Понятие метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания.
Что такое методология? Понятие методологии. Научная методология - основные принципы
Понятие метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания
Деятельность людей в любой ее форме научная, практическая и т. Конечный ее результат зависит не только от того, кто действует субъект или на что она направлена объект , но и от того, как совершается данный процесс, какие способы, приемы, средства при этом применяются. Это и есть проблемы метода. Понятие "методология" имеет два основных значения: Основная функция метода — внутренняя организация и регулирование процесса познания или практического преобразования того или иного объекта. Поэтому метод в той или иной своей форме сводится к совокупности определенных правил, приемов, способов, норм познания и действия. Проблемы метода и методологии занимают важное место в современной западной философии, особенно в таких ее направлениях и течениях, как философия науки, позитивизм и постпозитивизм, структурализм и постструктурализм, аналитическая философия, герменевтика, феноменология и в других. Каждый метод — безусловно, важная и нужная вещь. Однако недопустимо впадать в крайности: Главное предназначение любого метода — на основе соответствующих принципов требований, предписаний и т. Любой научный метод разрабатывается на основе определенной теории, которая тем самым выступает его необходимой предпосылкой. Эффективность, сила того или иного метода обусловлена содержательностью, глубиной, фундаментальностью теории, которая "сжимается в метод". В свою очередь "метод расширяется в систему", то есть используется для дальнейшего развития науки, углубления и развертывания теоретического знания как системы, его материализации, объективизации в практике. В современной философско-методологической литературе различают несколько аспектов метода как такового. Так, некоторые исследователи считают, что каждый метод имеет три основных аспекта: Первый аспект выражает обусловленность детерминированность метода предметом познания через посредство теории. Операциональный аспект фиксирует зависимость содержания метода не столько от объекта, сколько от субъекта познания, от его компетентности и способности перевести соответствующую теорию в систему правил, принципов, приемов, которые в своей совокупности и образуют метод. Праксеологический аспект метода составляют такие его свойства, как эффективность, надежность, ясность, конструктивность и т. Сходство теории и метода состоит в том, что они взаимосвязаны, и в своем единстве есть аналог, отражение реальной действительности. Теория, отражая действительность, преобразуется, трансформируется в метод посредством разработки, формулирования вытекающих из нее принципов, правил, приемов и т. Однако нельзя полностью отождествлять научную теорию и методы познания и утверждать, что всякая теория и есть вместе с тем метод познания и действия. Основные различия теории и метода состоят в следующем: Что касается методов науки, то оснований их деления на группы может быть несколько. Так, в зависимости от роли и места в процессе научного познания можно выделить методы формальные и содержательные, эмпирические и теоретические, фундаментальные и прикладные, методы исследования и изложения и т. Содержание изучаемых наукой объектов служит критерием для различения методов естествознания и методов социально-гуманитарных наук. В свою очередь методы естественных наук могут быть подразделены на методы изучения неживой природы и методы изучения живой природы и т. Выделяют также качественные и количественные методы, однозначно-детерминистские и вероятностные, методы непосредственного и опосредованного познания, оригинальные и производные и т. В современной науке достаточно успешно "работает" многоуровневая концепция методологического знания. В этом плане все методы научного познания могут быть разделены на следующие основные группы по степени общности и широте применения. Философские методы, среди которых наиболее древними являются диалектический и метафизический. По существу каждая философская концепция имеет методологическую функцию, является своеобразным способом мыслительной деятельности. Поэтому философские методы не исчерпываются двумя названными. К их числу также относятся такие методы, как аналитический характерный для современной аналитической философии , интуитивный, феноменологический, герменевтический понимание и др. Общенаучные подходы и методы исследования, которые получили широкое развитие и применение в современной науке. Они выступают в качестве своеобразной "промежуточной методологии" между философией и фундаментальными теоретико-методологическими положениями специальных наук. К общенаучным понятиям чаще всего относят такие понятия, как "информация", "модель", "структура", "функция", "система", "элемент", "оптимальность", "вероятность" и др. Характерными чертами общенаучных понятий являются, во-первых, "сплавленность" в их содержании отдельных свойств, признаков, понятий ряда частных наук и философских категорий. Во-вторых, возможность в отличие от последних их формализации, уточнения средствами математической теории, символической логики. К числу общенаучных принципов и подходов относятся системный и структурно-функциональный, кибернетический, вероятностный, моделирование, формализация и ряд других. Особенно бурно в последнее время развивается такая общенаучная дисциплина как синергетика — теория самоорганизации и развития открытых целостных систем любой природы — природных, социальных, когнитивных познавательных. Частнонаучные методы — совокупность способов, принципов познания, исследовательских приемов и процедур, применяемых в той или иной науке. Это методы механики, физики, химии, биологии и социально-гуманитарных наук. Дисциплинарные методы — система приемов, применяемых в той или иной научной дисциплине, входящей в какую-нибудь отрасль науки или возникшей на стыках наук. Каждая фундаментальная наука представляет собой комплекс дисциплин, которые имеют свой специфический предмет и свои своеобразные методы исследования. Методы междисциплинарного исследования как совокупность ряда синтетических, интегративных способов возникших как результат сочетания элементов различных уровней методологии , нацеленных главным образом на стыки научных дисциплин. Широкое применение эти методы нашли в реализации комплексных научных программ. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Каждый философ выражает в своём учении субъективный взгляд на мир. Основано на чувственно—наглядном эмоционально—образном восприятии. Определяет эмоциональный настрой оптимизм-пессимизм, дружба-вражда и т. Эта функция предполагает разработку системы взглядов на мир, дающее единое понимание происходящих в мире явлений, определяющий место человека в мире и взаимосвязь с миром. Все то, что м. Общее реализ в единичных связях и св-х развив-ся явления. А человек создан природой, значит, по Дарвину, возникновение чел-ка подготовлено, оно произошло в процессе естественного отбора. Атрибутивная концепций сознания — сознание является всеобщим атрибутом материи. Трактовку сознания Фрейда, который понимал сознание, как функцию бессознательных процессов. Фрейд выделял 3 компонента в структуре человека: Сознание понимается как специфическое чувство отражения реальности, присущее высшей форме реальности. Поэтому можно сказать, что человеческая цивилизация есть то, в чем мы возвышаемся над биологическим в нас. Эта среда насыщена продуктами этой деятельности. Проблема и гипотезы как формы научного поиска. Научная картина мира, идеалы, нормы, философские основания науки и др. Природа и типы научных революций. Многоуровневая концепция методологических знаний. Виды обоснования доказательство, подтверждение, интерпретация, объяснение. Определение и их роль в формировании научной терминологии. Категории диалектики и их методологическое значение для науки. Единство формы и содержания. Любой материальный предмет, процесс есть единство формы и содержания. Следовательно, нет бесформенного содержания, как нет и бессодержательной формы. Творческая свобода и социальная ответственность ученого. Классическое естествознание и механическая картина мира. Природа понималась как простая машина, части которой подчинялись жесткой детерминации, которая была -характерной особенностью этой картины. Функции техники, ее статус в истории цивилизации. Проблема социальных последствий развития современной техники. Виртуальная реальность как социокультурный феномен информационного общества.
Научная деятельность людей, как и любая другая, осуществляется с помощью определенных средств, а также особых приемов и способов, то есть методов, от правильного использования которых во многом зависит успех в реализации поставленной задачи исследования. Метод — с-ма регулятивных принципов предписаний , регламентирующих дея-ть по достижению поставленной цели. Методология решает вопросы с гносеологических позиций, дает им гносеологическую оценку, в минимальной степени занимаясь технической стороной дела. Методология науки представляет собой теорию научного познания, исследующую познавательные процессы, происходящие в науке, формы и методы научного познания. В этом отношении она выступает метанаучным знанием философского характера. Методы в науке складываются в результате рефлексии над уже полученными теоретическими результатами в освоении определенной предметной области исследования. Каждая научная дисциплина вырабатывает свои специфические приемы и методы исследования, во многом обусловленные особенностями осваиваемых объектов, их характеристик и связей. Да какие ж вы математики, если запаролиться нормально не можете??? Понятие о психологии I. Понятие о сознании I. Понятие и типы политических партий. Понятие о речи и ее функциях I. Понятие о сестринских исследованиях, цели и задачи I. Понятие, происхождение и признаки государства. Понятие о личности в психологии. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Понятие метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания.
История создания конституции рф 1993 года
Красивое описание поцелуя с языком
Ростов обувь каталог
Матрешкаиз колессвоими руками
Маркировочный ярлык на продукты питания образец