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| # STL GDB evaluators/views/utilities - 1.03 | |
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| # The new GDB commands: | |
| # are entirely non instrumental | |
| # do not depend on any "inline"(s) - e.g. size(), [], etc | |
| # are extremely tolerant to debugger settings | |
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| # This file should be "included" in .gdbinit as following: | |
| # source stl-views.gdb or just paste it into your .gdbinit file |
| http://tabs.ultimate-guitar.com/n/nick_cave_and_the_bad_seeds/to_be_by_your_side_crd.htm | |
| To Be By Your Side-Nick Cave (Composed by Bruno Coulais) | |
| From "Le Peuple Migrateur" or "Winged Migration" movie soundtrack | |
| Nick Cave official website: www.nick-cave.com | |
| Tabbed by Limace31 | |
| This is a pretty song, easy to play though with some subtleties… |
##编程方法
##版本控制
本文是胡适先生1932年6月27日所作。虽然30年代那个血雨腥风的时代已经过去，现在的时代已经与当时不可同日而语，但是，读来还是感觉受益匪浅，胡适先生的谆谆教导之情溢于言表。本文中，胡适先生认为，大学生毕业有三条路可走：继续做学术研究；寻着相当的职业；做官，办党，革命。文中分析了大学毕业后遇到的“陷阱堕落的方式”，并给出了三个方子。
这一两个星期里，各地的大学都有毕业的班次，都有很多的毕业生离开学校去开始他们的成人事业。
学生的生活是一种享有特殊优待的生活，不妨幼稚一点，不妨吵吵闹闹，社会都能纵容他们，不肯严格地要他们负行为的责任。现在他们要撑起自己的肩膀来挑他们自己的担子了。在这个国难最紧急的年头，他们的担子真不轻!我们祝他们的成功，同时也不忍不依据自己的经验，赠他们几句送行的赠言——虽未必是救命毫毛，也许做个防身的锦囊罢!
你们毕业之后，可走的路不出这几条：绝少数的人还可以在国内或国外的研究院继续做学术研究；少数的人可以寻着相当的职业；此外还有做官，办党，革命三条路；再有就是在家享福或者失业亲居了。
http://zhuanlan.zhihu.com/panta-rhei/19638353
本来应该是怎样的？孙尉翔
知乎改版之后的个人时间线又改回系统推荐型了，于是我看到了一些“教育”话题的内容。有一个问答是大学出勤率低取消考试资格，合理么？思想非常混乱。
事实上，到现在为止，教师也就只有在985、211高校能够试着履行一些大学教育的理想。很多二本大学也许课堂教育确实烂。这本来是不正常的现象，却作为讨论问题的前提，所以很多学生的不去上课的理由其实就是一种“你不仁我不义”，也挺无赖，并非文化人所为，没什么值得理直气壮。
我发现我们现在的社会大多数人都不敢去提最本原的问题，不敢去提理想性的、原则性的问题。例如“大学应该是怎样的”、“什么是科学”、“为什么要这样做科研”等等。很多学校从学生入学到毕业都没做过这类教育。为什么呢？不是不知道，而是不敢说。因为所有大学校长都心知肚明，自己并非能自由地追逐大学教育的理想。在中国这样一个行政大国，大学不管它还能是别的什么，它首先已经是一个行政级别单位了，于是第一条就是要对上负责，若有什么自由的空间，那也是“戴着脚拷跳舞”。如果自己反正做不来，何苦多谈那些“普世价值”的理想？所以这类问题变成都少谈。同样的问题存在于当今社会的各个方面。你只能按照当前的政治风向谈点合适的，不能一下子追问到本源。一件事情想要名正言顺，最多只能求助于当前的政治buzzword，经不起再严格的推敲了。
如何提高英文的科研写作能力 施一公 精选 已有 112845 次阅读 2010-8-4 14:58 |个人分类:未分类|系统分类:科研笔记
作为一个科研工作者，在国际学术期刊上发表科研论文是与同行交流、取得国际影响的必经之路。有些国内的科学家，实验做得很漂亮，但常常苦恼于论文的写作力不从心，成为国际交流的一大障碍。本文从博主的亲身体验出发，给博士生、博士后、以及年轻的PI提供一个借鉴。文章最后做简短总结。
我大学时的同班同学都知道，那时我的英语不算好（英语四级考试仅为“良”），写作尤其糟糕。初到美国之时，对英文环境适应得很差，读一篇JBC的文章要五、六个小时，还常常不理解其中一些关键词句的意思,心里压力极大。
很幸运，我在约翰霍普金斯大学（Johns Hopkins University）攻读博士学位时，1991年4月遇到了学兄和启蒙老师John Desjarlais。听了我的苦恼后，John告诉我，“Spend 45 minutes every day reading Washington Post, and you will be cruising with your written English in two years”(每天花45分钟读《华盛顿邮报》,两年后你的写作能力会得心应手)。这条建议正合我意 - 我原本就对新闻感兴趣！于是，我每天上午安排完第一批实验后，都会在十点左右花一小时的时间阅读《华盛顿邮报》，主要看A版(新闻版)。刚开始，我一个小时只能读两、三个短消息或一个长篇报道，中间还不得不经常查字典看生词。但不知不觉间，我的阅读能力明显提高，1992年老布什与克林顿竞选总统，我跟踪新闻，常常一个小时能读上几个版面的消息或四、五个长篇报道，有时还把刚看到的新闻绘声绘色地讲给师兄师姐听。
一种文化就提供了一种值得一过的生活模式。
希腊哲学家：
中国士大夫：
培根、笛卡尔：
黑客：
为什么要活着？
除了不得不的被动原因之外，还有一个主动的原因：存在着值得一过的生活。