматривают плакат и схему зарисовки. Организационно -поисковый Воспитатель предлагает детям научиться рисовать такой рисунок. Воспитатель обращает внимание детей на своеобразные цвета росписи, рассматривает вместе с детьми схему рисования, обращает внимание на поочередность полосочек у елочек и своеобразность решеточек. Затем воспитатель предлагает детям самостоятельно нарисовать похожие узоры на альбомных листах. Рефлексивно-корригирующий После окончания работы воспитатель предлагает детям создать альбом из рисунков, которые они нарисовали и подарить Петушку, который впоследствии преподнесет подарок от детей альбом знакомым курочкам. Дети с восторгом принимают предложение воспитателя и все вместе готовят подарочный альбом с рисунками. Мотивационно-побудительный Воспитатель напоминает детям о том, что недавно они лепили курочек из соленого теста. Затем вносит готовые формы и предлагает детям раскрасить их в виде филимоновского рисунка, так как курочки совсем белые и незаметные. Дети слушают воспитателя и с удовольствием соглашаются. Организационно -поисковый Воспитатель обращает внимание детей на краски, стоящие на столе и напоминает им, как все вместе рисовали особые филимоновские узоры. Во время самостоятельного раскрашивания воспитатель наблюдает за каждым ребенком, подходит, советует и, если нужно, направляет действия детей в правильном направлении. Дети вспоминают о своих курочках и разбирают их. Дети самостоятельно раскрашивают курочек, берут необходимые краски и прислушиваются к воспитателю. Рефлексивно-корригирующий После раскрашивания воспитатель предлагает устроить выставку поделок и поочередно приглашает каждого ребенка выбрать самую красивую курочку. Затем благодарит детей за внимательность и аккуратность. Задает вопросы — что именно понравилось во время рисования и что дети сегодня запомнили. Дети поочередно выбирают самые красивые поделки — без внимания не остается ни одна курочка, рассказывают воспитателю, что им сегодня понравилось особенно и что они могут рассказать родителям про филимоновские игрушки. Знать — какие именно краски нужны для филимоновского узора; Иметь — представление о том, как выглядят филимоновские игрушки; Уметь — рисовать кистью узоры на фигурках животных. Закрепление приемов лепки, освоенных в предыдущих группах. Формирование умения сглаживать пальцами поверхность вылепленного. Вызвать у детей позитивное восприятие. Конспект организованной учебной деятельности по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром Образовательная область: Ознакомление с окружающим миром. Технологическая карта организованной учебной деятельности Тема: Достает из коробки игрушку — утенка. Технологические карты развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с комплексно-тематическим планом ФГОС дошкольного образования предъявляет достаточно высокие требования к организации развивающей предметно-пространственной среды, т. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. Технологические карты организованной учебной деятельности средняя группа Светлана Ступина Технологические карты организованной учебной деятельности средняя группа Технологическая карта организованной учебной деятельности средняя группа. Этапы деятельности Деятельность воспитателя Действия детей Мотивационно-побудительный Сюрпризный момент — входит Петушок, здоровается и предлагает детям узнать, какие же игрушки были у их бабушек и дедушек, когда они были совсем маленькие. Рефлексивно-корригирующий Воспитатель задает вопросы детям по рассказу: Технологическая карта организованной учебной деятельности. Знакомство с традиционным филимоновским орнаментом. Этапы деятельности Деятельность воспитателя Действия детей Мотивационно-побудительный В группу влетает Петушок , здоровается с детьми и рассказывает им, что он был на базаре и видел там много глиняных игрушек с разным рисунком. Индивидуальная работа Даня Ушатов, Ярослав Ткачёв, Егор Мельников. Этапы деятельности Деятельность воспитателя Действия детей Мотивационно-побудительный Входит Петушок, здоровается с детьми и рассказывает, что у него нет подружек — одному ему очень скучно. Дети разрезают пластилин стеками. Дети повторяют действия воспитателя. Дети старательно изготавливают шею и хохолок курочки. Наблюдая за воспитателем, дети заканчивают образ курочки. Освоение простейших элементов филимоновской росписи — полосок и елочек. Этапы деятельности Деятельность воспитателя Действия детей Мотивационно-побудительный Петушок рассказывает детям, что ходил в гости на птицеферму и видел красивых филимоновских курочек. Дети внимательно рассматривают узоры, запоминают цвета и очередность раскрашивания. Дети охотно отзываются на предложение и приступают к работе. Учить расписывать традиционные формы филимоновских игрушек животных. Этапы деятельности Деятельность воспитателя Действия детей Мотивационно-побудительный Воспитатель напоминает детям о том, что недавно они лепили курочек из соленого теста. Дети рассматривают альбом и приступают к рисованию узоров, которые они вспомнили. Дети 4 - 5 лет Темочки. Светлана Ступина Все публикации. Создать радостное настроение для детей. Сегодня на нашей яркой планете Лету все рады: С радостью то лето встречаем Уважаемые коллеги, в предыдущей публикации мы показали Вам афишу для данного сценария. Хочу сказать, что этот сценарий был написан, с условием Летом жизнь в детском саду совершенно меняется. Солнышко ласкает, так и зовет на улицу. Но к сожалению этим летом солнышка не так много. Мы в этом году с Я у бабушки в деревне увидала самовар, Он блестящий и огромный, выпускает шумно пар Внутрь его кладутся щепки, чтобы быстро закипал, А вверху труба Как устала от жизни. Как хочется хоть немного радости, праздника, но всё нет никаких светлых дней. Снова возвращаюсь к своему любимому занятию, чтобы хоть Приобщение детей дошкольного возраста к традиционной Фото отчёт об организации летнего оздоровительного периода в первой половине лета. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Международный образовательный портал Маам. Светлана Ступина Все публикации Технологические карты организованной учебной деятельности средняя группа Опубликовано: Конспект нетрадиционного занятия по физической кул Методическая разработка мастер-классов из опыта ра
Закрепление умения использовать в речи, существительные и прилагательные. Развитие умения понимать и употреблять в речи слова антонимы. Развитие умения изменять существительные по числам и падежам. Развитие умения называть первый звук в слове, определять его твердость или мягкость. Развитие связной речи, фонематического слуха, слухового и зрительного восприятия, долговременной памяти. Развитие фонематического слуха, умения называть первый звук в словах и определять их твердость или мягкость. Воспитатель предлагает детям поздороваться с гостями разными голосами: Чтобы узнать, чем мы будем заниматься, вам необходимо выполнить задание. Давайте разделимся на группы по несколько человек и каждая группа соберет свой пазл. Я буду передавать апельсин, а вы должны придумать подходящее слово. Если одна- то конфета, если две- то конфеты, если много- то- конфет. Давайте поиграем еще в одну игру. Я буду называть и показывать слова, а вы должны придумать слова наоборот и тоже их показать. Детям предлагается под музыку выполнять движения. Когда звучит плавная музыка- ходить, а когда быстрая - прыгать. Когда звучит низкая мелодия, изображать большого грозного зверя, а когда легкая и звонкая - маленького зверька. У меня есть крыШкаЛариШка. Она любит кушать Шир. На обед я люблю кушать Шуп, а на завтрак Сашу. Но больше всего я люблю кушать Сыколад. За то, что вы справились с предложенными заданиями, герои мультфильма дарят вам подарок, а какой вы сами отгадаете. Мы предлагаем методические материалы: Все материалы, представленные на сайте, присланы авторами для публикации, либо взяты из открытых источников в сети интернет и опубликованы исключительно в ознакомительных целях. При копировании материалов прямая ссылка на сайт Конспект. Главная Детский сад Конспекты занятий Сценарии праздников Методические разработки Начальные классы Конспекты уроков Рабочие программы Классные часы Сценарии праздников Олимпиады Разное Средние классы Конспекты уроков Рабочие программы Классные часы Сценарии праздников Олимпиады Разное Старшие классы Конспекты уроков Рабочие программы Классные часы Сценарии праздников Олимпиады Разное СПО, ВУЗ Метод копилка Обмен опытом Родительские собрания Занимательный материал Кружковая деятельность Образовательные технологии Новости образования Полезные сайты Сертификат Как получить сертификат Требования к публикации Реестр сертификатов Благодарность педагогам Форум. Конспект индивидуального логопедического занятия: Занимательное знакомство с буквой Вв Конспект НОД разновозрастной группы: Пересказ адаптированного рассказа Л. Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь и не можете оставлять комментарии. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем. Развитие мелкой моторики, внимания, логического мышления. Развитие внимания, слухового восприятия, воображения, умения изменять слова по числам. Развитие умения понимания и употребление слов антонимов. Снятие физического и психологического напряжения. Развитие органов артикуляционного аппарата. Развитие слухового восприятия, произвольного внимания, фонематического слуха. Дети заходят в группу, встают полукругом. У них получается картинка с Крокодилом Геной, Шапокляк и Чебурашкой. Крокодил Гена ехал на машине и у него сдулось колесо. Давайте поможем уму его накачать. А в знак благодарности Гена прислал вам карточки с заданиями. Какие картинки на ней изображены? Шапокляк прислала вам письмо, но допустила в нем ошибки, давайте найдем их и исправим. Дети слушают текст письма и исправляют ошибки.
Сделать кружку из дерева своими руками
Бермудский треугольник 2017
Инструкция электронного теста на беременность
Медный купорос от вредителей
Ценообразование в гостиничном бизнесе