Ответы на вопросы госэкзамена по логопедии 1 часть - файл Вопрос Дифференц диагностика дислалии и дизартрии. Различные критерии классификации дизартрии. Может быть неблагоприятное речевое окружение Может быть неправильное речевое воспитание Может быть соматическое ослабленность здоровья 2 параметр Анамнез: Органическое поражение ЦНС медицинского от родителей, из карты Анамнез отягощенный: Могут наблюдаться расстройства со стороны вегетативной н. Неврологическая симптоматика обязательно присутствует, хотя м. Дети не умеют прыгать на одной ноге, через скакалку, испытывают затруднения в играх с мячом, движения носят скованный напряженный характер, Поза Ромберга положительна, отмечаются напряжения в руках, тремор пальцев рук, покачивание, отклонение языка в сторону, гиперкинезы языка, саливация. Проявление неврологической симптоматики в мелкой моторике. Пальчиковые пробы полноценно не выполняются неправильный выбор пальцев, невозможность создания и удержания позы, тремор, асинхрония движений. Проявление неврологической симптоматики в мимической мускулатуре. Отмечается легкая амимия лица, снижения объема и качества движений мышц лба, круговых мышц глаз, щечных мышц. Ребенок не может плотно сомкнуть губы, удержать губами трубочку, соломинку; со стороны языка могут наблюдаться гиперкинезы, отклонения языка в сторону, синюшность языка, удержание позиции под счет затруднено. Могут наблюдаться замены движений. Дети не могут тщательно пережевывать пищу, проглатывать воду и еду маленькими порциями. Для того, чтобы обнаружить эти нарушения, обследование должно выполняться с функциональной нагрузкой. Это значит, каждую пробу мы выполняем неоднократно раз. У детей с дислалией расстройств интеллекта и эмоционально-волевой сферы нет. Наблюдается быстрая истощаемость нервных процессов, отмечаются снижение памяти и внимания. Возбудимы, неуравновешенны могут наблюдаться аффективные вспышки. Вследствие этих проявлений у детей часто наблюдаются трудности поведения. Может быть ЗПР -цереброорганического генеза. Дети плохо умеют шнуровать, завязывать ботинки, расстегивать и застегивать пуговицы. Часто болеют ОРЗ, инфекционными заболеваниями. Имеют хронические заболевания внутренних органов. Особенности речевых нарушений Страдает звукопроизношение. Нарушение звуков идут преимущественно по типу отсутствия, замены , то есть преобладает фонологические дефекты речи. Произвольность речевых движений сохранна. По структуре речевого дефекта м. ФНР фонетическое , ФФНР, фонематическое. Нарушение лексико-грамматической стороны речи нет. Преимущественно встречается искажение звуков: Звукопроизношение смазывается, ухудшается в потоке речи, произвольность речевых движений нарушена. По структуре речевого дефекта группы ФНР, ФФНР, ОНР. Расстройства, в том числе и не резко выраженные.
Музей истории космонавтики
Трогал писю малышки рассказ
Внутренняя и внешняя политика владимира великого таблица