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1. 請問下列何種情境有對利益衝突進行管理? 1
(1)王同學為人體試驗委員會委員,她發現最近有一個申請案件剛好是由母親投資的生技公司委託
露此關係
(2)許同學是藥廠的研究人員,她同時駐點於與藥廠合作之V醫院協助臨床試驗招募與進行,身穿
受試者自我介紹
(3)陳同學是某化工研究所的助理教授,她接受T公司的研究經費贊助,同時讓指導學生參與自己
畫,做為學生的論文主題
(4)某位研究醫師在醫院裡擔任臨床試驗主持人,隨著試驗順利進行,她開始自行投資開發該藥物
2. 下列何者不屬於抄襲、剽竊的狀況? 4
(1)過度使用他人的想法或觀念。
(2)未明確區隔自己與他人的論述。
(3)未清楚明確地標註就使用他人著作。
(4)未經同意便將其掛名為作者。
3.以研究倫理的觀點而言,除了主筆寫作論文的作者之外,下列誰最有資格列為共同作者? 1
(1)建構實驗設計的研究人員
(2)審議該研究之機構審查委員會(IRB)的委員
(3)訪談研究的受訪對象
(4)蒐集與鍵入資料的助理人員
4.以下何者為避免自我抄襲之有效方法?(甲)將自己於某出版論文中製作的圖表,原封不動地使用
同一筆研究資料,不再重複發表論文;(丙)不使用完全相同的邏輯架構以及表達方式重新撰寫一
研究資料擴充後,再次寫成研究論文投稿,於新論文中清楚註明部分資料的出處,避免讀者誤以為
蒐集而來。 3
(1)甲、乙、丙、丁
(2)甲、乙、丙
(3)乙、丙、丁
(4)甲、乙、丁
5.
以下何者情況可能造成「自我抄襲」的疑慮? 3
(1)將自己之前發表過的論文,內文重要的地方摘出來,重新整理組織並修改,註明資料來源,並
資料。
(2)將自己碩論的內容擴充成要投稿期刊的研究論文,再把這篇研究論文拿去投稿。
(3)拿自己寫的期刊論文內文重複使用,一字不漏地複製先前文章之內容文字與構想。
(4)以上均可能造成「自我抄襲」的疑慮。
6.
以下何句為使用「引述(quoting)」寫作技巧之文句? 3
(1)綜上所述,過去研究者認為網路科技的興起,有助於知識的流通與各地文化差異的消弭。
(2)Chang & Lee (2012)的研究結果顯示,臺灣學生藉由網路與外國同儕進行文化交流,有助
之正向與積極態度。
(3)研究者所訪問之專家亦表示「愈來愈多的學習者,包括各行各業,橫跨各年齡層,都已經體認
性。」(專家A訪談,1050210-0900)。
(4)歸納綜合相關研究,避免寫作抄襲的方法可分為引述、改寫、摘寫三種(Chang & Lee, 2014
Wang, 2016)。
7.
小玉就讀某國小二年級,某天放學前,發現國語作業簿不見了,老師為幫小玉找到作業簿,要求全
放在桌上,供老師檢查,阿惠認為老師侵犯她的隱私權。下列敘述何者正確? 4
(1)老師是基於幫小玉找到作業簿之目的,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(2)阿惠是未成年人,所以沒有隱私權。
(3)阿惠是自己將書包內的東西放在桌上,供老師檢查,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(4)老師已侵犯阿惠的隱私權。
8.
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有效處理利益衝突的先決條件是研究者必須先認知到其可能受到的次要利益影響,面對利益衝突情
下列何者? a.公開(disclosure) b.同意(consent) c. 審核(review)與核准(authorization) d.禁止
(protection) 3
(1)a. b. c. d. e.
(2)a. b. c. d.
(3)a. c. d.
(4)c. d. e.
9.
某醫學研究團隊將進行關於愛滋病的感染研究,針對受試者進行資料蒐集。發表研究結果時,研究
將受試者的病史公開。請問此研究團隊違反何種研究倫理? 3
(1)病人自主權利法。
(2)人類免疫缺乏病毒感染者權益保障辦法。
(3)個人資料保護法。
(4)醫師法。
10.
A教授欲執行一項關於人體試驗的研究,因該研究需要龐大資金,因此A教授向科技部、經濟部及相
究經費,且三個單位都提供了研究經費給A教授,請問A教授在招募受試者時,應該注意哪些事項:
情同意;乙、確保其研究團隊成員受過受試者保護的教育訓練;丙、適時揭露研究計畫的出資單位
市場行情二十倍的受試費;戊、允許受試者在受試途中可以退出。 4
(1)甲、乙、丙、丁、戊
(2)甲、丙、丁、戊
(3)甲、乙、丁、戊
(4)甲、乙、丙、戊
11.
下列何人並沒有做到合宜的利益衝突管理? 4
(1)張教授為人體試驗委員會委員,他不參與涉及指導學生之研究計畫的審查會議
(2)陳同學是A藥廠的研究人員,她對藥廠近期實驗成功的藥物,著手進行新藥研討會議文件的準
(3)王同學是化工領域的研究員,他在投稿至期刊的文獻裡,聲明自己的研究經費來自某藥廠
(4)林教授發表一篇有關A系統效能的研究,經費來源聲明為科技部補助,同時他擔任
12.
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民營大利航空公司基於人事管理之目的,要求每位新進員工填寫一份基本資料表。在基本資料表中
一編號、前科狀況、聯絡電話等項目,何種項目的填寫,違反《個資法》關於蒐集個人資料的規定 3
(1)姓名
(2)身分證統一編號
(3)前科狀況
(4)聯絡電話
13.
何者不是一位負責任的研究者必須落實的倫理規範? 1
(1)選擇性的遵循倫理規範,或刻意忽略應盡的規範義務
(2)在研究當中善盡資料管理及保密的義務
(3)在人體研究當中,落實知情同意的原則
(4)維護人類受試者的尊嚴及人權
14.
改寫(paraphrasing)是一種引用他人資料時,用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法,因此下
誤? 3
(1)忠實地反映本文意見。
(2)可加上引用者自己的說明。
(3)改寫後就不再需要附資料出處。
(4)保留被引用文章的原作者論點、不可扭曲偏頗。
15.
在不同的專業領域通常有不同的學術引用格式規範,下列何者引用格式可能最不完整? 1
(1)我國邁向學習社會政策制訂之研究-政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討(未出版之博
師範大學,臺北市。
(2)張芬芬(1995)。教育實習專業理論模式的探討。師資培育專業化研討會,臺北市立師範學
(3)吳清山、林天祐、黃三吉(2000)。國民中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究。行
題研究成果報告,未出版。
(4)林文達(1992)。教育行政學。臺北市:三民。
16.
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在進行研究的過程中,下列何種行為無法保障研究參與者的權利,也無法維護他們的安全? 2
(1)落實研究參與者履行知情同意的原則,並瞭解研究可能產生的風險。
(2)提供研究參與者高額的研究報酬或是其他誘因,以避免研究參與者中途退出研究。
(3)避免以未成年或其他易受傷害族群(如病患、孕婦)作為研究對象。
(4)向研究參與者說明研究時,應避免告知參與此研究可能產生的風險。
17.
以下敘述,何者為「文字」上的抄襲? 3
(1)模仿同學的美術作業,而且畫得一模一樣。
(2)模仿同學寫的電影觀賞心得文章脈絡。
(3)將網友在部落格所發表的電影觀賞心得整篇複製貼上到自己的作業中。
(4)模仿已畢業學姊論文中的研究架構與研究步驟。
18.
在下列的研究行為中,何者沒有遵守「尊重人權與人類尊嚴」的原則? 4
(1)在報告研究結果時,將受試者的名字以化名呈現,而非真實姓名
(2)依受試者的要求,詳細地解說研究的流程,並具體回答他們的所有疑問
(3)受試者有權利隨時退出研究,且不應該有任何損失或賠償責任
(4)研究者有權利使用各種誘因或獎勵,吸引潛在的研究受試者能主動參與研究
19.
教育部公布之《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中明確規定學生或教師之學術成果違反學術
為非? 2
(1)由他人代寫。
(2)援用他人之研究成果並註明出處。
(3)未經註明而重複出版公開發行。
(4)虛構不存在之申請資料、研究資料或研究成果。
20.
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以下何者違反《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為? 4
(1)正義原則主要是在說明分配的課題,包括預期利益和負擔的分配。
(2)如果研究者缺乏良好的理由即否決一個人應得的研究利益,或使人承受過重的研究負擔時,便
(3)在設定研究對象時,研究者應該審慎評估該族群在過去的研究中是否被過度採用。
(4)研究者可以因個人的刻板印象,而將特定族群作為研究對象,但需要在研究計劃書中詳細載明
21.
請問以下何者不是確保研究資料品質的方法? 2
(1)保留原始研究資料,以便必要時審閱。
(2)進行實驗之前,不用校準儀器。
(3)與領域專家或指導教授討論,確認研究流程與方法,才開始執行研究。
(4)詳細紀錄研究過程中的每一個執行事項,並且詳細註解。
22.
在寫作論文時,以下何種情況,「不需」使用引述技巧? 3
(1)呈現受訪者原始回答內容。
(2)論文中需要使用到二手文獻的內容。
(3)將自己研究的結果統整在論文的「研究結果與討論」章節。
(4)在自己的論文中陳述前人研究的論點,作為自己研究的理論立基。

24.
以下關於「改寫(paraphrasing)」與「摘寫(summarizing)」技巧的敘述,何者為非? 4
(1)「改寫」意指:作者用自己的觀點,重新表達資料出處的內容。
(2)「改寫」可視為文章內涵不同面向的重申。
(3)「摘寫」使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準。
(4)「改寫」常用於縮減一段較長的文字,例如濃縮一本書的章節內容等。
25.
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下列研究情境中,何者的「知情同意」屬於有效的? 3
(1)阿明為了做研究,直接對新生兒說要量身長後立即測量相關數據。
(2)小花在研究說明會之前就先請受試者們先填寫研究同意書。
(3)毛毛將研究內容和權利義務告知受試者後,受試者點頭答應訪談。
(4)大華向受試者敲定研究行程,但他未告知到時會有攝影機跟拍。
26. 小明是一位主修臨床心理學的研究生,他最近正在以中文撰寫他的碩士論文企劃書,但在過程中遇
在「名詞釋義」的章節中定義一些心理學的理論及欲探討的實驗變項,但他覺得自己並非理論的專
麼能自行提出定義去詮釋這些專有名詞呢?因此,他詢問了一些研究所的同班同學,希望得到最正
下列誰提供的方法是最正確的寫作格式呢? 2
(1)小美:小明的學生身分沒有資格自行定義理論或專有名詞。為了確保精準度,他應該先找相關
完整複製論文作者對於這些理論及名詞的定義及敘述來用;在學術寫作上,通常不要求「名詞釋
資料來源,所以小明可以不用註記原創論文的資料出處。
(2)小華:小明應該先閱讀許多相關的文獻,並在融會貫通裡面的內容後,用自己的話語及文字去
名詞,同時也必須正確引註參考文獻的出處。
(3)小天:根據我國《著作權法》的規定,小明應該去找這些理論或專有名詞的提出者,並在取得
「名詞釋義」的章節中使用「引號」去引用他們當初針對理論及專有名詞所寫的定義原文;由於
述並非原創,因此小明不用再額外註記原始資料的出處。
(4)以上作法皆正確,可以擇一採用。
27. 以研究倫理的觀點而言,關於資料蒐集程序,下列何者為非? 4
(1)研究者必須使用符合倫理的程序來蒐集、分析和保存資料
(2)若數據分析的結果未如預期,可嘗試使用其他統計分析方式來補救,但絕對不應該篡改原始數
(3)依據研究對象的不同,研究人員應選擇不同的方法去保護研究過程中的實驗對象
(4)目前學術界已要求所有領域的研究,在正式開始執行研究前,研究計畫均需通過機構審查委員
28.
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陳老師因為發現小高去年和今年都使用完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫不同門課程的報告
請問陳老師懷疑小高可能出現下列哪一項不當研究行為? 4
(1)不當掛名
(2)不當收集資料
(3)分散發表
(4)自我抄襲

30.
引述(quoting)時可能會遇到引述二手資料的情況,以下敘述何者正確? 2
(1)一手資料不得採用引述手法以免寫作混淆。
(2)引述二手資料時必須將資料來源清楚標示於文章中。
(3)二手資料若屬翻譯著作則須在引述時附註文獻取得證明。
(4)若原作已絕版或不可考,該資料就不得使用在論文寫作中。
31.
依《個資法》規定,當事人對蒐集其個人資料的單位有數種權利,右列何者為非? 1
(1)可請求調閱他人的個人資料
(2)可請求閱覽自己的個人資料
(3)可請求補充自己的個人資料
(4)可請求刪除自己的個人資料
32.
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依學術常規而論,當論文有多位共同作者時,最常見是依據哪種原則進行排序? 4
(1)依姓氏的筆畫或字母排序
(2)交由第一作者全權排序
(3)依學術領域排序
(4)依工作項目的貢獻度排序
33.
下列何者不是一位研究作者應持有的認知與態度? 4
(1)要對論文提供具體和實質的學術貢獻
(2)應檢視欲投稿之論文的全文,及確保內容的正確性
(3)應和其他作者共享學術榮譽,同時共擔責任
(4)應讓涉及研究的所有相關人等皆掛名為作者,讓利益最大化
34.
以下關於改寫的寫作規範何者正確? 4
(1)盡量不調整原有的標點符號。
(2)至少需完整保留原文一個分句以上的段落以示尊重。
(3)把握僅將句子結構互換、前後順序改變的書寫原則。
(4)確實掌握文章的關鍵詞語和概念。
35.
依據《貝爾蒙特報告書》中的「行善」原則的建議,研究者應該採用何種風險和預期利益評估結果
據? 1
(1)應採用風險最小化,而預期利益最大化。
(2)應採用風險適中,而預期利益最大化。
(3)應採用風險適中,而預期利益最小化。
(4)當風險或預期利益其中之一達到最大化時,即可採用。

《個資法》除為保障個體對個人資料的「人格權」外，其更強調對個人資料的「合法」、「合理」的蒐集、處理及利用，請問以下蒐集個人資料之行為，哪一種較不適當，可能違反個資法？
| (1)在網路上蒐集網紅的email或社群網站，寫信問對方是否願意接受訪問。
| (2)清楚告知填答問卷者自己的研究目的，並承諾個人資料會以匿名處理。
V| (3)為確保研究受試者的一致性，要求受試者提供病歷、基因與健康檢查報告。
| (4)以上皆是。

關於研究中的利益衝突之描述，以下何者有誤？
 V | (1)次要利益一定涉及財務方面之利益。
  | (2)次要利益則指該專業人員或機構自身可得到的利益，包含財務及非財務的利益。
  | (3)學術研究的主要利益應為促進科學知識的進展。
  | (4)主要利益是指當事人在專業關係上首先應考量的利益。

v: 正確, x: 錯誤

依據《著作權法》規定為：「著作完成所生之著作人格權及著作財產權。」請問以下關於著作人格權與著作財產權的敘述，何者是錯誤的？
|(1)著作人格權採創作保護主義，著作人於著作完成時享有著作人格權，著作財產權需至智慧財產局登記才擁有。
|(2)著作人格權包括公開發表權、姓名表示權，以及同一性保持權（或稱禁止不當修改權）。
x|(3)著作人死亡或消滅者，關於其著作人格權之保護，視同生存或存續，任何人不得侵害。
|(4)著作財產權有一定的保護期間，自然人之著作，一般保護期間為著作人終身加死後五十年。

下列對「掛名原則」的敘述，何者是錯誤的？
|(1)不當的掛名文化形同一種學術共犯結構，有違研究倫理及學術研究求真求實的基本精神。
v|(2)以研究倫理的角度而言，常見具爭議性的掛名問題大多只出現在醫學領域，其他領域較少見。
|(3)不同領域間可能有不同的掛名原則，但共同準則是：論文作者必須對該研究具有實質的貢獻。
|(4)不同領域可能有不同的掛名原則，各領域皆需瞭解作者定義、協商與適切安排，以避免爭議。

小光、小究、小妍和花花分別要撰寫論文投稿到研討會，以下他們的作法，何者易產生違反學術倫理之疑慮？
x|(1)花花將自己碩論的內容擴充，改寫成要投稿研討會的研究論文。
|(2)小妍照著已畢業學長論文中的研究架構與研究步驟，撰寫自己論文的研究方法。
x|(3)小光將自己期末報告的文獻重新整理組織並修改，註明資料來源，並適時補充最新的文獻資料。
|(4)小究在文獻探討部分，將數篇文獻整理合併並將文句改寫，詮釋自身觀點，註明資料來源。

下列何者不是《個資法》規範向當事人蒐集個人資料前，所須告知的事項？
|(1)蒐集的資料類別。
|(2)機構的名稱與目的。
|(3)當事人可行使的權利。
v|(4)可能得到的潛在利益。

某教授因為其麾下指導學生能夠引進外部資金來讓其使用，故而放縱該學生在研究上不斷有不當研究行為。請問上述例子屬於何種類型之利益衝突？
|(1)研究倫理委員會（REC/IRB）的利益衝突。
v|(2)個人的利益衝突。
|(3)機構的利益衝突。
|(4)科學信念的利益衝突。

萍萍是一位管理學領域的博士生，她最近完成了一項研究，正準備將自己主筆撰寫的英文論文投稿至國外的管理學期刊。依據下方的敘述，除了萍萍之外，誰也有資格成為論文的共同作者？ 指導教授：他引導萍萍發想及建構她的研究，也協助她解決研究上的困難。他曾多次批閱萍萍的論文，並修正研究結果的詮釋及推論；他也是萍萍的研究的經費支持者。Williams教授：他是萍萍在論文中採用之管理學理論的提出者，也是一名美國的大學教授。他和萍萍不認識，雙方也沒有合作關係；萍萍在論文中引用了多篇Williams教授的著作。王姓教授：他協助萍萍解決統計分析上的困難，並多次和萍萍討論統計結果的推論，對研究結果的詮釋也提供了不少個人想法，且多數想法都被萍萍採用。黃姓教授：他讓萍萍在自己任課的四個班級進行問卷調查，並依據時間點的不同，每個班級的學生都至少填寫了三回合的問卷。萍萍非常感謝黃姓助理教授對她在受試者招募上的協助。
|(1)王姓教授、黃姓教授
v|(2)指導教授、王姓教授
|(3)指導教授、Williams教授
|(4)指導教授、王姓教授、Williams教授

關於研究數據的處理與保存，以下說法何者正確？
|(1)當研究的統計分析結果不符預期時，可詢問統計專家，調整研究分析資料，使分析結果符合期待。
v|(2)研究進行時，研究者應詳實紀錄所有實驗數據，並再三確認數據的正確性。
|(3)研究者應該謹慎且小心處理所有的研究事項，因此原則上研究資料的保存期限為至研究者公開發表之後的300年內。
|(4)研究結束之後，為了維護受試者的個人隱私，研究者應銷毀所有的研究資料、檢體、樣本。

在不同情況下通常會使用不同的學術寫作技巧，以下敘述何者可能有誤，需要再請教專家？
|(1)改寫與摘寫為二種適當的引用他人文字的寫作方式，也是避免抄襲的方法，不論是改寫或摘寫，都須清楚註明資料來源。
|(2)改寫必須要瞭解文章的重要觀點和語意後，以中性語氣撰寫，敘述原作者想要傳達的主要重點。
|(3)為避免扭曲他人意思，摘寫可以在段落中保留大量原作者的文句，讓讀者更清楚原作者想傳達的觀點。
x|(4)一般來說，一段原文經過改寫後的長度會和原文大致相同，而經過摘寫後的文章則會比原文還要短得多。

謝教授追求論文文章產量，因此他都讓其指導學生將一篇論文切割成數個部分，潤飾後分別投稿出刊，使得文章數能大幅上升。請問謝教授此一行為最屬於下列哪一項不當研究行為？
|(1)資料擴充重新發表。
|(2)文字重複使用。
v|(3)資料切割／分散發表。
|(4)重複出版。

研究員大朱正在進行一個需要進行深度訪談的研究，但他卻被投訴對男性受試者相當冷淡，對面容姣好的女性受試者卻較為親切，甚至主動提出接送受試者的服務。這個行為違反何種研究倫理？
|(1)違反研究者明確告知義務。
v|(2)違反公平對待原則。
|(3)違反被研究者知情同意原則。
|(4)違反保護被研究者的隱私權。

學術論文常見「引用」他人著作的行為，請問引用他人著作可能涉及著作權法的哪種權利？
（A）複製他人著作的重製權；
（B）最後上傳到圖書館建檔的公開傳輸權；
（C）翻譯國外研究的改作權；
（D）註明研究者姓名的姓名表示權；
（E）擷取他人研究段落的同一性保持權。
|(1)ABCD。
|(2)ABCDE。
x|(3)ACE。
|(4)ABC。

下列何種行為沒有違反《貝爾蒙報告書》的「正義」原則？
|(1)報告研究成果時，在未有科學理由的情況下，刻意強調受試者的族裔。
|(2)在研究過程中，因研究人員的個人偏見而做出具族群歧視的行為。
|(3)研究人員以不斷加強誘因的方式，再三說服少數族群的居民參與研究。
v|(4)在進行田野調查的過程中，研究人員尊重並配合當地之風俗文化。

關於憲法中提及隱私權相關之規定,請問以下說明何者正確?
|(1)秘密通訊之自由是指個人在通訊內容、對象、時間有其自由與隱私的權利,且僅限
於使用網路通訊工具。
x|(2)侵犯隱私就是代表侵犯隱私權。
|(3)隱私權可分為四類:資訊隱私權、空間隱私權、秘密通訊之自由、生活私密隱私
權。
|(4)生活私密隱私權指的是個人對於自己所屬空間的隱私權,如私人住宅就屬於空間隱
私權的保護範圍。

阿偉是一位碩士生，他在求學期間完成了一篇小論文，已投稿至某知名期刊發表，卻被學長舉發阿偉抄襲他的著作，請問學長可能需要有什麼樣的依據，才能指證阿偉在《著作權法》上構成抄襲？
（甲）學長的年級比阿偉高，只要學長拿出自己論文即可證實阿偉抄襲；
（乙）學長需證明阿偉有接觸（如看過、參考、下載）自己著作的可能；
（丙）創作完成即享有著作權，學長只要申訴，即可證實阿偉抄襲；
（丁）學長需拿出自己的著作，並指出阿偉論文與自己著作相似之處。
|(1)乙丙丁。
x|(2)甲乙丙丁。
|(3)乙丁。
|(4)甲丙。

依據著作權法，引用他人著作必須符合正當目的之行為，請問下列哪位同學的引用行為較具有合理使用的正當性？
|(1)花花是學校報社記者，為了報導校園安全，想引用網路上公開發表的新聞。
x|(2)小嘉是網路直播主，直播業配文的過程中，使用目前最新的流行歌曲做為背景音樂。
|(3)補習班老師為了上課需要，下載並翻譯目前最新院線片的片段來引起同學的學習動機。
x|(4)以上皆是。

關於研究中的利益衝突之描述，以下何者正確？
|(1)研究中的次要利益並非不合法，但必定與財務相關。
|(2)研究者所面臨的利益衝突，容易使社會大眾對研究者的專業判斷或機構的立場產生疑慮。
x|(3)當研究者的學術名聲、研究成果所衍生之商業利益等次要利益而影響到研究者對主要利益的專業判斷，此種情況為「機構」的利益衝突。
|(4)當研究倫理委員會（REC/IRB）的審查人員與被審查計畫之研究者多年以前曾有合作執行研究時，即可能產生利益衝突。

小究正在撰寫碩士學位論文，在不同情況下使用不同的寫作技巧，以下配對何者正確？
|(1)將訪談小光的結果，以逐字稿的方式列在論文中→改寫（paraphrasing）並註明資料來源。
|(2)將方教授的研究論文所提之研究結果段落，用自己的話重新寫出→引述（quoting）並註明資料來源。
x|(3)彙整自己進行研究所得到的第一手資料，將結果寫在自己要投稿的論文中→引述（quoting）並註明資料來源。
|(4)用自己的詮釋，以簡短的三句話寫出花花已發表之期刊論文重點，放在自己論文中→摘寫（summarizing）並註明資料來源。

針對《貝爾蒙報告書》中的「不傷害」準則，下列敘述何者正確？
|(1)把預期利益最小化。
|(2)把研究風險最大化。
v|(3)強調研究者必須盡可能地做到不傷害。
|(4)履行不傷害的準則最好的方式是不執行該研究。

A教授欲執行一項關於人體試驗的研究，因該研究需要龐大資金，因此A教授向國家科學及技術委員會、經濟部及相關產業的廠商C募集研究經費，且A教授順利取得三個單位的研究經費補助，請問此研究成果歸屬於誰？
|(1)A教授任職的學校
|(2)依簽訂的合約決定研究成果歸屬
|(3)研究經費投入最多的出資單位
x|(4)A教授

關於符合學術倫理規範的行為，下列敘述何者錯誤？
|(1)進行研究前，應注意是否可能耗費過多的研究資源與社會成本。
v|(2)為了滿足研究假設，應只挑選符合研究假設的研究數據呈現即可。
|(3)進行研究時，應確實依照研究設計進行資料蒐集及處理。
|(4)撰寫論文時，應使用正確的格式以及適當地引註他人的著作。

關於「抄襲」與「自我抄襲」的相關敘述句，何者正確？
|(1)目前已有「自我抄襲」的具體判斷依據。
x|(2)若作者在自己的論文中近乎逐字使用自己具有版權作品的重要部分，且沒有標上資料來源，極可能有自我抄襲的疑慮。
|(3)「自我抄襲」的文章對學術研究仍有其貢獻，因此通常被視為可接受之行為。
|(4)抄襲屬於一種「欺騙」之行為，但自我抄襲的核心在於「偷竊」而非欺騙。

小寶為了研究，在網路上蒐集了一些網友們分享的教養文章，打算撰寫一篇網路育兒的相關論文，請問下列敘述何者正確？
|(1)未經他人同意，在網路上搜尋他人文章，可能有違反資訊隱私權的問題。
|(2)即使有引述或改寫，註明出處，未經原作者同意使用文章，還是違反著作權。
|(3)若找到該網友家，在窗邊偷拍家裡的真實育兒生活，有侵犯空間隱私權疑慮。
x|(4)以上皆為不適當與不法行為，宜慎行。

關於「抄襲」與「自我抄襲」的相關敘述句，何者正確？
|(1)目前已有「自我抄襲」的具體判斷依據。
x|(2)若作者在自己的論文中近乎逐字使用自己具有版權作品的重要部分，且沒有標上資料來源，極可能有自我抄襲的疑慮。
X|(3)「自我抄襲」的文章對學術研究仍有其貢獻，因此通常被視為可接受之行為。
|(4)抄襲屬於一種「欺騙」之行為，但自我抄襲的核心在於「偷竊」而非欺騙。

學術研究期刊或出版社所訂立的投稿規範可分為兩種：寫作格式規範及投稿規範。請問下列敘述何者錯誤？
(1)投稿論文不可一稿多投或重複投稿發表。
v(2)應清楚瞭解並遵循自身領域所使用的寫作格式，例如：動物實驗相關領域的論文，主要採APA格式；電機資訊領域的論文，主要採IEEE格式。
(3)投稿論文不可違反著作權法及抄襲他人或自己。
(4)須審慎閱讀並瞭解各期刊的寫作格式及投稿規定。

小如喜歡在臉書打卡，與他人分享平常生活樂趣。有一天，其與親戚在某餐廳的包廂聚會，拍攝許多照片，然後在臉書打卡。下列敘述何者正確？
| (1)小如基於與他人分享平常生活樂趣之目的，拍攝照片的行為，受《個資法》規範。
X | (2)小如基於與他人分享平常生活樂趣之目的，拍攝照片的行為，不受《個資法》規範。
| (3)小如基於與他人分享平常生活樂趣之目的，沒有經過親戚同意，將照片PO在臉書的行為，受《個資法》規範。
| (4)小如沒有經過親戚同意將照片放在臉書上，並不會侵犯親戚的隱私。

某研究團隊將進行一項問卷調查，對象是四年級至九年級的學生，因為問卷調查並非人體試驗研究，為了讓研究能夠順利進行，研究團隊向被研究者說明研究參與事項之後，就立即進行問卷調查。請問此研究團隊可能違反何種研究倫理？
不是1
(1)沒有違反研究者明確告知義務以及被研究者知情同意原則。
(2)沒有違反研究者明確告知義務，但違反被研究者知情同意原則。
(3)違反研究者明確告知義務以及被研究者知情同意原則。
(4)違反研究者明確告知義務，但沒有違反被研究者知情同意原則。

小究正在撰寫碩士學位論文，在不同情況下使用不同的寫作技巧，以下配對何者正確？
不是1
(1)彙整自己進行研究所得到的第一手資料，將結果寫在自己要投稿的論文中→引述（quoting）並註明資料來源。
(2)將方教授的研究論文所提之研究結果段落，用自己的話重新寫出→引述（quoting）並註明資料來源。
(3)將訪談小光的結果，以逐字稿的方式列在論文中→改寫（paraphrasing）並註明資料來源。
(4)用自己的詮釋，以簡短的三句話寫出花花已發表之期刊論文重點，放在自己論文中→摘寫（summarizing）並註明資料來源。

以研究倫理的角度而言，以下哪些是常見具爭議性的掛名類型，若將這些人掛名為作者，很有可能會引起作者掛名的爭議？
（甲）負責實驗設計與初稿撰寫的第一作者（first author）；
（乙）考量私人因素而掛名的受贈作者（gift author）；
（丙）因個人名聲而被列名的聲望作者（prestige author）；
（丁）因人情或回饋等理由而掛名的名譽作者（honorary authors）；
（戊）負責主持研究、回應讀者而列名的通訊作者（corresponding author）。

(1)甲丙戊。
(2)甲戊。
v (3)乙丙丁。
(4)甲乙丙丁戊。

以下何種行為，在法律上最有可能會被判定為抄襲？

(1)為了增加自己的研究回收樣本數，自己一人填答10份問卷。
(2)為了確保研究成功，逕自調整實驗數據。
(3)付費請別人幫忙尋找研究文獻，並代寫論文。
v (4)複製貼上使用他人的大量文句，寫成一篇論文，當作是自己的文章發表。

根據《國家科學及技術委員會對研究人員學術倫理規範》中之第九點關於共同作者列名的原則與責任歸屬。請問下列敘述何者有誤？

(1)致謝欄可註明未列名作者之相關研究人員，感謝其研究貢獻。
(2)作者列名的原則應依照研究人員所屬之研究領域規範或學術慣例為準。
(3)共同作者應依據各自的研究貢獻進行排序且應經過全員同意。
v (4)共同作者排序為第一位須負研究完全的責任。

以下哪些是正確引用他人著作的方法？
（甲）使用引號或添加註解等方式標示他人的著作；
（乙）不引用超過40個字；
（丙）被引用著作須已公開發表；
（丁）必須符合正當目的之行為；
（戊）不得重製他人著作。

(1)甲、乙、丙、丁。
(2)甲、乙、丙。
(3)甲、乙、丙、丁、戊。
v (4)甲、丙、丁。

關於「摘寫（summarizing）」與「改寫（paraphrasing）」的敘述，何者正確？

v (1)無論進行摘寫或改寫，使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準，要忠於原文的意見。
(2)一段原文經過摘寫後，長度會和原文大致相同。
(3)一段原文經過改寫後，文章篇幅會比原文還要短得多。
(4)摘寫時若要使用到原文的文字，可直接放進原文內，不須引用。

學期末，小究、小光、小生與花花一起做期末分組報告，小究負責搜尋參考文獻、小光負責撰寫文獻探討、花花負責發問卷調查、小生負責分析問卷結果，請問以下誰的做法沒有違反學術倫理的疑慮？

(1)小生因為分析結果不如預期，因此刪除部分研究數據，讓分析結果能夠與理論相符。
(2)小光直接將原論文的摘要一字不漏地複製出來放在文獻探討。
(3)花花為求方便，自己一個人填完所有的問卷。
v (4)小究利用搜尋引擎搜尋參考文獻，並且詳列每一筆參考文獻的來源網址。

為避免研究倫理委員會（REC/IRB）的成員陷入利益衝突處境，請問下列何者最不適合擔任研究計畫的審查人員？

(1)同研究領域的專家。
(2)研究機構的高層主管。
v (3)研究計畫申請人5年內的指導教授。
(4)研究倫理的專家。

依據著作權法，引用他人著作必須符合正當目的之行為，請問下列哪位同學的引用行為較具有合理使用的正當性？

v (1)花花是學校報社記者，為了報導校園安全，想引用網路上公開發表的新聞。
(2)小嘉是網路直播主，直播業配文的過程中，使用目前最新的流行歌曲做為背景音樂。
(3)補習班老師為了上課需要，下載並翻譯目前最新院線片的片段來引起同學的學習動機。
(4)以上皆是。

A教授欲執行一項關於人體試驗的研究，因該研究需要龐大資金，因此A教授向國家科學及技術委員會、經濟部及相關產業的廠商C募集研究經費，且A教授順利取得三個單位的研究經費補助，請問此研究成果歸屬於誰？
x|(1)A教授
|(2)A教授任職的學校
v|(3)依簽訂的合約決定研究成果歸屬
|(4)研究經費投入最多的出資單位

小寶為了研究，在網路上蒐集了一些網友們分享的教養文章，打算撰寫一篇網路育兒的相關論文，請問下列敘述何者正確？
|(1)未經他人同意，在網路上搜尋他人文章，可能有違反資訊隱私權的問題。
|(2)即使有引述或改寫，註明出處，未經原作者同意使用文章，還是違反著作權。
v|(3)若找到該網友家，在窗邊偷拍家裡的真實育兒生活，有侵犯空間隱私權疑慮。
x|(4)以上皆為不適當與不法行為，宜慎行。

學術論文常見「引用」他人著作的行為，請問引用他人著作可能涉及著作權法的哪種權利？
（A）複製他人著作的重製權；
（B）最後上傳到圖書館建檔的公開傳輸權；
（C）翻譯國外研究的改作權；
（D）註明研究者姓名的姓名表示權；
（E）擷取他人研究段落的同一性保持權。
x|(1)ABCD。
x|(2)ACE。
|(3)ABC。
|(4)ABCDE。

有關「實驗動物倫理守則」，請問下列敘述何者錯誤？
|(1)減量，在合理的範圍內，儘可能使用最少量的動物進行實驗。
x|(2)負責，實驗後應確實呈現實驗數據及結果。
|(3)精緻化，提升實驗設計的品質，降低動物的不安全感及痛苦。
v|(4)取代，使用電腦模擬或較低等的物種進行生物實驗。

根據臺灣《著作權法》第65條的規定，請問下列哪個行為應該是符合「合理範圍」和「合理使用」的情況？
|(1)張教授為了講解教學內容，他將某生物圖鑑教科書中的五張圖片掃描呈電子檔，並放在自己教學用的投影片中使用；這五張圖片僅佔整本教科書的極小篇幅，且張教授有在投影片中說明這些圖片的原始出處。
|(2)最近王教授新開了一門管理學的通識課程，但由於全班一起購買的教科書尚未到貨，使得學生面臨沒有教科書可用的窘境。在無法預期教科書到貨日期的情況下，王教授請助教先掃描自己手上唯一的一本教科書，掃描範圍是該書前二分之一的章節（約半本），並將電子檔上傳到封閉式、必須使用學號登錄的網路教學平台上，供全班約70位修課生能暫時有書可讀。
|(3)華華是一位電影學研究所的博士生，他的研究主題是分析十部在2010年出版的外語片。上個月，華華終於通過學位論文的口試，正式取得博士資格。當初為了撰寫論文，華華曾購買這十部電影的正版光碟來看；而為了使讀者能更清楚他的論文內容，華華私下重製了這十部電影的光碟，並附夾在他的紙本論文中，供校內圖書館館藏之用。
x|(4)以上行為皆違反《著作權法》。

在不同情況下通常會使用不同的學術寫作技巧，以下敘述何者可能有誤，需要再請教專家？
|(1)改寫與摘寫為二種適當的引用他人文字的寫作方式，也是避免抄襲的方法，不論是改寫或摘寫，都須清楚註明資料來源。
|(2)改寫必須要瞭解文章的重要觀點和語意後，以中性語氣撰寫，敘述原作者想要傳達的主要重點。
v|(3)為避免扭曲他人意思，摘寫可以在段落中保留大量原作者的文句，讓讀者更清楚原作者想傳達的觀點。
x|(4)一般來說，一段原文經過改寫後的長度會和原文大致相同，而經過摘寫後的文章則會比原文還要短得多。

依據《著作權法》規定為：「著作完成所生之著作人格權及著作財產權。」請問以下關於著作人格權與著作財產權的敘述，何者是錯誤的？
v|(1)著作人格權採創作保護主義，著作人於著作完成時享有著作人格權，著作財產權需至智慧財產局登記才擁有。
|(2)著作人格權包括公開發表權、姓名表示權，以及同一性保持權（或稱禁止不當修改權）。
x|(3)著作人死亡或消滅者，關於其著作人格權之保護，視同生存或存續，任何人不得侵害。
|(4)著作財產權有一定的保護期間，自然人之著作，一般保護期間為著作人終身加死後五十年。

關於憲法中提及隱私權相關之規定,請問以下說明何者正確?
|(1)秘密通訊之自由是指個人在通訊內容、對象、時間有其自由與隱私的權利,且僅限
於使用網路通訊工具。
x|(2)侵犯隱私就是代表侵犯隱私權。
|(3)隱私權可分為四類:資訊隱私權、空間隱私權、秘密通訊之自由、生活私密隱私
權。
x|(4)生活私密隱私權指的是個人對於自己所屬空間的隱私權,如私人住宅就屬於空間隱
私權的保護範圍。

小究閱讀了文獻，想將文獻的內容統整寫成一篇論文投稿期刊。在文獻探討部分，小究可以使用什麼寫作技巧，避免產生抄襲他人論文的疑慮？
（A）摘寫（summarizing）；
（B）引述（quoting）
（C）翻譯（translate）；
（D）改寫（paraphrasing）
| (1)ABC。
x(好怪我錯或者我手殘) | (2)ACD。
| (3)BCD。
| (4)ABD。

有關「實驗動物倫理守則」，請問下列敘述何者錯誤？ 不是3
x | (1)取代，使用電腦模擬或較低等的物種進行生物實驗。
| (2)減量，在合理的範圍內，儘可能使用最少量的動物進行實驗。
x | (3)精緻化，提升實驗設計的品質，降低動物的不安全感及痛苦。
| (4)負責，實驗後應確實呈現實驗數據及結果。

下列何者不是進行研究資料管理的主要目的？

下列對「掛名原則」的敘述，何者是錯誤的？

(1)不同領域間可能有不同的掛名原則，但共同準則是：論文作者必須對該研究具有實質的貢獻。
(2)不當的掛名文化形同一種學術共犯結構，有違研究倫理及學術研究求真求實的基本精神。
(3)以研究倫理的角度而言，常見具爭議性的掛名問題大多只出現在醫學領域，其他領域較少見。
y(4)不同領域可能有不同的掛名原則，各領域皆需瞭解作者定義、協商與適切安排，以避免爭議。

空間資訊科技研究的倫理議題

1. 下列哪項GIS的特性，可能涉及倫理議題？（a）位置資訊（b）空間與屬性的連結（c）空間資料的套疊（d）地理標註資料
   (1) (a) (b)
   (2) (a) (c)
   (3) (b) (c) (d)
   y(4) (a) (b) (c) (d)

2. 下列何者不是內隱的空間資訊？
   (1) 地名。
   (2) 地址。
   y(3) 經緯度。
   (4) 路口

3. 下列哪項GIS資料存在高度空間敏感性？
   (1) 土地利用。
   y(2) 病患住所。
   (3) 各級學校分布。
   (4) 地形

4. 有關地理資訊系統（Geographic Information System, GIS）與其研究倫理特性的描述，下列何者正確?
   (1) 此系統處理的大多屬於初級資料（primary data）。
   (2) 國內外的GIS相關社群都已經訂立倫理規範，後續不需要進行教育推廣和觀念推展。
   y(3) 因定位技術與行動裝置的普及，無時無刻都有許多帶有位置資訊的地理標註資料產生，並造成一些對個人監控的隱憂。
   (4) 地理資訊系統指的是透過人力與田野調查方式所建立的質性資料庫。

5. 有關地理資訊系統（Geographic Information System, GIS）資料的描述，下列何者正確？
   (1) GIS資料為位置導向並連結屬性的資料。
   (2) GIS資料以點、線及面為資料的基本單元。
   (3) GIS資料因將位置資訊與特定屬性（如犯罪率、經濟狀況等）連結，揭露時可能造成污名化或歧視。
   y(4) 以上皆是。

6. 有關地理資訊系統（Geographic Information System, GIS）研究倫理考量之描述，何者不正確？
   (1) 由於網路、定位技術與行動裝置的普及，地理標註資料（geo-tagged data）無時無刻被悄悄的產生，造成了對個人監控的隱憂。
   (2) 藉由大數據分析將GIS資料與個人在社群媒體上的資料串連，個人生活中的偏好將可能顯露無遺。
   (3) 將位置資訊與特定屬性（如犯罪率、經濟狀況等）連結，揭露時可能造成污名化或歧視。
   y(4) 以賦稅資料為例，刪除姓名、身分證字號後，即可確保個人不被識別。

7. 有關地理資訊系統（Geographic Information System, GIS）研究倫理隱憂對策之描述，下列何者不正確？
   y(1) 為保障個人隱私，應將GIS資料隱性位置資訊去除。
   (2) GIS資料一般採取所謂彙總（aggregation）方法進行去識別化。
   (3) 透過統計區彙整的方式，可呈現空間分布特性但不暴露個人的確切位置。
   (4) GIS專業及從業人員必須秉持對他人的尊重、行善與正義的倫理原則。

人工智慧研究資料集開發的研究倫理

1.下列哪一種資料集（dataset）可以直接公開在網站上讓其他研究單位取用，不須知會原作者？
(1)一千篇公開的部落格文章內文。
y(2)十萬筆Tweet的網址。
(3)一萬篇設為公開分享的Facebook文章。
(4)一千篇購物網站上買家公開分享的心得。

2.資料標記涉及的研究倫理問題，何者為非？
(1)群眾外包是流行的資料標記方式。
(2)Amazon Mechanical Turk的酬勞可能低於美國法定的最低時薪。
y(3)在現有的資料集上做新的標記屬於剽竊的行為。
(4)機器學習模型有可能會學到資料中的刻板印象與偏見。

3.以下哪個原因不是開發新資料集的好理由？
(1)現有的資料集難度太低，沒有鑑別力。
(2)全新的研究議題，沒有對應的資料集。
(3)現有的資料集須支付昂貴費用才能取得。
y(4)現有的資料集規模太大，訓練費時。

4.robots.txt的作用是什麼？
y(1)限制爬蟲程式的行為
(2)追蹤網友的瀏覽過程
(3)實現動態知情同意
(4)阻止駭客攻擊網站

5.以下述敘何者正確？
(1)網路上公開的文章屬於公有領域資料。
(2) Wikipedia的文章不能作為資料集的素材。
y(3)釋出資料集可望提高研究的影響力。
(4)Facebook在釋出資料的態度，比Twitter更友善。

6.以下有關各種公眾領域、創作共用授權標章及其配對的意涵，何者不正確？
(1)著作權屆滿，可以複製、修改、發布或展示此作品，亦可進行商業利用，不需要經過許可。
(2)創作者拋棄著作權，可以複製、修改、發布或展示此作品，亦可進行商業利用，不需要經過許可。
(3)可以依據創作者的條件複製、散布。條件：須標示授權人姓名。
y(4) 可以依據創作者的條件複製、散布。條件：允許修改。

7.有關資料集（dataset）在人工智慧研究所扮演之角色，下列敘述何者不正確？
(1)資料集可用來做為機器學習的訓練資料（training data）。
(2)資料集可用來做為人工智慧系統的測試資料（test data）。
y(3)在人工智慧研究領域，開發新的資料集為常態，鮮少團隊會採用其他團隊釋出的現成資料集。
(4)人工智慧研究的資料集，特點在於輸入資料與標記之間的配對。

研究中常見之著作權爭議案例分析

1. 下列何者不是受臺灣《著作權法》所保護的著作？
   (1) 某大學教授所設計並編訂的臺灣大學生人格特質量表
   y(2) 某博士生利用上述之臺灣大學生人格特質量表所蒐集到的研究資料
   (3) 各式學位論文和期刊論文
   (4) 實驗室團隊所研發的電腦程式

2. 為了避免著作權的爭議，在執行研究前，研究者應該先試問自己、或和其他研究成員討論哪些問題，以釐清研究資料和成果之所有權和使用權的議題？
   (1) 未來誰能擁有研究成果的所有權及使用權
   (2) 未來各研究員被授與以哪些形式、哪個時間點，以及發表哪些研究資料和成果等
   (3) 各研究人員在離開研究單位後（如：畢業、轉職），是否可以帶走或續用這些研究資料或成果
   y(4) 以上皆是

3. 未經原著作人同意，而將他人的學位論文進行改寫，並將改寫之作發表於學術期刊中，此行為可能違反哪些專業規範？
   (1) 違反《著作權法》，包括在未授權的情況下，擅自進行「改作」或「公開傳輸」等行為
   (2) 違反研究倫理，包括涉及抄襲、不當之作者定義等行為
   (3) 違反該學術期刊所訂立之著作權規範，故即使改寫之作被期刊所刊載，仍有被撤稿的風險
   y(4) 以上皆是

4. 小究在讀碩士班的期間利用指導教授過去所編訂的心理學量表蒐集資料，並完成碩士論文。在畢業後，他將所有的原始資料都交給指導教授留存。不久之後，小究發現同實驗的A學妹利用他所留下的原始資料進行更高階的統計分析，並利用分析結果開始寫學位論文；B學弟則因為研究方法和小究的研究類似，因此在未經小究的同意下，擅自完整複製小究論文中「研究方法」段落的文字於自己的論文中，學弟和學妹的行為都令小究感到相當憤怒。請問，以《著作權法》的角度而言，A學妹和B學弟是否違法？
   y(1) A學妹未違法、B學弟違法
   (2) A學妹違法、B學弟未違法
   (3) 兩人都違法
   (4) 兩人都未違法

5. 研究者若在研究過程中面臨著作權上的問題或爭議，可透過哪些管道尋求協助？
   (1) 「全國法規資料庫」或「經濟部智慧財產局」的網站
   (2) 學校的研究倫理中心、專利及技術移轉中心等專責單位
   (3) 資深的研究人員
   y(4) 以上皆是。

不當研究行為：抄襲與剽竊

1. 下列哪些學術研究行為不算是構成「抄襲與剽竊」？
   (1) 整段地照抄別人的作品而沒有註明出處。
   y(2) 自己研究資料的統計結果不甚理想，故變造數據，以符合期待中的結果。
   (3) 將他人的創作改頭換面，未註明出處，使其看起來像是自己的創作。
   (4) 分別複製不同文章的不同段落，未註明出處地放到自己的文章中。

2. 下列何者不是抄襲與剽竊的後果？
   (1) 可能破壞自身的研究信用
   (2) 可能會受到撤銷學位的懲處
   y(3) 可能會受到原作者的讚賞
   (4) 原作者有可能提出法律告訴

3. 下列何者不是學術寫作上避免抄襲與剽竊的方法？
   (1) 瞭解自己學術領域正確的寫作格式
   y(2) 盡量不要自己寫作，全部複製他人文章。
   (3) 引用他人資料時，清楚引述與註明參考文獻
   (4) 要引述的資料過多，故徵求原作者同意

論文作者定義與掛名原則

1. 在下列的情境中，何者是適切的論文掛名行為？
   (1) 小究對小生的研究沒有實質的貢獻，但小生為了感謝小究在研究所期間對他的鼓勵和支持，因此在發表時將小究掛名共同作者。
   (2) 花花是一位博士生，為了討好某位學術界的知名教授，即使教授對他的論文沒有實質貢獻，她仍將這位教授掛名在自己即將發表的論文上；花花在掛名前有先告知這位教授，並取得他的同意。
   y(3) 小華是一位博士生，他在論文發表時，認為自己的指導教授對該篇研究具有實質的貢獻，例如：發想研究主題、協助執行研究，以及修改研究論文等，因此他取得指導教授的同意，將他共同掛名為論文作者。
   (4) 小妍和花花是同實驗室的博士生，她們一起共同執行某項研究，並共同撰寫論文。在發表之際，負責投稿流程的小妍，認為花花的文筆不好，寫的內容常被改掉，因此認為花花沒有資格掛名為共同作者，故在投稿過程中刪除花花的名字，使自己成為該篇論文的唯一作者。

2. 小妍是一位碩士生，她在畢業前夕已將自己的中文碩士論文改寫成一篇英文期刊論文，並決定投稿到水準不錯的期刊。此時，她面臨了一個「誰有資格掛名為論文作者」的問題。如果你是小妍，除了自己，你覺得誰最有資格掛名為共同作者呢？
   (1) 實驗室的創辦人：因為他是實驗室的創始人，因此利用該實驗室的資源所產出的研究著作，都應該掛上創始人之名。
   y(2) 碩士班的指導教授：因為他在小妍的碩士論文中提供非常多研究上的建議，且協助修改英文期刊論文的文稿，使論文在組織和邏輯上更符合期刊論文的要求。
   (3) 實驗室的行政管理者：因為他負責採購實驗室的設備和維護實驗室的環境，使小妍可以在資源充沛、安全無虞的環境中進行研究。
   (4) 大學時期的教授：因為他替小妍寫推薦信，使小妍可以推甄上目前就讀的研究所，才有此篇論文產生。

3. 根據國際醫學期刊編輯委員會（ICMJE）的定義，下列各項對研究和論文貢獻的敘述，何者不足以成為掛名作者？
   (1) 發想研究主題、設計研究方法，或蒐集、分析和詮釋研究資料。
   (2) 提供研究經費或研究設施等行政支援。
   (3) 協助招募實驗對象或購買實驗動物。
   y(4) 修改論文的文法及語句，使之在語意上通順且流暢。

4. 以下何者是一位負責任的論文作者應有的行為？
   (1) 規避論文發表後，讀者對論文內容所提出的質疑。
   y(2) 在執行合作型的研究時，避免著作權的爭議。
   (3) 為提升研究論文被接受的可能性，只呈現預期的結果。
   (4) 為增進研究的時效性，跳過一些次要的研究步驟。

5. 在定義及排序論文的作者時，非主要的考量事項為何？
   (1) 對研究和論文是否產生實質貢獻。
   (2) 實質貢獻的項目及程度。
   (3) 研究著作的著作權歸屬。
   y(4) 誰的官位、權力比較大排前面。

著作權基本概念

1. 著作人原則上於什麼時候取得著作權？
   (1) 著作人創作前先申請許可通過後
   (2) 著作人於著作登記時取得著作權
   y(3) 著作人於著作完成時取得著作權
   (4) 著作人之著作被公正第三方獨立審查人通過後

2. 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否為《著作權法》所列不受保護的著作？
   y(1) 是
   (2) 否
   (3) 著作權法未規定
   (4) 並非著作權法第9條規範

3. 死亡的著作人，其著作人格權及著作財產權是否仍受《著作權法》的保護？
   (1) 著作人格權及著作財產權不受保護。
   (2) 著作人格權不受到保護，著作財產權有保護期間的限制。
   (3) 著作人格權永遠受到保護，著作財產權不受保護。
   y(4) 著作人格權永遠受到保護，著作財產權有保護期間的限制。

4.「抄襲著作」違反《著作權法》的判斷標準，除了須依《著作權法》第44至65條規定之審酌合理使用外，法院還以什麼要件作為衡量依據？
(1) 「接觸」要件
(2) 「實質相似」要件
y(3) 以上皆是
(4) 以上皆非

5. 網路上資料是否受《著作權法》保護？
   (1) 網路上的資料是公開的，不受《著作權法》保護。
   y(2) 網路上的資料只要符合《著作權法》保護之著作，《著作權法》即給予保護。
   (3) 《著作權法》沒有規定保護網路上的資料。
   (4) 網路上的資料不屬於創作，不受《著作權法》保護。

6. 依法令舉行之各類考試試題，是否為《著作權法》規定之受保護著作？
   (1) 是，受保護
   y(2) 否，不受保護
   (3) 著作權法未規定
   (4) 網路上的資料不屬於創作，不受《著作權法》保護。

黑盒子與白老鼠：人工智慧的研究倫理議題

1. 下列與人工智慧相關的問題中，何者屬於「研究倫理範疇」？
   (1)相關產品被應用在不正當的用途。
   (2)此技術之普及將改變人類與機器的互動模式。
   y(3)讓不知情的民眾置身於測試環境，暴露於未知風險中。
   (4)人工智慧系統無法百分之百正確。

2.人工智慧系統為什麼會像人類的一樣有刻板印象和偏見？
(1)刻意模擬人性。
y(2)訓練資料的不完美。
(3)國際政治因素。
(4)電腦已經脫離人類的控制。

3.哪一種人工智慧技術較有洩漏個人資訊的疑慮？
(1)圍棋對弈。
(2)從X光片判讀癌症。
(3)新聞分類。
y(4)聊天機器人。

4.對人工智慧研究來說，訓練資料的問題不包含以下何者？
y(1)資料來源多樣化。
(2)資料分布不均。
(3)資料內容精疏不均。
(4)資料量不夠多。

5.文中提到人工智慧的研究者對於人臉辨識用於犯罪防治，可能會有以下的結論：「對於罪犯的人臉辨識，發現一些具有鑑別力的結構化特徵，例如嘴唇曲率、眼睛內角距離、以及所謂的鼻口角度」，當中的爭議是什麼？
(1)研究者因個人偏見，刻意扭曲實驗結果。
y(2)過度簡化的解釋可能塑造大眾刻板印象。
(3)辨識效果不夠理想。
(4)研究過程沒有落實知情同意。

6.人工智慧研究中常採用機器學習技術，關於機器學習的模型建立與訓練資料，以下描述哪些正確？
甲. 機器學習主要是分析少數具有代表性的訓練資料以建立學習模型，因此訓練資料的偏差將可能導致模型判斷的偏誤。
乙. 機器學習模型可能因為罕見資料樣本稀少，在學術研究的實務上被排除，或歸入「其他」類，使得少數群體無法享受研究的好處。
丙. 機器學習模型可能因為資料先天差異產生不同學習效能，當訓練資料越簡單、越少，機器將更容易學習以獲得較高的學習效果，且不會有差別待遇的情況。
丁. 即使訓練資料精疏分布均勻，但機器學習建立模型時，仍可能有某些族群的特徵容易被鑑別（過度表示overrepresented），有些族群不易被鑑別（underrepresented），導致機器學習模型對於不同族群的辨識能力有所偏頗而衍生差別待遇。
(1)甲乙
(2)乙丙
(3)甲丙丁
y(4)乙丁

總測驗

1. | 下列哪一種人工智慧資料集的開發團隊從網站上的公開相簿蒐集照片，再透過群眾外包平台發包，請人為每一組連環圖編寫短篇故事？
     no (1)Microsoft COCO資料集。
     | (2)SQuAD資料集。
     | (3)SNLI自然語言推理資料集。
     | (4)VIST資料集。

2. | 未來若有可能會釋出人工智慧的資料集，建議在開發資料集時，蒐集哪些資料為主要內容，會比較沒有授權與散布的問題？
   甲、公眾領域資料
   乙、 不公開或是有取用限制的素材
   丙、 有創作共用授權標章的資料
   丁、已廣為使用，並二次加工的資料
   戊、網路上公開分享的社群網站資料
     | (1)甲乙丙丁。
     no (2)甲丙丁戊。
     | (3)甲丙丁。
     | (4)乙丙丁戊。

3. | 關於robots.txt協定，下列敘述何者正確？
     y (1)限制外界使用爬蟲程式抓取資料的行為。
     | (2)不限制爬蟲程式，直接開放官方API。
     | (3)允許外界大量抓取資料。
     | (4)開發技術去區分人類使用者與爬蟲程式。

4. | 影像（image）是地理資訊系統（GIS）資料的主要來源之一，下列何者不是？
     | (1)點雲。
     y (2)肖像畫。
     | (3)空拍圖。
     | (4)衛星影像。

5. | 阿濟是某校統計所的研究生，他針對某縣市預計都市更新的區域進行地理資訊系統（GIS）資料分析，他必須注意下列哪一件事是違反學術倫理的？
     | (1)將該縣市各國民小學操場標誌出來。
     y (2)將該縣市拒絕拆遷戶地點標誌出來。
     | (3)將該縣市河岸及海埔新生地標誌出來。
     | (4)將該縣市海拔300公尺以上觀光景點標誌出來。

6. | 針對地理資訊系統（GIS）的資料生產者，亦即所謂的研究參與者，研究者應當如何對待之？
     no (1)一定要取得書面知情同意。
     | (2)避免傷害到研究參與者。
     | (3)向研究參與者保密研究情形。
     | (4)給予研究車馬費並公開參與者資料。

7. | 在研究過程中面臨著作權上的問題或爭議時，可以從哪裡獲得協助？
     | (1)經濟部智慧財產局。
     | (2)研究倫理中心。
     | (3)資深研究人員。
     y (4)以上皆是。

8. | 下列何者不是受《著作權法》所保護的著作？
     | (1)自創樂曲。
     | (2)實驗室團隊開發的電腦程式。
     | (3)暢銷小說。
     y (4)法律條文。

9. | A君為B君的指導教授，B君將A君論文中的一段文字改寫並用於自己的論文中。請問B君是否侵犯A君的著作權？
     | (1)否，因為A君為B君的指導教授，有指導和協助撰寫論文之責。
     | (2)否，因為B君有改寫，並非一字不漏地抄錄。
     | (3)是，因為原文為A君的個人創作，無論如何就是不能使用。
     y (4)不一定，需視A君是否同意與授權，以及B君是否正確引用資料而定。

10. | 避免抄襲或剽竊的最佳作法為下列哪種行為？
      | (1)請學長稍微修改抄襲的內容。
      2 (2)使用正確的學術寫作格式。
      | (3)引用時針對原文做簡單的順序調整。
      | (4)不註明資料出處避免被査到。

11. | 依據APA格式中關於英文論文寫作之敘述，以下何者為有效避免抄襲之方式？
      | (1)他人的著作在經改寫後，已算是自己的創作，所以不用註明資料來源。
      | (2)若引述他人文字在40字以內時，可直接與其他內容合併於文章中呈現，不需加上任何引號。
      y (3)若引述他人文字超過40字，應省略引號，並將其置於一個獨立方塊文內（block quotation），從左邊縮排，同時註明出處。
      | (4)原則上論文寫作沒有任何規範與特定的寫作格式，依照自己偏好的格式或使用前人文獻的撰寫方式即可。

12. | 下列何者不是學術寫作上避免抄襲與剽竊的方法？
      | (1)瞭解自己學術領域正確的寫作格式。
      y (2)盡量不要自己寫作，全部複製他人文章。
      | (3)引用他人資料時，清楚引述與註明參考文獻。
      | (4)要引述的資料若過多，徵求原作者同意。

13. | 以下關於引述（quoting）的敘述何者正確？
      | (1)只有引註（citation）需要註明出處。
      | (2)直接將他人文章中的文字放到自己的論文中是引述的一大禁忌。
      | (3)引述是指引用他人的論述支持自己的討論內容。
      | (4)二手資料不得使用引述以免混淆。

14. | 關於「引述」的敘述，以下何者正確？
      y (1)在引述文字前後使用「引號」或「雙引號」的目的是為了與文章中自己所寫的文句區隔，也讓讀者知道這句話是使用他人的原始敘述，並未加入作者自身意見。
      | (2)由他人那邊借來的「詞」或「字」，由於數量不多，所以不需加上任何引號或雙引號。
      | (3)使用引述最主要的用意是，告訴讀者自己閱讀了多少篇文獻。
      | (4)引述是指直接將他人文章中的文字放到自己的論文中，格式以40個字為界線，40字以下的引述不需註明出處。

15. | 小碩正在撰寫跟網路教學相關的論文，請問下列何者的文句是小碩使用「引述（quoting）」的寫作技巧？
      | (1)Wang（2006）認為，學習者藉由網路作為工具，與外國人進行文化交流，能讓學生有更多接觸世界的機會，而且學生對於不同文化的態度也會轉變得更積極。
      y (2)本研究中訪問的教師也表達了相同的想法：「我認為網路很方便，而且可以幫助不同國籍的學生降低文化差異，這是很好的現象，我覺得未來會有愈來愈多的人使用網路來學習。」（教師1）
      | (3)綜合上述，研究者認為網路的即時性、無國界性，可幫助不同國籍的學生縮短時空距離、文化差異。
      | (4)以上皆為引述（quoting）的寫作技巧。

16. | 依學術常規而論，下列關於第一作者及通訊作者的敘述，何者正確？
      | (1)第一作者及通訊作者必須為不同人。
      | (2)只有通訊作者能回應期刊通訊及讀者。
      y (3)兩人皆須為著作論文的品質負責。
      | (4)指導教授一定會是學生論文的通訊作者。

17. | 王同學是一位碩士生，她在畢業前夕已將自己的中文碩士論文改寫成一篇英文期刊論文，並決定投稿到國外期刊。此時她必須決定，除了自己，誰最有資格掛名為共同作者？
      | (1)實驗室的創辦人。因為他是實驗室的創始人，因此利用該實驗室的資源所產出的研究著作，都應該掛上創始人之名。
      y (2)碩士班的指導教授。因為他在王同學的碩士論文中提供非常多研究上的建議，且協助修改英文期刊論文的內容，使論文在組織和邏輯上更符合期刊論文的水準。
      | (3)實驗室的行政管理者。因為他負責協助進行實驗室設備和環境的採購及維護，使王同學可以在資源充裕的情況下完成研究。
      | (4)實驗室的技術人員。他指導王同學學習使用實驗室內的各種儀器；每當儀器有問題時，也都會幫助王同學進行問題排解。

18. | 在下列的情境中，何者是較適切的論文掛名做法？
      | (1)儘管陳同學對王同學的研究沒有實質的貢獻，但王同學為了感謝陳同學在研究階段對他的鼓勵，因此在著作發表時將他掛名共同作者。
      | (2)李同學是一位博士生，為了和某學術界的知名教授搭上關係，即使該教授對他的論文沒有實質貢獻，他仍邀請這教授擔任論文的共同作者。
      y (3)王博士生在論文發表時，認為自己的指導教授對該篇研究具有實質的貢獻，因此在取得教授的同意，將他共同掛名為論文作者。
      | (4)劉博士生在指導教授的囑咐下，協助指導陳碩士生的學位論文。陳碩士生畢業後，劉博士生將其論文稍作小幅度的改寫，並發表成一篇期刊論文，但沒有將陳碩士生列名為共同作者。

19. | 死亡的著作人，其著作人格權及著作財產權是否仍受《著作權法》的保護？
      | (1)著作人格權及著作財產權不受保護。
      | (2)著作人格權不受到保護，著作財產權有保護期間的限制 。
      | (3)著作人格權永遠受到保護，著作財產權不受保護 。
      y (4)著作人格權永遠受到保護，著作財產權有保護期間的限制。

20. | 關於著作權法的敘述，以下選項何者正確？
      y (1)著作權法訂定之目的為保障著作人著作權益，調和社會公共利益，促進國家文化發展。
      | (2)只要是精神創作都須受到保護，例如猴子的自拍照、貓咪腳踩水彩作畫等，都受到著作權法保護。
      | (3)著作權法保護的著作類別僅受限於語文、音樂或美術著作，像是錄音、建築、電腦程式著作等。
      | (4)網路上的著作只要符合著作權法保護之著作定義，並通過智慧財產局的審核，皆為著作權法保護的著作。

21. | 《著作權法》的立法目的主要是透過法律保護並鼓勵人類的何種行為？
      | (1)思想。
      y (2)創作。
      | (3)文化傳承。
      | (4)文明發展。

22. | 以下有關人因工程的研究情境，何者有違反研究倫理之虞？(
      | (1)阿毛針對中老年人研發了一款排汗除臭的護腰，他在測試時向受試對象說明細節跟相關諮詢管道。
      | (2)某廠商開發智慧試衣間服務，對受試者表示螢幕上的個人影像都不會進行記錄與保存。
      | (3)小安開發一款「路痴救星」的APP，並對受試者表示長期使用這款應用可能會有頭暈的狀況。
      y (4)三三公司正在招募受試者來測試他們新開發的按摩椅，不過沒有告知受試者可能的危險。

23. | 以下有關人因研究的研究倫理敘述，何者正確？
      | (1)人因研究無須送交學術倫理委員會審查。
      y (2)人因研究若需受試者多次配合，必須在研究招募時先告知同意。
      | (3)人因研究若屬於產品操作的研究，受試者必須無條件接受錄影行為。
      | (4)如果人因研究是透過滿意度調查方法，受試者個資一律公開。

24. | 下列有關人因工程的研究情境，何者並無違反研究倫理？
      | (1)張教授在試作電競椅的研究中受試者不足，於是他以課堂分數加分為誘因吸引修課學生參與研究。
      | (2)在接受新型球棒的握力測試時，受試者因身體不適想要臨時退出，遭到古研究員拒絕，要求做完。
      | (3)研究生小吳在測試某款電流按摩貼片的研究時，時常刻意觸碰受試者的身體部位。
      y (4)王老師正在招募測試幼童版安全帽的研究對象，並用小孩能理解的語詞解說研究流程與內容。

25. | A研究員從醫療人工智慧系統中發現到，重症疾病因為有詳細的病情記載而有較高的識別度，但有污名化疑慮的疾病則因較隱晦的記錄反而較難被系統識別。請問這屬於資料上的何種現象？
      | (1)資料來源過多。
      | (2)資料分布不均。
      y (3)資料內容精疏不均。
      | (4)資料內容過多錯誤。

26. | 下列各種對於人工智慧的看法，何者正確？
      y (1)人工智慧模型可能會因少數類型資料量少，導致辨識效果不佳。
      | (2)對機器學習來說，越廣泛、龐大、模糊的資訊，才能達到較高的學習效果。
      | (3)人工智慧之所以會產生和人類相同的刻板印象，是研究員刻意塑造出的「人性」。
      | (4)由於人工智慧的學習只是一種過程，學術界並不要求資料的取得須遵守學術倫理規範。

27. | 筱華在網路上和一個聊天機器人對話，結果在對答的過程中，機器人將她家鄰居的真實戶籍資料直接呈現出來，請問這是人工智慧產生的何種問題？
      | (1)偏見與刻板印象。
      | (2)沒有道德觀念。
      | (3)過於相信人類。
      y (4)個人資訊外流。