Вступительное слово классного руководителя. Мне срочно нужен портфолио! Но многие родители, прибегая к услугам "сарафанного радио", имеют либо не полную, либо искаженную информацию о том, что же такое "портфолио", для чего он нужен, когда и как начать его собирать, чем наполнять…. Предлагаю ознакомиться с общей информацией, которая позволит составить представление о том, что такое "портфолио". Приказом Минобразования России и Российской академии образования от Итак, с первого сентября года профильное обучение стало обязательным для всех российских школ. На сегодняшний день в IX классах ведется предпрофильная подготовка. Правительство РФ разработало Концепцию модернизации российского образования на период до года, которая предусматривает профильное обучение на старшей ступени общеобразовательной школы. Профильное обучение - это такая форма организации учебной деятельности , при которой учитываются интересы, склонности, способности, состояние здоровья ребенка, создаются условия для развития учеников в соответствии с их профессиональными намерениями. Другими словами, профиль - это учебный уклон. Уже в среднем звене классы важно помочь учащимся определить сферу своих интересов, профиль, выбор которого будет желанным, где ребенок сможет проявить свои возможности, способности, и это поможет ему в дальнейшем правильно выбрать профессию. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов". Цель портфолио - выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы. Нам всем придется привыкнуть к формуле:. Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности учебной, творческой, социальной коммуникативной и др. В педагогической литературе портфолио характеризуется как:. Для чего все это нужно? Материал портфолио собирается не один год, а в течение всего периода обучения. Портфолио является формой аутентичного оценивания образовательных результатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, творческой, социальной и других видов деятельности. Таким образом, портфолио соответствует целям, задачам и идеологии практико-ориентированного обучения. Портфолио помогает решать следующие важные педагогические задачи:. Знакомство со структурой Строгих правил государственного образца , описывающих то, как должен выглядеть портфолио ученика российской школы, на данный момент нет. В школах разработан и введен Портфолио-9 для учеников 9 классов , который поможет определиться при выборе профильного класса. Рассмотрим его поподробнее для того, чтобы иметь представление о том, к чему же мы должны будем в конечном итоге стремиться. Остановимся подробнее на описании разделов. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ Содержит основную информацию фамилия, имя, отчество; учебное заведение, класс; период, за который представлены документы и материалы , контактную информацию телефон, адрес электронной почты, адрес сайта и фото ученика. Прежде всего, это аттестат об окончании основной школы приоритетны отметки по профилю , сертификаты официально признанных на международном, федеральном, региональном, муниципальном уровне конкурсов, олимпиад, соревнований, свидетельство об окончании музыкальной или художественной школы, удостоверение о наличии спортивного разряда. В данном разделе допускается представление копий официальных документов. В зачетную книжку вносится информация о прохождении курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки. Указывается место и время прохождения, вид программ, количество часов и результат. Раздел представляет собой собрание различных творческих и проектных работ, а также описание основных форм и направлений социальной и творческой активности, участие в научно-практических конференциях, конкурсах, образовательных лагерях. Также представляются проектные, исследовательские работы, техническое творчество и другие формы творческой активности: Бывает, что ребенок представляет в портфолио результаты по каким либо предметам, образовательным областям, конкурсам, а выполняет работу с большим нежеланием, о чем часто никто не подозревает. В результате он может получить рекомендации заниматься в профиле, где он будет успешен, но не будет испытывать морального удовлетворения. Помочь ребенку "найти себя", грамотно выстроить профориентацию будет возможно, используя этот раздел портфолио. Здесь будет представлена саморефлексия ребенка на разнообразную деятельность, выполняемую им, начиная с учебной и урочной и заканчивая хобби. Составляется по заданной схеме, заполнение официального бланка в соответствии с инструкцией. Это, в основном, деловая информация, которая позволяет представить возможности и имеющийся деловой опыт. В свободной форме школьник пишет краткую автобиографию , описывая основные события своей жизни, своё отношение к ним и те выводы, которые сумел сделать из этих событий. Данный документ представляет собой итог серьезных размышлений и требует определенного времени для его составления. Документ должен помочь ребенку определиться с планами на ближайшее будущее и более жизненную длительную перспективу. Планы должны быть конкретными. Они должны иметь точные сроки исполнения. Главное - не забывать давать ответ на вопрос: Рассмотрена типовая структура портфолио. В различных учебных заведения возможна иная комплектация. Известное стихотворение Агнии Барто как нельзя лучше демонстрирует самую распространенную ошибку: Вместо поддержки на правах совещательного голоса при сборе и оформлении портфолио, которая, разумеется, нужна, родители полностью подменяют ребенка в этом процессе. В таком случае, вместо помощи ребенку в самоопределении вы сведёте работу над портфолио к принципу "папа у Васи" и будете вынуждены провести 11 школьных лет в гонке за дипломами. Взрослым нельзя опираться лишь на свои предпочтения и свое мнение о способностях и интересах ребенка. К сожалению мы, взрослые, имеем нехорошую привычку считать, что мы лучше нашего ребенка знаем, что ему нужно. Многие стремятся собрать максимальное количество документов и материалов, помещаемых в портфолио. Важно помнить, что главное в технологии портфолио - помочь ученику разобраться в том, каковы истинные интересы и возможности ученика, а вовсе не в том, чтобы создать формально увесистую папку документов. Ученик должен отдавать себе отчет в том, с какой целью он помещает в папку портфолио тот или иной документ. Но многие родители, прибегая к услугам "сарафанного радио", имеют либо не полную, либо искаженную информацию о том, что же такое "портфолио", для чего он нужен, когда и как начать его собирать, чем наполнять… Предлагаю ознакомиться с общей информацией, которая позволит составить представление о том, что такое "портфолио". Что такое "профильное обучение"? Для чего ученику портфолио? Нам всем придется привыкнуть к формуле: В педагогической литературе портфолио характеризуется как: Портфолио помогает решать следующие важные педагогические задачи: Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Бизнес и финансы Бизнес: Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.
Творческие и исследовательские работы. Участие в школьных мероприятиях. Мои планы на будущее. Мне больше всего нравится делать в свободное время: Какая область знаний более всего привлекает: Какие учебные предметы мне нравятся: Профессии, которые меня привлекают: Уровень образования, которое я хочу получить: Я, Демидович Татьяна Игоревна, родилась 7 июня года в селе Осиновка. В году я поступила в 1 класс в Осиновскую среднюю общеобразовательную школу. Учёба в школе одно из моих любимых занятий. С первых дней я увлеклась уроками русского языка и литературы. Мне нравится читать произведения художественной литературы. Толстого- я рисую в воображении картины природы, которые пропитывают мою душу, заставляют оглядеться вокруг, увидеть красоту родного мне края. Мой отец, Демидович Игорь Петрович, года рождения, управляющий. Моя мать, Демидович Лариса Николаевна , года рождения, учитель русского языка и литературы. Старший брат, Демидович Андрей Игоревич, года рождения, учится в 10 классе. Моя задача узнать историю своего села. Сегодня - я ученица 9 класса. Стараюсь активно участвовать во всех школьных мероприятиях. Люблю проводить время со своей семьей. Делать что-то своими руками. Компьютерным программам по обработке фотографий. Писать сказки для маленьких детей. Заниматься музыкой и танцами. Работать с музыкальными программами на компьютере. Делать простейшие операции по обработке музыки. Получать углубленные знания по предметам. Применять знания в жизни. Общаться с представителями властных структур. Различать горные и минеральные породы. Заниматься литературой и русским языком. Писать грамотно, уметь ориентироваться в литературном пространстве. Что и как я изучаю в школе. Самоанализ по итогам прошлого года. Итоги прошедшего учебного года для меня. Из запланированного мне удалось выполнить. Хорошо закончить 8 класс. Поучаствовать в школьных мероприятиях. Поучаствовать в предметных олимпиадах. Поучаствовать в научно-исследовательских конференциях. Закончить год на 5. В результате изучения предметов для меня стало важным. Находить материал самому, узнавать что-то новое по теме, что не вошло в урок, и чего нет в учебнике. В этом учебном году для меня самым значимым и запоминающимся было. Мои представления о себе за прошедший год изменились. Я почувствовала себя увереннее. Научилась проводить исследования и писать исследовательские работы. Получила опыт публичного выступления. Я поняла, что могу достичь большего. Умею взять все необходимое для школы. Умею слушать объяснения и задания. Умею попросить о помощи, если что-то не получается. Умею отвечать на поставленный вопрос. Умею выполнять задания в соответствии с инструкцией. Умею правильно реагировать на замечания. Умею гордиться своей работой. Умею делать домашнее задание быстро и качественно. Умею организовать свое свободное время. Перечень моих исследовательских работ и социальных проектов за учебный год. Название творческой работы, ее вид. Время и место работы. Моё участие в школьных мероприятиях. Являюсь ведущей общешкольных мероприятий. Принимаю активное участие в предметных неделях. Участвую в школьных, районных и всероссийских олимпиадах. Участвую в номерах художественной самодеятельности. Принимаю участие в районных, областных, регионалах и всероссийских конкурсах. Творческая, научно — исследовательская. Региональный этап Открытого конкурса интерактивных работ школьников. Районная научно-исследовательская конференция школьников. Грамота за 1 место. За активное участие во внекласных мероприятиях школьного,муниципального и регионального уровней. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников. Соревнования по легкоатлетическому двоеборью. Школьный этап всероссийской олимпиады школьников. Олимпиада по русскому языку. Общероссийский конкурс Альбус С февраля года. Альбус по русскому языку. Грамота за 2 место. Поблагодарить автора 10 Добавить в избранное! Сертификаты и призы участникам! Возможности сайта Ответы на популярные вопросы Как принять участие в конкурсах. Новости для педагогов Формирование 21 выпуска новостей от урок. Материал опубликовала Демидович Лариса Николаевна Россия, Томская обл. Творческие и исследовательские работы 10 - 13 9 Исследовательские работы 10 10 Участие в школьных мероприятиях 11 13 Мои жизненные планы. Мои планы на будущее 14 14 III раздел: Официальные документы 15 - 20 15 Приложение Делать что-то своими руками Я люблю Мне интересно научиться Я могу Заниматься фотосъёмкой Компьютерным программам по обработке фотографий Работать в фотошопе Читать художественную литературу. Заниматься музыкой и танцами Я люблю Мне интересно научиться Я могу Слушать современную музыку Работать с музыкальными программами на компьютере. Получать углубленные знания по предметам Я люблю Мне интересно научиться Я могу Заниматься обществознанием Применять знания в жизни. Общаться с представителями властных структур Заниматься географией Различать горные и минеральные породы Изучать материки 3. Заниматься литературой и русским языком Писать грамотно, уметь ориентироваться в литературном пространстве. Итоги прошедшего учебного года для меня Из запланированного мне удалось выполнить Хорошо закончить 8 класс. Поучаствовать в предметных олимпиадах Поучаствовать в научно-исследовательских конференциях. В результате изучения предметов для меня стало важным Находить материал самому, узнавать что-то новое по теме, что не вошло в урок, и чего нет в учебнике. Умею взять все необходимое для школы 10 2. Умею слушать объяснения и задания 10 3. Умею попросить о помощи, если что-то не получается 9 4. Умею отвечать на поставленный вопрос 9 5. Умею выполнять задания в соответствии с инструкцией 9 6. Умею распределять работу 10 7. Умею правильно реагировать на замечания 10 8. Умею гордиться своей работой 9 9. Умею быть самостоятельным 10 Умею делать домашнее задание быстро и качественно 9 Умею организовать свое свободное время 9. Олимпиада по химии Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников сертификат год Тестирование Русский медвежонок Сертификат участника год. Олимпиада по химии Школьный этап всероссийской олимпиады школьников Диплом победителя год Олимпиада по обществознанию Школьный этап всероссийской олимпиады школьников Диплом призера год Олимпиада по литературе Школьный этап всероссийской олимпиады школьников сертификат год Олимпиада по биологии Школьный этап всероссийской олимпиады школьников сертификат год Олимпиада по экологии Школьный этап всероссийской олимпиады школьников сертификат год Олимпиада по математике Школьный этап всероссийской олимпиады школьников сертификат год Олимпиада по русскому языку Школьный этап всероссийской олимпиады школьников сертификат год Олимпиада по географии Школьный этап всероссийской олимпиады школьников сертификат год Альбус по обществознанию Общероссийский конкурс Альбус Диплом участия С февраля года. Альбус по математике Общероссийский конкурс Альбус Диплом участия С февраля года. Альбус по русскому языку Общероссийский конкурс Альбус Диплом участия С февраля года. Олимпиада по русскому языку Международная дистанционная олимпиада Диплом победителя Демидович Лариса Николаевна Россия, Томская обл. Диплом за 3 место. Диплом за 1 место.
https://gist.github.com/434d6385bc151842ab3b9bcfbadce498
https://gist.github.com/5277d5c4cb8bb918bd6cca992eaef579
https://gist.github.com/67a6ca510e76a938ffd47cae3b0813bf