Быстрая помощь студентам
Диагностика физических навыков и качеств детей
Оценка результатов тестирования физподготовки учащихся
Предоставлены нормативы для тестирования физической подготоленности учащихся со 2 по 11 класс. Бег м мин,сек. Пистолеты, с опорой на одну руку, на правой и левой ноге кол-во раз. Здесь Вы можете прослеживать за развитием физической подготовленности своего ребенка в процессе всего обучения. С уважением учитель физической культуры С. Мониторинг- важнейший элемент в системе педагогического управления. В его рамках отслеживается, оценивается , корректируется и прогнозируется образовательная деятельность Мониторинг физической подготовленности учащихся, как средство стимулирования физического совершенствования обучающихся В данной работе проведен мониторинг физического развития учеников 11 класса с помощьюразличных методик Собственный опыт по созданию оптимальных условий для повышения физической подготовленности учащихся Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Мониторинги физической подготовленности учащихся по физической культуре Уважаемые родители! Мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся. Мониторинг физической подготовленности учащихся, как средство стимулирования физического совершенствования обучающихся. Мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся В данной работе проведен мониторинг физического развития учеников 11 класса с помощьюразличных методик Отслеживание динамики показателей здоровья Дифференцированный подход на уроке физической культуры как средство повышения физической подготовленности учащихся Собственный опыт по созданию оптимальных условий для повышения физической подготовленности учащихся Челночный бег 3х10 м сек. Прыжок в длину с места см. Прыжок в длину с разбега м. Прыжок в высоту, способом "Перешагивания" см. Многоскоки - 8 прыжков м. Бег м мин-сек. Бросок набивного мяча массой 1кг из положения сидя м. Челночный бег 3х20 м сек. Челночный бег 5х20 м сек. Челночный бег 10х10 м сек.
Анализ результатов тестирования показателей физического развития, физической и функциональной подготовленности
На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти готовые бесплатные и платные работы или заказать написание уникальных курсовых работ , дипломов , лабораторных работ , контрольных работ , диссертаций , рефератов по самым низким ценам. Добавив заявку на написание требуемой для вас работы, вы узнаете реальную стоимость ее выполнения. Главная Регистрация Готовые работы Получить бонусы Продать работу Заказать работу Контакты. Все Астрономия Базы данных Банкетное дело Банковское дело Биология Бухгалтерский учёт География Дизайн Другой Журналистика Ин. Все Курсовик Диплом Диссертация Реферат Лабораторка Контрольная Аттестационная работа Отчет по практике Статья Репетитор. Все Бесплатные до руб. Общее понятие тестирования как метода научного исследования… Теоретическое тестирование студентов по физкультуре……………….. Тесты, используемые для развития уровня выносливости…………… Тесты на силу мышц, выносливость, гибкость………………………….. Лишь в небольшой части работ исследуются методические и практические вопросы тестирования испытуемых в научных исследованиях. Комплексные научные исследования, направленные на разработку вопросов тестирования физических и психических качеств, взаимосвязи этих качеств у испытуемых различного возраста отсутствуют. В целом, можно признать, что еще предстоит большая работа в разработке методических вопросов именно тестирования в педагогических экспериментах. Проблема тестирования физической подготовленности студентов - одна из наиболее разработанных в теории и методике физического воспитания. За последние десятилетия здесь накоплен огромный и самый разнообразный материал: Тестирование помогает решению ряда сложных педагогических задач: На основе результатов тестирования можно: Для определения УФС обычно используется методика измерения физиологических и физических характеристик занимающихся: Следует признать, что при массовых измерениях УФС в условиях работы кафедр физического воспитания основными показателями, позволяющими судить о физической подготовленности студентов, были и остаются результаты испытаний в двигательных тестах. Общее понятие тестирования как метода научного исследования Тестирование англ. Возникновение тестологических процедур было обусловлено потребностью сопоставления сравнения, дифференциации и ранжирования индивидов по уровню развития или степени выраженности различных психологических качеств. Основоположники тестирования - Ф. Сам термин "умственный тест" придумал Кеттел в г. Начало развития современной тестологии массового применения тестов на практике связано с именем французского врача Бине, разработавшего в соавторстве с Симоном метрическую шкалу умственного развития, известную под названием "тест Бине-Симона". Широкому распространению, развитию и совершенствованию тестов способствовал целый ряд преимуществ, которые дает этот метод. Тесты позволяют дать оценку индивида в соответствии с поставленной целью исследования; обеспечивают возможность получения количественной оценки на основе квантификации качественных параметров личности и удобство математической обработки; являются относительно оперативным способом оценки большого числа неизвестных лиц; способствуют объективности оценок, не зависящих от субъективных установок лица, проводящего исследование; обеспечивают сопоставимость информации, полученной разными исследователями на разных испытуемых. Традиционно нормой в тестологии являлись среднестатистические данные, полученные в результате предварительного тестирования на определенной группе лиц. Здесь неодходимо учитывать, что переносить интерпретацию плученых результатов можно только на те группы испытуемых, которые по своим основным социокультурным и демографическим признакам аналогичны базовой. Для преодоления основного недостатка большинства тестов применяются различные приемы: Тест состоит из двух частей: Типичная для тестов стандартизация ситуации обеспечивает им в отличие от "свободного" наблюдения поведения большуюю объективность результатов. Тесты классифицируются по разным признакам. По виду свойств личности они делятся на тесты достижений и личностные. К первым относятся тесты интеллекта, школьной успеваемости, тесты на творчество, тесты на способности, сенсорные и моторные тесты. Ко вторым - тесты на установки, на интересы, на темперамент, характерологические тесты, мотивационные тесты. Однако не все тесты например, тесты развития, графические тесты можно упорядочить по данному признаку. По виду инструкции и способу применения различаются индивидуальные и групповые тесты. При групповом тестировании одновременно обследуется группа испытуемых. Если в тестах уровня временных ограничений нет, то в тестах на скорость они обязательны. В зависимости от того, насколько в результате тестирования проявляется субъективность исследователя различают тесты объективные и субъективные. К объективным относятся большинство тестов достижений и психофизиологические тесты, к субъективным - проективные тесты. Это деление в определенной степени совпадает с делением на прямые и непрямые тесты, которые различаются в зависимости от того, знают или не знают испытуемые значение и цель теста. Для проективных тестов типична ситуация, когда испытуемый не информирован о действительной цели исследования. При выполнениис заданий проективных тестов не существует "правильных" ответов. В зависимости от представленности в тесте речевого компонента различаются тесты вербальные и невербальные. Вербальным, например, является тест на словарный запас, невербальным - тест, требующий в качестве ответа определенных действий. По формальной структуре различаются тесты простые, то есть элементарные, результатом которых может быть единственный ответ, и тесты сложные, состоящие из отдельных подтестов, по каждому из которых должна быть дана оценка. При этом могут высчитываться и общие оценки. Комплекс нескольких единичных тестов называют тестовой батареей, графическое изображение результатов по каждому подтесту - тестовым профилем. Нередко к тестам относят опросники, удовлетворяющие ряду требований, предъявляемых обычно к данному методу сбора психологической или социологической информации. В последнее время все большее распространение получают критериально-ориентированные тесты, позволяющие оценивать испытуемого не в сопоставлении со среднестатистическими данными популяции, а по отношению к заранее заданной норме. Критерием оценки в таких тестах является степень приближения результата тестирования индивида к так называемой "идеальной норме". Разработка теста состоит из четырех этапов. На всех этапах разработки теста необходимо учитывать: Оценить эффективность тренировочного процесса Оценить возможности игроков Оценить физиологическое воздействие нагрузки на организм Получить представление об интенсивности тренировки упражнения и реакции организма спортсмена на нее. Тестирование позволяет оперативно и достоверно определить динамику функционального состояния спортсмена, влияние внешних факторов, начинающееся переутомление. Спортивные тесты специфичны в каждом виде спорта, однако общее, что их объединяет — это реакция сердечно-сосудистой системы в виде частоты и вариабельности пульса, которая точно отражает состояние организма. Его выполнение позволяет оценить уровень знаний каждого студента и определить степень усвоения теоретического материала. Для оценки знаний учащихся обычно используют тестовые задания, которые по форме ответов бывают открытыми и закрытыми: К разновидностям закрытой формы относят определенным образом представленные тесты на соответствие и тесты на установление правильной последовательности. Нужно отметить, что, являясь следствием многих педагогических новаций, тестовые задания позволяют не только получить объективную оценку уровня теоретико-методических знаний студентов по физической культуре, но и выявить проблемы, возникающие при усвоении данного предмета. Недостаток витаминов в организме человека называется: Туфли для бега называются: На основе этого критерия разработаны прямой и косвенный способы измерения выносливости. Сигналом для прекращения теста является начало снижения скорости выполнения данного задания. Однако на практике педагоги по физической культуре и спорту прямым способом пользуются редко, поскольку сначала нужно определить максимальные скоростные возможности испытуемых по бегу на 20 или 30 м с ходу , затем вычислить для каждого из них заданную скорость и только после этого приступать к тестированию. Так, например, для учащихся младших классов длина дистанции обычно составляет — м; средних классов — — м; старших классов — — м. Используются также тесты с фиксированной длительностью бега — 6 или 12 мин. В этом случае оценивается расстояние, преодоленное за данное время. К неспецифическим тестам определения выносливости относят: Во время выполнения теста измеряются как эргометрические время, объем и интенсивность выполнения заданий , так и физиологические показатели максимальное потребление кислорода — МПК, частота сердечных сокращений — ЧСС, порог анаэробного обмена — ПАНО и т. С помощью специфических тестов измеряют выносливость при выполнении определенной деятельности, например в плавании, лыж и т. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.
Как увеличить рост мальчику
Сколько президентв москве
Стихио любви короткие легкие
Как сделать тушенку из утки
Фильтр условное обозначениена схеме