Учебный план 2015-2016 учебный год
Учебный план для 5-7 классов, реализующих ФГОС на 2015-2016 учебный год
Учебный план для 5-7 классов, реализующих ФГОС на 2015-2016 учебный год
Региональный образовательный портал Pskovedu. Круглосуточно работает система поддержки пользователей dev. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Пухновская средняя общеобразовательная школа" Куньинского района Псковской области Школьная документация Учебный план учебный год. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. Куньинского района Псковской области. Боровково, Куньинский район, Псковская область, Учебный план с пояснительной запиской. Конвенция о правах ребенка ООН;. Закон Российской Федерации от Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ от Приложение к письму МО РФ от Целью учебного плана является создание условий для получения каждым учащимся доступного качественного образования в соответствии с его образовательными потребностями, формирование ключевых компетентностей. Учебный план определяет состав базового компонента, распределение времени между инвариантной и вариативной частями, максимальный объём аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся. Срок освоения образовательных программ: Дополнительное образование осуществляется в рамках структурного подразделения отделения дополнительного образования, представляющего собой целостную систему по формированию и развитию личности обучающихся, удовлетворению потребностей и интересов. Услугами отделения дополнительного образования пользуются обучающиеся школы. Классы Максимальная нагрузка, ч. Региональной спецификой учебного плана является: Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению образовательного учреждения используются: План для классов обеспечивает среднее полное общее образование как завершающую ступень общего образования, призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию учащимся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. План полностью соответствует примерному региональному базисному учебному плану во всех классах. С целью повышения качества образования, с учетом возможностей школы, запросами родителей учащихся, в соответствии с потребностями, интересами учащихся часы вариативной части учебного плана распределяются следующим образом: Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебников, входящих в федеральные перечни учебников, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от Учебный план соответствует требованиям Базисного учебного плана к структуре, гигиеническим условиям обучения школьников и объему финансирования на конкретной ступени обучения. Образовательное учреждение может самостоятельно перераспределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности. Учебный план класса ФГОС НОО. Часть, формируемая участниками образовательного процесса. Основное общее образование ФГОС. Литературное краеведение Псковское Пушкиноведение. Предельно-допустимая аудиторная нагрузка при 5-и дневной неделе. Количество часов в неделю. Типы химических задач и способы их решения. Прежняя версия Личный кабинет Форум RSS Техподдержка Поиск. Разделы Учителя План мероприятий по КПМО Ученикам Информация для родителей Статьи Школьная документация Положения Коллективный договор Зачисление в школу Методическое сопровождение ФГОС Структура и органы управления ОО Школа Информация История школы Традиции школы Школьный музей Публичный доклад Администрация Новости Регламент Государственная итоговая аттестация ГТО Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Действия. Хрулева Учебный план с пояснительной запиской на - учебный год 1. Конвенция о правах ребенка ООН; 2. Учебный план класса ФГОС НОО на учебный год Предметные области Учебные предметы Классы Всего I II III IV Обязательная часть Филология Русский язык 5 5 5 4 19 Литературное чтение 4 4 4 4 16 Немецкий язык — 2 2 2 6 Математика и информатика Математика 4 4 4 4 16 Обществознание и естествознание Окружающий мир 2 2 2 2 8 Искусство Музыка 1 1 1 1 4 Изобразительное искусство 1 1 1 1 4 Технология Технология 1 1 1 1 4 Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12 Основы религиозных культур и светской этики Основы религиозных культур и светской этики 1 1 Итого: Основы религиозных культур и светской этики. Максимально допустимая недельная нагрузка 5-дневная учебная неделя.
Пояснительная записка строится на основе особенностей реализуемой программы и приоритетного направления в которой определено: Данный учебный план в части определения содержательного компонента образовательного процесса составлен с учетом перспектив в обновлении содержания, зафиксированных в Концепции и программе развития МБДОУ. Фундамент образовательного процесса составляет основная образовательная программа дошкольного образования, разработанная и утвержденная в МБДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДОО. Программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста ориентирована на создание условий социальной ситуации развития дошкольников, открывающей возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности игры, изобразительной деятельности, конструирования, восприятия сказки и р. Для успешной реализации программы в МБДОУ обеспечиваются следующие психолого-педагогические условия: Содержание программы предусматривает постепенный переход от развития элементарных представлений об объекте до установления связей и зависимых отношений между предметами и явлениями; формирует способы познания сенсорный анализ, построение наглядных моделей и др. Программа обеспечивает развитие способностей к самостоятельной интеллектуальной деятельности, поддерживает интерес к экспериментированию, способствует сохранению и поддержке индивидуальности ребенка, развитию его индивидуальных особенностей и творческого потенциала как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой. К программе прилагаются разработанные характеристики поуровневого освоения программы по каждому разделу для отслеживания динамики развития воспитанников мониторинга. Данная программа максимально учитывает сенситивные периоды в развитии детей раннего возраста, ориентирована на стойкую мотивацию к различным видам детской деятельности, обеспечивает условия для социального развития адекватного каждому возрастному этапу. Продолжительность непосредственно образовательной деятельности. Учебный год в МБДОУ начинается с 1. Таким образом, длительность учебного периода учебного года будет составлять 36 учебных недель. В дни каникул проводится непосредственно организованная образовательная деятельность только эстетической и оздоровительной направленности музыкальная и оздоровительная. В летний период организуются подвижные и спортивные игры, праздники, экскурсии и т. Обязательная часть обеспечивает комплексность подхода, обеспечивая развитие воспитанников во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях. В Плане устанавливается соотношение между обязательной частью и частью, формируемой участниками образовательных отношений: Обязательная часть - не менее 60 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного образования. Часть, формируемая участниками образовательных отношений - не более 40 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного образования. Эта часть Плана, обеспечивает вариативность образования; отражает специфику МБДОУ; позволяет более полно реализовать социальный заказ на образовательные услуги, учитывать специфику национально - культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс. Объем учебной нагрузки в течение недели определен в соответствии СанПиН. В План включены пять направлений, обеспечивающие познавательное, речевое, социально - коммуникативное, художественно - эстетическое и физическое развитие детей. Реализация Плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. При составлении учебного плана учитывалось соблюдение минимального количества непосредственно организованной образовательной деятельности на изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариантной части учебного плана, и предельно допустимая нагрузка. Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий входят в объем максимально допустимой нагрузки. Образовательная деятельность по физической культуре и музыке проводится со всей группой по условиям МБДОУ. Музыкальное воспитание детей МБДОУ осуществляет музыкальный руководитель. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не превышает 10 мин. Осуществление образовательной деятельности проходит в первую и во вторую половину дня по минут. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет — не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет — не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет — не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет — не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. Перерывы между периодами НОД - не менее 10 минут. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность составляет не более 25 - 30 минут в день. В середине НОД статического характера проводится физкультминутка. Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня. Для профилактики утомления детей проводятся физкультурные, музыкальные занятия, ритмика и т. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ для детей дошкольного возраста соответствует СанПиН: Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки,. Образовательная деятельность по дополнительному образованию проводится не чаще. На основе Учебного плана разработано Расписание непосредственно образовательной деятельности на неделю, не превышающее учебную нагрузку. В расписании учтены психовозрастные возможности детей, продолжительность видов образовательной деятельности в день в каждой возрастной группе. Образовательная деятельность проводится с несколькими детьми, с подгруппой или со всей группой. Предусматривается рациональное для детей каждого возраста чередование умственной и физической нагрузки. Периодичность и объем организованной образовательной деятельности в неделю, мин. Продуктивная конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность. Самостоятельная деятельность детей в центрах уголках развития. Ежедневно на открытом воздухе или в группе, длительность мин. Ежедневно по мере необходимости и в зависимости от вида и содержания НОД , длительность 1 мин. Комплексы подбираются с учетом характера предшествующих занятий. Организованная игровая двигательная деятельность подвижные игры. Ежедневно, под руководством воспитателя, в зависимости от индивидуальных особенностей. Совместная физкультурно-оздоровительная деятельность МБДОУ и семьи. Участие родителей в физкультурно-оздоровительных мероприятиях МБДОУ. Ежедневно на открытом воздухе или в группе, длительность 5 мин. Ежедневно по мере необходимости и в зависимости от вида и содержания НОД , длительность мин. Организованная игровая двигательная деятельность подвижные игры, спортивные упражнения. Ежедневно по мере необходимости и в зависимости от вида и содержания НОД , длительность 2 мин. Ежедневно на открытом воздухе или в группе, длительность 6—8 мин. Ежедневно по мере необходимости и в зависимости от вида и содержания НОД , длительность 2—3 мин. Пробежки по массажным дорожкам в сочетании с контрастными воздушными ваннами. Ежедневно на дневной и вечерней прогулке, длительность 3—5 мин. Подготовка и проведение физкультурных досугов, праздников, Дней здоровья. Ежедневно на дневной и вечерней прогулке, длительность мин. Программное методическое обеспечение педагогического процесса в группах дошкольного возраста по образовательным областям. Реализация программы рассматривается как возможность совместного проникновения взрослого и ребенка в многообразный мир звуков, красок и образов, движений, один из путей художественного освоения мира, способов формирования у детей положительного отношения к себе и окружающим, уверенности в своих силах, стремления к активному самостоятельному действию. В процессе коммуникации у ребенка развиваются желание и потребность в сотрудничестве, возникают тенденции к проявлению нравственно-эстетических норм поведения. Развитие интонационных речевых навыков, музыкально-сенсорных способностей, воображения, способности эстетического переживания образности художественного действия — основополагающее и для развития коммуникативной сферы дошкольников. Особое внимание в ДОО уделяется привитие детям основ и правил безопасности. Данное направление реализуется через методические пособия Т. Деятельность педагогов в области безопасного поведения дошкольников регламентирует и методические пособия: Программа разработана на основе государственного стандарта дошкольного образования. Содержит комплекс материалов, обеспечивающих стимулирование самостоятельности и ответственности за свое поведение в старшем дошкольном возрасте. Задачи и направления математического развития детей в разных возрастных группах разработаны с учетом достижений в области педагогики и психологии, с сохранением традиций дошкольного воспитания. Работа с детьми по данной программе обеспечивает их общее психическое развитие, формирование предпосылок учебной деятельности и качеств, необходимых для адаптации к школе и успешного обучения в начальной школе. Максимовой, О Рахматуллиной, О. Структура образовательного материала основывается на чувственном восприятии детьми природы, эмоционального взаимодействия с ней, элементарных знаниях о жизни, росте и развитии живых существ. Занятия вызывают у детей интерес к языку и способствуют приобретению творческого характера речи, тенденции к ее саморазвитию. Тарасовой в области как целевого, так и технологического и содержательного компонентов. Программы имеют общий диагностический инструментарий. Она включает все основные виды музыкальной деятельности, доступные детям дошкольного возраста: Центральное место в программе отведено формированию музыкального творчества у детей через импровизационный характер занятий. Музыкальный репертуар представлен в хрестоматии и частично на аудиодисках. В практической музыкальной деятельности педагоги используют пособие Г. Педагог-организатор работает по программе музыкально-ритмического воспитания детей лет А. Формированию у детей изобразительных умений и навыков, развитии творческих способностей способствует реализация Программы Г. Данные пособия включают разнообразный познавательный и развивающий материал по развитию пространственной ориентации, по обучению построению схем, планов, чертежей, формированию элементарных географических, астрономических и прочих представлений , а также занимательные игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию умений детей. Авторы научно обосновали поэтапное использование отдельных видов детской творческой деятельности в процессе театрального воплощения, системно представили средства и методы театрально-игровой деятельности с учетов возраста, предусмотрели параллельное решение задач художественно-речевого, сценического и музыкального искусства. Ведущий принцип программы — вовлечение детей в продуктивную театрально-игровую творческую деятельность, создание сценических образов, вызывающих эмоциональные переживания. Дополняется содержание образовательной деятельности в области физического развития методическими пособиями: Дополнительно в своей работе учитель-логопед использует следующие методические пособия: В данной программе уделяется особое внимание развитию познавательных процессов, личностной и эмоциональной сфер, коммуникативных умений, воли и интеллекта, приведены возрастные нормы психического развития ребенка и тематическое планирование психологических занятий. Дополнительно в психологической работе используются следующие методические пособия: Развитие интеллекта детей лет. Перечисленные выше направления реализации программы имеют полное методическое обеспечение, включающее в себя пособия как для педагогов, так и для детей. Содержание программ, реализуемых в ДОО, обеспечивает достаточно высокий уровень базового дошкольного образования. Наряду с базовым дошкольным образованием специалисты осуществляют дополнительное образование п интересам детей с учетом возможностей ДОО и желаний родителей. Данный компонент реализуется на основе следующего программно-методического обеспечения: Работа в данном блоке представлена в виде образовательных и коррекционных занятий, соответствующих основным типам и видам: Образовательная деятельность вне организованных занятий обеспечивает максимальный учет особенностей и возможностей ребенка, его интересы и склонности. Данные формы педагогической работы позволяют снизить учебную нагрузку, осуществлять дифференцированный подход к детям и индивидуальную коррекционную работу. Сбалансированность всех компонентов обеспечивающих образовательный процесс способствует формированию системного подхода к работе всех компонентов ДОО. План самообразования на уч. Программа составлена для младше-средней комбинированной инклюзивной группы дошкольного отделения Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Планирование образовательной деятельности Организованная образовательная деятельность Базовый вид деятельности Периодичность Вторая группа раннего возраста Младшая группа Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа Физическая культура в помещении 2 раза в неделю 2 раза в неделю 2 раза в неделю 2 раза в неделю 2 раза в неделю Физическая культура на прогулке 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю Познавательное развитие 1 раз в неделю 2 раза в неделю 2 раза в неделю 3 раза в неделю 4 раза в неделю Развитие речи 2 раза в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 2 раза в неделю 2 раза в неделю Рисование 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 2 раза в неделю 2 раза в неделю Лепка 1 раз в неделю 1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели Аппликация - 1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели Музыка 2 раза в неделю 2 раза в неделю 2 раза в неделю 2 раза в неделю 2 раза в неделю ИТОГО 10 занятий в неделю 10 занятий в неделю 10 занятий в неделю 13 занятий в неделю 14 занятий в неделю Образовательная деятельность в ходе режимных моментов Утренняя гимнастика ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно Комплексы закаливающих процедур ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно Гигиенические процедуры ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно Ситуативные беседы при проведении режимных моментов ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно Чтение художественной литературы ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно Дежурства ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно Прогулки ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно Самостоятельная деятельность детей Игра ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно Самостоятельная деятельность детей в центрах уголках развития ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно Модель двигательного режима для детей лет Форма двигательной деятельности Особенность организации Физкультурно-оздоровительные мероприятия Утренняя гимнастика Ежедневно на открытом воздухе или в группе, длительность мин. Комплекс составляется на 2 недели. Динамическая гимнастика ежедневно после дневного сна, длительность 3 мин Дыхательная гимнастика ежедневно, упражнения единовременно, используется при проведении утренней и бодрящей гимнастики после сна, физкультурных занятий, в индивидуальной работе с детьми Пробежки по массажным дорожкам в сочетании с контрастными воздушными ваннами 3 раза в неделю после дневного сна в течение 1 мин Индивидуальная работа с детьми по развитию движений ежедневно 5 мин. Игры с движениями и словами ежедневно, утром и вечером перед проведением режимных моментов, на прогулке , 5 мин. Гимнастика пальчиковая ежедневно, проводится в любой удобный отрезок времени в любое удобное время , рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Гимнастика корригирующая в различных формах физкультурно-оздоровительной работы; форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей Непосредственно образовательная деятельность в режиме дня Занятие физической культурой 2 раза в неделю, одно в часы прогулки, 10 мин. Динамическая гимнастика ежедневно после дневного сна, длительность 3—5 мин Дыхательная гимнастика ежедневно, упражнения единовременно, используется при проведении утренней и бодрящей гимнастики после сна, физкультурных занятий, в индивидуальной работе с детьми Пробежки по массажным дорожкам в сочетании с контрастными воздушными ваннами 3 раза в неделю после дневного сна в течение 3 мин Индивидуальная работа с детьми по развитию движений ежедневно мин. Игры с движениями и словами ежедневно, утром и вечером перед проведением режимных моментов, на прогулке , мин. Гимнастика для глаз ежедневно 3 мин. Организованная игровая двигательная деятельность подвижные игры, спортивные упражнения Ежедневно, длительность мин. Динамическая гимнастика ежедневно после дневного сна, длительность 5 мин Дыхательная гимнастика ежедневно, упражнения единовременно, используется при проведении утренней и бодрящей гимнастики после сна, физкультурных занятий, в индивидуальной работе с детьми Пробежки по массажным дорожкам в сочетании с контрастными воздушными ваннами 3 раза в неделю после дневного сна в течение 5 мин Индивидуальная работа с детьми по развитию движений ежедневно мин. Динамическая гимнастика ежедневно после дневного сна, длительность 5 мин. Дыхательная гимнастика ежедневно, упражнения единовременно, используется при проведении утренней и бодрящей гимнастики после сна, физкультурных занятий, в индивидуальной работе с детьми Пробежки по массажным дорожкам в сочетании с контрастными воздушными ваннами 3 раза в неделю после дневного сна в течение 5 мин Специально организованная дозированная ходьба Ежедневно на дневной и вечерней прогулке, длительность 3—5 мин Оздоровительный бег 2 раза в неделю, длительность 3—5 мин Индивидуальная работа с детьми по развитию движений ежедневно мин. Гимнастика корригирующая в различных формах физкультурно-оздоровительной работы; форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей Непосредственно образовательная деятельность в режиме дня Занятие физической культурой 2 раза в неделю, одно в часы прогулки, 20 мин. Дыхательная гимнастика ежедневно, упражнения единовременно, используется при проведении утренней и бодрящей гимнастики после сна, физкультурных занятий, в индивидуальной работе с детьми Пробежки по массажным дорожкам в сочетании с контрастными воздушными ваннами 3 раза в неделю после дневного сна в течение 5 мин Специально организованная дозированная ходьба Ежедневно на дневной и вечерней прогулке, длительность мин Оздоровительный бег 2 раза в неделю, длительность мин Индивидуальная работа с детьми по развитию движений ежедневно мин. Гимнастика для глаз ежедневно 5 мин. Гимнастика корригирующая в различных формах физкультурно-оздоровительной работы; форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей Непосредственно образовательная деятельность в режиме дня Занятие физической культурой 2 раза в неделю, одно в часы прогулки, 25 мин. Гимнастика корригирующая в различных формах физкультурно-оздоровительной работы; форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей Непосредственно образовательная деятельность в режиме дня Занятие физической культурой 2 раза в неделю, одно в часы прогулки, 30 мин. Дополнительный компонент Данный компонент реализуется на основе следующего программно-методического обеспечения: Годовой план работы МБДОУ на уч. Годовой план работы на — уч. План самообразования на и уч. Образовательная деятельность в группе раннего возраста. Образовательная деятельность в группах дошкольного возраста. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ. Перерывы между периодами НОД — не менее 10 минут. Перечень основных игр-занятий на пятидневную неделю. Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. Игры со строительным материалом. Игры с дидактическим материалом. Общее количество игр-занятий в неделю. Итого минут в неделю. Вид организованной образовательной деятельности. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Итого НОД в неделю. Итого минут в день. Вторая группа раннего возраста. Физическая культура в помещении. Физическая культура на прогулке. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов. Ситуативные беседы при проведении режимных моментов. Ежедневно по мере необходимости и в зависимости от вида и содержания НОД , длительность 1 мин Комплексы подбираются с учетом характера предшествующих занятий. Индивидуальная работа с детьми по развитию движений. Игры с движениями и словами. Непосредственно образовательная деятельность в режиме дня. Музыкальное занятие с элементами хореографии. Ежедневно, продолжительность 10 мин определяется воспитателем. Подготовка и проведение физкультурных досугов, Дней здоровья. Ежедневно по мере необходимости и в зависимости от вида и содержания НОД , длительность мин Комплексы подбираются с учетом характера предшествующих занятий. Физкультурные и спортивные досуги. Ежедневно, длительность мин. Ежедневно в течение 10 мин. Ежедневно, длительность 15—20 мин. Специально организованная дозированная ходьба. Физкультурно-спортивные праздники на открытом воздухе. Совместная физкультурно-оздоровительная работа МБДОУ и семьи.
Маринуем бедрышки куриные для шашлыка
Приказ 642н от 17.09 2014 г
Как заполнить конверт 2017 украина
Инсити официальный сайт украина каталог
Расписание метро г москва