Дневник по практике Педагога
Дневник педагогической практики
Схема ведения дневника педагогической практики
Главная цель практики — формирование профессиональных черт. В процессе практики решаются следующие задачи:. Знакомство С ВУЗом, Факультетом. Кафедра образована в г. В настоящее время в ее составе работают 15 преподавателей — 8 доцентов, 2 старших преподавателя, 5 ассистентов. Исполняющий обязанности заведующего кафедрой — кандидат исторических наук, доцент Ф. Проведение бесед с профессорско-преподавательским составом, об особенностях учебно-воспитательного процесса ВУЗа, об основных задачах учебно-воспитательной работы ВУЗа, факультета; выявление межличностные отношения в коллективе. Провела ознакомление с лекционным планом в закрепленной группе и составление на его основе своего плана. Преподаватели кафедры читают лекционные курсы: Студенты-культурологи принимают участие в археологических экспедициях Музея ННГУ, этнографических практиках, сотрудничают с редакциями нижегородских газет, радио и телевидения. В принципе лекции носили аналогичный характер, что и предыдущие, разве только, что лектору приходилось постоянно контролировать уже сложившуюся систему повествования, замедляя при этом темп и неоднократно прибегая к повторениям, что в свою очередь привело к потере времени от. Отметила для себя относительную тишину в аудитории стоя держала дисциплину. Студенты вели записи в тетради самостоятельно. Активность группы в целом бвла низкая. В большинстве своём интереса к материалу мной замечено не было. Основные понятия темы, сложные для восприятия на слух термины, названия записывала на доске крупным разборчивым почерком. На лекции активно приводила примеры не только из учебника. Лектор в рассказе обращала особое внимание на отдельные, наиболее важные моменты методы: Голос поставлен и отчётливо слышен в конце аудитории. В целом речь не содержала грамматических и речевых ошибок. Лектором достаточно легко выстраиваются причинно-следственные связи, осуществляются своевременные замечания, ответы на возникающие вопросы, используются разные методы для запоминания. Выяснила для себя, что при проведении семинаров можно выделить следующие группы целей:. Все материалы в разделе "Педагогика". Цель и задачи практики: В процессе практики решаются следующие задачи: Дата Содержание работы Провела знакомство с группой. Посетила лекции, главным образом, по своему предмету. Лектор использовала приемлемые требования вербального объяснения а дикция способствовала пониманию ее речи; б подача материала производилась в нужном объеме и с нужной скоростью; в устная речь правильная; г произношение правильное. Посетила лекции по различным предметам. Отметила, что педагогический процесс всегда осуществляется через общение. Все это создает необходимый для продуктивной деятельности микроклимат. Отметила для себя, как эффективно используется Лектором время: Выяснила для себя, что при проведении семинаров можно выделить следующие группы целей: Оформляла отчетную документацию о прохождении практики. Отчет по педагогической практике на уроке обществознания 10 класс. Дневник технологической практики в ателье. Особенности работы воспитателя в детском саду. Дневник практики на подстанции скорой помощи. Дневник педагогической практики 2. Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии. Дневник прохождения производственной практики по бухгалтерскому учету. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики.
Листы спецификации для чертежей
Приставы наложили арест на счета что делать
Сколько дважды героев советского союза
Iphone 4s как модем
Сколько стоит сделать акт скрытых работ
Камаз 65115 3094 19 технические характеристики
Сколько стоят бабочки в коробке
Утреннюю гимнастику план конспект в таблице
Константиновск ростовской новости
Виды декоративных кустарников
Лодки дмб официальный сайт
Приказ фсс рф 335
Схема патч корда
Приказ об органах и учреждениях исполняющих наказание
Мониторинг автотранспорта глонасс gps москва