= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Законы Ньютона
Фотоальбомы
Бесплатная помощь с домашними заданиями
Объединить изученные законы в систему представлений о причине механического движения. Проверить навыки решения задач по данной теме. Сформировать навыки подачи полного и правильного ответа на учебный вопрос. Формирование навыков анализа учебного материала. Подчеркнуть познавательное и мировоззренческое, практическое и воспитательное значение законов Ньютона. Комбинированный с использованием ИКТ. Фронтальный опрос, рассказ-беседа, работа с таблицей, работа с опорным конспектом, решение задач. Организационный момент — 2 мин. Проверка решения домашнего задания — 10 мин. Повторение и обобщение пройденного материала — 20 мин. Самостоятельная работа — 10 мин. Подведение итогов урока — 2 мин. Задание на дом — 1 мин. Решение задач у доски, учащиеся класса в тетрадях проверка осуществляется с использованием ИКТ на уроке. На полу лифта находится тело массой 50кг. Найдите силу давления тела на пол лифта. Тепловоз на горизонтальном участке пути длиной м развивает постоянную силу тяги кН. Определите силу сопротивления движению, считая её постоянной. Масса поезда т. Мост образует дугу радиусом м. Найдите силу, с которой автомобиль давит на мост, проезжая его середину. Приведите примеры, когда систему отсчета, связанную с Землей, с определенной степенью точности можно считать инерциальной, неинерциальной. С потолка вагона, движущегося равномерно и прямолинейно по горизонтальному участку, падает болт. В какую точку пола он упадет? Часто говорят, что шайба после удара клюшкой "движется по инерции". Верно ли это утверждение? Для данного момента времени известно направление равнодействующей действующих на тело сил, которое каким -то образом движется в пространстве. Определите силу, действующую вертикально вверх. С каким ускорением движется тело массой 3 кг, если на него действует сила 1 Н? Какова скорость тела в конце третьей секунды? Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Волик Ольга Валентиновна , учитель математики и физики. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга.
Законы Ньютона в моей будущей профессии. Проверка готовности учащихся к уроку, рапорт дежурного об отсутствующих. Запись даты, темы урока в тетради и домашнего задания в дневнике. Добрый день, уважаемые коллеги, уважаемые дети. Главным мотивом деятельности нашего коллектива на уроке станет предпрофильная подготовка учащихся. Итак, цель нашего урока: Проверка выполнения домашнего задания и подготовка к активной учебно-познавательной деятельности учащихся на основном этапе урока: Фронтально-индивидуальная ответы с места и у доски, подтверждения высказывания. За свою 84 летнюю жизнь, посвящённую науке, учёный создал классическую механику. Его труды относятся к механике, оптике, астрономии, математике. Исаак Ньютон заложил основы современного естествознания. На его памятнике в Вестминстерском аббатстве благодарные потомки начертали: Сформулируйте, пожалуйста, законы Ньютона по следующему плану: Класс делает краткие записи: Цель следующего этапа урока: Давайте предоставим слово нашим ведущим. Фронтально-индивидуальная с элементами деловой игры. Слыхал ли о таком учёном -. Конечно, слышал про Ньютона. Тогда, не тратя слов пустых,. Стремится тело свою скорость. I и II ведущий вместе: Люби и почитай Ньютона,. Если зубными щипцами рынком потянуть за зуб, то корпус человека не успевает изменить скорость, а зуб, как менее инертное тело, получает ускорение относительно Земли. А мы больше работаем с III законом Ньютона. Воздействуя с помощью массажа на функции сердца, желудка и других органов мы убеждаемся на опыте: А что нам скажут охотовед, космонавт и пианист? Я перегоняю стадо с места на место в поисках корма, слежу за тем, чтобы не распространилась болезнь. И во всех случаях вынужден пользоваться ружьем. И я убедился в верности II закона Ньютона: Я не люблю пользоваться ружьем. Природу нужно беречь, бережно относиться к любой жизни на земле. В заключение своего рассказа я хочу предложить вам качественную задачу, которую мне, как охотоведу, приходится довольно часто решать: Где легче разбить орех — на мягкой опоре или на твердой? И проверьте на опыте с помощью молотка, поролоновой губки и деревянного бруска. Одну из этих сил создает удар молотка, другую — реакция опоры, которая возникает при взаимодействии ореха с опорой. Если опора твердая, условия, необходимые для раскалывания скорлупы, соблюдаются. Если мягкая — нет, так как сила удара идет, в основном, на изменение скорости ореха: В условиях невесомости особенно ярко проявился III закон Ньютона, тела после взаимодействия разлетаются с ускорениями, обратно пропорциональными их массе. Музыкант, как никто другой чувствует применение законов Ньютона. Я играю на пианино то тихо, то громко, то нежно, то бурно. Выслушав выступления будущих специалистов можно подвести итог обсуждению и, в качестве рецензии, отметить, что всеми учащимися верно подмечены и добросовестно применены на практике все три закона Ньютона. Причем их сообщения интересны и понятны. А теперь, в качестве обобщения, давайте поработаем с таблицей, лежащей перед каждым из вас. Взаимодействие определяет изменение скорости, то есть ускорение. Сила действия и противодействия равны по модулю, противоположным по направлению, приложенным к телам к разным телам, одной природы. Движение планет, падение тел на Землю, торможение и разгон автомобиля. Солнца и Земли, Земли и Луны, автомобиля и поверхности земли. Закончен урок, но мне бы хотелось провести миширефлексию. Задать вам несколько вопросов. В мире существует более 50 тысяч профессий. Как отыскать посреди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? Викторина проводится на завершающем этапе обучения иностранному языку. На заключительном этапе обучающиеся должны уметь оперировать на иностранном язые профессиональными терминами, осознавать значимос Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. План проведения урока-семинара в 9 классе, предпрофильная подготовка обучающихся. Урок-семинар по теме "Законы Ньютона в моей будущей профессии", 9 класс Форма проведения: Состояние покоя или равномерного прямолинейного движения. Движение космического корабля вдали от притягивающих тел. Инерциальные системы отсчёта Макро- и мега- мир Движение со скоростями, много меньшими скорости света.
Как стать модератором в пара па
Масло трансмиссионное митсубиси
Охрана труда трудовое
Как сделать котаиз картонасвоими руками
Ремонт рейки с гур своими руками