Научно-практические и практические работы по связям с общественностью и рекламе Красота текста как условие успеха Установка на диалог с читателем Выбор темы курсовой работы Самооценка Замечания для целеустремленных. Работа над формулировкой темы Горизонты мысли как стимул к развитию Четыре необходимых формальности для успешного движения к завершению работы Три замечания для тех, кто не чувствует желания и сил Процедура оценивания курсовой работы От курсовой работы к дипломной Что такое дипломная работа Дипломная работа как квалификационное исследование Особенности теоретического знания Выбор темы дипломной работы и требования к ней Как и что писать во Введении в курсовой и дипломной работе. Основная часть Этика работы Заключение и Приложение Использование литературы Подготовка доклада для защиты дипломной работы Организация предзащиты и защиты дипломной работы Процедура оценивания дипломной работы Правила оформления текста Список литературы. Когда мы учились на первом курсе философского факультета УрГУ, там существовала устойчивая система научной работы студентов, во многом напоминающая современную: На третьем курсе что-то изменилось, на пятом пришло рвение, которое у большинства не утихает до сих пор. Изменения происходили медленно, отчасти потому что никто ни о чем не рассказывал. К кому идти, как искать информацию, что делать, если тема разочаровала? Можно ли менять руководители и не обидится ли он? Можно ли съездить на конференцию в другой город и выступить там, когда кажется, что знаний еще маловато? Бесполезно пытаться понять научную или теоретическую работу формально: Этот текст возник именно из стремления найти смысл. В нем — не только опыт, но и учет требований современного университетского образования, государственных стандартов, незатейливой псевдопрагматистской психологии студентов, наиболее характерных ошибок и заблуждений. Конечный эффект приносит не столько оценка, сколько состояние хорошо проделанной работы. Тогда возникает следующий закономерный вопрос. Пять лет студент непрерывно решает, усваивает и выполняет. Чем в таком случае отличается работа над курсовой или дипломом, что нового дает? Здесь можно собрать воедино все навыки и знания отдельных дисциплин для решения конкретной задачи и увидеть реакцию коллег. Для того чтобы этого достичь, существует ряд правил мышления и теоретического общения. Здесь они изложены сообразно этапам работы над курсовой и дипломом и, конечно же, с учетом специфики PR-дискурса. Цель данной работы — определить основные формальные, содержательные, смысловые, технологические требования к курсовой и дипломной работе, выполняемой на факультете связей с общественностью и рекламы УрГУ; дать практические рекомендации по их реализации. Этим определяется структура рекомендаций: Текст сопровождается примерами и образцами, с которыми можно сопоставить результаты собственных поисков. Лучший из моих учеников признался, что в свое время хотел, чтобы писать курсовую, статью или диплом было легко. Думаю, для этого надо понять, что писание — такой же естественный процесс, как все прочие. Трудно сформулировать пункты плана или гипотезу первый раз. Если попробовать сделать то же самое для двух-трех друзей, а потом вернуться к своему тексту, станет ощутимо легче. Потому что появились алгоритмы действия. Приведу еще одну рекомендацию, хотя и небесспорную. Некоторые руководители советуют разбить будущую работу на главам по количеству страниц. Сложно написать тридцать страниц? Пять страниц написать легче. Подготовить части, затем собрать их в целое. Обыденное сознание зачастую отождествляет коммуникации и определенное состояние экономики, нацеленной на продвижение продукта. Не отрицая такой возможности, отметим начало работы над основами теории общения в первой половине XX в. Так, согласно взглядам М. Бахтина, оказавшим большое влияние на формирование ментальности современного человека в индустриально развитых странах, диалогическое взаимодействие субъектов предполагает их равенство в процессе диалога; открытость навстречу новой информации и новым смыслам; свободу; целостность. В общении человек участвует весь, переживая его и открывая новые смыслы. Соответственно, чем более разнятся взгляды участников диалога, тем он продуктивнее. На основе этого подхода во второй половине XX в. Сегодня теории коммуникаций разработаны и используются в основном в сфере маркетинга и рекламы, тогда как в информационном обществе, прихо-дящем на смену постиндустриальному, люди коммуницируют и будут коммуницировать постоянно и повсеместно. Соотношение интегрированных маркетинговых коммуникаций, PR и рекламы можно представить следующим образом. Хронологически реклама как способ мышления и деятельности формируется раньше, в модернистской культуре, с ее приверженностью субъект-объектной парадигме, позитивизму и инструментализму, что определяет специфику рекламного дискурса: Характер возникающих позже PR-коммуникаций во многом обусловлен развитием гуманитарных наук, происходившим с середины XX в. Поэтому систематизировать существенные черты ИМК-дискурса, включающего в себя PR, рекламу, брендинг, довольно сложно в силу его внутренней неоднородности. Кроме того, совпадая по времени формирования с культурой постмодерна, этот дискурс непреднамеренно включает в себя ряд ее ментальных черт, таких как плюралистичность мышления или растущее значение мифологем в жизни человека. Последовательно излагая их, укажем на соответствующие возможные действия студента в курсовой или дипломной работе. Выход за пределы рационалистической парадигмы научного мышления, признание ее недостаточности для понимания жизни человека, мотивов его действий. Не пытаться схематизировать или упрощать модель человека, используемую в работе. Учитывать наличие бессознательного и подсознательного, влияние культурных традиций, климато-географических факторов и т. Естественное для науки скептичное отношение к проявлениям паранауки, использованию сенсационных и непроверенных данных. Сегодня далеко не все тексты удовлетворяют этому требованию: Это вовсе не означает, что так должно быть всегда. Использовать только проверенные данные. Не опираться на материалы глянцевых изданий. Указывать авторов и названия статей, особенно при использовании материалов интернета. Вырабатывать научный стиль изложения своих взглядов. Учет процессуального характера любого взаимодействия человека с окружающим миром, сценарное мышление: Значит, необходимо учиться видеть предмет исследования в динамике и разнообразии связей. Использовать методики, позволяющие наблюдать и объяснять процессы а не только явления. Переход от фиксации предмета исследования к фиксации отношения между предметами. Первенство взаимосвязи сторон, определение их качественных характеристик из существенных черт этой взаимосвязи: Напротив, ее случайный характер не приведет к возрастанию их организованности - так человек в команде отличается от человека в толпе. Выработать самому или использовать уже имеющиеся понятия, показывающие качественные особенности связи человека и человека, человека и СМИ, социальной группы и т. Не использовать без специальных оговорок источники, базирующиеся на жестком противопоставлении тела и души, материального и духовного, прежде всего, религиозно-философского и материалистического характера. Внимание к вербальным и невербальным средствам языкового взаимодействия как следствие превращения пространства культуры в гипертекст. Отказ от метафизических проблем, происходящий в мировоззрении XX в. Переход от системы категорий к автономным и не стремящимся к взаимосвязи паракатегориям, затрудняющим изложение теории. Право каждого на собственный понятийный ряд размывает границы теоретического исследования и дает повод для дилетантизма. Включая термины другого автора в свой текст, необходимо очень четко обозначить свое видение их содержания. Определить специфику своего подхода и оговорить ее, особенно в случае использования методов, свойственных сразу нескольким дисциплинам. Например, психологический подход к жестам и мимике не совпадает с этикетным или имиджелогическим. Постоянный учет реакции аудитории , ее изучение, знание поло-возрастных, психофизиологических, поведенческих, профессиональных, аксиологических характеристик, содержания индивидуального и коллективного бессознательного. Релятивизм, установка на относительность любых фактов, оценок, знаний. Возрастание роли интерпретаций и интерпретаторов. Смещение активности в сторону субъектов, осваивающих а не создающих текст. Перенесение акцента с объекта на человека, антропоцентризм любого действия, любого проекта. Представление об активности источника информации которыми могут быть и человек, и объект , инициирующей взаимодействие. Специалист по PR не только хочет, но и умеет организовать коммуникацию. Использование уже существующих коммуникативных технологий , которые кажутся подходящими коммуникатору. Технологизм мышления, несовместимый с живой жизнью; утрата самостоятельности при выработке новых технологий. Определенный прагматизм и инструментализм мышления, оценка эффективности коммуникативной деятельности а не, например, красоты, соответствия этическим нормам, традициям и т. Утрата грани между подлинным и неподлинным; выход текста или мифа на первое место по сравнению с реалиями человеческого бытия. При существующем на факультете PR и рекламы многообразии курсов и тем, студенты порой затрудняются с выбором или формулировкой иссле-довательской темы. Выбирая тему курсовой работы на первых трех курсах: Итоговая рекомендация для начинающих: Потом согласиться с решением заседания кафедры. Каким бы оно ни случилось — все к лучшему в этом лучшем из PR-миров…. Если вы пришли не учиться, а получить диплом, можно закрыть этот текст, потому что дальнейшее его содержание покажется вам слишком наивным. Но это всего лишь доведенные до логического завершения слова отдельных студентов. Несмотря на наличие этого текста, помните, что никакая письменная рекомендация не заменит живого общения с заинтересованными людьми. Нужно и можно использовать любой повод для выступлений, публикаций, обкатки идей, — конечно, при необходимой подготовленности. Чем дальше отстоит от вас возможная аудитория, тем бесценнее опыт. Посылая тезисы или статью на конференцию, обязательно впишите вашу тему в ее формат. Это поможет взглянуть на проблемы с новой, возможно, неожиданной стороны. Курсовые работы 1—3 курсов оцениваются научным руководителем. Оценку следует получить до начала летней сессии. Курсовые работы 4 курса публично защищаются на заседании кафедры. Окончательный текст курсовой работы с учетом замечаний научного руководителя должен быть представлен научному руководителю за неделю до защиты. Хорошая курсовая работа вполне может стать параграфом или даже главой дипломной. В разные годы материал одной-двух курсовых работ мо-жет быть ориентирован практически. Это означает, что в дальнейшем нужно сделать особый упор на проработку понятий, представление существующих позиций, комментарии. В курсовой работе и отчетах по практике могут появиться статистические данные, цифры, графики. Если вернуться к ним через год-два, получится уникальная информация, показывающая динамику того или иного явления. Дополнительную ценность для заинтересованного читателя приобретут газетные и журнальные публикации, статистические данные относительно недавнего прошлого. Они помогают проследить динамику исследуемого явления. Как указано в Большой советской энциклопедии, дипломная работа — заключительная работа учебно-исследовательского характера, выполняемая оканчивающими университеты, экономические, театральные, художественные и др. Дипломная работа, как правило, представляет собой самостоятельное исследование какого-либо актуального вопроса в области избранной студентом учащимся специальности и имеет целью систематизацию, обобщение и проверку специальных теоретических знаний и практических навыков выпускников. Дипломная работа предполагает достаточную теоретическую разработку темы с анализом экспериментов, наблюдений, литературных и др. Дипломная работа защищается на заседаниях государственной экзаменационной комиссий ГЭК вузов и государственных квалификационных комиссий ГКК средних специальных учебных заведений. Выпускникам, защитившим дипломную работу и сдавшим государственный экзамен по одной из общественно-политических дисциплин, выдаётся диплом о присвоении соответствующей квалификации. Согласно стандартам, квалифицированное написание дипломной работы в области связей с общественностью и рекламы предполагает:. Отсюда целью выполнения квалификационной работы является установление уровня подготовленности выпускника к ведению профессиональной деятельности. Задачами дипломной работы являются:. Согласно книгам по философии науки, научное знание отвечает таким критериям, как предметность, однозначность, определенность, точность, системность, логическая доказательность, проверяемость, теоретическая или практическая обоснованность, инструментальная полезность. Если что-то неясно, можно найти эти термины в словаре. Помимо предметности следует добавить проблемность. Ваше исследование — ответ на некоторую ситуацию или вопрос. Чем четче он сформулирован, тем заостреннее дается весь материал, тем полезнее проделанная работа. Поэтому почти категорически отвергаются:. Диплом — это, как минимум, не реферат, лишающий автора последней возможности что-то сказать самому, а исследование, пусть даже по очень скромному вопросу. Орфографические, пунктуационные и стилистические ошибки снижают оценку работы. Требуется расшифровка условных обозначений, используемых в тексте работы. Таблицы, графики и другая графическая информация нумеруются и имеют названия Приветствуется использование в примерах выделения курсив, полужирный. Диплом - это квалификационная работа. Если это и самопрезентация, то - профессиональная и творческая, со специфическими средствами, инструментами, понятиями, приемами. Посмотреть темы двух-трех дипломов или кандидатских диссертаций по своей специальности, сопоставить свою тему с ними. Четко очертите границы исследования. Не включайте в тему то, что не успеваете проработать. Это позволяет произнести на защите: Как и в случае с курсовой, актуализируйте все, что делали прежде, что оказалось забытым и пока выглядит некстати - материалы, методики, иллюстративный материал. После инвентаризации решите, что нуждается в дальнейшей разработке, а что утратило актуальность, в том числе и для вас. В первом случае обязательно нужен раздел о методах, во втором - о системе и системном подходе, в частности, в имиджелогии. Осмыслите негативный опыт прошлых лет: Думайте о процессе чтения вашего диплома рецензентом, его возможной реакции - это едва ли не первый раз, когда ваш теоретический текст читает другой преподаватель. Облегчите ему вхождение в текст и написание рецензии: Во Введении теоретического дипломного исследования дается общая характеристика работы: Практическая дипломная работа состоит из теоретической и творческой частей. Теоретическая часть строится по схеме теоретической дипломной работы. Не лукавя, зададим вопрос: Думаю, что писать его необходимо дважды. Первый раз для того, чтобы четко выстроить структуру работы и дисциплинировать мышление. Зададим и второй естественный вопрос: С максимально емкой а потому выигрышной фразы. Пишите их пять-шесть, друг за другом. Потом без сожаления отсекайте все, что выглядит слишком вялым и неопределенным. Введение призвано показать степень грамотности и готовности специалиста к работе. Оно включает в себя несколько обязательных разделов. Актуальность темы означает практическую теоретическую потребность PR-сообщества в ее осмыслении, что может проявиться в постановке соответствующих вопросов на профессиональных конференциях и в профессиональных изданиях, повторяющихся практических трудностях в PR-работе и т. В обосновании актуальности темы большую роль играют:. У Джона Честара, американского специалиста по деловому этикету, есть чрезвычайно полезный в своей наглядности образ опрокинутой пирамиды как основы делового документа. Это значит, что, вписав себя в широкий социокультурный и теоретический контекст в первом абзаце, к третьему нужно заостриться на новизне и важности собственной темы. Человек, знакомящийся с текстом, прочитав первый абзац, составит представление о направлении работы. Более внимательный, заинтересованный читатель оценит логику пункта в целом. Анализ степени разработанности темы заключается в обзоре имеющейся литературы, который призван показать, что уже сделано в осмыслении ставящихся в дипломе проблем и что необходимо сделать автору настоящего исследования. Этот раздел выполняет три задачи, которые можно учиться решать постепенно, от курса к курсу:. Цель и задачи максимально связаны со специальностью, по которой обучается студент, ведь одну проблему могут изучать представители разных научных дисциплин. Задачи конкретизируют цель и одновременно показывают ее объем. Цель отчасти предвосхищает результат работы, направляя и фокусируя внимание читателя. Формулируя цель, студент определяет, зачем предпринимается исследование. Цель может быть продиктована как объективными, так и субъективными факторами. Цель формулируется коротко и однозначно, должна быть достигнута к концу работы. Исходя из единственной цели исследования, определяется несколько задач, обычно в форме перечисления изучить Разрешение каждой задачи является по-следовательным шагом на пути достижения цели. Разрешение каждой из задач осуществляется в структурной единице текста дипломной работы главе, параграфе. В несколько измененном виде они повторятся на уровне выводов. Формулируя цель, необходимо еще больше задуматься над индивидуальной интерпретацией темы, показать сценарий ее развертывания. Одной из задач названо выявление проблем в области высшего образования, что очевидно шире заявленной темы. Конечно, это должно соответствовать проделанным действиям, а не быть пустой формальностью. Из таких действий складывается научное познание, отличающееся от обыденных размышлений не-специалиста. Для большей дисциплины мысли можно рекомендовать студентам формулировать исследовательскую гипотезу, в том числе парадоксальную, - чтобы строить текст как ее доказательство или опровержение. Это не дает забывать о ключевых словах и выводах в конце каждой части. Вступая на путь гипотез, мы тем самым включаемся в научную традицию, восходящую к рационалистическому методу Рене Декарта — Для работы с практической направленностью этот метод, предполагающий эмпирическую проверку всех положений, долго будет оставаться в силе. Сегодня это далеко не единственный способ ведения работы, но его освоение подобно первым балетным па у будущего танцора contemporary dans или академическому рисунку у будущего художника-авангардиста. Сначала усваиваем академическую традицию, позже ищем сами. Основные требования к формированию гипотезы:. Обозначить объект — значит, очертить границы, масштаб явления, в рамках которого будет исследоваться поставленная научная проблема. Предмет — это срез или сторона объекта, внутри которой ведется поиск. Следовательно, обозначить предмет — выделить ту сторону объекта исследо-вания, о состоянии которой пишущий собирается получить новое знание в результате проведения исследования. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и особенное. При этом предмет должен характеризоваться относительной самостоятельностью, подтверждающей качество гипотезы. Главное требование к объекту и предмету — соответствие специальности. Для связей с общественностью это, в первую очередь, процессы и технологии коммуникации. Метод — это способ достижения цели исследования; путь постижения, познания истины, сущности предметов и явлений. Теоретические методы характеризуются обобщенностью и абстрактностью. Они определяются по основным мыслительным операциям, какими являются: Предмет эмпирического познания — практика и результаты ее деятельности. Результаты исследовательской работы на уровне эмпирики выражаются в обобщении полученного опыта, формировании норм и правил, получении фактов информации об объекте, их анализ и систематизация. В особенности в дипломной работе обязательно следует сформулировать новизну — теоретическую или практическую. Для читающего ее необходимо подчеркнуть дополнительно. Для пояснения актуальности и новизны работы необходим обзор современного состояния исследований в проблемной области. Новизна работы может состоять в:. Поскольку новизна нигде не предстает хотя бы как-то дифференцированной, попробуем сделать это сами. Предлагаю оттолкнуться от простого приема, пользующегося популярностью в одних вузах и, напротив, иронично-оцениваемого в других. А потом еще раз и еще. Скорее, какое-то смущение за автора. Варианты и степени новизны могут быть следующими. Эвристичность представляет собой способность видеть или создавать неочевидные проблемы. Она является неотъемлемой чертой подлинно научного мышления, поскольку познание очевидного не приведет к приращению знания. Одновременно эвристичность подразумевает некоторую долю творческого риска, ведь новизна неочевидного многим может показаться спорной. Исследователь берет на себя ответственность за весомость поднимаемой им эвристичной проблемы. В одном из комментариев в интернете новизна работы связывалась с эксклюзивностью. Что стоит за этим? Скорее всего, речь идет об исключительности, особенно — исключительности темы, ее редкости. Не стоит увлекаться эксклюзивностью ради нее самой, можно выйти за пределы научного знания. Но если необходимые познавательные инструменты отсутствуют, эксклюзивность соскальзывает в паранауку. Этот термин сопровождает многие ученые конструкции — инновационный менеджмент, инновационное проектирование, - но практически никем не определяется. Думаю, что это наиболее широкое понятие, включающее в себя все грани познавательной и методологической новизны. Инновационность предполагает также определенную системность мышления и знания, позволяющую учесть многообразные внешние связи исследуемой проблемы с другими. Американский писатель Торнтон Уайлдер где-то заметил, что образование — это умение встраивать новые получаемые знания в уже сложившуюся у человека систему. В этом смысле, инновационность — качество образованного ума. Тем важнее продемонстрировать его в дипломной работе. Оригинальность исследования свидетельствует о степени самостоятельности исполнителя. С одной стороны, оригинальность противостоит канонам и стереотипам, неизбежно сопровождающим любую деятельность. С другой стороны, это определенная свежесть темы и ее разработки, направленная против банальности и тривиальности. Чтобы понять, что такое научная тривиальность, наберите любое слово вашей темы в поисковой системе и посчитайте число статей с одинаковыми фразами, схемами и определениями. Не случайно, во многих языках оригинальность означает еще и подлинность. Креативность как особая ипостась новизны работы в большей степени связана с использованием в ней научного и практического инструментария. Это способность творчески решать задачи, метод решения которых полностью или частично не известен. Можно взять хорошо известные подходы системный, деятельностный, структурный, семиотический и т. Вряд ли с самого начала все виды новизны осознанно достигаются студентом в исследовательской работе. Но, когда необходимые термины есть, легче оценивать собственные действия. Основная часть представляет последовательное разрешение поставленных во Введении задач. Количество глав дипломной работы, как правило, совпадает с количеством задач, но не должно быть слишком велико: Четкость и последовательность изложения достигаются формулированием итогов выводов, резюме в конце каждой главы. Независимо от индивидуальных особенностей структуры Основной части студент должен представить в ней:. В Заключении содержатся основные выводы исследования, определяется собственная позиция автора и, таким образом, констатируется достижение сформулированной во Введении цели, формулируются возможные перспективы и практическая значимость работы. Наиболее значимые результаты исследования формулируются как положения, выносимые на защиту. В Приложении помещаются документы, которые использовались или были разработаны автором: Цитирование производится с указанием на источник; в случае буквальной цитаты с кавычками необходимо указание страницы. При использовании справочной литературы словари они указываются отдельно в списке литературы. Об остальных нюансах говорится в специальной методичке, изданной на факультете СО и рекламы УрГУ. Первая часть доклада кратко повторяет Введение исследовательской работы. Здесь обосновываются актуальность выбранной темы, характеризуется исследованная проблема, формулируются цель и задачи исследования, указываются его основные методы, сообщается о результатах апробации если она происходила. Во второй части, самой большой по объему, необходимо представить содержание глав. Дипломная работа должна быть представлена в двух экземплярах для научного руководителя и рецензента на факультет связей с общественностью и рекламы до 25 апреля го семестра. В срок до 10 мая ученым советом факультета проводится предзащита дипломной работы. Процедура предзащиты аналогична процедуре защиты. По результатам предзащиты студент имеет право внести изменения в текст работы и представить ее на кафедру в двух экземплярах не позднее 12 мая. В случае успешного прохождения предзащиты, внесении в текст корректив, признанных научным руководителем достаточными в последнем случае необходимо письменное подтверждение руководителя , принимается решение о допуске студента к защите. При отрицательном результате предзащиты и недопуске к защите, но при успешном выполнении учебного плана по остальным направлениям, в т. Дипломная работа, допущенная к защите, направляется кафедрой связей с общественностью на рецензию. Состав рецензентов утверждается заведующим кафедрой из числа научных сотрудников и практиков сферы PR. В качестве рецензентов могут быть привлечены также профессора, доценты и преподаватели других кафедр УрГУ. Рецензент обязан предоставить рецензию на кафедру связей с общественностью не позднее, чем за 10 дней до защиты. По требованию студента кафедра знакомит его с рецензией. Дипломная работа с отзывом руководителя и рецензией направляется в государственную аттестационную комиссию ГАК. На защиту дипломной работы приглашаются руководители дипломной работы, рецензенты, работники тех учреждений и организаций, на базе которых проводились исследования. На защите могут присутствовать все желающие. Процедура защиты дипломной работы включает выступление студента и ответы на вопросы членов ГАК. Время для представления дипломного исследования минут. После вступительной речи студент отвечает на вопросы комиссии. Далее оглашаются отзывы руководителя и рецензента, студент отвечает на имеющиеся в них вопросы и замечания. После защиты ГАК остается на закрытое заседание для определения оценки дипломной работы и ее защиты. Комиссия должна быть убеждена, что по уровню своих профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций выпускник готов к самостоятельной работе. Свое решение ГАК принимает на закрытом заседании открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих членов ГАК. При равном числе голосов решающим является голос председателя. Решение ГАК объявляется ее председателем публично в тот же день после оформления протоколов своего заседания. Название темы защищенной дипломной работы и полученная оценка заносятся в зачетную книжку и в выписку из экзаменационных ведомостей вкладыш , прилагаемую к диплому об окончании Университета. В случае признания дипломной работы и или ее защиты неудовлетворительной ГАК устанавливает, может ли студент представить к повторной защите ту же работу после ее доработки или должен подготовить дипломную работу по новой теме. В случае повторной неудовлетворительной защиты выпускник лишается права на последующую защиту и ему выдается справка установленного образца о завершении теоретического курса обучения или по его просьбе и по решению Университета — диплом о неполном высшем образовании. После защиты экземпляр дипломной работы студенту не возвращается. Довольно многочисленные требования диктуют мысль о том, что все нужно делать чуть-чуть раньше, чем подсказывает элементарный здравый смысл. Тогда за две недели до защиты ваша работа будет готова. Можно подумать об организации внешнего отзыва , в котором не выставляется оценка, но который, безусловно, повышает общий рейтинг работы и процедуры защиты. В день защиты придите к началу процедуры, - и для того чтобы поддержать товарищей, и для того чтобы в процедуре не было пауз. Речь для защиты рекомендуют репетировать, как минимум, три раза и стоя перед зеркалом. Структуру работы можно полностью не воспроизводить. Во-первых, она звучит в выступлении рецензента, как бы дополняющем то, что произнесено самим дипломником. Во-вторых, при мультимедийной презентации она может быть выведена на монитор, позволяя составить более объемное представление о дипломной работе. Дипломы по PR УрГУ, факультет связей с общественностью и рекламы - Учебное пособие к написанию курсовой и дипломной работы. Фрагменты ГОСТ про оформление ссылок Содержание Введение Писать легко Специфика ИМК-дискурса: Теоретические характеристики ИМК-дискурса II. Теоретико-практические установки ИМК-дискурса III. Аксиологические особенности ИМК-дискурса Научно-практические и практические работы по связям с общественностью и рекламе Красота текста как условие успеха Установка на диалог с читателем Выбор темы курсовой работы Самооценка Замечания для целеустремленных. Писать легко Лучший из моих учеников признался, что в свое время хотел, чтобы писать курсовую, статью или диплом было легко. Теоретические характеристики ИМК-дискурса Особенности ИМК-дискурса Мыслительные действия студента, предотвращающие от вероятных ошибок Выход за пределы рационалистической парадигмы научного мышления, признание ее недостаточности для понимания жизни человека, мотивов его действий. Равная значимость идеального и материального, объективного и субъективного. Уточнение объема исследуемой коммуникации. Необходимость комплексного подхода и многофакторного анализа. Интегративный характер большинства теоретических дисциплин, составляющих дискурс. Теоретико-практические установки ИМК-дискурса Теоретико-практические установки ИМК-дискурса Они же, в их логическом пределе Постоянный учет реакции аудитории , ее изучение, знание поло-возрастных, психофизиологических, поведенческих, профессиональных, аксиологических характеристик, содержания индивидуального и коллективного бессознательного. Отождествление позиции исследователя или практика с позицией аудитории. Понимание зависимости смыслового содержания объекта от настроя, установок, реакции аудитории. Снижение внимания к качеству и содержанию текста. Тема манипуляции сознанием и поведением воспринимающего. Забвение этических и эстетических норм. Стремление к тому, чтобы быть увиденным и запоминающимся, как самоцель. Сказанное задает ряд характеристик курсовой или дипломной работы для факультета связей с общественностью и рекламы. Работа носит научно-практический характер. Это предполагает, с одной стороны, обобщение практического опыта фактов, материалов , с другой стороны, проверку теоретических положений на практике. Отсюда два сценария развертывания текста: В этом случае конкретный материал и его оценка окажутся впереди. Они, однако, не могут сводиться к описаниям. Необходимо найти подходящую теоретическую конструкцию и с ее помощью пранализировать исходный материал. Работа опирается на понятийный и аналитический аппарат разных дисциплин, но, конечно же, не может состоять только из общих слов. Работа не может ограничиваться только указанием на те или иные практические действия. Необходимо ответить на вопрос, почему они таковы и что из этого следует. Осмысленность каждого шага усиливает общее положительное впечатление. Работа не может строиться только на переводных материалах или публикациях на иностранных языках. Хотя во многих случаях западные коллеги опережают отечественных, ландшафт и специфика деятельности у каждого свои, что необходимо учитывать. В современной науке допускается жанр эссе, если это оправдано в рамках взятой темы. Не хотелось бы, однако, чтобы студенты воспринимали его как развязывание рук и стирание границ между дилетантской болтовней и вдумчивым рассуждением. Поскольку специалисты по PR и рекламе — люди практически-ориентированные, нужно позаботиться о степени читаемости, доступности текста: Значит, нужно использовать таблицы, схемы, графики, визуальный материал. Правда, есть схемы, годами кочующие из работы в работу. Студентам почему-то кажется, что они их первооткрыватели. Возрастающее значение визуальных коммуникаций требует, чтобы текст смотрелся красиво, гармонично, взвешенно. Диспропорция объемов глав или параграфов сначала вызовет у читателя недоумение, заставит присмотреться повнимательнее. А том и до появления содержательных вопросов недалеко… Выравнивание по краю, переносы, равномерное заполнение страницы — вовсе не пустяки. Четыре существительных в родительном падеже или текст, смещенный на одну сторону страницы, отсутствие сноски или страницы в ней тоже остановят глаз преподавателя. Визуальный диссонанс скажется на отношении к работе в целом. Положительно воспринимается сопровождение выступления на защите мультимедийной презентацией, а также наличие планшетов, раздаточных материалов и т. Хорошо, если работу будут читать. Еще лучше, если читать ее будут быстро и с удовольствием. Для этого следует помнить: Избегнуть их помогает развернутый план, работа над которым продолжается практически все время написания текста; все, что написано другими людьми и вставлено в текст работы, в основном укрепляет доверие к ним, а не к вам. Поэтому необходимы комментарии к цитатам, сопоставление и типология подходов, оценка сильных и слабых сторон приводимого высказывания. Сказанное определяет критерии оценки качества квалификационной работы. Профессионал отличается от дилетанта, пусть даже самого талантливого, тем что умеет:. При этом — не растворяться ни в одной позиции, ни в одном подходе. Для вашей проблемы, скорее всего, нужен ваш, а не чей-то в других условиях выработанный подход. Photoshop, CorelDraw в Екатеринбурге. От идеи до готового проекта. Мыслительные действия студента, предотвращающие от вероятных ошибок. Обратите особое внимание на завершенность формулировки темы. Посмотрите и учтите, что делают друзья: Тема должна подтверждать самостоятельность и зрелость автора.
Где отметить день рожденияв волгограде
План к рассказу никита
2.2. Основные характеристики дипломной работы
Спб адреса магазинов по фэншую
С добрым утром стихи классиков
Что является результатом монополизации
Долгосрочное ипотечное кредитование
Милен фармер с переводом на русский
Расписание электричек по станции знаменка
Понятие основания и меры административно правового принуждения
Как самому написать макрос на мышке bloody
Cuboid 150w charge error что делать
Структура и содержание дипломной работы
Эротический рассказ выебали жену
Кто должен делать ппр
Сделало дело красное вино
Тесты история петербурга
Расписание поезда 55 самара москва
Структура выпускной квалификационной работы
Acer aspire 5030 характеристики
Работа по биометрическому паспорту
Способы минимизации издержек
Закон об оружии ст 9