Современные реалии вносят существенный штрих в характеристику школьного детства. И соответственно вносят коррективы в организацию и методику воспитания. Она отвечает за потребности ребенка в активной деятельности, в разнообразных движениях, помогает осуществить свой замысел, войти в роль, делает его действия реальными. Нередко игрушка подсказывает идею игры, напоминает об увиденном или прочитанном, влияет на воображение и чувства ребенка. Если десять лет назад на прилавках магазинов можно было увидеть игрушки, являющиеся носителями качеств, которые наше общество хотело видеть в ребенке, то сегодня это в основном игрушки, представляющие другой ценностный мир. На смену Чебурашке, Буратино, Карлсону, пришли герои зарубежных - американских и японских -мультфильмов: Их уже не так привлекают развлечения во дворе с шумной толпой сверстников и капустники или самодельные концерты вечером перед толпой соседей. Оторванный от живой природы, современный городской ребенок живет в машинном мире, где мигают, мерцают, слепят искусственные огни и экраны, переливаются, непрерывно изменяясь, электронные узоры. Ребенок, конечно, адаптируется, но воспринимает окружающий его мир как враждебный, страшный. Обычный современный ребенок может увидеть убийство, изнасилование, расчленение трупа, вышедшего из могилы покойника, монстра, беса по телевизору. Заметнее всего психоэмоциональные нарушения, связанные с информационным воздействием телевидения на личность ребенка: Ухудшаются и отношения с родителями, особенно если они требуют оторваться от экрана. В последние годы у телевизора появился конкурент — компьютер. В наши дни уже не обойтись без использования компьютера практически во всех сферах общественной жизни. Недаром во всем мире установлены временные нормы работы за компьютером. Часто попытки родителей оторвать сына или дочь от игры завершаются страшными скандалами, истериками, припадками. Отвлечь ребенка от телевизора легче: А азартная игра может продолжаться бесконечно: Так в сознании ребенка происходит программирование определенных навыков и нравственных стереотипов. Интернет дает иллюзию вседозволенности, вытаскивая из нас самое худшее что в нас есть. В Интернете существуют клубы самоубийц, клубы наркоманов, клубы обучающие начинающих террористов. В таких клубах можно заказать собственную смерть, купить пару шашек динамита, обучится правильно подбирать и колоть наркотики. В Интернете полно порнографии. Очень малый процент подростков используют компьютер и Интернет в учебных целях. Большая часть подростков проводят огромное количество времени в различных чатах и форумах, что, по их мнению, расширяет их кругозор и мировоззрение. Но ведь на самом деле это не так. От этого они становятся только тупее и ограниченнее - в общении, и свободе в целом. Это уже в некоторых случаях перерастает в зависимость. Для большинства подростков Всемирная сеть - это очередная игрушка для получения интересующей его информации, полезной с его точки зрения, но никак не с точки зрения взрослых. Не всё так ужасно как кажется на первый взгляд. Есть и те, для кого Интернет - это не заменимый помощник для получения знаний. Интернет плох тем, что он не имеет границ! То есть, он не ограждает подростков от не нормативной информации, которую им совершенно незачем знать. Из всего выше сказанного следует то, что, остается надеется только на сознание самих детей, на их честность. В последнее время дети стали меньше читать. Но дети, читающие современную детскую литературу, не получают пользы от чтения. Существует несколько тем, которым в подростковых журналах уделяется особое внимание: Дети воспринимают мир через своих родителей. Разводы в современном обществе не редкость. Если раньше быть матерью-одиночкой считалось чуть ли не позором, то сейчас тридцатилетние женщины предпочитают обходиться без мужей. Все чаще семья состоит из мамы и ребенка. Нынешние женщины могут заработать не менее мужчин, или уж во всяком случае, достаточно, чтобы прожить одной с ребенком, поэтому повторный брак не приветствуется. Дети не видят перед собой примера любящей семьи. Они тем временем растут сами по себе в обществе навороченных игрушек, компьютера и телевизора. Ребёнок — это личность. И каким он вырастет, каким будет его восприятие мира — всецело зависит только от нас. Если дети видят, что их родители всецело поглощены заботой о материальном, то можете быть уверены, что настанет день, когда выросшие дети, следуя родительскому примеру, полученному в детстве, станут откупаться от вас деньгами и подарками. Все знают, что школа призвана сеять "разумное, доброе и вечное", но вместе со знаниями современная система обучения вручает детям и совершенно ненужную и тяжелую ношу, которую они вынуждены нести по жизни…. Существуют дети, трудно привыкающих к новому коллективу, как правило, те, кто не ходил в детский сад и не имел возможности свободно общаться с детьми во дворе, то есть чересчур опекаемых детей. Им тяжело вписаться в рамки новой для них школьной жизни со своими правилами и законами. Поэтому они очень настороженно воспринимают все, что происходит в школе. В то время как другие дети уже бойко общаются между собой, тянут руки на уроках и не боятся задавать учительнице вопросы, необщительный ребенок еще только присматривается, он робко отвечает на уроках, боится высказывать свои мысли, сомневается в собственных ответах и все больше молчит. В школе главным мерилом человеческих достоинств являются, как известно, оценки. В некоторых учебных заведениях этот критерий приобретает категорический характер: Получая хорошую оценку, ребенок слышит похвалу от учителя и от мамы, а если принесет тройку или двойку, то пощады не жди - ни от родителей, ни от учителей. Поэтому школьник с трепетом ждет приговора, когда учитель читает оценки за контрольную работу, или со страхом заглядывает в тетрадь, боясь, что допустил ошибки, за которые ему поставят "три". Так он начинает бояться не только плохих оценок, но и собственных ошибок. А чтобы их избежать, выбирает самые легкие пути. Пока слабо решаются проблемы обеспечения малоимущих, многодетных, неполных семей с детьми в обеспечении материальной помощью, жильем, отдыхом и т. В каждом из названных факторов и тенденций — нарушения элементарных прав ребенка и прав человека, нуждающихся в воспитании. Так современные реалии вносят существенный штрих в характеристику школьного детства. И соотетственно вносят коррективы в организацию и методику воспитания. Адаптация детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей в учереждениях социальной защиты детства. Выполнила Савкова Светлана Алексеевна ученица Вешенского педагогического колледжа имини М. Статья о опыте работы в системе СПО на 1 курсе. О проблемных моментах в преподавании гуманитарных дисциплин и путях их решения. Работа раскрывает взаимосвясь опыта Шаталова и современного образования Презентация к концерту "Планета детства". Мероприятие приурочено к Международному Дню защиты детей Данная презентация может сопровождать сообщение преподавателя об особенностях психического развития ребенка в возрасте от 1 года до 3 лет Статья написана пару лет назад, но она актуальна и сегодня как никогда Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Средства массовой информации как факторы, влияющие на особенности современного детства. К средствам массовой информации относятся: Отношения полов, секс и сексуальные отклонения. Отношение к материнству отцовству. Молодежная мода, аксессуары, технические и автомобильные новинки. Музыка, кино, жизнь звезд. Компьютерные игры и Интернет. Школа и семья как факторы, влияющие на особенности современного детства. Все знают, что школа призвана сеять "разумное, доброе и вечное", но вместе со знаниями современная система обучения вручает детям и совершенно ненужную и тяжелую ношу, которую они вынуждены нести по жизни… Существуют дети, трудно привыкающих к новому коллективу, как правило, те, кто не ходил в детский сад и не имел возможности свободно общаться с детьми во дворе, то есть чересчур опекаемых детей. Курсовая работа по социальной педагогике. Адаптация детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей в учреждениях социальной защиты детства Адаптация детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей в учереждениях социальной защиты детства. Шаталова в реалиях современного образовательного процесса" Статья о опыте работы в системе СПО на 1 курсе. Планета детства Сценарий концерта, посвящённого Международному Дню защиты детей Презентация к концерту "Планета детства" Презентация к концерту "Планета детства". Роль военно-спортивных игр в адаптации подростков к реалиям современной жизни.
Современник пенза расписание на сегодня
Never might перевод
СМИ о нас
Приказ мз рф 572нот 12.11 2012
Цель деятельности результат деятельности объект деятельности
Послеоперационная коррекция зрения
Тонкие волосы лечение народными средствами
Как объяснить ребенку что его собираются продать
Сплин сиануквиль текст
Способ подключения обратного клапона маколпайн
Грамматика русского языка для начинающих иностранцев
Научиться делать капкейки
Характер и степень изменений современного детства
Экологические проблемы саратова
Расписание авиарейсов астана москва
Пример акта скрытых работ в строительстве
Сколько детей оставляют в роддомах
Буквы для вырезания из бумаги шаблоны
Зачем нам счастливое детство
Понятие правоотношения курсовая работа
Бланк выдачи заработной платы образец
Форум сварочных схем
Что делать чтоб вода