Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Embed
What would you like to do?
Характеристика детей дошкольного возраста с онр

Характеристика детей дошкольного возраста с онр - Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи



Страница 1 Впервые научное объяснение такому отклонению в развитии, каким является общее недоразвитие речи, было дано Р. Леви ной и коллективом научных сотрудников НИИ дефектологии АПН СССР Г. Под общим недоразвитием речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом следует понимать такую форму речевой аномалии, при которой нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся как к звуковой, так и к смысловой стороне речи. При ОНР отмечается позднее начало речи, скудный запас слов, аграмматизм, дефекты произношения и фонемообразования. Речевое недоразвитие выражается у детей в разной степени: Третий уровень речевого развития характеризуется тем, что обиходная речь детей более развернута, нет грубых лексико-грамматических и фонетических отклонений. В устной речи отмечаются отдельные аграмматичные фразы, неточное употребление некоторых слов, фонетические недостатки менее разнообразны. Дети пользуются простыми распространенными предложения ми из трех-четырех слов. Сложные предложения в речи детей отсутствуют. В самостоятельных высказываниях отсутствует правильная грамматическая связь, логика событий не передается. К числу ошибок словоизменения относятся: Звуковая сторона речи на данном уровне значительно более сформирована, дефекты произношения касаются сложных по артикуляции звуков, чаще шипящих и сонорных. Перестановки звуков в словах касаются лишь воспроизведения незнакомых, сложных по слоговой структуре слов. Общее речевое недоразвитие сказывается на формировании у детей интеллектуальной, сенсорной и волевой сфер. Связь между речевыми нарушениями и другими сторонами психического развития обусловливает наличие вторичных дефектов. Так, обладая полноценными предпосылками для овладения мыслительными операциями сравнения, классификации, анализа, синтеза , дети отстают в развитии словесно- логического мышления, с трудом овладевают мыслительными операциями. Данные экспериментальных исследований Т. Барменковой свидетельствуют о том, что дошкольники с ОНР по уровню сформированности логических операций значительно отстают от своих нормально развивающихся сверстников. Автор выделяет четыре группы детей с ОНР по степени сформированности логических операций. Дети, вошедшие в первую группу, имеют достаточно высокий уровень сформированности невербальных и вербальных логических операций, соответствующий показателям детей с нормальным речевым развитием, познавательная активность, интерес к заданию высоки, целенаправленная деятельность детей устойчива и планомерна. Уровень сформированности логических операций детей, вошедших во вторую группу, ниже возрастной нормы. Речевая активность у них снижена, дети испытывают трудности приема словесной инструкции, демонстрируют ограниченный объем кратковременной памяти, невозможность удержать словесный ряд. У детей, отнесенных к третьей группе, целенаправленная деятельность нарушена при выполнении как вербальных, так и невербальных заданий. Для них характерны недостаточная концентрация внимания, низкий уровень познавательной активности, низкий объем представлений об окружающем, трудности установления причинно-следственных связей. Однако дети имеют потенциальные возможности для овладения абстрактными понятиями, если со стороны логопеда им будет оказана помощь. При этом выделяется два основных подхода к ее формированию: Особенности социально—педагогической деятельности по формированию привычек здорового образа жизни у младших подростков с девиантным поведением В настоящее время в стране происходят резкие изменения в экономической, политической и социальной жизни. Эти изменения привели к появлению новых социальных проблем, которые в первую очередь сказались на воспитании, разв На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого. Главная Педагогика Новое Популярное Карта сайта Поиск по сайту.


Охлаждение мотоцикла урал своими руками
Наполнитель для кошек своими руками
Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ОНР Ш уровня
Педикюр в курске сделать
Признаки и значения правового государства
Каталог пятерочки на эту неделю ижевск
Образец заполнения уведомления конфликт интересов
Структура по технологическому признаку
Площадь прямоугольника авсд равна 15 найдите сторону
Схема охлаждения ваз 21099 карбюратор
Характеристика русского лагеря в опере князь игорь
Не плачу кредит банку ренессанс
Характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Классификация жирных кислот
Томат черри клубничный характеристикаи описание сорта
Таджикский текст с переводом
Скачать образец анкеты соискателя
Прогулом считается отсутствие без уважительных причин
Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Котел протерм 50 klom инструкция
Контракт болезнь увольнение
Где сейчас работает тина канделаки
Жасмин киров каталог товаров
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment