К сожалению, не у каждого ребенка в школьном коллективе складываются дружеские отношения с одноклассниками, причем эта проблема психологического характера не зависит от возраста детей. Бывает так, что дети не воспринимают некоторых учеников в классе, начиная с начального звена, но чаще всего отношения усложняются в подростковом возрасте. Ребенок, являясь изгоем в коллективе, замыкается в себе, неохотно ходит на уроки, становится агрессивным, обидчивым, его легко задеть, казалось бы, самой безобидной фразой. Зачастую сложные отношения с ровесниками могут стать следствием индивидуальных особенностей. Как утверждают психологи, отвергаемые коллективом дети в большинстве случаев сами становятся причиной того что стали жертвами нападок. Они с легкостью поддаются на негативное воздействие одноклассников слова, поступки выдавая ожидаемую реакцию. Бывает и так, что плохие отношения с одноклассниками становятся последствием того что ребенок не умеет общаться, он замкнут, молчалив, избегает диалогов, старается держаться обособленно. Скорей всего, дело в его семейной обстановке, сложных взаимоотношениях родителей между собой. Дружбе со сверстниками мешает и неумение общаться, а также незнание элементарных правил поведения. Например, если ребенок зажат, неприветлив, редко улыбается и не проявляет инициативу для общения, вряд ли кто-либо захочет с ним дружить. Иными словами, отвергаемые дети не умеют осмысливать свои поступки, управлять эмоциями, принимать верное решение, как поступить в той или иной сложной ситуации. Они очень ранимы и уязвимы. Любой ровесник, проронивший грубое слово в адрес такого ребенка, незамедлительно становится его врагом, и, напротив, одноклассник, оказавший ему самую незначительную помощь или поддержку, становится лучшим другом в его мыслях. В свою очередь оказавший эту поддержку даже не подозревает об этом, не считая свой поступок героическим и удивляясь, насколько благодарен ему отвергнутый всеми товарищ. Замечено, что дети, которые не умеют находить контакт со сверстниками, стараются найти поддержку среди педагогов, жалуясь на своих обидчиков. Поэтому на помощь должны прийти взрослые, а именно родители и педагоги. На родительском собрании классный руководитель проводит беседу о том, как помочь ребенку найти друга, преодолеть застенчивость и побороть внутренний страх перед окружающими. Советы педагогов могут стать очень действенными. Не всегда родители имеют представление о том, как проходят дни их сына или дочери в школе, как складываются отношения в коллективе и часто не знают о том, что их ребенок испытывает сложности. Если в его поведении прослеживаются некоторые странности, он редко приводит или вообще не приводит в дом друзей, не рассказывает о своей школьной жизни, об одноклассниках и вообще ведет себя замкнуто, стоит поговорить с классным руководителем и выяснить, все ли в порядке. Можно побывать на уроках, посмотреть, как ребенок ведет себя с другими детьми, общается ли с ними. В случае, если будут выявлены признаки того что ему некомфортно в школе, родителям придется озаботиться тем, как помочь ребенку наладить отношения с одноклассниками. Данные признаки свидетельствуют о том, что у ребенка проблемы в школе с одноклассниками, а значит, нужно помочь школьнику, ведь насмешки со стороны сверстников могут привести к серьезным психологическим заболеваниям. Решение проблем с одноклассниками — задача непростая, но нужно направить все силы на ее решение, поскольку от этого будет зависеть дальнейшая судьба формирующейся личности, ее успех и благополучие. Человек на протяжении всей своей жизни проводит в социуме, вот еще одна причина того, что ребенка важно научить вести себя с окружающими. В школе решает, как помочь ребенку наладить отношения с одноклассниками психолог и классный руководитель, стараясь привлечь к этой проблеме и родителей. Что могут предпринять родители? С раннего возраста объяснять сыну или дочери, что улыбка и дружелюбие привлекают людей, поэтому нужно постараться вести себя приветливо, чаще улыбаться. Не стоит быть резким и грубым, но в тоже время важно уважать и любить себя, тогда и окружающие будут относиться с уважением. Кроме того, родители могут приглашать в гости школьных товарищей своего ребенка. Полезно рассказывать на примере собственного опыта, о том, какие проблемы могут подстерегать в детстве и как их разрешать. Не нужно запрещать проявлять эмоции, пусть даже негативные, ведь эмоциональность — это то, что поможет установить правильные взаимоотношения с людьми, жить полной жизнью, радоваться и негодовать. Хороший результат принесет обсуждение родителей с ребенком причин конфликтных ситуаций со сверстниками, а также нахождение путей для их разрешения или предотвращения. Задумываясь о том, как наладить отношения с одноклассниками, нельзя исключать и того, что бороться с проблемой придется долго, возможно даже придется перевести ребенка в другую школу, если его пребывание в стенах данного учреждения приводит к частым конфликтам с окружающими. Тем более, часто бывает так, что дети сами выбирают себе жертву среди тех, кто уязвим. Многие родители, стараясь взять решение проблем с одноклассниками в свои руки, идут в школу разбираться с обидчиками ребенка, но так делать нельзя, поскольку это лишь усугубит ситуацию, дети будут продолжать вредить, только исподтишка. Лучше всего вынести этот вопрос на родительском собрании, либо научить ребенка самостоятельно разрешать сложные ситуации, непременно поддерживая его и помогая советом. При благоприятном семейном климате формируется успешная, уверенная в себе личность. Зная, что дома его любят, понимают и поддерживают, школьник легче переносит жизненные трудности, быстрее адаптируется в социальной среде. Если ребенку с раннего возраста прививаются такие качества, как общительность, доброта, дружелюбие, отзывчивость, скорей всего перед ним не встанет вопрос, как наладить отношения с одноклассниками в 13 лет, 14 и Родителям необходимо быть правильным примером для сына или дочери и всегда показывать, как следует вести себя с окружающими людьми. Войдите , чтобы написать комментарий. Беременность и роды Здоровье ребенка Ребенок до года Воспитание ребенка Детское развитие Отношение с ребенком Дошкольный возраст Дети в школе Детское творчество Воспитание ребенка. Кесарево сечение или роды при миоме матки? Острая и хроническая плацентарная недостаточность при беременности. Правильное питание женщины в период беременности. Правильное питание для беременных: Правильное питание во время беременности: Как наладить отношения с одноклассниками: Нажмите, чтобы отменить ответ. Вернуться к первому комментарию Вернуться к началу страницы. Стадии и условия развития ребенка. Условия успешного воспитания и обучения детей. Познавательные занятия с детьми на прогулке. Основные домашние обязанности детей в семье. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста: Особенности полового воспитания ребенка в семье. Правильный режим дня новорожденного ребенка. Шевеления ребенка при первой беременности: Прививка от туберкулеза детям: Развитие мелкой моторики рук у детей лет. Физическое развитие и занятия спортом для детей лет. Занятия физкультурой и спортом с детьми лет. Особенности физического развития ребенка 1, 2 и 3 лет жизни. Игры по методике М. Монтессори для развития навыков детей. Как сделать детские игрушки из подручных материалов своими руками. Беременность Планирование беременности Беременность по неделям Здоровье во время беременности Питание при беременности Беременность на ранних сроках Перед родами Рождение ребенка После родов Кормление новорожденного Здоровье Детские заболевания Закаливание детей Здоровье грудных детей Прививки детям Питание ребенка Кормление грудного ребенка Развитие Ребенок до года Развитие детей от 1 до 3 лет Дошкольное развитие ребенка Физическое развитие детей Психическое развитие ребенка Развитие личности ребенка Речевое развитие ребенка Творческое развитие детей Воспитание Воспитание ребенка до года Воспитание детей от 1 до 3 лет Воспитание дошкольного возраста Отношения Отношения родителей и детей Досуг Детское творчество Детские сказки онлайн Песни для детей Познавательное для детей. Беременность Планирование беременности Беременность по неделям Здоровье во время беременности Питание при беременности Беременность на ранних сроках Перед родами Рождение ребенка После родов Кормление новорожденного Здоровье Детские заболевания Закаливание детей Здоровье грудных детей Прививки детям Питание ребенка Кормление грудного ребенка Развитие Ребенок до года Развитие детей от 1 до 3 лет Дошкольное развитие ребенка Физическое развитие детей Психическое развитие ребенка Развитие личности ребенка Речевое развитие ребенка Творческое развитие детей Воспитание Воспитание ребенка до года Воспитание детей от 1 до 3 лет Воспитание дошкольного возраста Отношения Отношения родителей и детей Досуг Детское творчество.
Как сформировать у ребенка правильное восприятие процесса обучения? Помогать ли и как готовить домашние задания? Как проблемы с уроками могут повредить отношениям между ребенком и родителями? Все эти вопросы очень часто на консультациях слышит психолог и многодетная мама Екатерина Бурмистрова. Базовая практика во времена нашего взросления была одна: Сейчас вся система обучения в начальной школе рассчитана на то, что родители должны делать уроки вместе с ребенком. И тут существует определенная дилемма: Учителя, по умолчанию, предполагают, что вы всю начальную школу будете отвечать за качество и количество приготовления домашних заданий. Если раньше задача учителя была — научить, то сейчас задача учителя — дать задание, а задача родителей предположительно — эти задания выполнить. По иностранному языку программы вообще составлены так, что ребенок их в принципе не может сделать без взрослого. К такой ситуации нужно быть готовыми. Значит, родители должны сесть и делать уроки с первоклассником, второклассником, третьеклассником, четвероклассником. Но сейчас созревание наступает довольно рано, и уже в лет можно наблюдать всю симптоматику подросткового возраста. К классу эта возможность — сидеть и делать уроки вместе с ребенком — у вас пропадет. Эта ситуация станет невозможной, а за четыре года ребенок привыкнет, что за уроки отвечает мама , и сам он эту ответственность взять не может и не умеет. Вы можете ценой потери отношений продолжать его заставлять лет до , пока сил хватит. Конфликт будет отложен на несколько лет, а ребенок будет по-прежнему не в состоянии отвечать за свои задания. В лет протест будет уже очень яркий — и с разрывом отношений. Эта система, навязываемая многими педагогами начальной школы, — чтобы ребенок все делал дома идеально, то есть с помощью родителей. Если ребенок отстает, то педагог может предъявить родителям претензию: Только старые опытные педагоги придерживаются классической системы — чтобы ребенок все делал сам, пусть и с ошибками, и сами готовы научить и исправить. Нужно понять, с каким педагогом вам предстоит иметь дело, какая у него позиция. И, в зависимости от жесткости этой позиции, гнуть линию самостоятельности. Самое важное, чему можно научить ребенка в начальной школе, — это ответственности, умению работать и возможности воспринимать задание, как свое. Сначала, если вы движетесь в русле формирования самостоятельности учебной, у вас показатели успеваемости будут ниже. Особенно остро формируется несамостоятельность у единственных в семье детей, и здесь нужно быть особенно внимательными. Ребенок пишет свои первые крючки — и сразу подвергается давлению родителей: Ты над нами издеваешься! Уровень мотивации у ребенка низкий — уровень мотивации у родителей зашкаливает. А в школе педагог говорит: Не вы приходите к учителю, а он вас заставляет учиться вместе с ребенком. Объяснив материал в школе, он предполагает, что вы регулярно будете заниматься и советоваться, что и как делать. Потом, классе в 9, ребенок говорит: Но у родителей часто существует страх: Сначала могут быть отставания, но потом ребенок достигает успехов. Идет первоначальная потеря, но нет этой потери в классе. Есть дети, которым все-таки нужно помогать. Таким детям нужно помогать чуть больше. Если у ребенка в принципе есть способности к самоорганизации, их нужно включить. Вопрос с уроками очень простой: Лучше создать условия для возникновения самостоятельности, и нужно формировать правильный учебный стереотип, связанный с уроками. Ребенку проще привыкнуть к одному педагогу, который ведет несколько предметов. Стоит также помочь ребенку выучить имена и фамилии одноклассников. Пока ребенок не знает, как зовут одноклассников и педагогов, он чувствует себя некомфортно. Домашние обязанности приучают брать на себя ежедневную ответственность. Цветы видимым образом засыхают, коты мяукают и просят пить, а мусорным ведром нельзя пользоваться. К моменту попадания в школу у ребенка должны быть регулярные обязанности, то, что он делает ежедневно: На этом фоне к домашним обязанностям прибавляются другие ежедневные обязанности — школьные. Это нужно начинать делать за год до школы — минимум. Сначала ребенок будет делать это с вашей помощью, с подсказкой последовательности. Пока ребенок не читает, можно повесить на стенку нарисованный список того, что должно быть в портфеле. Если ребенок забыл что-то, не нужно обязательно его поправлять: Если вы знаете, что ребенок будет все равно забывать что-то дома, можно с ним проверять портфель. Знать, где лежит одежда и обувь для школы. Он должен оценить, чистая это одежда или грязная, грязную убрать в грязное белье. Тут тоже формируется ответственность: Это базовый навык, без которого начало обучения в школе очень сложно. Формировать этот навык, который станет ступенечкой к следующему, также нужно не в 1 классе, а за год перед ним, когда занятия довольно расслабленные и не с самого утра. Знать, в какие дни происходит какая подготовка. Для этого хорошо пользоваться календарями. Можно под днями написать, какие именно в этот день занятия, раскрасив их разными цветами, чтобы ребенок знал, что именно нужно собрать. Если вы не успели дать своему ребенку все эти навыки до школы, делайте то же самое в 1 классе. Для того чтобы делать уроки, должно быть определенное время. Ребенку проще, когда все ритмично. Возникает динамический стереотип по Павлову — система реакции на время: Их видно с младенчества, они такими остаются и к школе. После школы должен быть час покоя это правило следует соблюдать , а дальше может наступать время уроков. Все, что атрибут взрослости, — все предпочтительно. Одна из болезней современности — уроки, растянутые на непомерное количество времени. Надо знать, что ребенок не чувствует времени. Ребенок не чувствует время, и родители должны помочь ему время почувствовать. Адекватный период делания уроков для первоклассника — минут, для подготовишки еще меньше — минут 15, для детей истощаемых — может быть еще меньше. Но если вы ребенка усаживаете на время большее, чем нужно, вы просто теряете время — и свое, и его. Для того чтобы почувствовать время, есть разные способы помощи ребенку. Например, разного рода таймеры:. При подготовке домашнего задания нужно составить план его выполнения. Обычно начинают с того урока, который дается довольно легко. Сначала делаются письменные задания, а потом устные. Чтобы ребенок активно работал, нужна смена видов деятельности, переменка: Но рабочее место ребенка — не на кухне. Нужно учить школьника содержать рабочее место в порядке. Хорошая экология учебного места — очень важное дело. Должно оставаться место для игрушек, место для сна, а для занятий место можно организовать даже с 4 лет. Вы заранее договариваетесь, что если ребенок сделает уроки за отведенный час, то вы потом успеете много всего: Ребенку должно быть интересно и выгодно сделать уроки за это время. Время делания уроков — предпочтительнее, пока не стемнело. Не оставлять уроки на после кружков, пока вы не сформируете навык. Чтобы успевать на дополнительные занятия бассейн, танцы , нужно научиться делать уроки быстро и качественно. Если вы так сделаете, то не будет растягивания на весь остаток дня. Обычно дети соображают, что можно не весь день потратить на эту скучную миссию, а есть еще что-то в жизни. Важно, чтобы жизнь не кончалась походом в школу: Обычно временные границы и хорошие последствия работают великолепно. Финальные последствия необходимо менять периодически: В графике дня идут сначала уроки, а потом — свободное время, то есть начинается своя жизнь, и ее с уроками смешивать не надо. Психологически — это тренировка навыка: Если нет сильной неуспешности, то лучше отнестись к этому как к чему-то, после чего начинается жизнь. Ждать энтузиазма от ребенка не нужно хотя есть отдельные дети — потенциальные отличники. Надо научить относиться к урокам, как к промежуточному этапу, даже весело — потрудился, а потом будет радость. Если не сформировался другой стереотип уроки до самого поздна со слезами и руганью , то этого бывает достаточно. Задания дублировать нельзя добавлять сверх заданного — они должны быть маленькие, чтобы сохранялось желание учиться, чтобы ребенок не перетрудился. Обычно ребенок в состоянии удержать себя за столом минут, и возникает навык делать уроки в темпе. Если ребенок не успевает за отведенное время, а мама сидит над ним, ловит и заставляет продолжать, то школьник получает негативный опыт. Наша задача не помучить ребенка, а дать ему понять, что он что-то упустил. Если ребенок до школы сталкивался с ограничениями времени — на каких-то занятиях, сам собирался или занимался какой-то конкретной деятельностью в четко отведенных временных рамках, то у него уже сформирован некоторый навык. Впервые сталкиваться в 1 классе с этими сложными временными навыками может быть большой проблемой. Если задания в школе не задают, то нужно все равно предложить ребенку сделать какой-то объем заданий за определенное время самостоятельно. Самим родителям тоже не нужно проявлять излишнего энтузиазма и сидеть над душой. Мы все очень переживаем за успехи нашего ребенка, и реакция на ошибки может быть неспокойной — а отношения портятся. Нужно настроиться, что не все будет идеально, что будут ошибки, но постепенно их будет меньше. Обнадеживает отсутствие оценок в 1 классе. Пока формируются навыки делания домашнего задания, ребенок сам подтягивается, во 2 классе включается, а система оценок сразу расставляет все по местам. При этом нужно очень хвалить , когда ребенок взял на себя самостоятельность, хвалить за то, что он делал сам, старался. Хвалите не результат, а старание. От любого родителя строгость к школьным успехам воспринимается как удар по самолюбию. Младший школьник воспринимает критику, как удар: Хорошо, если учитель тоже склонен оценивать старание, а не успех. Но, к сожалению, многие учителя считают, что порицание — это лучший способ продвинуть человека к большим успехам. Если вы выбрали такую школу, то лучше начинать английский за год до школы. Это очень большая нагрузка — осваивается сразу две письменности и две грамматики одновременно. С приготовлением домашнего задания по английскому языку помогать нужно обязательно. Желательно, чтобы был репетитор, педагог. Если родителю хочется самому обучать ребенка, то надо стараться сохранять благодушное настроение, не сердиться, и если это не в ущерб семье в целом. Но лучше учителя собой не подменять. Желательно избегать такой ситуации. С ребенком уроки лучше не делать, но все-таки за происходящим следить: Как ты решаешь задачи? Такая ситуация возможна, если вы пошли в школу более сильную, чем вам показано. Обычно нормальный ребенок без особенностей в школе своего уровня все понимает, хотя может прослушать, заболтаться. Пользуйтесь помощью учительницы, прибегайте к дополнительным занятиям в школе. Настраивайте ребенка на то, что знания дает учитель, и, что не понял, нужно спросить у него. В ситуации непонимания нужно разбираться конкретно: Обычно, после дошкольной подготовки ребенок уже сформировал умение слышать и воспринимать в коллективе. Определитесь, что сначала задание все равно читает он, потом читаете вы. Во 2 классе так не будет. В 1 классе объясните, что пока задание записываете вы, потому что он плохо умеет писать, а позже этого делать не будете. Ставьте временные ограничения, сколько будет длиться эта ситуация. Ребенок много ошибается, делая уроки, а учителя требуют отличных чистовиков. Проверка домашнего задания пока необходима, но если сдавать идеально выполненные вами задания, учителя не поймут, что ребенок в чем-то недотягивает. Ваша позиция зависит от вменяемости учителя. Если учитель вменяем, то вы можете объяснить ему, что вы за самостоятельность, за возможность ошибаться. Этот вопрос можно поставить прямо на родительском собрании. Если при проверке вы видите, что все сделано не так, то в следующий раз делайте карандашом, находите самую красивую букву и на нее ориентируйтесь. Задачи пусть ребенок делает сам на черновике и приносит вам проверить, если хочет. Если отказывается, тогда это будет его ошибка. Насколько может делать сам, пусть делает, пускай ошибается. Но против системы образования не попрешь. Если наблюдается по всем предметам неуспешность, то лучше нанимать педагога, чем портить с учителем отношения. Роль мамы — поддержка, забота, принятие. Роль учителя — контроль, строгость, взыскание. От мамы все учительские качества ребенок воспринимает, как оскорбительные, особенно в первых двух классах, пока позиция школьника формируется. Он не воспринимает исправление как исправление, а думает, что вы его ругаете. Главная задача ребенка в начальной школе — научиться учиться. Ему необходимо понять, что это его работа, за которую он отвечает. Хороший первый педагог — выигрышный лотерейный билет. Авторитет первого учителя — очень важный момент. На каком-то этапе учительский авторитет его может быть выше родительского. Он авторитет очень сильно помогает ребенку в учебе. Если учитель делает что-то негативное: Ключ к воспитанию ребенка — ваши личные воспоминания. Когда ваш ребенок приблизился к школе, надо оживить ваши воспоминания. Они, наверняка, у всех есть, с 5, лет они у всех хранятся. Полезно поспрашивать своих родителей, отыскать свои тетрадки. Отправляя ребенка в школу, нужно обязательно сказать ему: Негативные опыты и воспоминания можно и попридержать, не проецировать их на ребенка. Но идеализировать школу тоже не надо, если не запугивать, а объяснять, то можно с пользой делиться своим негативным опытом. Крайне важны отношения с одноклассниками. Сейчас дети часто учатся далеко от школы, и их после уроков сразу разбирают и увозят. Родителям нужно завязывать контакты с детьми из класса, гулять вместе, приглашать домой. Что делать летом тому, кто весь год учился без передышки. Они не хотят ходить в храм и знают, каков подсвечник на вкус. Семейная иерархия, как техника духовной безопасности. Вдруг вы проходите мимо двери, которая ведет в рай? Христос Ильи Глазунова 10 картин 9, То, что мы считаем грехом, порой имеет медицинскую причину 4, Хватит листать Фейсбук, пора двигаться вперед! Задержан москвич, 10 лет державший ребенка в сексуальном рабстве 3, Сегодня многие люди — потенциальные жертвы темной силы 2, Лучше бы больным детям помогли! Митрополит Иларион назвал условия признания подлинности останков царской семьи 2, Священник Константин Камышанов 5, Святейший Патриарх Кирилл 2, Ежедневное интернет-издание о том, как быть православным сегодня. Помочь Правмиру Подписаться на рассылку. Счастья много не бывает. Навигация Главное Документы Аналитика и комментарии. Дорога к храму Первые шаги в Храме Колокольные звоны Паломничество Православные праздники в году Рождество Христово — 7 января в году Крещение Господне — 19 января в году Благовещение Богородицы — 7 апреля в году Вход Господень в Иерусалим Вербное Воскресенье — 9 апреля в году Вознесение Господне в году — 25 мая Рождество Богородицы — 21 сентября в году Воздвижение Креста — 27 сентября в году Покров Богородицы — 14 октября в году Введение во храм Пресвятой Богородицы — 4 декабря в году Сретение Господне — 15 февраля в году Воскресение Христово Пасха — 16 апреля в году Праздников Праздник Троица в году — 4 июня День святых апостолов Петра и Павла — 12 июля в году Преображение Господне Ялочный спас в году — 19 августа Успение Богородицы в году — 28 августа Усекновение главы Иоанна Предтечи — 11 сентября года Богослужение Таинства Церкви Таинство Покаяния Исповедь Таинство Крещения Таинство Причащения Таинство Венчания Таинство Елеосвящения Таинства Церкви Пост Великий пост в году — с 27 февраля по 14 апреля Петров пост в году — с 12 июня по 11 июля Успенский пост в году — 14—27 августа Рождественский пост в году: Православные молитвы, молитвы святым, утренние и вечерние молитвы Поминовение усопших Икона: Православные иконы Инфографика Жизнь Церкви Монашество Миссионерство Люди Церкви Праведники Дневник иеромонаха Никона Новомученики Патриарх Святейший Патриарх Алексий II Святейший Патриарх Кирилл Святейший Патриарх Тихон Святейший Патриарх Пимен Богословие Навигатор Толкования Вопросы священнику Православие в мире Жизнь родного прихода. Рассказы Греция Палестина Африка Израиль Грузия Япония Узбекистан США Китай Индия Франция Сирия Пакистан Египет Латинская Америка Испания Италия Ливия Великобритания Аргентина Болгария Чехия и Словакия Религии и конфессии Секты Атеизм Оккультизм и мифы Справки Беседы о главном О грехах и добродетелях Исповедь шопоголика Проповеди Популярные статьи Слово Пастыря Митрополит Сурожский Антоний митрополит Антоний Сурожский прп. Серафим Саровский Старец Паисий Святогорец Святитель Николай Сербский Протоиерей Всеволод Шпиллер Протоиерей Александр Ильяшенко архим. Иоанн Крестьянкин Протоиерей Валентин Амфитеатров Протоиерей Алексий Уминский Храм Всемилостивого Спаса. Личный опыт веры Одиночество Спорт Наши современники Инвалиды Защитники Отечества Психология Скорби и болезни Болезни детей Смерть. Жизнь после смерти Про смелых и больших людей Православная кухня Постные блюда Блиц-опрос. Аналитические обозрения Полемика Новости редакции На правах рекламы Патриотизм Медицина СМИ Манипулирование Блоги Мониторинг СМИ История православной журналистики Дайджест Журнал "Направо" Журнал "Виноград" Нескучный сад События Интервью Жизнь в Церкви Общее дело Семья и личность ЖМП Мегаполис Экология Политика Мир Викторины Кризис Демография Образование Тесты Работа тайм-менеджмент Милосердие Наши опросы. Наука и вера Философия. До брака Переписка Николая Александровича Романова и принцессы Алисы Гессенской Беременность и роды Усыновление Взаимоотношения в семье Воспитание детей Многодетные семьи Приемные дети Детям Сказки Рассказы Папа, мама, восемь детей и грузовик Маленькая принцесса История перед сном Измена. Фото Видео Аудио Медиа-статьи. Кризис в первом классе не предусмотрен природой Учитель: Уберите оценки из начальной школы. От несделанных уроков к конфликтам в семье Приготовление домашних заданий Екатерина Бурмистрова. Сегодня мы работаем благодаря вашей помощи — благодаря тем средствам, которые жертвуют наши дорогие читатели. Помогите нам работать дальше! Пожертвования осуществляются через платёжный сервис CloudPayments. Кризис в первом классе не предусмотрен природой. Родители, вы сочинение написали? Помочь Сереже ходить без костылей. Помогите Галине победить рак. Как ребенку найти время для взросления. Почему дети верующих уходят из Церкви. Христос Ильи Глазунова 10 картин 9, Мама и волонтер: Сегодня многие люди — потенциальные жертвы темной силы 2, Церкви они строят! Новостная служба 19, Илья Глазунов 9, Ольга Данилина 6, Священник Константин Камышанов 5, Наталия Скуратовская 4, Валерия Михайлова 4, Дарья Рощеня 3, Сергей Худиев 3, Святейший Патриарх Кирилл 2, Мария Свешникова 2, Первые шаги в храме Христос Троица Крещение Крещение ребенка Как выбрать крестных Именины Как выбрать имя ребенку Исповедь Причастие Венчание Соборование Отпевание Панихида Святая вода Библия Евангелие Толкование Евангелия Молитвы Отче наш. Молитва Господня Молитвослов Вопросы священнику. Святые и чтимые иконы Святитель Николай Святой апостол Петр Александр Невский Серафим Саровский Матрона Московская Спиридон Тримифунтский Ксения Петербуржская Георгий Победоносец Иоанн Кронштадтский Сергий Радонежский Андрей Рублев Петр и Феврония Муромские Святая Ольга Иоанн Креститель Иоанн Златоуст Новомученики Владимирская икона Казанская икона. Православные посты и праздники Рождество Богородицы Воздвижение Креста Покров Введение во храм Рождество Крещение Сретение Благовещение Вербное Воскресенье. Вход Господень в Иерусалим Пасха Троица Вознесение Татьянин день Великий пост Рождественский пост Успенский пост Петров пост Рецепты постных блюд Масленица Прощеное воскресенье. Темы Смысл жизни Смерть и жизнь после смерти Конец света Рай Ангелы Дьявол Православный взгляд на аборты Заговоры Самоубийство Депрессии Обиды Ревность Атеизм Крещение Руси День Победы Песни Победы День святого Валентина Новый год. Персоналии Патриарх Кирилл Патриарх Алексий Патриарх Павел протодиакон Андрей Кураев Николай Второй Лев Толстой Галилей Высоцкий. Семья Семья Создать семью Мужу, жене Воспитание детей Многодетные семьи Бесплодие, усыновление Рождение ребенка Развитие ребенка Пережить развод, измену. Помочь Правмиру Подписка на рассылку О проекте Реклама. Нашли ошибку в тексте? Републикация материалов сайта в печатных изданиях книгах, прессе возможна только с письменного разрешения Редакции. Сайт создан компанией Hamburg Church Studio. Помочь Я уже помогаю Закрыть.
https://gist.github.com/11def9009927cc401855d30a9cc5a7f9
https://gist.github.com/4df7be0902ff3f2c710d93da2ac18113
https://gist.github.com/0c3f42f5d029dc3cff9c8be486b76e7c