Кубики Кооса – популярное тестирование и головоломка
Тест Векслера/Детский вариант/Субтест 9. Кубики Косса
Методика № 5. Кубики Кооса.
Для проведения эмпирического исследования мы воспользовались следующими методиками: Таким образом, из рисунка 1 мы видим, что среди девочек больший процент испытуемых получили высокие результаты по данной методике по сравнению с мальчиками. Кроме того, меньший процент девочек показали низкий результаты. Возможно, это говорит о том, что уровень развития кратковременной памяти и объема внимания у девочек выше, нежели у мальчиков. Данные представлены на рисунке. Исходя из этого, можно говорить о том, что у девочек дошкольного возраста, по сравнению с мальчиками, лучше развиты наглядно-образные формы мышления, уровень сформированности перцептивного моделирования, способность осуществлять конструктивный праксис, внимания, сообразительности, способности к анализу и синтезу. Результаты представлены на рисунке 5. Таким образом, в целом в группе испытуемых преобладает средний уровень интеллекта. Из рисунка 6 мы видим, что у девочек дошкольного возраста способность к классификации, более развита по сравнению с мальчиками этого же возраста. Анализируя данные, представленные на рисунке 7, мы можем говорить о том, что уровень развития способности к обобщению у девочек дошкольного возраста несколько превышает развитие этой способности у мальчиков этого же возраста. Исходя из полученных результатов, мы можем сделать предположение о том, что девочки превосходят мальчиков в развитии познавательных способностей в дошкольном возрасте. На следующем этапе исследования мы проверили достоверность полученных различий между двумя группами испытуемых с помощью U-критерия Манна-Уитни. Критерий предназначен для оценки различий между двумя выборками по уровню какого-либо признака, количественно измеренного. Оценка достоверности различий в развитии познавательных особенностей мальчиков и девочек дошкольного возраста. В результате полученных данных были разработаны рекомендации для родителей по развитию познавательных процессов приложение 4. Таким образом, полученные результаты дают основание утверждать, что цель, поставленная в исследовании, достигнута, задачи решены, а гипотеза подтверждена. Перейти к загрузке файла. Главная Педагогика Особенности познавательного развития мальчиков и девочек дошкольников. Оценка достоверности различий в развитии познавательных особенностей мальчиков и девочек дошкольного возраста Шкалы.
Проблемы земельных ресурсов
Как правильно утеплить и обшить балкон
Какой интернет подключен к моему номеру
Функции должностная инструкция
Пвх панели монтаж стен своими руками видео
Жировик как его убрать отзывы
При положительном значении npv инвестиционный проект является
Смоленск уфа расписание поездов
Приказ 580 н с изменениями 2016
Из рук в руки работа сиделки
Исковая давность курсовая работа для чего написана
План работы учителя географии на год
Шаблон маршрутной карты в ворде
План индивидуальной работы учителя логопеда в доу
Северодонецк результаты выборов 15 ноября 2015