學術倫理 解答，臺灣學術倫理教育資源中心 台灣學術倫理教育資訊中心 題庫 答案 解答 ，請大家留言補充更多解答 或是修正答案 感謝！

臺灣學術倫理教育資源中心 台灣學術倫理教育資訊中心 題庫 答案 解答 .txt

使用方法：Ctrl + F 直接輸入題目關鍵字搜尋即可
請大家留言補充更多解答 或是修正答案，感謝各位的貢獻！



臺灣學術倫理教育資源中心
https://ethics.moe.edu.tw/exam/

其他資源：
https://github.com/jimting/AREEAnswer
https://medium.com/@pig60214/%E8%87%BA%E7%81%A3%E5%AD%B8%E8%A1%93%E5%80%AB%E7%90%86%E6%95%99%E8%82%B2%E8%B3%87%E6%BA%90%E4%B8%AD%E5%BF%83%E5%AD%B8%E8%A1%93%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%80%AB%E7%90%86%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%B7%B4%E7%BF%92%E9%A1%8C%E5%BA%AB-a2ac70568ddd
https://medium.com/@john970473/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E5%AD%B8%E8%A1%93%E5%80%AB%E7%90%86%E6%95%99%E8%82%B2%E8%B3%87%E6%BA%90%E4%B8%AD%E5%BF%83%E7%AD%94%E6%A1%88-3e9c5033ef1d
https://medium.com/@hungchienhsiang/%E8%87%BA%E7%81%A3%E5%AD%B8%E8%A1%93%E5%80%AB%E7%90%86%E6%95%99%E8%82%B2%E8%B3%87%E6%BA%90%E4%B8%AD%E5%BF%83-%E7%B7%B4%E7%BF%92%E9%A1%8C%E5%BA%AB-1b5a058b042e

1. 請問下列何種情境有對利益衝突進行管理? 1
(1)王同學為人體試驗委員會委員,她發現最近有一個申請案件剛好是由母親投資的生技公司委託
露此關係
(2)許同學是藥廠的研究人員,她同時駐點於與藥廠合作之V醫院協助臨床試驗招募與進行,身穿
受試者自我介紹
(3)陳同學是某化工研究所的助理教授,她接受T公司的研究經費贊助,同時讓指導學生參與自己
畫,做為學生的論文主題
(4)某位研究醫師在醫院裡擔任臨床試驗主持人,隨著試驗順利進行,她開始自行投資開發該藥物
2. 下列何者不屬於抄襲、剽竊的狀況? 4
(1)過度使用他人的想法或觀念。
(2)未明確區隔自己與他人的論述。
(3)未清楚明確地標註就使用他人著作。
(4)未經同意便將其掛名為作者。
3.以研究倫理的觀點而言,除了主筆寫作論文的作者之外,下列誰最有資格列為共同作者? 1
(1)建構實驗設計的研究人員
(2)審議該研究之機構審查委員會(IRB)的委員
(3)訪談研究的受訪對象
(4)蒐集與鍵入資料的助理人員
4.以下何者為避免自我抄襲之有效方法?(甲)將自己於某出版論文中製作的圖表,原封不動地使用
同一筆研究資料,不再重複發表論文;(丙)不使用完全相同的邏輯架構以及表達方式重新撰寫一
研究資料擴充後,再次寫成研究論文投稿,於新論文中清楚註明部分資料的出處,避免讀者誤以為
蒐集而來。 3
(1)甲、乙、丙、丁
(2)甲、乙、丙
(3)乙、丙、丁
(4)甲、乙、丁
5.
以下何者情況可能造成「自我抄襲」的疑慮? 3
(1)將自己之前發表過的論文,內文重要的地方摘出來,重新整理組織並修改,註明資料來源,並
資料。
(2)將自己碩論的內容擴充成要投稿期刊的研究論文,再把這篇研究論文拿去投稿。
(3)拿自己寫的期刊論文內文重複使用,一字不漏地複製先前文章之內容文字與構想。
(4)以上均可能造成「自我抄襲」的疑慮。
6.
以下何句為使用「引述(quoting)」寫作技巧之文句? 3
(1)綜上所述,過去研究者認為網路科技的興起,有助於知識的流通與各地文化差異的消弭。
(2)Chang & Lee (2012)的研究結果顯示,臺灣學生藉由網路與外國同儕進行文化交流,有助
之正向與積極態度。
(3)研究者所訪問之專家亦表示「愈來愈多的學習者,包括各行各業,橫跨各年齡層,都已經體認
性。」(專家A訪談,1050210-0900)。
(4)歸納綜合相關研究,避免寫作抄襲的方法可分為引述、改寫、摘寫三種(Chang & Lee, 2014
Wang, 2016)。
7.
小玉就讀某國小二年級,某天放學前,發現國語作業簿不見了,老師為幫小玉找到作業簿,要求全
放在桌上,供老師檢查,阿惠認為老師侵犯她的隱私權。下列敘述何者正確? 4
(1)老師是基於幫小玉找到作業簿之目的,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(2)阿惠是未成年人,所以沒有隱私權。
(3)阿惠是自己將書包內的東西放在桌上,供老師檢查,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(4)老師已侵犯阿惠的隱私權。
8.
https://ethics.moe.edu.tw/exam/
有效處理利益衝突的先決條件是研究者必須先認知到其可能受到的次要利益影響,面對利益衝突情
下列何者? a.公開(disclosure) b.同意(consent) c. 審核(review)與核准(authorization) d.禁止
(protection) 3
(1)a. b. c. d. e.
(2)a. b. c. d.
(3)a. c. d.
(4)c. d. e.
9.
某醫學研究團隊將進行關於愛滋病的感染研究,針對受試者進行資料蒐集。發表研究結果時,研究
將受試者的病史公開。請問此研究團隊違反何種研究倫理? 3
(1)病人自主權利法。
(2)人類免疫缺乏病毒感染者權益保障辦法。
(3)個人資料保護法。
(4)醫師法。
10.
A教授欲執行一項關於人體試驗的研究,因該研究需要龐大資金,因此A教授向科技部、經濟部及相
究經費,且三個單位都提供了研究經費給A教授,請問A教授在招募受試者時,應該注意哪些事項:
情同意;乙、確保其研究團隊成員受過受試者保護的教育訓練;丙、適時揭露研究計畫的出資單位
市場行情二十倍的受試費;戊、允許受試者在受試途中可以退出。 4
(1)甲、乙、丙、丁、戊
(2)甲、丙、丁、戊
(3)甲、乙、丁、戊
(4)甲、乙、丙、戊
11.
下列何人並沒有做到合宜的利益衝突管理? 4
(1)張教授為人體試驗委員會委員,他不參與涉及指導學生之研究計畫的審查會議
(2)陳同學是A藥廠的研究人員,她對藥廠近期實驗成功的藥物,著手進行新藥研討會議文件的準
(3)王同學是化工領域的研究員,他在投稿至期刊的文獻裡,聲明自己的研究經費來自某藥廠
(4)林教授發表一篇有關A系統效能的研究,經費來源聲明為科技部補助,同時他擔任
12.
https://ethics.moe.edu.tw/exam/
民營大利航空公司基於人事管理之目的,要求每位新進員工填寫一份基本資料表。在基本資料表中
一編號、前科狀況、聯絡電話等項目,何種項目的填寫,違反《個資法》關於蒐集個人資料的規定 3
(1)姓名
(2)身分證統一編號
(3)前科狀況
(4)聯絡電話
13.
何者不是一位負責任的研究者必須落實的倫理規範? 1
(1)選擇性的遵循倫理規範,或刻意忽略應盡的規範義務
(2)在研究當中善盡資料管理及保密的義務
(3)在人體研究當中,落實知情同意的原則
(4)維護人類受試者的尊嚴及人權
14.
改寫(paraphrasing)是一種引用他人資料時,用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法,因此下
誤? 3
(1)忠實地反映本文意見。
(2)可加上引用者自己的說明。
(3)改寫後就不再需要附資料出處。
(4)保留被引用文章的原作者論點、不可扭曲偏頗。
15.
在不同的專業領域通常有不同的學術引用格式規範,下列何者引用格式可能最不完整? 1
(1)我國邁向學習社會政策制訂之研究-政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討(未出版之博
師範大學,臺北市。
(2)張芬芬(1995)。教育實習專業理論模式的探討。師資培育專業化研討會,臺北市立師範學
(3)吳清山、林天祐、黃三吉(2000)。國民中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究。行
題研究成果報告,未出版。
(4)林文達(1992)。教育行政學。臺北市:三民。
16.
https://ethics.moe.edu.tw/exam/ 
在進行研究的過程中,下列何種行為無法保障研究參與者的權利,也無法維護他們的安全? 2
(1)落實研究參與者履行知情同意的原則,並瞭解研究可能產生的風險。
(2)提供研究參與者高額的研究報酬或是其他誘因,以避免研究參與者中途退出研究。
(3)避免以未成年或其他易受傷害族群(如病患、孕婦)作為研究對象。
(4)向研究參與者說明研究時,應避免告知參與此研究可能產生的風險。
17.
以下敘述,何者為「文字」上的抄襲? 3
(1)模仿同學的美術作業,而且畫得一模一樣。
(2)模仿同學寫的電影觀賞心得文章脈絡。
(3)將網友在部落格所發表的電影觀賞心得整篇複製貼上到自己的作業中。
(4)模仿已畢業學姊論文中的研究架構與研究步驟。
18.
在下列的研究行為中,何者沒有遵守「尊重人權與人類尊嚴」的原則? 4
(1)在報告研究結果時,將受試者的名字以化名呈現,而非真實姓名
(2)依受試者的要求,詳細地解說研究的流程,並具體回答他們的所有疑問
(3)受試者有權利隨時退出研究,且不應該有任何損失或賠償責任
(4)研究者有權利使用各種誘因或獎勵,吸引潛在的研究受試者能主動參與研究
19.
教育部公布之《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中明確規定學生或教師之學術成果違反學術
為非? 2
(1)由他人代寫。
(2)援用他人之研究成果並註明出處。
(3)未經註明而重複出版公開發行。
(4)虛構不存在之申請資料、研究資料或研究成果。
20.
https://ethics.moe.edu.tw/exam/
以下何者違反《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為? 4
(1)正義原則主要是在說明分配的課題,包括預期利益和負擔的分配。
(2)如果研究者缺乏良好的理由即否決一個人應得的研究利益,或使人承受過重的研究負擔時,便
(3)在設定研究對象時,研究者應該審慎評估該族群在過去的研究中是否被過度採用。
(4)研究者可以因個人的刻板印象,而將特定族群作為研究對象,但需要在研究計劃書中詳細載明
21.
請問以下何者不是確保研究資料品質的方法? 2
(1)保留原始研究資料,以便必要時審閱。
(2)進行實驗之前,不用校準儀器。
(3)與領域專家或指導教授討論,確認研究流程與方法,才開始執行研究。
(4)詳細紀錄研究過程中的每一個執行事項,並且詳細註解。
22.
在寫作論文時,以下何種情況,「不需」使用引述技巧? 3
(1)呈現受訪者原始回答內容。
(2)論文中需要使用到二手文獻的內容。
(3)將自己研究的結果統整在論文的「研究結果與討論」章節。
(4)在自己的論文中陳述前人研究的論點,作為自己研究的理論立基。

24.
以下關於「改寫(paraphrasing)」與「摘寫(summarizing)」技巧的敘述,何者為非? 4
(1)「改寫」意指:作者用自己的觀點,重新表達資料出處的內容。
(2)「改寫」可視為文章內涵不同面向的重申。
(3)「摘寫」使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準。
(4)「改寫」常用於縮減一段較長的文字,例如濃縮一本書的章節內容等。
25.
https://ethics.moe.edu.tw/exam/
下列研究情境中,何者的「知情同意」屬於有效的? 3
(1)阿明為了做研究,直接對新生兒說要量身長後立即測量相關數據。
(2)小花在研究說明會之前就先請受試者們先填寫研究同意書。
(3)毛毛將研究內容和權利義務告知受試者後,受試者點頭答應訪談。
(4)大華向受試者敲定研究行程,但他未告知到時會有攝影機跟拍。
26. 小明是一位主修臨床心理學的研究生,他最近正在以中文撰寫他的碩士論文企劃書,但在過程中遇
在「名詞釋義」的章節中定義一些心理學的理論及欲探討的實驗變項,但他覺得自己並非理論的專
麼能自行提出定義去詮釋這些專有名詞呢?因此,他詢問了一些研究所的同班同學,希望得到最正
下列誰提供的方法是最正確的寫作格式呢? 2
(1)小美:小明的學生身分沒有資格自行定義理論或專有名詞。為了確保精準度,他應該先找相關
完整複製論文作者對於這些理論及名詞的定義及敘述來用;在學術寫作上,通常不要求「名詞釋
資料來源,所以小明可以不用註記原創論文的資料出處。
(2)小華:小明應該先閱讀許多相關的文獻,並在融會貫通裡面的內容後,用自己的話語及文字去
名詞,同時也必須正確引註參考文獻的出處。
(3)小天:根據我國《著作權法》的規定,小明應該去找這些理論或專有名詞的提出者,並在取得
「名詞釋義」的章節中使用「引號」去引用他們當初針對理論及專有名詞所寫的定義原文;由於
述並非原創,因此小明不用再額外註記原始資料的出處。
(4)以上作法皆正確,可以擇一採用。
27. 以研究倫理的觀點而言,關於資料蒐集程序,下列何者為非? 4
(1)研究者必須使用符合倫理的程序來蒐集、分析和保存資料
(2)若數據分析的結果未如預期,可嘗試使用其他統計分析方式來補救,但絕對不應該篡改原始數
(3)依據研究對象的不同,研究人員應選擇不同的方法去保護研究過程中的實驗對象
(4)目前學術界已要求所有領域的研究,在正式開始執行研究前,研究計畫均需通過機構審查委員
28.
https://ethics.moe.edu.tw/exam/
陳老師因為發現小高去年和今年都使用完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫不同門課程的報告
請問陳老師懷疑小高可能出現下列哪一項不當研究行為? 4
(1)不當掛名
(2)不當收集資料
(3)分散發表
(4)自我抄襲

30.
引述(quoting)時可能會遇到引述二手資料的情況,以下敘述何者正確? 2
(1)一手資料不得採用引述手法以免寫作混淆。
(2)引述二手資料時必須將資料來源清楚標示於文章中。
(3)二手資料若屬翻譯著作則須在引述時附註文獻取得證明。
(4)若原作已絕版或不可考,該資料就不得使用在論文寫作中。
31.
依《個資法》規定,當事人對蒐集其個人資料的單位有數種權利,右列何者為非? 1
(1)可請求調閱他人的個人資料
(2)可請求閱覽自己的個人資料
(3)可請求補充自己的個人資料
(4)可請求刪除自己的個人資料
32.
https://ethics.moe.edu.tw/exam/
依學術常規而論,當論文有多位共同作者時,最常見是依據哪種原則進行排序? 4
(1)依姓氏的筆畫或字母排序
(2)交由第一作者全權排序
(3)依學術領域排序
(4)依工作項目的貢獻度排序
33.
下列何者不是一位研究作者應持有的認知與態度? 4
(1)要對論文提供具體和實質的學術貢獻
(2)應檢視欲投稿之論文的全文,及確保內容的正確性
(3)應和其他作者共享學術榮譽,同時共擔責任
(4)應讓涉及研究的所有相關人等皆掛名為作者,讓利益最大化
34.
以下關於改寫的寫作規範何者正確? 4
(1)盡量不調整原有的標點符號。
(2)至少需完整保留原文一個分句以上的段落以示尊重。
(3)把握僅將句子結構互換、前後順序改變的書寫原則。
(4)確實掌握文章的關鍵詞語和概念。
35.
依據《貝爾蒙特報告書》中的「行善」原則的建議,研究者應該採用何種風險和預期利益評估結果
據? 1
(1)應採用風險最小化,而預期利益最大化。
(2)應採用風險適中,而預期利益最大化。
(3)應採用風險適中,而預期利益最小化。
(4)當風險或預期利益其中之一達到最大化時,即可採用。

著作權基本概念

1. 著作人原則上於什麼時候取得著作權？
   (1) 著作人創作前先申請許可通過後
   (2) 著作人於著作登記時取得著作權
   y(3) 著作人於著作完成時取得著作權
   (4) 著作人之著作被公正第三方獨立審查人通過後

2. 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否為《著作權法》所列不受保護的著作？
   y(1) 是
   (2) 否
   (3) 著作權法未規定
   (4) 並非著作權法第9條規範

3. 死亡的著作人，其著作人格權及著作財產權是否仍受《著作權法》的保護？
   (1) 著作人格權及著作財產權不受保護。
   (2) 著作人格權不受到保護，著作財產權有保護期間的限制。
   (3) 著作人格權永遠受到保護，著作財產權不受保護。
   y(4) 著作人格權永遠受到保護，著作財產權有保護期間的限制。

4.「抄襲著作」違反《著作權法》的判斷標準，除了須依《著作權法》第44至65條規定之審酌合理使用外，法院還以什麼要件作為衡量依據？
(1) 「接觸」要件
(2) 「實質相似」要件
y(3) 以上皆是
(4) 以上皆非

5. 網路上資料是否受《著作權法》保護？
   (1) 網路上的資料是公開的，不受《著作權法》保護。
   y(2) 網路上的資料只要符合《著作權法》保護之著作，《著作權法》即給予保護。
   (3) 《著作權法》沒有規定保護網路上的資料。
   (4) 網路上的資料不屬於創作，不受《著作權法》保護。

6. 依法令舉行之各類考試試題，是否為《著作權法》規定之受保護著作？
   (1) 是，受保護
   y(2) 否，不受保護
   (3) 著作權法未規定
   (4) 網路上的資料不屬於創作，不受《著作權法》保護。

黑盒子與白老鼠：人工智慧的研究倫理議題

1. 下列與人工智慧相關的問題中，何者屬於「研究倫理範疇」？
   (1)相關產品被應用在不正當的用途。
   (2)此技術之普及將改變人類與機器的互動模式。
   y(3)讓不知情的民眾置身於測試環境，暴露於未知風險中。
   (4)人工智慧系統無法百分之百正確。

2.人工智慧系統為什麼會像人類的一樣有刻板印象和偏見？
(1)刻意模擬人性。
y(2)訓練資料的不完美。
(3)國際政治因素。
(4)電腦已經脫離人類的控制。

3.哪一種人工智慧技術較有洩漏個人資訊的疑慮？
(1)圍棋對弈。
(2)從X光片判讀癌症。
(3)新聞分類。
y(4)聊天機器人。

4.對人工智慧研究來說，訓練資料的問題不包含以下何者？
y(1)資料來源多樣化。
(2)資料分布不均。
(3)資料內容精疏不均。
(4)資料量不夠多。

5.文中提到人工智慧的研究者對於人臉辨識用於犯罪防治，可能會有以下的結論：「對於罪犯的人臉辨識，發現一些具有鑑別力的結構化特徵，例如嘴唇曲率、眼睛內角距離、以及所謂的鼻口角度」，當中的爭議是什麼？
(1)研究者因個人偏見，刻意扭曲實驗結果。
y(2)過度簡化的解釋可能塑造大眾刻板印象。
(3)辨識效果不夠理想。
(4)研究過程沒有落實知情同意。

6.人工智慧研究中常採用機器學習技術，關於機器學習的模型建立與訓練資料，以下描述哪些正確？
甲. 機器學習主要是分析少數具有代表性的訓練資料以建立學習模型，因此訓練資料的偏差將可能導致模型判斷的偏誤。
乙. 機器學習模型可能因為罕見資料樣本稀少，在學術研究的實務上被排除，或歸入「其他」類，使得少數群體無法享受研究的好處。
丙. 機器學習模型可能因為資料先天差異產生不同學習效能，當訓練資料越簡單、越少，機器將更容易學習以獲得較高的學習效果，且不會有差別待遇的情況。
丁. 即使訓練資料精疏分布均勻，但機器學習建立模型時，仍可能有某些族群的特徵容易被鑑別（過度表示overrepresented），有些族群不易被鑑別（underrepresented），導致機器學習模型對於不同族群的辨識能力有所偏頗而衍生差別待遇。
(1)甲乙
(2)乙丙
(3)甲丙丁
y(4)乙丁

總測驗

1. | 下列哪一種人工智慧資料集的開發團隊從網站上的公開相簿蒐集照片，再透過群眾外包平台發包，請人為每一組連環圖編寫短篇故事？
     no (1)Microsoft COCO資料集。
     | (2)SQuAD資料集。
     | (3)SNLI自然語言推理資料集。
     | (4)VIST資料集。

2. | 未來若有可能會釋出人工智慧的資料集，建議在開發資料集時，蒐集哪些資料為主要內容，會比較沒有授權與散布的問題？
   甲、公眾領域資料
   乙、 不公開或是有取用限制的素材
   丙、 有創作共用授權標章的資料
   丁、已廣為使用，並二次加工的資料
   戊、網路上公開分享的社群網站資料
     | (1)甲乙丙丁。
     no (2)甲丙丁戊。
     | (3)甲丙丁。
     | (4)乙丙丁戊。

3. | 關於robots.txt協定，下列敘述何者正確？
     y (1)限制外界使用爬蟲程式抓取資料的行為。
     | (2)不限制爬蟲程式，直接開放官方API。
     | (3)允許外界大量抓取資料。
     | (4)開發技術去區分人類使用者與爬蟲程式。

4. | 影像（image）是地理資訊系統（GIS）資料的主要來源之一，下列何者不是？
     | (1)點雲。
     y (2)肖像畫。
     | (3)空拍圖。
     | (4)衛星影像。

5. | 阿濟是某校統計所的研究生，他針對某縣市預計都市更新的區域進行地理資訊系統（GIS）資料分析，他必須注意下列哪一件事是違反學術倫理的？
     | (1)將該縣市各國民小學操場標誌出來。
     y (2)將該縣市拒絕拆遷戶地點標誌出來。
     | (3)將該縣市河岸及海埔新生地標誌出來。
     | (4)將該縣市海拔300公尺以上觀光景點標誌出來。

6. | 針對地理資訊系統（GIS）的資料生產者，亦即所謂的研究參與者，研究者應當如何對待之？
     no (1)一定要取得書面知情同意。
     | (2)避免傷害到研究參與者。
     | (3)向研究參與者保密研究情形。
     | (4)給予研究車馬費並公開參與者資料。

7. | 在研究過程中面臨著作權上的問題或爭議時，可以從哪裡獲得協助？
     | (1)經濟部智慧財產局。
     | (2)研究倫理中心。
     | (3)資深研究人員。
     y (4)以上皆是。

8. | 下列何者不是受《著作權法》所保護的著作？
     | (1)自創樂曲。
     | (2)實驗室團隊開發的電腦程式。
     | (3)暢銷小說。
     y (4)法律條文。

9. | A君為B君的指導教授，B君將A君論文中的一段文字改寫並用於自己的論文中。請問B君是否侵犯A君的著作權？
     | (1)否，因為A君為B君的指導教授，有指導和協助撰寫論文之責。
     | (2)否，因為B君有改寫，並非一字不漏地抄錄。
     | (3)是，因為原文為A君的個人創作，無論如何就是不能使用。
     y (4)不一定，需視A君是否同意與授權，以及B君是否正確引用資料而定。

10. | 避免抄襲或剽竊的最佳作法為下列哪種行為？
      | (1)請學長稍微修改抄襲的內容。
      2 (2)使用正確的學術寫作格式。
      | (3)引用時針對原文做簡單的順序調整。
      | (4)不註明資料出處避免被査到。

11. | 依據APA格式中關於英文論文寫作之敘述，以下何者為有效避免抄襲之方式？
      | (1)他人的著作在經改寫後，已算是自己的創作，所以不用註明資料來源。
      | (2)若引述他人文字在40字以內時，可直接與其他內容合併於文章中呈現，不需加上任何引號。
      y (3)若引述他人文字超過40字，應省略引號，並將其置於一個獨立方塊文內（block quotation），從左邊縮排，同時註明出處。
      | (4)原則上論文寫作沒有任何規範與特定的寫作格式，依照自己偏好的格式或使用前人文獻的撰寫方式即可。

12. | 下列何者不是學術寫作上避免抄襲與剽竊的方法？
      | (1)瞭解自己學術領域正確的寫作格式。
      y (2)盡量不要自己寫作，全部複製他人文章。
      | (3)引用他人資料時，清楚引述與註明參考文獻。
      | (4)要引述的資料若過多，徵求原作者同意。

13. | 以下關於引述（quoting）的敘述何者正確？
      | (1)只有引註（citation）需要註明出處。
      | (2)直接將他人文章中的文字放到自己的論文中是引述的一大禁忌。
      | (3)引述是指引用他人的論述支持自己的討論內容。
      | (4)二手資料不得使用引述以免混淆。

14. | 關於「引述」的敘述，以下何者正確？
      y (1)在引述文字前後使用「引號」或「雙引號」的目的是為了與文章中自己所寫的文句區隔，也讓讀者知道這句話是使用他人的原始敘述，並未加入作者自身意見。
      | (2)由他人那邊借來的「詞」或「字」，由於數量不多，所以不需加上任何引號或雙引號。
      | (3)使用引述最主要的用意是，告訴讀者自己閱讀了多少篇文獻。
      | (4)引述是指直接將他人文章中的文字放到自己的論文中，格式以40個字為界線，40字以下的引述不需註明出處。

15. | 小碩正在撰寫跟網路教學相關的論文，請問下列何者的文句是小碩使用「引述（quoting）」的寫作技巧？
      | (1)Wang（2006）認為，學習者藉由網路作為工具，與外國人進行文化交流，能讓學生有更多接觸世界的機會，而且學生對於不同文化的態度也會轉變得更積極。
      y (2)本研究中訪問的教師也表達了相同的想法：「我認為網路很方便，而且可以幫助不同國籍的學生降低文化差異，這是很好的現象，我覺得未來會有愈來愈多的人使用網路來學習。」（教師1）
      | (3)綜合上述，研究者認為網路的即時性、無國界性，可幫助不同國籍的學生縮短時空距離、文化差異。
      | (4)以上皆為引述（quoting）的寫作技巧。

16. | 依學術常規而論，下列關於第一作者及通訊作者的敘述，何者正確？
      | (1)第一作者及通訊作者必須為不同人。
      | (2)只有通訊作者能回應期刊通訊及讀者。
      y (3)兩人皆須為著作論文的品質負責。
      | (4)指導教授一定會是學生論文的通訊作者。

17. | 王同學是一位碩士生，她在畢業前夕已將自己的中文碩士論文改寫成一篇英文期刊論文，並決定投稿到國外期刊。此時她必須決定，除了自己，誰最有資格掛名為共同作者？
      | (1)實驗室的創辦人。因為他是實驗室的創始人，因此利用該實驗室的資源所產出的研究著作，都應該掛上創始人之名。
      y (2)碩士班的指導教授。因為他在王同學的碩士論文中提供非常多研究上的建議，且協助修改英文期刊論文的內容，使論文在組織和邏輯上更符合期刊論文的水準。
      | (3)實驗室的行政管理者。因為他負責協助進行實驗室設備和環境的採購及維護，使王同學可以在資源充裕的情況下完成研究。
      | (4)實驗室的技術人員。他指導王同學學習使用實驗室內的各種儀器；每當儀器有問題時，也都會幫助王同學進行問題排解。

18. | 在下列的情境中，何者是較適切的論文掛名做法？
      | (1)儘管陳同學對王同學的研究沒有實質的貢獻，但王同學為了感謝陳同學在研究階段對他的鼓勵，因此在著作發表時將他掛名共同作者。
      | (2)李同學是一位博士生，為了和某學術界的知名教授搭上關係，即使該教授對他的論文沒有實質貢獻，他仍邀請這教授擔任論文的共同作者。
      y (3)王博士生在論文發表時，認為自己的指導教授對該篇研究具有實質的貢獻，因此在取得教授的同意，將他共同掛名為論文作者。
      | (4)劉博士生在指導教授的囑咐下，協助指導陳碩士生的學位論文。陳碩士生畢業後，劉博士生將其論文稍作小幅度的改寫，並發表成一篇期刊論文，但沒有將陳碩士生列名為共同作者。

19. | 死亡的著作人，其著作人格權及著作財產權是否仍受《著作權法》的保護？
      | (1)著作人格權及著作財產權不受保護。
      | (2)著作人格權不受到保護，著作財產權有保護期間的限制 。
      | (3)著作人格權永遠受到保護，著作財產權不受保護 。
      y (4)著作人格權永遠受到保護，著作財產權有保護期間的限制。

20. | 關於著作權法的敘述，以下選項何者正確？
      y (1)著作權法訂定之目的為保障著作人著作權益，調和社會公共利益，促進國家文化發展。
      | (2)只要是精神創作都須受到保護，例如猴子的自拍照、貓咪腳踩水彩作畫等，都受到著作權法保護。
      | (3)著作權法保護的著作類別僅受限於語文、音樂或美術著作，像是錄音、建築、電腦程式著作等。
      | (4)網路上的著作只要符合著作權法保護之著作定義，並通過智慧財產局的審核，皆為著作權法保護的著作。

21. | 《著作權法》的立法目的主要是透過法律保護並鼓勵人類的何種行為？
      | (1)思想。
      y (2)創作。
      | (3)文化傳承。
      | (4)文明發展。

22. | 以下有關人因工程的研究情境，何者有違反研究倫理之虞？(
      | (1)阿毛針對中老年人研發了一款排汗除臭的護腰，他在測試時向受試對象說明細節跟相關諮詢管道。
      | (2)某廠商開發智慧試衣間服務，對受試者表示螢幕上的個人影像都不會進行記錄與保存。
      | (3)小安開發一款「路痴救星」的APP，並對受試者表示長期使用這款應用可能會有頭暈的狀況。
      y (4)三三公司正在招募受試者來測試他們新開發的按摩椅，不過沒有告知受試者可能的危險。

23. | 以下有關人因研究的研究倫理敘述，何者正確？
      | (1)人因研究無須送交學術倫理委員會審查。
      y (2)人因研究若需受試者多次配合，必須在研究招募時先告知同意。
      | (3)人因研究若屬於產品操作的研究，受試者必須無條件接受錄影行為。
      | (4)如果人因研究是透過滿意度調查方法，受試者個資一律公開。

24. | 下列有關人因工程的研究情境，何者並無違反研究倫理？
      | (1)張教授在試作電競椅的研究中受試者不足，於是他以課堂分數加分為誘因吸引修課學生參與研究。
      | (2)在接受新型球棒的握力測試時，受試者因身體不適想要臨時退出，遭到古研究員拒絕，要求做完。
      | (3)研究生小吳在測試某款電流按摩貼片的研究時，時常刻意觸碰受試者的身體部位。
      y (4)王老師正在招募測試幼童版安全帽的研究對象，並用小孩能理解的語詞解說研究流程與內容。

25. | A研究員從醫療人工智慧系統中發現到，重症疾病因為有詳細的病情記載而有較高的識別度，但有污名化疑慮的疾病則因較隱晦的記錄反而較難被系統識別。請問這屬於資料上的何種現象？
      | (1)資料來源過多。
      | (2)資料分布不均。
      y (3)資料內容精疏不均。
      | (4)資料內容過多錯誤。

26. | 下列各種對於人工智慧的看法，何者正確？
      y (1)人工智慧模型可能會因少數類型資料量少，導致辨識效果不佳。
      | (2)對機器學習來說，越廣泛、龐大、模糊的資訊，才能達到較高的學習效果。
      | (3)人工智慧之所以會產生和人類相同的刻板印象，是研究員刻意塑造出的「人性」。
      | (4)由於人工智慧的學習只是一種過程，學術界並不要求資料的取得須遵守學術倫理規範。

27. | 筱華在網路上和一個聊天機器人對話，結果在對答的過程中，機器人將她家鄰居的真實戶籍資料直接呈現出來，請問這是人工智慧產生的何種問題？
      | (1)偏見與刻板印象。
      | (2)沒有道德觀念。
      | (3)過於相信人類。
      y (4)個人資訊外流。

研究人員若在準備出版研究成果（期刊發表）時，才發現研究資料缺損，或實驗記錄有缺失，此時如何處理是最妥當無虞的？

(1) 召集團隊成員，一起憑記憶填補遺失的研究記錄。
y(2)重新進行實驗，並記錄此次實驗的過程和結果，再依最新的記錄撰寫論文。
(3)只要研究人員間彼此心照不宣，通常不會有什麼狀況發生，因此直接進行投稿即可；但務必謹記此次的教訓，下次一定要更妥善管理研究資料。
(4)撿取那些沒有缺損的研究資料與實驗記錄進行分析，再重新撰寫成論文並投稿。

請問以下何者屬於不當研究行為中的「造假」（Fabrication）？
(1)研究者以假名的方式發表研究結果。
(2)刪除未完整填答的問卷資料。
(3)在缺乏正當理由的情況下，更改研究資料中無法支持研究假設的資料。
y(4)為了湊到足夠的網路問卷數量，小明自己寫了一個程式軟體，並用該程式填答問卷。

在不當作者定義和不當掛名的樣態中有「榮譽作者」（honorary authors）以及「幽靈作者」（ghost authors）兩種狀況，以下兩者的比較何者正確？

(1)兩者皆有貢獻也被掛名。
y(2)前者沒有實質貢獻卻被掛名；後者有實質貢獻卻沒有被掛名。
(3)前者有實質貢獻卻沒有被掛名；後者沒有實質貢獻卻被掛名。
(4)兩者都沒有貢獻卻被掛名。

我國大法官的解釋認為，隱私權之類型有「資訊隱私權」、「空間隱私權」、「生活私密領域隱私權」、「秘密通訊之自由」。以下選項何者即為觸犯秘密通訊之自由？

y(1)研究未經同意直接呈現通訊軟體上的對話內容。
(2)研究未經同意直接公布受試者睡眠狀態之影像。
(3)研究未經同意直接呈現受試者房間及格局照片。
(4)研究未經同意直接打出受試者本名及職務全銜。

以下何者非教育部《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中的違反學術倫理情事？

(1)以翻譯代替論著，並未適當註明。
(2)大幅引用自己已發表之著作，未適當引註。
(3)由他人代寫。
y(4)使用自己的博士論文改寫發表，並註明出處。

王同學和她的指導教授共同完成一篇英文學術論文，他們將把該論文投稿至國外的學術期刊。在投稿前夕，一位曾協助王同學編修論文英文文法的學姐，向王同學提出也想列名為共同作者的請求。以研究倫理的角度而言，王同學應該答應學姐的請求嗎？

(1)應該，因為學姐對該研究具有實質的學術貢獻。
y(2)不應該，單純的編修服務不能算是對論文提供實質的學術貢獻。
(3)應該，因為學姐有參與論文的編輯或寫作。
(4)都可以，只要王同學、指導教授和學姐，三人達成共識即可。

下列何者不是常見且廣被各領域接受的學術寫作技巧？

(1)引述（quoting）。
y(2)重覆（recycling）。
(3)引用（citing）。
(4)摘寫（summarizing）。

處理研究資料時，以下何種行為可能較不恰當？

(1)完整並如實地報告研究結果。
(2)詳實地紀錄所有的實驗數據。
(3)有不清楚的地方查閱相關的文獻。
y(4)論文完成後，為了避免資料外流，須馬上將原始資料銷毀。

依據研究倫理的角度，下列何者並非學術論文作者普遍具備的條件？

(1)主筆撰寫並定稿最終發表的論文。
(2)分析研究資料及詮釋研究結果。
y(3)購買和維修實驗器材。
(4)建構實驗設計。

引用他人著作時，若要確認引用是否在合理範圍內，不需要考量何種事項？

y(1)利用之可信度。
(2)潛在市場之影響。
(3)利用目的及性質。
(4)著作之性質。

大華是某大學研究人員，最近大華的一項研究獲得了突破性的發展。沒多久，研究成果順利獲得專利，並以高額的權利金轉移給快樂公司。快樂公司除了邀請大華擔任他們的顧問，並同時將2000張股票贈送給大華。另外，為表示對自己研發成果的信心，大華另外認購了300張股票。然而，進入臨床試驗之後，接連幾季的研究進度皆不如預期，且開始有投資者提出質疑，大華以下哪個作法比較適當？

(1)跟快樂公司一起開記者會，公開為這項專利的可應用性背書。
(2)大華在公司的社群媒體上拍攝與研究結果相反的宣傳影片，試圖讓投資者認為研究結果值得投資。
(3)以專家身分投書於報章媒體，評論這項臨床試驗的未來發展值得期待。
y(4)秉持學術研究者本色，專注於研究發展，不涉入任何影響他人投資決策之活動。

阿德是剛獲得教職的助理教授，他想帶指導學生一同參加國際研討會，但又怕受到掠奪性研討會欺騙得不償失，於是他去詢問同事。以下同事的言論何者較不適當？

(1)林教授建議阿德投稿前先查清楚網站資訊，有疑問先寫信給主辦單位尋求更多的會議資訊。
(2)趙教授建議他把查詢研討會的方法、步驟及重點整理好，可參考同領域的學者大多參加哪些研討會。
y(3)陳教授建議他直接投稿，反正出國可以申請政府補助，就當做是場學術交流旅遊。
(4)黃教授建議阿德可藉由辨別標榜快速審查及刊登和徵稿子題領域異常寬廣等特徵，迴避有疑慮的研討會。