Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Инклюзивное образование понятие/
Инклюзивное образование
Статья:"Понятие инклюзивного образования. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании."
Инклюзивное обучение
Факультет дошкольной и социальной. Кафедра физического и психического. Лариса Рамисовна Порочкина ,. Мировая практика инклюзивного образования……………………… Ситуация с инклюзивным образованием в России…………………. Текущее российское законодательство в области инклюзивного образования……………………………………………………………….. Другие варианты обучения детей-инвалидов…………………. Медицинская и социальная модели детей-инвалидов……………. Медицинский подход к инвалидности………………………… Деятельность ДОУ в аспекте инклюзивного образования………… Государствам следует признавать принцип равных возможностей в области начального, среднего и высшего образования для детей, молодежи и взрослых, имеющих инвалидность, в интегрированных структурах. Они обязаны обеспечивать включение образования инвалидов в качестве неотъемлемой части в систему общего образования. Правило 6 Стандартных правил ООН по обеспечению равных возможностей для людей с ограничениями. Это необходимое условие создания действительно инклюзивного общества, где каждый сможет чувствовать причастность и востребованность своих действий. Введение в человеческое сообщество детей с отклонениями - является основной задачей всей системы коррекционной помощи. Социальная интеграция понимается, как конечная цель специального инклюзивного обучения, направленного на включение индивидуума в жизнь общества. Образовательная же интеграция, являясь частью интеграции социальной, рассматривается, как процесс воспитания и обучения особых детей совместно с обычными. Такой подход к образованию неординарных детей вызван к жизни причинами различного характера. Совокупно их можно обозначить как социальный заказ достигших определенного уровня экономического, культурного, правового развития общества и государства. По данным опроса ЮНЕСКО г. Изучение проблем интеграции отнесено к приоритетным направлениям научных исследований в более чем половине всех стран, участвовавших в опросе. Термин " инклюзия " в переводе с английского языка означает "включенность". Инклюзивное образование старается разработать подход к преподаванию и обучению, который будет более гибким для удовлетворения различных потребностей в обучении. Если преподавание и обучение станут более эффективными в результате изменений, которые внедряет инклюзивное образование, тогда выиграют все дети не только дети с особыми потребностями. К сожалению, в России понятия "инклюзия" и "инклюзивное образование" не знакомы широкому кругу общественности. Хотя в развитых странах эти термины не только известны, но и закреплены законодательно, а само образование поддерживается многими международными организациями например, ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности. Инклюзивное образование - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями. Восемь принципов инклюзивного образования: Ценность человека не зависит от его способностей и достижений; 2. Каждый человек способен чувствовать и думать;. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;. Все люди нуждаются друг в друге;. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека. Система инклюзивного образования включает в себя учебные заведения среднего, профессионального и высшего образования. Ее целью является создание безбарьерной среды в обучении и профессиональной подготовке людей с ограниченными возможностями. Данный комплекс мер подразумевает как техническое оснащение образовательных учреждений, так и разработку специальных учебных курсов для педагогов и других учащихся, направленных на развитие их взаимодействия с инвалидами. Кроме этого необходимы специальные программы, направленные на облегчение процесса адаптации детей с ограниченными возможностями в общеобразовательном учреждении. Мировая практика инклюзивного образования. За рубежом, начиная с х гг. В современной образовательной политике США и Европы получили развитие несколько подходов, в том числе: Мэйнстриминг предполагает, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах. Интеграция означает приведение потребностей детей с психическими и физическими нарушениями в соответствие с системой образования, остающейся в целом неизменной, не приспособленной для них. Исследования экономической эффективности инклюзивного образования, проведенные в - х гг. На сегодняшний день в большинстве западных стран сложился определенный консенсус относительно важности интеграции детей-инвалидов. Государственные, муниципальные и школы получают бюджетное финансирование на детей с особыми потребностями, и, соответственно, заинтересованы в увеличении числа учащихся, официально зарегистрированных как инвалиды. Ситуация с инклюзивным образованием в России. Первые инклюзивные образовательные учреждения появились в нашей стране на рубеже - гг. В результате в ти регионах были созданы экспериментальные площадки по интегрированному обучению детей-инвалидов. По результатам эксперимента были проведены две международные конференции , Сразу же появились рекомендации учреждениям дополнительного профобразования педагогов ввести эти курсы в планы повышения квалификации учителей общеобразовательных школ. По данным Министерства образования и науки РФ, в - гг. Архангельской, Владимирской, Ленинградской, Московской, Нижегородской, Новгородской, Самарской, Томской и других областях. В Москве работают более полутора тысяч общеобразовательных школ, из них по программе инклюзивного образования - лишь Главная Опубликовать работу О сайте. Инклюзивное образование в России. Сохрани ссылку на реферат в одной из сетей: Лариса Рамисовна Порочкина , студентка , заочного отделения Проверила: Медицинский подход к инвалидности………………………… 6. Деятельность ДОУ в аспекте инклюзивного образования………… Заключение………………………………………………………………… Каждый человек способен чувствовать и думать; 3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным; 4. Все люди нуждаются друг в друге; 5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений; 6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников; 7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут; 8. Мировая практика инклюзивного образования За рубежом, начиная с х гг. Ситуация с инклюзивным образованием в России Первые инклюзивные образовательные учреждения появились в нашей стране на рубеже - гг.
Подключить самсунг к компьютеру через usb
Понятие мотивации и оплаты труда
Как установить турбину своими руками
Инклюзивное образование это:
Дизайн маленьких квартирсвоими руками
Лечение молочницы клотримазолом
Результаты контроля в детском саду
Тема: Анализ эффективности инклюзивного образования
Развал на акценте своими руками
Эссе сколько слов
Инклюзивное образование – понятие, цели, принципы.
Суть рассказа тихое утро
Медикаментозное прерывание беременности в минске
Тест драйв джип компас 2007
Тема: Анализ эффективности инклюзивного образования
Расписание автобуса областная больница тутаев