晚上吃飯碰到生化科的老師，大約五十歲。邊吃飯邊聊了一會兒，我走之後聽說他跟另一位台灣學生感嘆「在我身上看到了他們那代人的精神。」

台灣

晚上吃飯碰到生化科的老師，大約五十歲。邊吃飯邊聊了一會兒，我走之後聽說他跟另一位台灣學生感嘆「在我身上看到了他們那代人的精神。」

想必是指八十年代台灣那股學術熱潮。我們似乎都走在相似的軌道上，經濟的騰飛，學術的嚮往，社會的變革，然後經濟停滯，社會反省。最後，沸騰時代過去，不用你爭我趕，也不用起早貪黑，終於能好好耕耘自己的社區，顧好一片天空，過自己的生活了。如果真能如此，社會便算是成熟了吧。

想起上個學期也被人問到類似的問題：中國學生是不是相比之下更努力，更認真？我原想否定，但自己的成績確實不錯，周圍還都是系里的同學。最後只好回答：因為我們面對的壓力更大。

似乎有點答非所問，講者也不太滿意，因為他接下來也許會想批判下台灣學生不努力學習之類的。可惜未能如願。我們也不是天生就熱愛知識，天生就喜歡讀書。或許也根本沒有什麼天生之類，興趣大都是在社會認同中培育的，成績優秀受到讚美，自然會比較願意讀書。當整個社會都崇尚競爭、學歷、名校的時候，學生們也只能被迫做出適應的選擇。

沸騰的社會中只會存在沸水，容不得別的顏色。

只有當這條火車碰上阻礙，衝出自己劃定的那條軌道，反思和變革才有可能出現。但這也都是準備而已，生活需要每個人自己去關注，社會因人而存在，當社會中最弱勢的人都有能力獨立經營自己的生活時火車才會啟動。水會冷卻，但能夠澆灌鮮花。沸水只能傷人而已。

台灣有什麼不一樣？他人經受的，我必經受。唯有前路依舊黑暗。