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1. 請問下列何種情境有對利益衝突進行管理? 1
(1)王同學為人體試驗委員會委員,她發現最近有一個申請案件剛好是由母親投資的生技公司委託
露此關係
(2)許同學是藥廠的研究人員,她同時駐點於與藥廠合作之V醫院協助臨床試驗招募與進行,身穿
受試者自我介紹
(3)陳同學是某化工研究所的助理教授,她接受T公司的研究經費贊助,同時讓指導學生參與自己
畫,做為學生的論文主題
(4)某位研究醫師在醫院裡擔任臨床試驗主持人,隨著試驗順利進行,她開始自行投資開發該藥物
2. 下列何者不屬於抄襲、剽竊的狀況? 4
(1)過度使用他人的想法或觀念。
(2)未明確區隔自己與他人的論述。
(3)未清楚明確地標註就使用他人著作。
(4)未經同意便將其掛名為作者。
3.以研究倫理的觀點而言,除了主筆寫作論文的作者之外,下列誰最有資格列為共同作者? 1
(1)建構實驗設計的研究人員
(2)審議該研究之機構審查委員會(IRB)的委員
(3)訪談研究的受訪對象
(4)蒐集與鍵入資料的助理人員
4.以下何者為避免自我抄襲之有效方法?(甲)將自己於某出版論文中製作的圖表,原封不動地使用
同一筆研究資料,不再重複發表論文;(丙)不使用完全相同的邏輯架構以及表達方式重新撰寫一
研究資料擴充後,再次寫成研究論文投稿,於新論文中清楚註明部分資料的出處,避免讀者誤以為
蒐集而來。 3
(1)甲、乙、丙、丁
(2)甲、乙、丙
(3)乙、丙、丁
(4)甲、乙、丁
5.
以下何者情況可能造成「自我抄襲」的疑慮? 3
(1)將自己之前發表過的論文,內文重要的地方摘出來,重新整理組織並修改,註明資料來源,並
資料。
(2)將自己碩論的內容擴充成要投稿期刊的研究論文,再把這篇研究論文拿去投稿。
(3)拿自己寫的期刊論文內文重複使用,一字不漏地複製先前文章之內容文字與構想。
(4)以上均可能造成「自我抄襲」的疑慮。
6.
以下何句為使用「引述(quoting)」寫作技巧之文句? 3
(1)綜上所述,過去研究者認為網路科技的興起,有助於知識的流通與各地文化差異的消弭。
(2)Chang & Lee (2012)的研究結果顯示,臺灣學生藉由網路與外國同儕進行文化交流,有助
之正向與積極態度。
(3)研究者所訪問之專家亦表示「愈來愈多的學習者,包括各行各業,橫跨各年齡層,都已經體認
性。」(專家A訪談,1050210-0900)。
(4)歸納綜合相關研究,避免寫作抄襲的方法可分為引述、改寫、摘寫三種(Chang & Lee, 2014
Wang, 2016)。
7.
小玉就讀某國小二年級,某天放學前,發現國語作業簿不見了,老師為幫小玉找到作業簿,要求全
放在桌上,供老師檢查,阿惠認為老師侵犯她的隱私權。下列敘述何者正確? 4
(1)老師是基於幫小玉找到作業簿之目的,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(2)阿惠是未成年人,所以沒有隱私權。
(3)阿惠是自己將書包內的東西放在桌上,供老師檢查,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(4)老師已侵犯阿惠的隱私權。
8.
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有效處理利益衝突的先決條件是研究者必須先認知到其可能受到的次要利益影響,面對利益衝突情
下列何者? a.公開(disclosure) b.同意(consent) c. 審核(review)與核准(authorization) d.禁止
(protection) 3
(1)a. b. c. d. e.
(2)a. b. c. d.
(3)a. c. d.
(4)c. d. e.
9.
某醫學研究團隊將進行關於愛滋病的感染研究,針對受試者進行資料蒐集。發表研究結果時,研究
將受試者的病史公開。請問此研究團隊違反何種研究倫理? 3
(1)病人自主權利法。
(2)人類免疫缺乏病毒感染者權益保障辦法。
(3)個人資料保護法。
(4)醫師法。
10.
A教授欲執行一項關於人體試驗的研究,因該研究需要龐大資金,因此A教授向科技部、經濟部及相
究經費,且三個單位都提供了研究經費給A教授,請問A教授在招募受試者時,應該注意哪些事項:
情同意;乙、確保其研究團隊成員受過受試者保護的教育訓練;丙、適時揭露研究計畫的出資單位
市場行情二十倍的受試費;戊、允許受試者在受試途中可以退出。 4
(1)甲、乙、丙、丁、戊
(2)甲、丙、丁、戊
(3)甲、乙、丁、戊
(4)甲、乙、丙、戊
11.
下列何人並沒有做到合宜的利益衝突管理? 4
(1)張教授為人體試驗委員會委員,他不參與涉及指導學生之研究計畫的審查會議
(2)陳同學是A藥廠的研究人員,她對藥廠近期實驗成功的藥物,著手進行新藥研討會議文件的準
(3)王同學是化工領域的研究員,他在投稿至期刊的文獻裡,聲明自己的研究經費來自某藥廠
(4)林教授發表一篇有關A系統效能的研究,經費來源聲明為科技部補助,同時他擔任
12.
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民營大利航空公司基於人事管理之目的,要求每位新進員工填寫一份基本資料表。在基本資料表中
一編號、前科狀況、聯絡電話等項目,何種項目的填寫,違反《個資法》關於蒐集個人資料的規定 3
(1)姓名
(2)身分證統一編號
(3)前科狀況
(4)聯絡電話
13.
何者不是一位負責任的研究者必須落實的倫理規範? 1
(1)選擇性的遵循倫理規範,或刻意忽略應盡的規範義務
(2)在研究當中善盡資料管理及保密的義務
(3)在人體研究當中,落實知情同意的原則
(4)維護人類受試者的尊嚴及人權
14.
改寫(paraphrasing)是一種引用他人資料時,用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法,因此下
誤? 3
(1)忠實地反映本文意見。
(2)可加上引用者自己的說明。
(3)改寫後就不再需要附資料出處。
(4)保留被引用文章的原作者論點、不可扭曲偏頗。
15.
在不同的專業領域通常有不同的學術引用格式規範,下列何者引用格式可能最不完整? 1
(1)我國邁向學習社會政策制訂之研究-政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討(未出版之博
師範大學,臺北市。
(2)張芬芬(1995)。教育實習專業理論模式的探討。師資培育專業化研討會,臺北市立師範學
(3)吳清山、林天祐、黃三吉(2000)。國民中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究。行
題研究成果報告,未出版。
(4)林文達(1992)。教育行政學。臺北市:三民。
16.
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在進行研究的過程中,下列何種行為無法保障研究參與者的權利,也無法維護他們的安全? 2
(1)落實研究參與者履行知情同意的原則,並瞭解研究可能產生的風險。
(2)提供研究參與者高額的研究報酬或是其他誘因,以避免研究參與者中途退出研究。
(3)避免以未成年或其他易受傷害族群(如病患、孕婦)作為研究對象。
(4)向研究參與者說明研究時,應避免告知參與此研究可能產生的風險。
17.
以下敘述,何者為「文字」上的抄襲? 3
(1)模仿同學的美術作業,而且畫得一模一樣。
(2)模仿同學寫的電影觀賞心得文章脈絡。
(3)將網友在部落格所發表的電影觀賞心得整篇複製貼上到自己的作業中。
(4)模仿已畢業學姊論文中的研究架構與研究步驟。
18.
在下列的研究行為中,何者沒有遵守「尊重人權與人類尊嚴」的原則? 4
(1)在報告研究結果時,將受試者的名字以化名呈現,而非真實姓名
(2)依受試者的要求,詳細地解說研究的流程,並具體回答他們的所有疑問
(3)受試者有權利隨時退出研究,且不應該有任何損失或賠償責任
(4)研究者有權利使用各種誘因或獎勵,吸引潛在的研究受試者能主動參與研究
19.
教育部公布之《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中明確規定學生或教師之學術成果違反學術
為非? 2
(1)由他人代寫。
(2)援用他人之研究成果並註明出處。
(3)未經註明而重複出版公開發行。
(4)虛構不存在之申請資料、研究資料或研究成果。
20.
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以下何者違反《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為? 4
(1)正義原則主要是在說明分配的課題,包括預期利益和負擔的分配。
(2)如果研究者缺乏良好的理由即否決一個人應得的研究利益,或使人承受過重的研究負擔時,便
(3)在設定研究對象時,研究者應該審慎評估該族群在過去的研究中是否被過度採用。
(4)研究者可以因個人的刻板印象,而將特定族群作為研究對象,但需要在研究計劃書中詳細載明
21.
請問以下何者不是確保研究資料品質的方法? 2
(1)保留原始研究資料,以便必要時審閱。
(2)進行實驗之前,不用校準儀器。
(3)與領域專家或指導教授討論,確認研究流程與方法,才開始執行研究。
(4)詳細紀錄研究過程中的每一個執行事項,並且詳細註解。
22.
在寫作論文時,以下何種情況,「不需」使用引述技巧? 3
(1)呈現受訪者原始回答內容。
(2)論文中需要使用到二手文獻的內容。
(3)將自己研究的結果統整在論文的「研究結果與討論」章節。
(4)在自己的論文中陳述前人研究的論點,作為自己研究的理論立基。

24.
以下關於「改寫(paraphrasing)」與「摘寫(summarizing)」技巧的敘述,何者為非? 4
(1)「改寫」意指:作者用自己的觀點,重新表達資料出處的內容。
(2)「改寫」可視為文章內涵不同面向的重申。
(3)「摘寫」使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準。
(4)「改寫」常用於縮減一段較長的文字,例如濃縮一本書的章節內容等。
25.
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下列研究情境中,何者的「知情同意」屬於有效的? 3
(1)阿明為了做研究,直接對新生兒說要量身長後立即測量相關數據。
(2)小花在研究說明會之前就先請受試者們先填寫研究同意書。
(3)毛毛將研究內容和權利義務告知受試者後,受試者點頭答應訪談。
(4)大華向受試者敲定研究行程,但他未告知到時會有攝影機跟拍。
26. 小明是一位主修臨床心理學的研究生,他最近正在以中文撰寫他的碩士論文企劃書,但在過程中遇
在「名詞釋義」的章節中定義一些心理學的理論及欲探討的實驗變項,但他覺得自己並非理論的專
麼能自行提出定義去詮釋這些專有名詞呢?因此,他詢問了一些研究所的同班同學,希望得到最正
下列誰提供的方法是最正確的寫作格式呢? 2
(1)小美:小明的學生身分沒有資格自行定義理論或專有名詞。為了確保精準度,他應該先找相關
完整複製論文作者對於這些理論及名詞的定義及敘述來用;在學術寫作上,通常不要求「名詞釋
資料來源,所以小明可以不用註記原創論文的資料出處。
(2)小華:小明應該先閱讀許多相關的文獻,並在融會貫通裡面的內容後,用自己的話語及文字去
名詞,同時也必須正確引註參考文獻的出處。
(3)小天:根據我國《著作權法》的規定,小明應該去找這些理論或專有名詞的提出者,並在取得
「名詞釋義」的章節中使用「引號」去引用他們當初針對理論及專有名詞所寫的定義原文;由於
述並非原創,因此小明不用再額外註記原始資料的出處。
(4)以上作法皆正確,可以擇一採用。
27. 以研究倫理的觀點而言,關於資料蒐集程序,下列何者為非? 4
(1)研究者必須使用符合倫理的程序來蒐集、分析和保存資料
(2)若數據分析的結果未如預期,可嘗試使用其他統計分析方式來補救,但絕對不應該篡改原始數
(3)依據研究對象的不同,研究人員應選擇不同的方法去保護研究過程中的實驗對象
(4)目前學術界已要求所有領域的研究,在正式開始執行研究前,研究計畫均需通過機構審查委員
28.
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陳老師因為發現小高去年和今年都使用完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫不同門課程的報告
請問陳老師懷疑小高可能出現下列哪一項不當研究行為? 4
(1)不當掛名
(2)不當收集資料
(3)分散發表
(4)自我抄襲

30.
引述(quoting)時可能會遇到引述二手資料的情況,以下敘述何者正確? 2
(1)一手資料不得採用引述手法以免寫作混淆。
(2)引述二手資料時必須將資料來源清楚標示於文章中。
(3)二手資料若屬翻譯著作則須在引述時附註文獻取得證明。
(4)若原作已絕版或不可考,該資料就不得使用在論文寫作中。
31.
依《個資法》規定,當事人對蒐集其個人資料的單位有數種權利,右列何者為非? 1
(1)可請求調閱他人的個人資料
(2)可請求閱覽自己的個人資料
(3)可請求補充自己的個人資料
(4)可請求刪除自己的個人資料
32.
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依學術常規而論,當論文有多位共同作者時,最常見是依據哪種原則進行排序? 4
(1)依姓氏的筆畫或字母排序
(2)交由第一作者全權排序
(3)依學術領域排序
(4)依工作項目的貢獻度排序
33.
下列何者不是一位研究作者應持有的認知與態度? 4
(1)要對論文提供具體和實質的學術貢獻
(2)應檢視欲投稿之論文的全文,及確保內容的正確性
(3)應和其他作者共享學術榮譽,同時共擔責任
(4)應讓涉及研究的所有相關人等皆掛名為作者,讓利益最大化
34.
以下關於改寫的寫作規範何者正確? 4
(1)盡量不調整原有的標點符號。
(2)至少需完整保留原文一個分句以上的段落以示尊重。
(3)把握僅將句子結構互換、前後順序改變的書寫原則。
(4)確實掌握文章的關鍵詞語和概念。
35.
依據《貝爾蒙特報告書》中的「行善」原則的建議,研究者應該採用何種風險和預期利益評估結果
據? 1
(1)應採用風險最小化,而預期利益最大化。
(2)應採用風險適中,而預期利益最大化。
(3)應採用風險適中,而預期利益最小化。
(4)當風險或預期利益其中之一達到最大化時,即可採用。

請問以下何者屬於不當研究行為中的「造假」（Fabrication）？
(1)研究者以假名的方式發表研究結果。
(2)刪除未完整填答的問卷資料。
(3)在缺乏正當理由的情況下，更改研究資料中無法支持研究假設的資料。
y(4)為了湊到足夠的網路問卷數量，小明自己寫了一個程式軟體，並用該程式填答問卷。

在不當作者定義和不當掛名的樣態中有「榮譽作者」（honorary authors）以及「幽靈作者」（ghost authors）兩種狀況，以下兩者的比較何者正確？

(1)兩者皆有貢獻也被掛名。
y(2)前者沒有實質貢獻卻被掛名；後者有實質貢獻卻沒有被掛名。
(3)前者有實質貢獻卻沒有被掛名；後者沒有實質貢獻卻被掛名。
(4)兩者都沒有貢獻卻被掛名。

我國大法官的解釋認為，隱私權之類型有「資訊隱私權」、「空間隱私權」、「生活私密領域隱私權」、「秘密通訊之自由」。以下選項何者即為觸犯秘密通訊之自由？

y(1)研究未經同意直接呈現通訊軟體上的對話內容。
(2)研究未經同意直接公布受試者睡眠狀態之影像。
(3)研究未經同意直接呈現受試者房間及格局照片。
(4)研究未經同意直接打出受試者本名及職務全銜。

以下何者非教育部《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中的違反學術倫理情事？

(1)以翻譯代替論著，並未適當註明。
(2)大幅引用自己已發表之著作，未適當引註。
(3)由他人代寫。
y(4)使用自己的博士論文改寫發表，並註明出處。

王同學和她的指導教授共同完成一篇英文學術論文，他們將把該論文投稿至國外的學術期刊。在投稿前夕，一位曾協助王同學編修論文英文文法的學姐，向王同學提出也想列名為共同作者的請求。以研究倫理的角度而言，王同學應該答應學姐的請求嗎？

(1)應該，因為學姐對該研究具有實質的學術貢獻。
y(2)不應該，單純的編修服務不能算是對論文提供實質的學術貢獻。
(3)應該，因為學姐有參與論文的編輯或寫作。
(4)都可以，只要王同學、指導教授和學姐，三人達成共識即可。

下列何者不是常見且廣被各領域接受的學術寫作技巧？

(1)引述（quoting）。
y(2)重覆（recycling）。
(3)引用（citing）。
(4)摘寫（summarizing）。

處理研究資料時，以下何種行為可能較不恰當？

(1)完整並如實地報告研究結果。
(2)詳實地紀錄所有的實驗數據。
(3)有不清楚的地方查閱相關的文獻。
y(4)論文完成後，為了避免資料外流，須馬上將原始資料銷毀。

依據研究倫理的角度，下列何者並非學術論文作者普遍具備的條件？

(1)主筆撰寫並定稿最終發表的論文。
(2)分析研究資料及詮釋研究結果。
y(3)購買和維修實驗器材。
(4)建構實驗設計。

引用他人著作時，若要確認引用是否在合理範圍內，不需要考量何種事項？

y(1)利用之可信度。
(2)潛在市場之影響。
(3)利用目的及性質。
(4)著作之性質。

大華是某大學研究人員，最近大華的一項研究獲得了突破性的發展。沒多久，研究成果順利獲得專利，並以高額的權利金轉移給快樂公司。快樂公司除了邀請大華擔任他們的顧問，並同時將2000張股票贈送給大華。另外，為表示對自己研發成果的信心，大華另外認購了300張股票。然而，進入臨床試驗之後，接連幾季的研究進度皆不如預期，且開始有投資者提出質疑，大華以下哪個作法比較適當？

(1)跟快樂公司一起開記者會，公開為這項專利的可應用性背書。
(2)大華在公司的社群媒體上拍攝與研究結果相反的宣傳影片，試圖讓投資者認為研究結果值得投資。
(3)以專家身分投書於報章媒體，評論這項臨床試驗的未來發展值得期待。
y(4)秉持學術研究者本色，專注於研究發展，不涉入任何影響他人投資決策之活動。

阿德是剛獲得教職的助理教授，他想帶指導學生一同參加國際研討會，但又怕受到掠奪性研討會欺騙得不償失，於是他去詢問同事。以下同事的言論何者較不適當？

(1)林教授建議阿德投稿前先查清楚網站資訊，有疑問先寫信給主辦單位尋求更多的會議資訊。
(2)趙教授建議他把查詢研討會的方法、步驟及重點整理好，可參考同領域的學者大多參加哪些研討會。
y(3)陳教授建議他直接投稿，反正出國可以申請政府補助，就當做是場學術交流旅遊。
(4)黃教授建議阿德可藉由辨別標榜快速審查及刊登和徵稿子題領域異常寬廣等特徵，迴避有疑慮的研討會。

某研究生甲每次作實驗都會撰擬實驗筆記，內容記載自己做實驗的心得、下次該改進的地方、與實驗成果等資訊，但該資訊僅作為自己參考，沒有將之對外公開。有一天甲將筆記借給同研究室交情很好的乙同學，但借閱給乙時，甲表示該筆記僅供乙參考，不希望他再轉借給別人或任意對外洩漏內容。另一方面，乙平常有寫部落格（blog）文章當作備忘錄的習慣，乙閱讀甲的筆記後，把其中部分內容摘錄下來貼上自己的部落格，以供日後參考（部落格設定為公開狀態，但除了乙的好友外沒什麼其他人在看）。
在上述情境下，以下描述何者正確：
(1) 因為乙只貼到自己的部落格上，部落格上沒有放廣告，沒有營利目的，所以乙的行為沒有侵害甲的任何權利。
(2) 如果乙貼上部落格一天後就被甲發現，而立刻刪除該文章，如果在該文上網期間沒有任何人實際看到該部落格文章，乙就沒有侵害甲的權利。
(3) 如果乙有確實標明出處，並且在合理範圍內，即可主張合理使用。
y (4) 即使乙有確實標明出處，並且在合理範圍內，也不得主張合理使用。

何者是《個資法》第 6 條第 1 項規定原則上不得蒐集、處理或利用之個人資料？

(1) 國民身分證統一編號

y (2) 醫療

(3) 家庭

(4) 指紋

1. 下列何者不是《貝爾蒙報告書》所提到之研究過程中必須遵循的基本原則？

(1) 尊重人格

y(2) 守法

(3) 行善

(4) 正義

依據《貝爾蒙報告書》所述，在簽署「知情同意」時，必須至少落實哪三項準則？A. 提供充足的研究資訊B. 提供合理的酬賞C. 必須使受試者能完全理解資訊內容D. 必須使受試者在完全自願的情況下簽署知情同意E. 避免執行以易受傷害族群為對象的研究

(1) ABC

(2) BCD

y (3) ACD

(4) BCE

以下何者是符合《貝爾蒙報告書》中「正義」原則的研究行為？

(1) 因私人因素而不將某位符合研究資格的病患納入可能對他有益的人體試驗。

(2) 因刻板印象而以特定原住民族作為研究對象。

(3) 以物質利誘弱勢族群參加研究。

y (4) 仔細評估研究中的風險和負擔，盡力協助受試者享有研究成果所帶來的利益。

下列哪些是妥善記錄及留存實驗室紀錄的主要目的？甲、 佐證實驗結果的真實性乙、 扮演「知識管理」的功能，用於分享及傳承研究構想及資料丙、 供第三方重製及驗證該實驗丁、 確保實驗過程的合法性及避免不當行為戊、 確保實驗的完成度，以及協助釐清每位參與人員在研究中的貢獻程度

(1) 乙丙

(2) 甲乙丙

(3) 乙丙丁戊

y (4) 甲乙丙丁戊

請問在蒐集具隱私性的個人資料（如：心理狀態、醫療背景）之前，研究人員應該妥善規劃哪些工作事項？

(1) 規劃安全、具隱密性的空間儲存研究資料。

(2) 和受試者雙方簽署《資料保密協定書》或《個人資料授權使用聲明書》等文件。

(3) 僅授權特定人士在特定目的下，才能使用該資料。

y (4) 以上皆是。

下列關於研究資料及成果之所有權的敘述，何者為非？

(1) 政府若授權研究單位使用經由公家單位取得的資料，以鼓勵他們進行涉及公眾利益之研究時，此時資料的所有權通常便是屬於政府的。

y (2) 依據國家科學及技術委員會的規定，受國科會補助的研究計畫，其研究資料及成果的所有權均由計畫主持人持有。

(3) 在蒐集研究資料前，研究人員必須先釐清資料所有權的認定，因為這可能會影響到誰可以發表或出版研究成果。

(4) 由私人企業出資的研究，可能會保留未來將資料用於商業用途的權利。

小美是一位細胞學領域的研究生，她在每次的實驗室記錄當中，一定必須詳細記錄哪些實驗的細節？甲、 實驗目的及流程乙、 實驗地點及內容丙、 實驗室的空間規劃丁、 成功的實驗結果戊、 失敗的實驗結果己、 後續實驗的建議庚、 實驗樣本的儲存位置辛、 實驗進行當天的衣著

(1) 甲、乙、丙、丁

(2) 甲、乙、丁、己、庚

y (3) 甲、乙、丁、戊、己、庚

(4) 甲、乙、丁、戊、己、庚、辛

下列關於研究資料蒐集的方法，何者為是？

y (1) 蒐集資料前應完善設計和撰寫「資料管理計畫書」，以增進資料蒐集和處理的品質，並節省成本。

(2) 若是放在網路上的資料庫，通常都是已授權給大眾自由使用，因此沒有是否需要申請授權的問題。

(3) 一般研究機構和學術出版單位，都能接受因研究人員粗心或無意間所造成的疏失，故研究人員不必太在意這部分。

(4) 蒐集研究資料的方法相當多元，研究人員可以刻意選用某種研究方法或設定某種實驗條件，以得到預期中想要的結論；這是可以被接受的研究行為。

當研究者或研究機構對於主要利益的專業判斷，受到次要利益的不當影響時，常會產生利益衝突。請問下列何者不是研究上常見的次要利益？

(1) 研究者之經濟收入

y (2) 知識

(3) 學術名聲

(4) 學術成就

研究機構的利益衝突與個人的利益衝突狀況相仿，當發生利益衝突時，研究機構須考量到其主要任務。請問下列何者不是研究機構的主要任務？

y (1) 經濟利益

(2) 研究

(3) 教育

(4) 公眾服務

下列何者不是管理利益衝突的重要性？

(1) 確保研究的廉正性

(2) 確保受試者的福祉

(3) 確保受試者的安全

y (4) 確保研究的經濟利益

下列何者不是利益衝突的處置原則？

(1) 公開原則

y (2) 利益交換

(3) 禁止進行

(4) 審核與核准

為避免研究倫理委員會的成員陷入利益衝突的困境，下列何者可能最不適任被指派參與審查研究計畫？

y (1) 研究計畫申請人的老師

(2) 研究倫理的專家

(3) 研究機構的主管

(4) 同研究領域的專家

關於學術研究發展的敘述，請問以下何者有誤？

(1)學術研究奠基於前人的智慧結晶並以此發展新知，是人類獨有的活動。

y (2)英國皇家學會（The Royal Society of London for Improving Natural Knowledge），是世界上第一個由政府獲准成立的官方科學社群，對政府負責。

(3)學術研究者波以耳奠定現代化學研究與實驗科學的基礎，被世人認定為第一位現代化學家。

(4)17世紀以前的學術研究者以撰寫書籍來陳述研究結果；現代學術研究者多將論文發表於期刊以展現研究成果。