Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели. - презентация
Конспект урока «Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Виды информационных моделей» 9 класс
Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Графические, информационные, табличные модели
Урок начинается с вступительного слова учителя информатики: А как вы думаете, что такое модель? В нем повествуется о фирме, организующей путешествия на 60 миллионов лет в прошлое. Все посетители прошлого должны передвигаться только по специально проложенной тропе, ибо один неосторожный шаг уже способен нарушить последующую Историю. Устами одного из служащих фирмы это описано так: Это значит, что всех будущих потомков этой мыши не будет Вы уничтожите не одну, а миллион мышей А как с лисами, для питания которых нужны были именно эти мыши? Не хватит десяти мышей — умрет одна лиса. Десятью лисами меньше — подохнет от голода лев Но вы, раздавив одну мышь, раздавили всех тигров в этих местах. И пещерный человек умирает от голода Это смерть миллиарда его потомков. Может быть, Рим не появится на своих семи холмах Напрасно один из героев рассказа умолял вернуть его на 60 миллионов лет назад, чтобы оживить случайно раздавленную им бабочку. Он оказался уже совсем в иной Истории и погиб. Это, конечно, всего лишь фантастика, сказка, смоделированная автором ситуация, но в ней намек всем нам, как осторожны должны мы быть в нашем общении с природой. Как часто наши решения оказываются непродуманными: Каждый раз хочется вернуться в тот роковой миг и сделать более правильный, как нам кажется, шаг. Но это, увы, невозможно — нет такой машины времени, которая перенесла бы нас в прошлое. Рассмотрим пример из жизни. Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль, погибли человека. Это было совершенно неожиданно для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В. Рид, который предварительно провел исследования на модели броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. С различными моделями мы сталкиваемся еще в раннем детстве: Дети часто моделируют играют в кубики, обыкновенная палка им заменяет коня и т. Архитектор готовится построить здание невиданного доселе типа. Но прежде чем воздвигнуть его, он сооружает это здание из кубиков на столе, чтобы посмотреть, как оно будет выглядеть. Это модель здания, Для того чтобы объяснить, как функционирует система кровообращения, лектор демонстрирует плакат со схемой, на которой стрелочками изображены направления движения крови. Это модель функционирования системы кровообращения. Попытаемся понять, какова роль моделей в приведенных примерах. Конечно, архитектор мог бы построить здание без предварительных экспериментов с кубиками. Но он не уверен, что здание будет выглядеть достаточно хорошо. Если оно окажется некрасивым, то многие годы будет немым укором своему создателю. Лучше уж поэкспериментировать с кубиками. Разумеется, лектор мог бы воспользоваться для демонстрации подробным анатомическим атласом. Но подобная степень детализации ему совершенно не нужна при изучении системы кровообращения. Более того, она мешает изучению, так как не дает сосредоточиться на главном. Гораздо эффективнее воспользоваться плакатом. Модель — это такой материальный или мысленно представляемый объект, который в процессе изучения замещает объект-оригинал, сохраняя некоторые важные для данного исследования типичные черты этого оригинала. Или можно сказать другими словами: Модели и моделирование используются человечеством давно. По сути, именно модели и модельные отношения обусловили появление разговорных языков, письменности, графики. Наскальные изображения наших предков, затем картины и книги — это модельные, информационные формы передачи знаний об окружающем мире последующим поколениям. Моделированием называется как процесс построения модели, так и процесс изучения строения и свойств оригинала с помощью построенной модели. Навыки моделирования очень важны для человека в его повседневной деятельности. Они помогают разумно планировать распорядок дня, учебу, труд, выбирать оптимальные варианты при наличии выбора, удачно разрешать различные жизненные проблемы. На этом примере мы убедились, что моделей может быть много. В различных областях науки вы уже сталкивались с классификацией. Например, в биологии и зоологии — это систематика растений и животных, в химии — Периодическая таблица Менделеева, в грамматике — классификация слов по частям речи. Давайте рассмотрим классификацию моделей. Давайте подумаем, что мы сегодня должны узнать и чему научиться? Проверка домашнего задания зачитывание примеров моделей из тетрадей учениками, фронтальная работа. Все модели можно разбить на два больших класса: Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме глобус, анатомические муляжи, модели кристаллических решеток, макеты зданий и сооружений и др. Образные модели рисунки, фотографии и др. Широко используются образные информационные модели в образовании вспомните учебные плакаты по различным предметам и науке, где требуется классификация объектов по их внешним признакам в ботанике, биологии, палеонтологии и др. Знаковые информационные модели строятся с использованием различных языков знаковых систем. Менделеева и так далее. Иногда при построении знаковых информационных моделей используются одновременно несколько различных языков. Примерами таких моделей могут служить географические карты, графики, диаграммы и пр. Во всех этих моделях используются одновременно как язык графических элементов, так и на протяжении своей истории человечество использовало различные способы и инструменты для создания информационных моделей. Эти способы постоянно совершенствовались. Так, первые информационные модели создавались в форме наскальных рисунков, в настоящее же время информационные модели обычно строятся и исследуются с использованием современных компьютерных технологий. Информационная модель — совокупность информации, характеризующая свойства и состояния объекта, процесса, явления, а также взаимосвязь с внешним миром. Обращаю ваше внимание на математическую модель. Она записана математическим языком или формальным языком. Мы с вами знаем, что языки бывают естественные и формальные. Естественные языки используются для создания описательных информационных моделей. С помощью формальных языков строятся формальные информационные модели математические, логические и др. Одним из наиболее широко используемых формальных языков является математика. Модели, построенные с использованием математических понятий и формул, называются математическими моделями. Язык математики является совокупностью формальных языков. С некоторыми из них алгебра, геометрия, тригонометрия вы знакомитесь в школе, с другими теория множеств, теория вероятностей и др. Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется формализацией. А какую особенность можно отметить у системы? При объединении элементов в систему у системы появляются новые свойства, которыми не обладал ни один из элементов системы. Каждая система имеет структуру. Структура системы — определенный порядок объединения элементов системы. Рассмотрим схему на стр. С табличными информационными моделями более близко будем знакомиться на следующем уроке. С иерархическими моделями мы уже знакомы — это файловая система компьютера. Давайте посмотрим, а еще, какие иерархические модели бывают. Давайте вспомним, какие модели являются динамическими, а какие статическими. Попробуем разобраться, какие из представленных моделей, являются динамическими, а какие статическими? Статическая модель — о компьютерах, динамическая модель — родословная Рюриковичей. Школьные учебники истории содержат схемы военных сражений. Можно ли их назвать моделями? К какому типу моделей их можно отнести? Можно ли назвать поясняющий чертеж к задаче моделью? Можно ли стратегическую компьютерную игру назвать игровой моделью? Чему учат такие игры? По какому признаку модели делятся на статические и динамические? Что такое материальные модели? Приведите примеры, К какому типу моделей вы бы отнесли былины? В первом ряду укажите имена своих друзей, во втором ряду — их увлечения. Это строка — С4. Значит, сервер С4 является узловым. Предложите ученикам, в качестве дополнительного задания, нарисовать эту компьютерную сеть, изобразив серверы кружками, а связи между ними линиями. Сейчас мы с вами убедились, что табличная информационная модель позволяет быстрее анализировать информацию. Сегодня мы с вами будем создавать табличную информационную модель. Это непростая работа, но я думаю вы с нею справитесь. Где находится звезда Ригель? Давайте попробуем представить эти данные в виде таблицы. Сколько столбцов и сколько строк нам потребуется? Какое название будет у нашей таблицы? Записываем образец выполнения предстоящей практической работы, для образца берем первые 5 звезд. Расстояние от Юпитера до Солнца — млн км. Расстояние от Урана до Солнца — млн км. Диаметр планеты Юпитер — км. Диаметр планеты Сатурн — км. Расстояние от Сатурна до Солнца — млн км. Диаметр планеты Уран — 52 км. Расстояние от Земли до Солнца — млн км. Расстояние от Плутона до Солнца — млн км. Диаметр планеты Меркурий — 4 км. Расстояние от Нептуна до Солнца — млн км. Время обращения Сатурна вокруг Солнца — 29,5 года. Диаметр планеты Плутон км. Расстояние от Марса до Солнца — млн км. Диаметр планеты Нептун — 48 км. Время обращения Урана вокруг Солнца — 84 года. Время обращения Нептуна вокруг Солнца — лет. Время обращения Юпитера вокруг Солнца — 12 лет. Расстояние от Меркурия до Солнца — 58 млн км. Время обращения Земли вокруг Солнца — дней. Время обращения Меркурия вокруг Солнца — 88 дней. Диаметр планеты Марс — км. Время обращения Юпитера вокруг Солнца — дней. Диаметр планеты Земля — 12 км. Диаметр планеты Венера — км. Время обращения Плутона вокруг Солнца — лет. Расстояние от Венеры до Солнца — млн км. Время обращения Марса вокруг, Солнца — дней. За практическую работу выставляется оценка. Оценка снижается за неверно поставленные единицы измерения в стоках их не должно быть, единицы измерения пишутся в названии столбца , за отсутствие названия таблицы, лишние строки и столбцы, так как текстовый процессор Word уже изучен. Но перед работой мы снова повторяем, как построить таблицу, как вставить или удалить строки и столбцы. С помощью таблицы решите задачу: Маша, Оля, Лена и Валя — замечательные девочки. Каждая из них играет на каком-нибудь музыкальном инструменте и говорит на одном из иностранных языков. Инструменты и языки у них разные: Маша играет на рояле; девочка, которая говорит по-французски, играет на скрипке; Оля играет на виолончели; Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет английским; Лена не играет на арфе, а виолончелистка не говорит по-итальянски. Определите, на каком инструменте играет каждая девочка, и каким языком она владеет. Не следует считать, что тема моделирования носит чисто теоретический характер и автономна от всех других тем. Большинство последующих разделов базового курса имеют прямое отношение к моделированию, в том числе и темы, относящиеся к технологической линии курса. Изучавшиеся ранее текстовые и графические редакторы, программное обеспечение телекоммуникаций можно отнести к средствам, предназначенным для рутинной работы с информацией: Программные средства информационных технологий, которые предстоит изучать дальше — СУБД, табличные процессоры, следует рассматривать как инструменты для работы с информационными моделями. Алгоритмизация и программирование также имеют прямое отношение к моделированию. Следовательно, линия моделирования является сквозной для многих разделов базового курса. Тема эта достаточно трудная, но интересная. Она позволяет использовать межпредметные связи, расширяет кругозор учащихся, учит мыслить абстрактно, повышает интерес к предмету. Компьютер, как подчеркивает П. Нортон, является мощным средством оказания помощи в осмыслении людьми многих явлений и закономерностей. Лаборатория базовых знаний, Первый поход г. Строительство флота в г. Воронеже зима года — построено 2 парусн Резолюция международной конференции 1. Заявленная тематика Конференции вызвала большой интерес государственных, научных и общественных природоохранных организаций Читинской, Амурской и Ирк Ассортиментный перечень молока и молочной продукции перерабатывающих предприятий Республики Беларусь, на которую оформлены санитарно-эпидемиологически Назначение и свойства моделей. Сохрани ссылку в одной из сетей: Организационный момент Урок начинается с вступительного слова учителя информатики: Министерство образования и науки КБР, , КБР, г. Ленина, 27, Дом Правительства, тел.: Сборник включает в себя работы, в которых рассматриваются проблемы экономической теории и менеджмента, социологии, политологии, языкознания, а также педагогики высшей школы и развития регионального туризма. Развитие современного научно-технического прогресса в странах с развитой экономикой обусловлено размерами организации и эффективностью их инновационной деятельности. Классу было предложено разделиться на 3 группы, в каждой группе проводилось обсуждение и выдвижение лидера руководителя проекта , распределялись должности.
Чтобы предохранить глаза от утомления при длительной работе за компьютером, чаще отдыхайте, делайте гимнастику для глаз: Если у тебя есть какие-либо материалы, книги, которые могут быть полезны студентам нашего факультета, то ты можешь прислать их на почту: Факультет электроники и вычислительной техники Неофициальный сайт факультета ВолгГТУ. Понятие модели и моделирования. Классификация моделей по форме представления. Модель - создаваемый с целью получения и или хранения информации специфический объект в форме мысленного образа, описания знаковыми средствами либо материальной системы , отражающий свойства, характеристики и связи объекта — оригинала произвольной природы, существенные для задачи, решаемой субъектом. Моделирование — процесс создания и использования модели. Цели моделирования Познание действительности Проведение экспериментов Проектирование и управление Прогнозирование поведения объектов Тренировка и обучения специалистов Обработка информации Классификация по форме представления Материальные - воспроизводят геометрические и физические свойства оригинала и всегда имеют реальное воплощение детские игрушки, наглядные учебные пособия, макеты, модели автомобилей и самолетов и прочее. Информационные - совокупность информации, характеризующая свойства и состояния объекта, процесса, явления, а также их взаимосвязь с внешним миром. Вербальные - словесное описание на естественном языке. Знаковые - информационная модель, выраженная специальными знаками средствами любого формального языка. Математические - математическое описание соотношений между количественными характеристиками объекта моделирования. Графические - карты, чертежи, схемы, графики, диаграммы, графы систем. Идеальные — материальная точка, абсолютно твердое тело, математический маятник, идеальный газ, бесконечность, геометрическая точка и прочее Неформализованные модели - системы представлений об объекте оригинале, сложившиеся в человеческом мозгу. Вербальные - описание свойств и характеристик оригинала на некотором естественном языке текстовые материалы проектной документации, словесное описание результатов технического эксперимента. Графические иконические - черты, свойства и характеристики оригинала, реально или хотя бы теоретически доступные непосредственно зрительному восприятию художественная графика, технологические карты. Графические условные - данные наблюдений и экспериментальных исследований в виде графиков, диаграмм, схем. Вполне формализованные математические модели. Так же необходимо отметить: Особую роль в структуре обобщенной модели играет решаемая субъектом задача. Вне контекста задачи или класса задач понятие модели не имеет смысла. Каждому материальному объекту, вообще говоря, соответствует бесчисленное множество в равной мере адекватных, но различных по существу моделей, связанных с разными задачами. Паре задача-объект тоже соответствует множество моделей, содержащих в принципе одну и ту же информацию, но различающихся формами ее представления или воспроизведения. Модель по определению всегда является лишь относительным, приближенным подобием объекта-оригинала и в информационном отношении принципиально беднее последнего. Это ее фундаментальное свойство. Произвольная природа объекта-оригинала, фигурирующая в принятом определении, означает, что этот объект может быть материально-вещественным, может носить чисто информационный характер и, наконец, может представлять собой комплекс разнородных материальных и информационных компонентов. Однако независимо от природы объекта, характера решаемой задачи и способа реализации модель представляет собой информационное образование. Частным, но весьма важным для развитых в теоретическом отношении научных и технических дисциплин является случай, когда роль объекта-моделирования в исследовательской или прикладной задаче играет не фрагмент реального мира, рассматриваемый непосредственно, а некий идеальный конструкт, то есть по сути дела другая модель, созданная ранее и практически достоверная. Подобное вторичное, а в общем случае n-кратное моделирование может осуществляться теоретическими методами с последующей проверкой получаемых результатов по экспериментальным данным, что характерно для фундаментальных естественных наук. В менее развитых в теоретическом отношении областях знания биология, некоторые технические дисциплины вторичная модель обычно включает в себя эмпирическую информацию, которую не охватывают существующие теории. Классификация математических моделей по свойствам обобщенного объекта моделирования Свойства системы Существование в изменяющейся среде - свойство системы Внутренняя неоднородность - свойство системы Ингерентность - свойство системы. В дизайне большие косяки со шрифтами и т. На сайте косяки, так как я не обновляю браузер нет поддержки html5 , а вы о таких как я не позаботились. Оплата до р за каждую статью. Чтобы договориться, пишите на vstu-fevt ya. Алгебра и геометрия [1]. ЭВМ и системы [13]. Не из ВолгГТУ [4].
Временная инструкция по делопроизводству в вооруженных силах
Агропромышленные предприятия россии каталог
Похудение по гликемическому индексу
Сванидзе история средних веков 6 класс
Рецензия к фильму розыгрыш