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1. 請問下列何種情境有對利益衝突進行管理? 1
(1)王同學為人體試驗委員會委員,她發現最近有一個申請案件剛好是由母親投資的生技公司委託
露此關係
(2)許同學是藥廠的研究人員,她同時駐點於與藥廠合作之V醫院協助臨床試驗招募與進行,身穿
受試者自我介紹
(3)陳同學是某化工研究所的助理教授,她接受T公司的研究經費贊助,同時讓指導學生參與自己
畫,做為學生的論文主題
(4)某位研究醫師在醫院裡擔任臨床試驗主持人,隨著試驗順利進行,她開始自行投資開發該藥物
2. 下列何者不屬於抄襲、剽竊的狀況? 4
(1)過度使用他人的想法或觀念。
(2)未明確區隔自己與他人的論述。
(3)未清楚明確地標註就使用他人著作。
(4)未經同意便將其掛名為作者。
3.以研究倫理的觀點而言,除了主筆寫作論文的作者之外,下列誰最有資格列為共同作者? 1
(1)建構實驗設計的研究人員
(2)審議該研究之機構審查委員會(IRB)的委員
(3)訪談研究的受訪對象
(4)蒐集與鍵入資料的助理人員
4.以下何者為避免自我抄襲之有效方法?(甲)將自己於某出版論文中製作的圖表,原封不動地使用
同一筆研究資料,不再重複發表論文;(丙)不使用完全相同的邏輯架構以及表達方式重新撰寫一
研究資料擴充後,再次寫成研究論文投稿,於新論文中清楚註明部分資料的出處,避免讀者誤以為
蒐集而來。 3
(1)甲、乙、丙、丁
(2)甲、乙、丙
(3)乙、丙、丁
(4)甲、乙、丁
5.
以下何者情況可能造成「自我抄襲」的疑慮? 3
(1)將自己之前發表過的論文,內文重要的地方摘出來,重新整理組織並修改,註明資料來源,並
資料。
(2)將自己碩論的內容擴充成要投稿期刊的研究論文,再把這篇研究論文拿去投稿。
(3)拿自己寫的期刊論文內文重複使用,一字不漏地複製先前文章之內容文字與構想。
(4)以上均可能造成「自我抄襲」的疑慮。
6.
以下何句為使用「引述(quoting)」寫作技巧之文句? 3
(1)綜上所述,過去研究者認為網路科技的興起,有助於知識的流通與各地文化差異的消弭。
(2)Chang & Lee (2012)的研究結果顯示,臺灣學生藉由網路與外國同儕進行文化交流,有助
之正向與積極態度。
(3)研究者所訪問之專家亦表示「愈來愈多的學習者,包括各行各業,橫跨各年齡層,都已經體認
性。」(專家A訪談,1050210-0900)。
(4)歸納綜合相關研究,避免寫作抄襲的方法可分為引述、改寫、摘寫三種(Chang & Lee, 2014
Wang, 2016)。
7.
小玉就讀某國小二年級,某天放學前,發現國語作業簿不見了,老師為幫小玉找到作業簿,要求全
放在桌上,供老師檢查,阿惠認為老師侵犯她的隱私權。下列敘述何者正確? 4
(1)老師是基於幫小玉找到作業簿之目的,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(2)阿惠是未成年人,所以沒有隱私權。
(3)阿惠是自己將書包內的東西放在桌上,供老師檢查,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(4)老師已侵犯阿惠的隱私權。
8.
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有效處理利益衝突的先決條件是研究者必須先認知到其可能受到的次要利益影響,面對利益衝突情
下列何者? a.公開(disclosure) b.同意(consent) c. 審核(review)與核准(authorization) d.禁止
(protection) 3
(1)a. b. c. d. e.
(2)a. b. c. d.
(3)a. c. d.
(4)c. d. e.
9.
某醫學研究團隊將進行關於愛滋病的感染研究,針對受試者進行資料蒐集。發表研究結果時,研究
將受試者的病史公開。請問此研究團隊違反何種研究倫理? 3
(1)病人自主權利法。
(2)人類免疫缺乏病毒感染者權益保障辦法。
(3)個人資料保護法。
(4)醫師法。
10.
A教授欲執行一項關於人體試驗的研究,因該研究需要龐大資金,因此A教授向科技部、經濟部及相
究經費,且三個單位都提供了研究經費給A教授,請問A教授在招募受試者時,應該注意哪些事項:
情同意;乙、確保其研究團隊成員受過受試者保護的教育訓練;丙、適時揭露研究計畫的出資單位
市場行情二十倍的受試費;戊、允許受試者在受試途中可以退出。 4
(1)甲、乙、丙、丁、戊
(2)甲、丙、丁、戊
(3)甲、乙、丁、戊
(4)甲、乙、丙、戊
11.
下列何人並沒有做到合宜的利益衝突管理? 4
(1)張教授為人體試驗委員會委員,他不參與涉及指導學生之研究計畫的審查會議
(2)陳同學是A藥廠的研究人員,她對藥廠近期實驗成功的藥物,著手進行新藥研討會議文件的準
(3)王同學是化工領域的研究員,他在投稿至期刊的文獻裡,聲明自己的研究經費來自某藥廠
(4)林教授發表一篇有關A系統效能的研究,經費來源聲明為科技部補助,同時他擔任
12.
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民營大利航空公司基於人事管理之目的,要求每位新進員工填寫一份基本資料表。在基本資料表中
一編號、前科狀況、聯絡電話等項目,何種項目的填寫,違反《個資法》關於蒐集個人資料的規定 3
(1)姓名
(2)身分證統一編號
(3)前科狀況
(4)聯絡電話
13.
何者不是一位負責任的研究者必須落實的倫理規範? 1
(1)選擇性的遵循倫理規範,或刻意忽略應盡的規範義務
(2)在研究當中善盡資料管理及保密的義務
(3)在人體研究當中,落實知情同意的原則
(4)維護人類受試者的尊嚴及人權
14.
改寫(paraphrasing)是一種引用他人資料時,用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法,因此下
誤? 3
(1)忠實地反映本文意見。
(2)可加上引用者自己的說明。
(3)改寫後就不再需要附資料出處。
(4)保留被引用文章的原作者論點、不可扭曲偏頗。
15.
在不同的專業領域通常有不同的學術引用格式規範,下列何者引用格式可能最不完整? 1
(1)我國邁向學習社會政策制訂之研究-政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討(未出版之博
師範大學,臺北市。
(2)張芬芬(1995)。教育實習專業理論模式的探討。師資培育專業化研討會,臺北市立師範學
(3)吳清山、林天祐、黃三吉(2000)。國民中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究。行
題研究成果報告,未出版。
(4)林文達(1992)。教育行政學。臺北市:三民。
16.
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在進行研究的過程中,下列何種行為無法保障研究參與者的權利,也無法維護他們的安全? 2
(1)落實研究參與者履行知情同意的原則,並瞭解研究可能產生的風險。
(2)提供研究參與者高額的研究報酬或是其他誘因,以避免研究參與者中途退出研究。
(3)避免以未成年或其他易受傷害族群(如病患、孕婦)作為研究對象。
(4)向研究參與者說明研究時,應避免告知參與此研究可能產生的風險。
17.
以下敘述,何者為「文字」上的抄襲? 3
(1)模仿同學的美術作業,而且畫得一模一樣。
(2)模仿同學寫的電影觀賞心得文章脈絡。
(3)將網友在部落格所發表的電影觀賞心得整篇複製貼上到自己的作業中。
(4)模仿已畢業學姊論文中的研究架構與研究步驟。
18.
在下列的研究行為中,何者沒有遵守「尊重人權與人類尊嚴」的原則? 4
(1)在報告研究結果時,將受試者的名字以化名呈現,而非真實姓名
(2)依受試者的要求,詳細地解說研究的流程,並具體回答他們的所有疑問
(3)受試者有權利隨時退出研究,且不應該有任何損失或賠償責任
(4)研究者有權利使用各種誘因或獎勵,吸引潛在的研究受試者能主動參與研究
19.
教育部公布之《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中明確規定學生或教師之學術成果違反學術
為非? 2
(1)由他人代寫。
(2)援用他人之研究成果並註明出處。
(3)未經註明而重複出版公開發行。
(4)虛構不存在之申請資料、研究資料或研究成果。
20.
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以下何者違反《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為? 4
(1)正義原則主要是在說明分配的課題,包括預期利益和負擔的分配。
(2)如果研究者缺乏良好的理由即否決一個人應得的研究利益,或使人承受過重的研究負擔時,便
(3)在設定研究對象時,研究者應該審慎評估該族群在過去的研究中是否被過度採用。
(4)研究者可以因個人的刻板印象,而將特定族群作為研究對象,但需要在研究計劃書中詳細載明
21.
請問以下何者不是確保研究資料品質的方法? 2
(1)保留原始研究資料,以便必要時審閱。
(2)進行實驗之前,不用校準儀器。
(3)與領域專家或指導教授討論,確認研究流程與方法,才開始執行研究。
(4)詳細紀錄研究過程中的每一個執行事項,並且詳細註解。
22.
在寫作論文時,以下何種情況,「不需」使用引述技巧? 3
(1)呈現受訪者原始回答內容。
(2)論文中需要使用到二手文獻的內容。
(3)將自己研究的結果統整在論文的「研究結果與討論」章節。
(4)在自己的論文中陳述前人研究的論點,作為自己研究的理論立基。

24.
以下關於「改寫(paraphrasing)」與「摘寫(summarizing)」技巧的敘述,何者為非? 4
(1)「改寫」意指:作者用自己的觀點,重新表達資料出處的內容。
(2)「改寫」可視為文章內涵不同面向的重申。
(3)「摘寫」使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準。
(4)「改寫」常用於縮減一段較長的文字,例如濃縮一本書的章節內容等。
25.
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下列研究情境中,何者的「知情同意」屬於有效的? 3
(1)阿明為了做研究,直接對新生兒說要量身長後立即測量相關數據。
(2)小花在研究說明會之前就先請受試者們先填寫研究同意書。
(3)毛毛將研究內容和權利義務告知受試者後,受試者點頭答應訪談。
(4)大華向受試者敲定研究行程,但他未告知到時會有攝影機跟拍。
26. 小明是一位主修臨床心理學的研究生,他最近正在以中文撰寫他的碩士論文企劃書,但在過程中遇
在「名詞釋義」的章節中定義一些心理學的理論及欲探討的實驗變項,但他覺得自己並非理論的專
麼能自行提出定義去詮釋這些專有名詞呢?因此,他詢問了一些研究所的同班同學,希望得到最正
下列誰提供的方法是最正確的寫作格式呢? 2
(1)小美:小明的學生身分沒有資格自行定義理論或專有名詞。為了確保精準度,他應該先找相關
完整複製論文作者對於這些理論及名詞的定義及敘述來用;在學術寫作上,通常不要求「名詞釋
資料來源,所以小明可以不用註記原創論文的資料出處。
(2)小華:小明應該先閱讀許多相關的文獻,並在融會貫通裡面的內容後,用自己的話語及文字去
名詞,同時也必須正確引註參考文獻的出處。
(3)小天:根據我國《著作權法》的規定,小明應該去找這些理論或專有名詞的提出者,並在取得
「名詞釋義」的章節中使用「引號」去引用他們當初針對理論及專有名詞所寫的定義原文;由於
述並非原創,因此小明不用再額外註記原始資料的出處。
(4)以上作法皆正確,可以擇一採用。
27. 以研究倫理的觀點而言,關於資料蒐集程序,下列何者為非? 4
(1)研究者必須使用符合倫理的程序來蒐集、分析和保存資料
(2)若數據分析的結果未如預期,可嘗試使用其他統計分析方式來補救,但絕對不應該篡改原始數
(3)依據研究對象的不同,研究人員應選擇不同的方法去保護研究過程中的實驗對象
(4)目前學術界已要求所有領域的研究,在正式開始執行研究前,研究計畫均需通過機構審查委員
28.
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陳老師因為發現小高去年和今年都使用完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫不同門課程的報告
請問陳老師懷疑小高可能出現下列哪一項不當研究行為? 4
(1)不當掛名
(2)不當收集資料
(3)分散發表
(4)自我抄襲

30.
引述(quoting)時可能會遇到引述二手資料的情況,以下敘述何者正確? 2
(1)一手資料不得採用引述手法以免寫作混淆。
(2)引述二手資料時必須將資料來源清楚標示於文章中。
(3)二手資料若屬翻譯著作則須在引述時附註文獻取得證明。
(4)若原作已絕版或不可考,該資料就不得使用在論文寫作中。
31.
依《個資法》規定,當事人對蒐集其個人資料的單位有數種權利,右列何者為非? 1
(1)可請求調閱他人的個人資料
(2)可請求閱覽自己的個人資料
(3)可請求補充自己的個人資料
(4)可請求刪除自己的個人資料
32.
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依學術常規而論,當論文有多位共同作者時,最常見是依據哪種原則進行排序? 4
(1)依姓氏的筆畫或字母排序
(2)交由第一作者全權排序
(3)依學術領域排序
(4)依工作項目的貢獻度排序
33.
下列何者不是一位研究作者應持有的認知與態度? 4
(1)要對論文提供具體和實質的學術貢獻
(2)應檢視欲投稿之論文的全文,及確保內容的正確性
(3)應和其他作者共享學術榮譽,同時共擔責任
(4)應讓涉及研究的所有相關人等皆掛名為作者,讓利益最大化
34.
以下關於改寫的寫作規範何者正確? 4
(1)盡量不調整原有的標點符號。
(2)至少需完整保留原文一個分句以上的段落以示尊重。
(3)把握僅將句子結構互換、前後順序改變的書寫原則。
(4)確實掌握文章的關鍵詞語和概念。
35.
依據《貝爾蒙特報告書》中的「行善」原則的建議,研究者應該採用何種風險和預期利益評估結果
據? 1
(1)應採用風險最小化,而預期利益最大化。
(2)應採用風險適中,而預期利益最大化。
(3)應採用風險適中,而預期利益最小化。
(4)當風險或預期利益其中之一達到最大化時,即可採用。

1.申請「簡易審查」的研究，為受試者所帶來的風險為「不能超過微小風險」（Not more than minimal risk），請問關於「微小風險」的定義，下列何者正確：(4)以上皆是。
2. 以下關於研究倫理審查的敘述，何者正確？(2)審查案件的基本原則包括有：尊重自主原則、行善原則、與正義原則等。
3. 研究倫理委員會（REC/IRB） 的審查程序依照研究計畫的研究對象、方式及內容的不同，而有不同的審查類型，一般分為「一般審查」、「簡易審查」與「免除審查」三類，請問以下案例的審查分類何者最可能有誤？(3)簡易審查：使用HIV陽性患者之病歷，對於病人的臨床治療反應進行個案研究。

1. 假若你是「機構審查委員會」（Institutional Review Board，IRB）審查委員會的主任委員，近期你需要邀請其他委員專家，協助審查一系列和中小學教育研究相關的申請案件。在考量應迴避利益衝突的原則下，請問以下哪位人士最適合擔任審查委員？(2)某民間教育改革基金會的執行長
2. 某大學醫學院的A教授身為整合型研究計畫的總主持人。各子計畫在招募實驗受試者（病患）的階段，經費補助單位透過提供「激勵獎金」的方式，以鼓勵研究團隊成員加速招募更多的受試者。在此情況下，A教授應該留意財務上的利益衝突，可能對病患之安全與福祉造成哪些潛在的影響？(4)以上皆是。
3. 臺灣某大學的 B 教授及其研究團隊，近期獲得大型醫療器材公司的經費贊助，協助研發及測試供臨床使用的醫療器材。為善盡利益衝突的管理及維繫科學研究的廉正性，B教授應該遵循哪些處置事項？
   甲、B 教授應依規定向政府、研究機構、機構審查委員會等單位，揭露財務利益的相關資訊，例如：取得的贊助金額、是否收取顧問費或演講費，以及是否持有該公司的有價證券等。

乙、B 教授應依規定向政府、研究機構、機構審查委員會等單位，揭露非財務利益的相關資訊，例如：是否在該公司擔任主管或董事會成員、是否持有該器材的商標或專利等所有權。

丙、B 教授的研究計畫書應依規定送交至「機構審查委員會」或「利益衝突審查委員會」等單位，進行受試者保護和利益衝突管理方面的審查。

丁、B 教授應尊重「機構審查委員會」或「利益衝突審查委員會」的審查結果，必要時應依據其建議，修正計畫的內容後再重新送審。

戊、我國的利益衝突審查是屬於一次性的審查作業，因此 B 教授應在研究計劃書中詳細說明潛在的利益衝突和管理及處置方式；由於在研究過程中，利益衝突審查委員會並無監督的實權，因此B教授不用定期向委員會報告，其是否確實迴避或減免利益衝突。

己、在 B 教授的研究團隊中，涉及利益衝突的計畫人員應迴避某些研究工作，例如：避免執行取得受試者之知情同意或研究資料分析等工作。(3)甲、乙、丙、丁、己

1. 下列何者是與受試者保護相關的國際指引？
   (4) 以上皆是
2. 有關我國對於易受傷害族群的規範，下列何者為非？
   (3)根據「得免倫理審查委員會審查之人體研究案件範圍」，若受試者不包含：未成年人、收容人、原住民、孕婦、身心障礙、精神病患，就絕對不會有涉及易受傷害族群的可能。
3. 關於對易受傷害族群進行研究之倫理考量，下列何者為非？
   (2)雖然選擇一般受試者也能達到一樣的研究目的，但為使受試者招募流程更有效率，還是可以選擇易受傷害族群來參與試驗（例：找自己班上的學生）。

請問以下何者是造假的行為？

(1)某位免疫學的專家，徵求10位受試者進行疫苗反應的測試，但是在其研究報告所列的受試者的受試資料多達100名。
(2)國外某位醫師修改實驗報告中受試者的年齡與身體狀況資料。
(3)小明將收集回來的問卷樣本分成兩部分進行分析，並分別寫成兩篇不同的論文投稿到不同的期刊。
(4)小明為了讓研究圖像可以更加清晰，利用了強調與增加邊緣銳利度的方式後製研究圖片。

ANS (1)

關於研究中的利益衝突之描述，以下何者有誤？不是3
(1)主要利益是指當事人在專業關係上首先應考量的利益。
(2)次要利益則指該專業人員或機構自身可得到的利益，包含財務及非財務的利益。
X(3)次要利益一定涉及財務方面之利益。
(4)科學研究的主要利益應為促進科學知識的進展。

小究正在撰寫碩士學位論文，在不同情況下使用不同的寫作技巧，以下配對何者正確？不是2
(1)將方教授的研究論文所提之研究結果段落，用自己的話重新寫出→引述（quoting）並註明資料來源。
X(2)彙整自己進行研究所得到的第一手資料，將結果寫在自己要投稿的論文中→引述（quoting）並註明資料來源。
(3)將訪談小光的結果，以逐字稿的方式列在論文中→改寫（paraphrasing）並註明資料來源。
(4)用自己的詮釋，以簡短的三句話寫出花花已發表之期刊論文重點，放在自己論文中→摘寫（summarizing）並註明資料來源。

剛成為某大學專任助理教授的大炳，最近覺得自己所執行的國家科學及技術委員會計畫案，在倫理審查程序中總有被刁難的現象。大炳後來輾轉得知，他的計畫案都是由與他執行相似研究計畫的權威學者擔任審查委員。請問這屬於何種類型之利益衝突？不是3
(1)個人的利益衝突
(2)研究倫理委員會的利益衝突
X(3)科學信念的利益衝突
(4)機構的利益衝突

請問下列何者違反個人資料保護法關於蒐集個人資料的規定？不是2
(1)百貨公司在會員申請書上要求客戶填載個人資料，於蒐集時有明確依個資法向客戶告知相關規定。
X(2)醫生發現傳染病或疑似傳染病時，未經當事人同意，就報告當地主管機關。
(3)學校要求來台留學的外國學生在學生資料卡上填載個人資料，不需依個資法告知相關規定。
(4)金融機構對於達一定金額以上之通貨交易，要求確認客戶身分資料及留存交易紀錄憑證。

3造假（fabrication）是指研究者偽造、虛構研究過程中不存在的資料，包括視覺圖像、數據資料，以及研究程序或結果等，並將虛構的資料做為研究成果，甚至發表為研究著作。請問以下何種行為屬於造假？

(1)小光為了能在期限內取得碩士學位，複製了某篇文獻裡的1萬多個字放到自己的論文裡。
(2)因為教授臨時需要實驗數據，在實驗來不及完成的情況下，小花直接將同學的實驗數據抄錄在自己的實驗報告中。
(3)因為教授臨時需要實驗數據，小究目前還有三筆數據的結果還未取得，為了可以如期交付實驗結果，小究在未完成之三筆數據結果的欄位，隨機填上數字。
(4)小妍把所有收集到的300筆研究問卷資料進行分析，並不特別過濾問卷填答者是否符合研究需求。

2怎樣才算是成功的改寫（paraphrasing）？

(1)在句中保留大量原始他人文句，以免扭曲原作者要表達的意涵。
(2)瞭解文章的重要觀點和語意後，以中性的語氣撰寫，敘述原作者想要傳達的主要重點。
(3)僅用同義字取代原句的用詞，不更動原句的結構與標點符號。
(4)將原文前後句子順序互換，不作其他任何更動

3有些歐美國家喜歡到非洲或東南亞的開發中國家去做研究，但研究若成功發展疫苗或藥物，並申請專利和上市之後，這類藥物或疫苗的價格通常都非常昂貴，這些開發中國家的人民花了數十年去配合研究，並在研究過程中承受風險和傷害，但最後他們卻無法享有研究成果所帶來的利益。請問這是《貝爾蒙特報告書》中所關注的何種層次之議題？

(1)世界層次的經濟自由
(2)區域層次的宗教觀
(3)社會層次的不正義
(4)個人層次的需求論

有關「實驗動物倫理守則」，請問下列敘述何者錯誤？

(1)取代，使用電腦模擬或較低等的物種進行生物實驗。
(2)減量，在合理的範圍內，儘可能使用最少量的動物進行實驗。
~~(3)精緻化，提升實驗設計的品質，降低動物的不安全感及痛苦。~~
(4)負責，實驗後應確實呈現實驗數據及結果。

不當的資料蒐集程序大略可分為生物、非生物兩種，下列何者屬於「非生物」為研究對象時所造成的資料蒐集問題？

~~(1)研究者竄改未達顯著的研究數據~~
(2)儀器及設備失常造成數據失準
(3)受試者車馬費及交通往來問題
(4)送交倫理審查委員會的資料缺件

3關於「研究者明確告知義務」的意涵，下列何者為非？

(1)研究者的「告知」是被研究者是否同意加入研究的必要程序，亦是誠實做研究的基礎。
(2)對人體試驗的研究，取得受試者同意前，研究者必須進行告知研究事項的義務。
(3)對非人體試驗的研究，研究者無需承擔明確告知的義務。
(4)被研究者若為未滿7歲的未成年人，取得同意前需告知其法定代理人。

2以下關於抄襲或剽竊的敘述，何者正確？

(1)法律上所定義的狹義的抄襲，為「思想」上的抄襲。
(2)傳統上，剽竊被定義為「將其他作者之文字、影像、想法等以為自己所有」。
(3)數據資料與電腦程式是無法被抄襲的。
(4)只有複製某人的字句並當作自己本身所有，才構成抄襲行為；若是複製他人的藝術創作則不算抄襲。

剛成為某大學專任助理教授的大炳，最近覺得自己所執行的國家科學及技術委員會計畫案，在倫理審查程序中總有被刁難的現象。大炳後來輾轉得知，他的計畫案都是由與他執行相似研究計畫的權威學者擔任審查委員。請問這屬於何種類型之利益衝突？

(1)個人的利益衝突
(2)研究倫理委員會的利益衝突
(3)科學信念的利益衝突
~~(4)機構的利益衝突~~

4小究閱讀了文獻，想將文獻的內容統整寫成一篇論文投稿期刊。在文獻探討部分，小究可以使用什麼寫作技巧，避免產生抄襲他人論文的疑慮？（A）摘寫（summarizing）；（B）引述（quoting）（C）翻譯（translate）；（D）改寫（paraphrasing）

(1)ABC
(2)ACD
(3)BCD
(4)ABD

3小花是一個即將畢業的研究生，最近剛完成了一篇英文期刊論文，她決定投稿到某國際期刊，但她覺得這篇文章可以順利寫完是因為有許多人的幫忙，她開始猶豫該掛哪些人為共同作者，請問以下哪些人較適合共同掛名為作者？甲、指導教授：從研究題目的發想到研究結果的解釋，都給予此篇文章許多實質上的貢獻。乙、指導教授的助理：協助小花進行實驗的問卷影印、電腦維護、報帳等事務。丙、同一個指導教授的學長：給予小花許多研究方法上的建議，協助修改英文論文與定稿。丁、同一個指導教授的同學：常常和小花一起與指導教授討論論文的進度，共同擬訂實驗的流程與施測。

(1)甲、乙、丙
(2)甲、乙、丁
(3)甲、丙、丁
(4)甲、乙、丙、丁

2小華是一位主修管理學的研究生，請先回顧下方關於他的碩士論文研究歷程，再思考他可能涉及何種類型的不當研究行為：在研究初期，小華先使用問卷調查法蒐集資料，並利用專業的統計軟體去分析數據。但由於分析的結果不理想，無法支持預期的研究假設，於是他在進行研究結果的製表時，決定刪除及修改了一些可能會影響結果的數據，使表格中的資料能呈現他預期中的結果。一學期之後，小華順利完成了碩士論文，並通過口試取得碩士學位。又過了半年，小華依據論文口試委員的指導及建議，使用了高階的統計方法去分析之前的問卷調查資料；這次他並未修改任何原始數據，且依分析結果重新撰寫了一篇全新的論文，並成功獲國內某學術研討會的發表機會。

(1)資料捏造
(2)資料篡改
~~(3)資料捏造、重複發表~~
(4)資料篡改、學術抄襲

4小花是人文領域的碩士生，她與指導教授的團隊共同寫了一篇國外的期刊論文，請問一般而言，下列何人可能較不適合共同列名為作者？

(1)構思與指導整個研究設計的指導教授。
(2)負責蒐集文獻與撰寫文獻探討的同學。
(3)負責進行問卷設計、發放與統計的同學。
(4)最後幫忙潤稿與改錯字的語言中心老師。

3下列何者不是研究資料管理的妥善作法？

(1)定期備份各式資料，以避免資料損毀或遺失。
(2)詳時撰寫實驗記錄，以供團隊成員閱讀及參考。
(3)在未經授權的情況下，向研究團隊以外的成員展示研究資料，以推廣研究成果。
(4)限定具個人隱私資訊之研究資料的存取權限，以保護機密內容。

3以下關於「改寫（paraphrasing）」與「摘寫（summarizing）」技巧的敘述配對，何者錯誤？

(1)改寫：是文章意義的重現與內涵重申。
(2)改寫：換句話說的概念，改寫後長度與原文略同。
(3)摘寫：整理較長的文字段落，將原文的贅字刪除即可。
(4)摘寫：一言以蔽之的概念，少量文字傳達完整概念。

3關於隱私權保障的法律規定，請問以下說明何者有誤？

(1)侵害他人的隱私權，是有可能將負擔民法上對於財產及精神的損害賠償。
(2)未經他人同意竊錄他人非公開的活動，是有可能侵犯刑法的。
(3)在手機通訊軟體上的對話內容，因可預期有資安的風險，所以不算隱私。
(4)未經當事人許可，隨意蒐集他人個人資料，有可能侵犯個人資料保護法。

2剛成為助理教授的文老師為了要申請國家科學及技術委員會計畫，非常努力投稿文章，但他還是擔心著作不夠多會影響計畫通過與否，因此他寫上了不存在的著作，用作申請計畫的個人著作表。請問文老師的行為屬於下列哪一種不當研究行為？

(1)抄襲
(2)捏造
(3)竄改
(4)隱匿

1下列何者是《個資法》第6條第1項規定原則上不得蒐集、處理或利用之個人資料？

(1)犯罪前科資料。
(2)國民身分證統一編號。
(3)家庭。
(4)指紋。

以下哪些資料會需要用到引述（quoting）的寫作技巧？ （A）欲使用經典文學古籍中的詩句原文；（B）訪問他人後，欲原文呈現受訪者的表述內容；（C）欲抄錄某報社記者在某採訪中的報導內容；（D）欲原文呈現某政治人物在記者會中的重要表示。
(1)ABC
(2)BCD
(3)ACD
(4)ABCD

這題答案也不是3

sample:大家加油？（答案）

以下何者最「不可能」是學生抄襲作業之理由？(1)

(1)學生無法適應教師的教學方式。
(2)學生之前有抄襲之行為，但沒被抓到。
(3)教師沒有給予學生清楚的作業指示。
(4)學生想用最少時間完成該項作業。

小如喜歡在臉書打卡，與他人分享平常生活樂趣。有一天，其與親戚在某餐廳的包廂聚會，拍攝許多照片，然後在臉書打卡。下列敘述何者正確？(3)

(1)小如沒有經過親戚同意將照片放在臉書上，並不會侵犯親戚的隱私。
(2)小如基於與他人分享平常生活樂趣之目的，拍攝照片的行為，受《個資法》規範。
(3)小如基於與他人分享平常生活樂趣之目的，拍攝照片的行為，不受《個資法》規範。
(4)小如基於與他人分享平常生活樂趣之目的，沒有經過親戚同意，將照片PO在臉書的行為，受《個資法》規範。

學術論文常見「引用」他人著作的行為，請問引用他人著作可能涉及著作權法的哪種權利？ （A）複製他人著作的重製權；（B）最後上傳到圖書館建檔的公開傳輸權；（C）翻譯國外研究的改作權；（D）註明研究者姓名的姓名表示權；（E）擷取他人研究段落的同一性保持權。(1)

(1)ABC
(2)ACE
(3)ABCD
(4)ABCDE

小花是一個即將畢業的研究生，最近剛完成了一篇英文期刊論文，她決定投稿到某國際期刊，但她覺得這篇文章可以順利寫完是因為有許多人的幫忙，她開始猶豫該掛哪些人為共同作者，請問以下哪些人較適合共同掛名為作者？甲、指導教授：從研究題目的發想到研究結果的解釋，都給予此篇文章許多實質上的貢獻。乙、指導教授的助理：協助小花進行實驗的問卷影印、電腦維護、報帳等事務。丙、同一個指導教授的學長：給予小花許多研究方法上的建議，協助修改英文論文與定稿。丁、同一個指導教授的同學：常常和小花一起與指導教授討論論文的進度，共同擬訂實驗的流程與施測。(3)

(1)甲、乙、丙
(2)甲、乙、丁
(3)甲、丙、丁
(4)甲、乙、丙、丁

關於憲法中提及隱私權相關之規定，請問以下說明何者正確？(1)

(1)隱私權可分為四類：資訊隱私權、空間隱私權、秘密通訊隱私權、生活私密隱私權。
(2)侵犯隱私就是代表侵犯隱私權。
(3)生活私密隱私權指的是個人對於自己所屬空間的隱私權，如私人住宅就屬於空間隱私權的保護範圍。
(4)秘密通訊隱私權是指個人在通訊內容、對象、時間有其自由與隱私的權利，且僅限於使用網路通訊工具。

依據《著作權法》規定為：「著作完成所生之著作人格權及著作財產權。」請問以下關於著作人格權與著作財產權的敘述，何者是錯誤的？(3)

(1)著作人死亡或消滅者，關於其著作人格權之保護，視同生存或存續，任何人不得侵害。
(2)著作人格權包括公開發表權、姓名表示權，以及同一性保持權（或稱禁止不當修改權）。
(3)著作人格權採創作保護主義，著作人於著作完成時享有著作人格權，著作財產權需至智慧財產局登記才擁有。
(4)著作財產權有一定的保護期間，自然人之著作，一般保護期間為著作人終身加死後五十年。

依據著作權法，引用他人著作必須符合正當目的之行為，請問下列哪位同學的引用行為較具有合理使用的正當性？(1)

(1)花花是學校報社記者，為了報導校園安全，想引用網路上公開發表的新聞。
(2)小嘉是網路直播主，直播業配文的過程中，使用目前最新的流行歌曲做為背景音樂。
(3)補習班老師為了上課需要，下載並翻譯目前最新院線片的片段來引起同學的學習動機。
(4)以上皆是

關於《貝爾蒙特報告書》的訂立背景和內涵，下列敘述何者為非？(1)

(1)起因為納粹政府在二次世界大戰時期的不人道人體試驗。
(2)《貝爾蒙特報告書》訂立的前幾年，美國國會剛通過《國家研究法》（National Research Act）。
(3)《貝爾蒙特報告書》提出了三項基本研究倫理原則：尊重人格（respect for persons）、行善（beneficence）和正義（justice）。
(4)即使不是醫學領域的研究人員，仍可以從《貝爾蒙特報告書》中窺見受試者保護的本質和作法。

研究員大朱正在進行一個需要進行深度訪談的研究，但他卻被投訴對男性受試者相當冷淡，對面容姣好的女性受試者卻較為親切，甚至主動提出接送受試者的服務。這個行為違反何種研究倫理？(4)

(1)違反研究者明確告知義務
(2)違反被研究者知情同意原則
(3)違反保護被研究者的隱私權
(4)違反公平對待原則

下列對「掛名原則」的敘述，何者是錯誤的？(4)

(1)不同領域可能有不同的掛名原則，各領域皆需瞭解作者定義、協商與適切安排，以避免爭議。
(2)不同領域間可能有不同的掛名原則，但共同準則是：論文作者必須對該研究具有實質的貢獻。
(3)不當的掛名文化形同一種學術共犯結構，有違研究倫理及學術研究求真求實的基本精神。
(4)以研究倫理的角度而言，常見具爭議性的掛名問題大多只出現在醫學領域，其他領域較少見。

關於研究中的利益衝突之描述，以下何者正確？(2)

(1)研究中的次要利益並非不合法，但必定與財務相關。
(2)研究者所面臨的利益衝突，容易使社會大眾對研究者的專業判斷或機構的立場產生疑慮。
(3)當研究者的學術名聲、研究成果所衍生之商業利益等次要利益而影響到研究者對主要利益的專業判斷，此種情況為「機構」的利益衝突。
(4)當研究倫理委員會的審查人員與被審查計畫之研究者多年以前曾有合作執行研究時，即可能產生利益衝突。

小究正在撰寫碩士學位論文，在不同情況下使用不同的寫作技巧，以下配對何者正確？(不要選2是錯的)

(1)將方教授的研究論文所提之研究結果段落，用自己的話重新寫出→引述（quoting）並註明資料來源。
(2)彙整自己進行研究所得到的第一手資料，將結果寫在自己要投稿的論文中→引述（quoting）並註明資料來源。
(3)將訪談小光的結果，以逐字稿的方式列在論文中→改寫（paraphrasing）並註明資料來源。
(4)用自己的詮釋，以簡短的三句話寫出花花已發表之期刊論文重點，放在自己論文中→摘寫（summarizing）並註明資料來源。

以下何種行為，會構成法律所定義的狹義抄襲？(2)

(1)小光將花花在研究室所提出的研究構想，先一步進行研究，並搶先以自己的名義發表該主題的論文。
(2)小妍將期末時與同學共同完成的整份報告，貼到自己的研究論文中，並以自己為單一作者之名義投稿期刊。
(3)小究利用當助教的職務之便，將學弟妹期末報告所提出的研究構想當成自己的研究構想，並以此主題進行研究，並以自己為單一作者之名義，投稿研討會。
(4)小惜將期末時與同學共同完成的整份報告，與同學兩人改寫成期刊論文，以兩人掛名該文章之作者，投稿期刊。

關於研究數據的處理與保存，以下說法何者正確？(2)

(1)當研究的統計分析結果不符預期時，可詢問統計專家，調整研究分析資料，使分析結果符合期待。
(2)研究進行時，研究者應詳實紀錄所有實驗數據，並再三確認數據的正確性。
(3)研究結束之後，為了維護受試者的個人隱私，研究者應銷毀所有的研究資料、檢體、樣本。
(4)研究者應該謹慎且小心處理所有的研究事項，因此原則上研究資料的保存期限為至研究者公開發表之後的300年內。

謝教授追求論文文章產量，因此他都讓其指導學生將一篇論文切割成數個部分，潤飾後分別投稿出刊，使得文章數能大幅上升。請問謝教授此一行為最屬於下列哪一項不當研究行為？(2)

(1)重複發表
(2)分散發表
(3)資料擴充重新發表
(4)文字重複使用

阿偉是一位碩士生，他在求學期間完成了一篇小論文，已投稿至某知名期刊發表，卻被學長舉發阿偉抄襲他的著作，請問學長可能需要有什麼樣的依據，才能指證阿偉在《著作權法》上構成抄襲？（甲）學長的年級比阿偉高，只要學長拿出自己論文即可證實阿偉抄襲；（乙）學長需證明阿偉有接觸（如看過、參考、下載）自己著作的可能；（丙）創作完成即享有著作權，學長只要申訴，即可證實阿偉抄襲；（丁）學長需拿出自己的著作，並指出阿偉論文與自己著作相似之處。(2)

(1)甲丙
(2)乙丁
(3)乙丙丁
(4)甲乙丙丁

基於《個資法》的規範，以下哪一種蒐集資料的方式有違反《個資法》的疑慮？(2)

(1)小光在網路上蒐集各大學教授的email，並邀請邀請其中幾位大學教授到學校演講。
(2)某個補習班為了招生，向某高中三年級的各班班長購買班級通訊錄。
(3)新聞媒體為了讓大眾了解食品安全事件，公布衛生福利部檢驗不合格廠商名單。
(4)小光因學術論文需要蒐集網路匿名問卷，並告知填答者資料決不外流。

以下哪一位學生的作法，容易產生「自我抄襲」的疑慮？(3)

(1)小究：把自己以前在研討會發表的論文重點加以改寫後，放入自己現在欲投稿期刊的論文，並註明資料來源。
(2)花花：在這次要投稿的論文中，修改自己於之前出版論文中製作的其中一個表格，並增加對該表格的另一面向詮釋、註明資料出處。
(3)小惜：在本次投稿期刊論文的內容中，大幅度使用自己去年出版的另一篇期刊論文內容，且未註明出處。
(4)小光：在碩士論文中，使用自己之前投稿論文的文字時，會使用「引述」或「改寫」、「摘寫」等方式，並清楚註明資料出處。

請問下列何者違反個人資料保護法關於蒐集個人資料的規定？(不要選4錯的)

(1)百貨公司在會員申請書上要求客戶填載個人資料，於蒐集時有明確依個資法向客戶告知相關規定。
(2)醫生發現傳染病或疑似傳染病時，未經當事人同意，就報告當地主管機關。
(3)學校要求來台留學的外國學生在學生資料卡上填載個人資料，不需依個資法告知相關規定。
(4)金融機構對於達一定金額以上之通貨交易，要求確認客戶身分資料及留存交易紀錄憑證。

請問以下何者是造假的行為？(1)

(1)某位免疫學的專家，徵求10位受試者進行疫苗反應的測試，但是在其研究報告所列的受試者的受試資料多達100名。
(2)國外某位醫師修改實驗報告中受試者的年齡與身體狀況資料。
(3)小明將收集回來的問卷樣本分成兩部分進行分析，並分別寫成兩篇不同的論文投稿到不同的期刊。
(4)小明為了讓研究圖像可以更加清晰，利用了強調與增加邊緣銳利度的方式後製研究圖片。

某教授因為其麾下指導學生能夠引進外部資金來讓其使用，故而放縱該學生在研究上不斷有不當研究行為。請問上述例子屬於何種類型之利益衝突？(1)

(1)個人的利益衝突
(2)研究倫理委員會的利益衝突
(3)科學信念的利益衝突
(4)機構的利益衝突

以下何種方式，較可有效避免「自我抄襲」？(4)

(1)將一筆研究資料擴充（收新的資料）後，再次寫成研究論文投稿。
(2)以完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫每一篇論文，以顯示出個人風格。
(3)同一筆研究資料的研究結果寫成論文，仍可在不同研究領域發表，因為各領域的讀者群都不盡相同。
(4)以之前所製作的圖表為基礎，加上今年最新的相關文獻，重新修正並繪製本次投稿論文所需要之表格。

以下哪些資料會需要用到引述（quoting）的寫作技巧？ （A）欲使用經典文學古籍中的詩句原文；（B）訪問他人後，欲原文呈現受訪者的表述內容；（C）欲抄錄某報社記者在某採訪中的報導內容；（D）欲原文呈現某政治人物在記者會中的重要表示。(不要選1是錯的)

(1)ABC
(2)BCD
(3)ACD
(4)ABCD

在某公司任職的工程師阿速在進行系統開發時，發現某個相關網站的登入介面有漏洞，用戶可能因為登入帳號而被竊走個資，於是他向有關單位提出建議，希望這個問題能夠獲得改進。阿速的做法符合國際電機電子工程師學會（IEEE）所訂立的《倫理守則》之哪一項規定？(4)

(1)不論種族、年齡、性別、國籍等因素，均公正對待他人。
(2)拒絕各種形式之賄賂。
(3)承認並改正錯誤，並且適當地歸功他人的貢獻。
(4)成員所作之決定負有維持公眾福祉、安全之責任；即時告知可能危害之因子。

在不同情況下通常會使用不同的學術寫作技巧，以下敘述何者可能有誤，需要再請教專家？(2)

(1)改寫必須要瞭解文章的重要觀點和語意後，以中性語氣撰寫，敘述原作者想要傳達的主要重點。
(2)為避免扭曲他人意思，摘寫可以在段落中保留大量原作者的文句，讓讀者更清楚原作者想傳達的觀點。
(3)一般來說，一段原文經過改寫後的長度會和原文大致相同，而經過摘寫後的文章則會比原文還要短得多。
(4)改寫與摘寫為二種適當的引用他人文字的寫作方式，也是避免抄襲的方法，不論是改寫或摘寫，都須清楚註明資料來源。

國家科學及技術委員會於 2018 年新修訂「國家科學及技術委員會補助專題研究計畫作業要點」，明訂受補助之研究計畫應妥善保存研究資料至少幾年？(1)

(1)三年。
(2)五年。
(3)七年。
(4)永久保存。

根據《貝爾蒙特報告書》的「尊重人格」原則，下列何者是倫理審查時，審查委員必須考量的事項？(4)

(1)研究的經費是否充足。
(2)研究人員是否完成研究倫理教育訓練。
(3)過去的實驗記錄是否完整。
(4)研究人員和受試者間是否存在權力不對等的關係。

關於符合學術倫理規範的行為，下列敘述何者錯誤？(2)

(1)撰寫論文時，應使用正確的格式以及適當地引註他人的著作。
(2)為了滿足研究假設，應只挑選符合研究假設的研究數據呈現即可。
(3)進行研究時，應確實依照研究設計進行資料蒐集及處理。
(4)進行研究前，應注意是否可能耗費過多的研究資源與社會成本。

下列何者不是《個資法》規範向當事人蒐集個人資料前，所須告知的事項？(4)

(1)機構的名稱與目的
(2)蒐集的資料類別
(3)當事人可行使的權利
(4)可能得到的潛在利益

請問以下關於著作權的敘述何者正確？(3)

(1)當著作人死亡後，任何人都可以隨意改寫他的著作，不再受著作權約束。
(2)指導老師可以自行將指導學生的作文集結成冊出書販售。
(3)到表演場所觀看表演時，原則上不可隨便錄音或錄影。
(4)學生在學校上課期間經由教授觀念指導下所完成的論文，其著作權歸學校所有。

對東方文明來說，科學一詞也代表了重要意義，下列相關敘述何者正確？(4)

(1)科學活動僅存在於已發展國家的教育制度中。
(2)科學乃係西方文明產物，東方文明並無發展出科學觀念。
(3)南宋學者朱熹為東方第一位公開反對科學的著名人物。
(4)「科學」兩字源自中國隋代以來的科舉制度。

針對《貝爾蒙特報告書》中的「不傷害」準則，下列敘述何者正確？(1)

(1)強調研究者必須盡可能地做到不傷害
(2)把預期利益最小化
(3)把研究風險最大化
(4)履行不傷害的準則最好的方式是不執行該研究

關於進行研究時的倫理專業規範，以下何者不是主要的參照來源？(4)

(1)指標性研究單位所提出之重要宣言或報告書。
(2)指標性學術研究社群所制定之研究行為倫理守則。
(3)專業學術研究期刊所訂立的投稿規範。
(4)專業學者在公開場合所發表之演說內容。

請問以下何者可能已經侵犯了研究對象的隱私權？(3)

(1)若研究對象不同意，不得公開對其訪談的內容。
(2)使用符號或數字取代研究對象的真實姓名。
(3)論文公開發表後，研究過程中取得所有研究對象的錄音或記錄都可以直接公開。
(4)未經研究對象同意不可錄音或錄影。

下列何種行為沒有違反《貝爾蒙特報告書》的「正義」原則？(3)

(1)在研究過程中，因研究人員的個人偏見而做出具族群歧視的行為。
(2)報告研究成果時，在未有科學理由的情況下，刻意強調受試者的族裔。
(3)在進行田野調查的過程中，研究人員尊重並配合當地之風俗文化。
(4)研究人員以不斷加強誘因的方式，再三說服少數族群的居民參與研究。

葉教授想要於近期內投稿一篇期刊，撰寫此期刊過程中，他亦參考自身之前的期刊論文，下列何種行為沒有自我抄襲的疑慮？

(1)拼湊自身之前的期刊論文語句，僅重新撰寫結語，但有清楚標註資料來源
(2)將一筆已發表過的資料進行擴充並收集新資料，再重新分析結果及撰寫論文，但論文前言和文獻探討的部分沿用舊論文的段落
V(3)以自身之前的期刊論文為構想，重新規劃實驗並蒐集新資料，再重新撰寫論文
(4)僅重複使用之前已正式發表過之論文的圖表，但沒有擷取文字內容

利益衝突管理工作的重要性不包含下列何者？

(1)保護受試者的權益
(2)研究的廉正性
V(3)禁絕研究中的財務關係
(4)確保主要利益未受次要利益的不當影響

小玉想要將同一份課堂報告在兩門不同的課程繳交，以達到一魚兩吃的效果。這是違反了哪一項不當研究行為？

(1)利益不迴避
V(2)自我抄襲
(3)捏造資料
(4)不當掛名

《個資法》第19條第1項規定，非公務機關對個人資料之蒐集或處理，除敏感性資料外，應有特定目的，並且須符合右列何種情形之一，才可以為之？

(1)法律明文規定
(2)當事人書面同意
(3)有關公共利益之必要
V(4)以上皆是

易受傷害族群是一個相對的概念，而非單指特定族群。下列四群中哪一群屬於易受傷害族群？

V(1)某大學導師以自己班上的大學生作為研究對象，此時學生便屬於易受傷害族群。
(2)某研究所助教以非自己任教課的研究生作為研究對象，此時學生便屬於易受傷害族群。
(3)某研究生到企業內進行觀察研究，此時企業內的職員便屬於易受傷害族群。
(4)某動物實驗室以大鼠作為實驗對象，此時大鼠便屬於易受傷害族群。

相關學者經過研究，歸納出幾個可能導致學生抄襲的原因，以下組合何者完全正確？（甲）學生認為不會被抓到；（乙）學生能力不足，無法完成作業；（丙）學生同儕之間互相討論作業；（丁）教師自己也不清楚抄襲定義，未對學生仔細說明；（戊）教師時間管理不當；（己）教師沒有明確給予抄襲後果的回饋。

(1)甲丁戊己
V(2)甲乙丁己
(3)乙丙丁己
(4)甲丙丁戊

以下哪一行為較沒有違反研究倫理的疑慮？

V(1)引用他人的著作前，應取得其人同意，並在論文中正確引註出處
(2)重新整理他人論文中的表格，用於自己的論文中，卻未正確引註出處
(3)與和研究不相關的第三者，討論受訪者的問卷內容及個人隱私
(4)為使研究結果能支持自己的假設，研究者故意刪除或忽略某些數據資料

A醫療機構欲對B（具有意識能力之成年人）做人體試驗，卻未明確告知B有關試驗事項，但B已書面同意A對其做人體試驗，A違反何種研究倫理？

V(1)違反研究者明確告知義務及被研究者知情同意原則。
(2)違反研究者明確告知義務，沒有違反被研究者知情同意原則。
(3)沒有違反研究者明確告知義務，違反被研究者知情同意原則。
(4)沒有違反研究者明確告知義務及被研究者知情同意原則。

下列哪些著作可能被著作權法所保護，使用上我們需要特別留意其著作權使用範圍與引用方法？甲、氣象局所發布的最近地震規模。乙、王教授最近剛出版的期刊論文。丙、大華在腦海中構想的素描草圖。丁、107年公務人員初等考試試題。戊、當紅藝人所出版的自傳。己、上個月出版的商業周刊內文。

(1)甲、丙、丁
(2)甲、丁、戊
(3)乙、丁、己
V(4)乙、戊、己

引用他人著作時，下列何者為一般學術慣例上，不建議採用的錯誤引用方式？

(1)一字不動的引用原文時，應以於原文前後加上引號等方式明確標記
(2)引用英文字數超過40字時，宜將原文獨立自成一段
V(3)引用中文字數超過一行時，應將原文獨立自成一段
(4)遵照各領域的學術慣例或擬投稿期刊之建議撰寫格式引用文獻。

引用他人著作時，下列何者為一般學術慣例上，不建議採用的錯誤引用方式？

(1)一字不動的引用原文時，應以於原文前後加上引號等方式明確標記
(2)引用英文字數超過40字時，宜將原文獨立自成一段
V(3)引用中文字數超過一行時，應將原文獨立自成一段
(4)遵照各領域的學術慣例或擬投稿期刊之建議撰寫格式引用文獻。

以下關於「改寫（paraphrasing）」與「摘寫（summarizing）」技巧的敘述，何者正確？

V(1)「改寫」的用意為整理合併不同出處之文章，以及詮釋自身觀點。
(2)經過摘寫後的文章，篇幅與原文差不多。
(3)一般來說，一段原文經過改寫後的長度會比原文長很多。
(4)改寫時由於使用自己的話加以詮釋，因此不需保留被引用文章的原作者論點。

2下列各項對於科學研究工作的敘述，何者正確？

(1)現今科學研究工作具有特殊權利，能夠免除國家稅賦及一切勞務。
(2)科學研究工作是一份專業且為有給職之工作。
(3)籌組學會的工作皆由政府主導，因科學研究者被賦予特殊權利，包括免除行政工作。
(4)科學研究以其花費經費來衡量學術價值；換言之，無須經費的研究項目通常價值性較低。

題目後面（答案）
1.
下列各項對於科學研究工作的敘述，何者正確？(1)

(1)科學研究的目的包含發現新知、解釋現象、找出改進學說的新事證等。
(2)科學研究工作是一份榮譽，且為無給職工作，研究經費通常由自籌或向政府自薦取得。
(3)科學研究者通常反對籌組學會，認為此有害新進人員推廣其研究成果。
(4)早期從事研究的人通常是奴隸，受到環境或其他力量壓迫而企圖找出改變的方法。

以下何種方式，較可有效避免「自我抄襲」？(4)

(1)將一筆研究資料擴充（收新的資料）後，再次寫成研究論文投稿。
(2)以完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫每一篇論文，以顯示出個人風格。
(3)同一筆研究資料的研究結果寫成論文，仍可在不同研究領域發表，因為各領域的讀者群都不盡相同。
(4)以之前所製作的圖表為基礎，加上今年最新的相關文獻，重新修正並繪製本次投稿論文所需要之表格。

造假（fabrication）是指研究者偽造、虛構研究過程中不存在的資料，包括視覺圖像、數據資料，以及研究程序或結果等，並將虛構的資料做為研究成果，甚至發表為研究著作。請問以下何種行為不屬於造假？(3)

(1)小光因為問卷樣本的回收數量不足，而無法做出有效的統計分析並撰寫出論文，因此小光商請同學和朋友協助，請他們一人填答兩份以上相同的問卷，以快速累積研究用的數據資料。
(2)花花在課堂報告的繳交前夕，因來不及看完指定閱讀的文獻，於是在該報告的文獻探討段落中，撰寫下自己編造、根本不存在的文獻內容，以求得即時完成論文。
(3)阿博在博士班畢業後，求職處處碰壁，他為了讓個人著作列表看起來豐富一點，於是他將別人的論文著作的作者名字改為自己，並將此著作列於自己的個人著作表中。
(4)某位學者在申請科技部研究計畫或經費補助時，提供不存在的研究成果作為申請資料。

請問以下關於著作權的敘述何者正確？(3)

(1)當著作人死亡後，任何人都可以隨意改寫他的著作，不再受著作權約束。
(2)指導老師可以自行將指導學生的作文集結成冊出書販售。
(3)到表演場所觀看表演時，原則上不可隨便錄音或錄影。
(4)學生在學校上課期間經由教授觀念指導下所完成的論文，其著作權歸學校所有。

根據《貝爾蒙特報告書》的「尊重人格」原則，下列何者是倫理審查時，審查委員必須考量的事項？(4)

(1)研究的經費是否充足。
(2)研究人員是否完成研究倫理教育訓練。
(3)過去的實驗記錄是否完整。
(4)研究人員和受試者間是否存在權力不對等的關係。

以下哪一位學生的作法，容易產生「自我抄襲」的疑慮？(3)

(1)小究：把自己以前在研討會發表的論文重點加以改寫後，放入自己現在欲投稿期刊的論文，並註明資料來源。
(2)花花：在這次要投稿的論文中，修改自己於之前出版論文中製作的其中一個表格，並增加對該表格的另一面向詮釋、註明資料出處。
(3)小惜：在本次投稿期刊論文的內容中，大幅度使用自己去年出版的另一篇期刊論文內容，且未註明出處。
(4)小光：在碩士論文中，使用自己之前投稿論文的文字時，會使用「引述」或「改寫」、「摘寫」等方式，並清楚註明資料出處。

《個資法》除為保障個體對個人資料的「人格權」外，其更強調對個人資料的「合法」、「合理」的蒐集、處理及利用，請問以下蒐集個人資料之行為，哪一種較不適當，可能違反個資法？(3)

(1)在網路上蒐集網紅的email或社群網站，寫信問對方是否願意接受訪問。
(2)清楚告知填答問卷者自己的研究目的，並承諾個人資料會以匿名處理。
(3)為確保研究受試者的一致性，要求受試者提供病歷、基因與健康檢查報告。
(4)以上皆是

以下何種行為，在法律上最有可能會被判定為抄襲？(4)

(1)付費請別人幫忙尋找研究文獻，並代寫論文。
(2)為了增加自己的研究回收樣本數，自己一人填答10份問卷。
(3)為了確保研究成功，逕自調整實驗數據。
(4)複製貼上使用他人的大量文句，寫成一篇論文，當作是自己的文章發表。

根據《國家科學及技術委員會對研究人員學術倫理規範》中之第九點關於共同作者列名的原則與責任歸屬。請問下列敘述何者有誤？(3)

(1)作者列名的原則應依照研究人員所屬之研究領域規範或學術慣例為準。
(2)共同作者應依據各自的研究貢獻進行排序且應經過全員同意。
(3)共同作者排序為第一位須負研究完全的責任。
(4)致謝欄可註明未列名作者之相關研究人員，感謝其研究貢獻。

某研究團隊將針對學習動機的議題進行相關研究，為了能夠確實瞭解國中生影響學習動機的可能因素，研究團隊利用眼動儀與腦波測量等相關工具進行實驗。蒐集相關數據並加以分析，最後將研究結果撰寫成論文，投稿至學術研討會進行發表。關於這一系列研究程序，下列敘述何者有誤？(2)

(1)研究團隊在進行研究之前，應先瞭解研究機構對於研究計畫的相關規範，並將研究計畫送至研究倫理審查委員會進行倫理審查，待取得審查通過證明之後才能進行研究。
(2)研究團隊在進行研究之前，可以透過不同方式招募受試者，應詳細告知受試者關於此研究的所有程序及注意事項，待受試者確實瞭解研究情形取得受試者本人的參與同意書，之後才能進行研究。
(3)研究團隊在進行研究的過程，應尊重並保護受試者的個人隱私，未經受試者同意，不得在研究過程及結果中揭露受試者的身分及相關個人隱私，且若受試者在研究過程中感到不適，可以隨時退出研究。
(4)研究團隊在進行研究的過程，應根據研究設計與研究假設進行資料蒐集，研究結果應將訪談資料進行多方檢證以確定沒有過分推論，問卷資料也應該進行客觀的統計分析，並確實將所有資料保存紀錄。

國家科學及技術委員會於 2018 年新修訂「國家科學及技術委員會補助專題研究計畫作業要點」，明訂受補助之研究計畫應妥善保存研究資料至少幾年？(1)

(1)三年。
(2)五年。
(3)七年。
(4)永久保存。

基於《個資法》的規範，以下哪一種蒐集資料的方式有違反《個資法》的疑慮？(2)

(1)小光在網路上蒐集各大學教授的email，並邀請邀請其中幾位大學教授到學校演講。
(2)某個補習班為了招生，向某高中三年級的各班班長購買班級通訊錄。
(3)新聞媒體為了讓大眾了解食品安全事件，公布衛生福利部檢驗不合格廠商名單。
(4)小光因學術論文需要蒐集網路匿名問卷，並告知填答者資料決不外流。

不當研究行為是「在提出、執行或審核研究計畫或報告研究結果時，造假（fabrication）、變造（falsification）或抄襲（plagiarism）的作為」，可簡稱為FFP。請問此定義是由哪一個單位所提出的呢？(2)

(1)美國國家衛生研究院(National Institutes of Health, NIH)
(2)美國白宮科技政策辦公室（Office of Science and Technology Policy, OSTP）
(3)美國食品藥物管理局（Food and Drug Administration, FDA）
(4)美國臨床研究受試者保護評鑑協會（Association for the Accreditation of Human Research Protection Program, AAHRPP）

對東方文明來說，科學一詞也代表了重要意義，下列相關敘述何者正確？(4)

(1)科學活動僅存在於已發展國家的教育制度中。
(2)科學乃係西方文明產物，東方文明並無發展出科學觀念。
(3)南宋學者朱熹為東方第一位公開反對科學的著名人物。
(4)「科學」兩字源自中國隋代以來的科舉制度。

來臺灣就學的國際學生小林正面臨畢業門檻的論文發表壓力，他突然想到自己曾在國外發表過一篇英文文章，他直接翻譯成中文後逕自投稿到某中文期刊，沒有註明該篇文章為譯作。此係違反了教育部哪一項研究倫理之規範？(1)

(1)以翻譯代替論著且並未適當註明
(2)抄襲
(3)代表作未確實填載為合著及繳交合著人證明
(4)送審人以違法或不當手段影響論文之審查

關於「摘寫（summarizing）」與「改寫（paraphrasing）」的敘述，何者正確？(答案不是4是錯的)

(1)無論進行摘寫或改寫，使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準, 不加減任何想法。
(2)一段原文經過摘寫後，長度會和原文大致相同。
(3)一段原文經過改寫後，文章篇幅會比原文還要短得多。
(4)摘寫時若要使用到原文的文字，可直接放進原文內，不須引用。

為避免研究倫理委員會的成員陷入利益衝突處境，請問下列何者最不適合擔任研究計畫的審查人員？(1)

(1)研究計畫申請人5年內的指導教授
(2)同研究領域的專家
(3)研究機構的高層主管
(4)研究倫理的專家

請問下列何者不是研究者在進行動物實驗時應負起的責任？(3)

(1)降低動物在實驗中的苦痛。
(2)盡量使用最少量的動物進行實驗。
(3)為求知識利益最大化，不得使用任何藥劑。
(4)動物實驗後善盡安置之責

研究倫理的專業規範之一「普世的宣言及報告書」，對於研究倫理之相關規範，下列敘述何者錯誤？(2)

(1)進行研究前，必須取得受試者知情且自願的同意。
(2)進行研究前，應先考慮對科學及社會產生的研究利益，再考量受試者可能承受的研究風險。
(3)進行研究前，應先通過相關的倫理委員會審查通過才可進行。
(4)進行研究時，應確實維護受試者的個人隱私。

以下何種行為，會構成法律所定義的狹義抄襲？(2)

(1)小光將花花在研究室所提出的研究構想，先一步進行研究，並搶先以自己的名義發表該主題的論文。
(2)小妍將期末時與同學共同完成的整份報告，貼到自己的研究論文中，並以自己為單一作者之名義投稿期刊。
(3)小究利用當助教的職務之便，將學弟妹期末報告所提出的研究構想當成自己的研究構想，並以此主題進行研究，並以自己為單一作者之名義，投稿研討會。
(4)小惜將期末時與同學共同完成的整份報告，與同學兩人改寫成期刊論文，以兩人掛名該文章之作者，投稿期刊。

關於符合學術倫理規範的行為，下列敘述何者錯誤？(2)

(1)撰寫論文時，應使用正確的格式以及適當地引註他人的著作。
(2)為了滿足研究假設，應只挑選符合研究假設的研究數據呈現即可。
(3)進行研究時，應確實依照研究設計進行資料蒐集及處理。
(4)進行研究前，應注意是否可能耗費過多的研究資源與社會成本。

針對《貝爾蒙特報告書》中的「不傷害」準則，下列敘述何者正確？(1)

(1)強調研究者必須盡可能地做到不傷害
(2)把預期利益最小化
(3)把研究風險最大化
(4)履行不傷害的準則最好的方式是不執行該研究

何種情況之下，需要使用到「引述（quoting）」的技巧？（A）將他人論點一字不漏地敘述出來；（B）呈現受訪者原始回答內容；（C）講述自己的研究立論；（D）引述二手資料。(4)

(1)ABC
(2)ACD
(3)BCD
(4)ABD

張教授在自己開設的「教育學研究方法」課程中，和碩一新生們討論研究倫理的議題。許多同學發表了自己對研究倫理的看法，請問下列誰的敘述是正確的？ 小奇：研究倫理的精神包括公正、誠信、負責等，我們應該秉持這些精神去做研究，才能獲得社會大眾對研究成果的信任，也有助於科學研究的長遠發展。 小倫：研究倫理是給專業研究人員依循的行為規範。由於研究生是還在學習階段的學生，因此可以自行斟酌是否遵循，沒有強制要求得照著標準行事。 菲菲：在我國《人體研究法》中定義的「研究」，僅限於高風險的人體醫學研究，例如：注射試驗藥品、進行臨床試驗療程等。其他研究類型則不適用此法。 蒂蒂：依據我國《個人資料保護法》中的規定，研究人員必須在取得實驗受試者的自主同意之後，才能蒐集、處理及利用他們的個人資料。 小明：我國的《著作權法》保障了學術研究中之語言及文字創作成果的著作權（例如：學位論文、研討會或期刊論文等），但尚未擴及至其他類型的學術成果，例如電腦程式著作、戲劇創作，或工業設計成品等。(3)

(1)小奇、菲菲
(2)小倫、小明
(3)小奇、蒂蒂
(4)菲菲、蒂蒂

以研究倫理的角度而言，以下哪些是常見具爭議性的掛名類型，若將這些人掛名為作者，很有可能會引起作者掛名的爭議？（甲）負責實驗設計與初稿撰寫的第一作者（first author）；（乙）考量私人因素而掛名的受贈作者（gift author）；（丙）因個人名聲而被列名的聲望作者（prestige author）；（丁）因人情或回饋等理由而掛名的名譽作者（honorary authors）；（戊）負責主持研究、回應讀者而列名的通訊作者（corresponding author）。(3)

(1)甲戊
(2)甲丙戊
(3)乙丙丁
(4)甲乙丙丁戊

下列哪些資料是《個資法》要保護的個人資料？ （A）身分證編號；（B）病歷；（C）指紋；（D）著作；（E）財務情況；（F）犯罪前科；（G）基因。
(3)
(1)ACG
(2)ABCG
(3)ABCEFG
(4)ABCDEFG
27.
依據著作權法，引用他人著作必須符合正當目的之行為，請問下列哪位同學的引用行為較具有合理使用的正當性？(1)

(1)花花是學校報社記者，為了報導校園安全，想引用網路上公開發表的新聞。
(2)小嘉是網路直播主，直播業配文的過程中，使用目前最新的流行歌曲做為背景音樂。
(3)補習班老師為了上課需要，下載並翻譯目前最新院線片的片段來引起同學的學習動機。
(4)以上皆是

以下哪些是正確引用他人著作的方法？（甲）使用引號或添加註解等方式標示他人的著作；（乙）不引用超過40個字；（丙）被引用著作須已公開發表；（丁）必須符合正當目的之行為；（戊）不得重製他人著作。(2)

(1)甲乙丙
(2)甲丙丁
(3)甲乙丙丁
(4)甲乙丙丁戊

小光正在撰寫投稿研討會的論文，他想要彙整多篇不同出處之文章，並將文章意義與內涵進行不同面向的重申；他可用以下何種方式達成此目的？(3)

(1)翻譯（translate）並註明資料來源
(2)引述（quoting）並註明資料來源
(3)改寫（paraphrasing）並註明資料來源
(4)引述（quoting）不須註明資料來源

研究生小諾在撰寫期刊時，想說他自身領域的專精主題都很類似，所以直接複製貼上自己已經在期刊出版過的研究圖表與研究結果，想說應該也不會有人發現。請問小諾的行為屬於下列哪一項不當研究行為？(1)

(1)重複發表
(2)分散發表
(3)資料擴充重新發表
(4)文字重複使用

使用引述（quoting）的寫作技巧對自己的著作有哪些好處呢？ （A）可以輔佐說明前人的研究成果；（B）可以讓讀者在文章最後的參考資料列表中找到完整的書目資訊；（C）可以大量無上限的複製他人的著作；（D）可以強調該文字或論點是來自於其他人，避免抄襲。(3)

(1)AD
(2)ABC
(3)ABD
(4)ABCD

小雯和指導教授最近聯名要發表一篇期刊，而小雯的男朋友雖然不知道這篇文章是什麼內容，但還是跟她說他也想要被列在作者群中，並說這不需要問指導教授意見，小雯決定就好。請問小雯的男朋友有沒有資格被列為文章作者？(4)

(1)有資格，因為他給予小雯很多情感支持。
(2)有資格，因為這是小雯自願的。
(3)沒有資格，因為小雯的指導教授沒有同意。
(4)沒有資格，因為他對論文本身並沒有實質貢獻。

「變造」（falsification）意指研究者不正當地操弄研究資料、儀器設備或研究過程，或更改、刪除真實的數據、圖片及結果的行為。請問以下何種行為屬於變造？(2)

(1)阿博為了累積研究問卷樣本的回收數量，阿博自己填寫了十份問卷，以快速累積研究用的數據資料。
(2)阿華隱藏未符合理想或矛盾的研究成果，使研究結果的呈現與其預期相符合。
(3)某位化學領域的學者在申請科技部研究計畫或經費補助時，提供不存在的研究著作作為申請資料。
(4)小妍與教授約好要討論研究文獻，但因為小妍來不及看完指定閱讀的文獻，於是在該報告的文獻探討段落中，隨意寫下自己編造、根本不存在的文獻內容，以求得即時完成論文。

在某個醫療機構做研究的張研究員，被指控對參與腦波研究的植物人有不當的對待，因此遭到嚴重的處分。請問這種不當對待易受傷害族群的行為，主要是違背《貝爾蒙特報告書》中所關注的哪項原則？(1)

(1)尊重人格
(2)行善
(3)正義
(4)利益互補

下列四種使用他人著作的行為，何者最可能侵犯他人的隱私權？(2)

(1)小偉為了研究網友對於偶像粉絲專頁的網路行為，蒐集與分類網友們在網路上的按讚與留言截圖。
(2)花花為了研究大學女生在宿舍對於手機的使用與沉迷，在自己的宿舍內偷拍室友的作息，但她保證影片不會外流。
(3)大同為了要寄送問卷給現職大學教師填答，蒐集了網路上有公開聯絡方式的大學教師email。
(4)嘉嘉為了研究上班族近期購買的商品種類，發放問卷時，清楚告知研究目的，並承諾個人資料會以匿名處理。

一般而言，學術論文將作者分為第一作者、通訊作者、其餘作者，請問以下描述何者正確？(1)

(1)第一作者的工作通常包含研究設計發想、資料蒐集、實驗設計分析，以及論文撰寫。
(2)通訊作者通常是對研究較無實質貢獻的人，因此請他負責回應讀者的意見。
(3)其餘的作者通常是依據按對該著作之最需要此研究產出需求高低來排序（如來升等或畢業等需求）來排列的。
(4)其餘的作者通常無實質重要貢獻，所以列為其餘作者，並依姓氏筆畫或英文字母去排序。

王教授正在力推，系上所有的研究案都應該詳實具體地揭露所有的利益關係。請問這個做法如果以一般利益衝突的處置原則而言，符合下列哪一項？

	(1)公開原則
	(2)利益交換
	(3)禁止進行
	(4)審核與核准

關於不當之作者定義與掛名行為，以下說明何者正確？

	(1)「榮譽作者」（honorary authors）是指具有實質貢獻，實至名歸地被列為作者的人。
	(2)「幽靈作者」（ghost authors），是指對研究不具有實質貢獻，但卻被列為作者的人。
	(3)一般說來，第一作者或通訊作者承擔的責任，包括：確保論文品質、檢查論文撰寫是否有疏失、和期刊編輯通訊、回應讀者疑問、保存資料供他人檢視等。
	(4)不論是在哪一個研究領域，作者的排名慣例都有固定且一致的規範。

關於「摘寫（summarizing）」與「改寫（paraphrasing）」的敘述，何者正確？(1)

  (1)無論進行摘寫或改寫，使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準, 不加減任何想法。
  (2)一段原文經過摘寫後，長度會和原文大致相同。
  (3)一段原文經過改寫後，文章篇幅會比原文還要短得多。
  (4)摘寫時若要使用到原文的文字，可直接放進原文內，不須引用。

(4)《個資法》第3條規定，以下何者不是本人就其個人資料可行使的權利？

(1)請求刪除。
(2)請求停止蒐集、處理或利用。
(3)查詢或請求閱覽。
(4)請求散佈。

(3)下列何者不是進行研究資料管理的主要目的？

(1)精簡管理的時間成本。
(2)作為研究結果的佐證資源。
(3)作為防弊或揭弊之用。
(4)滿足經費補助單位及研究機構對於資料管理的要求。

關於不當之作者定義與掛名行為，以下說明何者正確？

  (1)「榮譽作者」（honorary authors）是指具有實質貢獻，實至名歸地被列為作者的人。
  (2)「幽靈作者」（ghost authors），是指對研究不具有實質貢獻，但卻被列為作者的人。
  (3)一般說來，第一作者或通訊作者承擔的責任，包括：確保論文品質、檢查論文撰寫是否有疏失、和期刊編輯通訊、回應讀者疑問、保存資料供他人檢視等。
  (4)不論是在哪一個研究領域，作者的排名慣例都有固定且一致的規範。

(1)為錯誤答案
答案應為(3)，但不確定

(3)關於不當之作者定義與掛名行為，以下說明何者正確？

(1)「榮譽作者」（honorary authors）是指具有實質貢獻，實至名歸地被列為作者的人。 /指對該研究缺乏實質的學術貢獻， 卻因為個人卓越的學術聲譽，而被列名為共同作者/
(2)「幽靈作者」（ghost authors），是指對研究不具有實質貢獻，但卻被列為作者的人。 /指對該研究具有實質的學術貢獻，卻沒有被列名為共同作者/
(3)一般說來，第一作者或通訊作者承擔的責任，包括：確保論文品質、檢查論文撰寫是否有疏失、和期刊編輯通訊、回應讀者疑問、保存資料供他人檢視等。
(4)不論是在哪一個研究領域，作者的排名慣例都有固定且一致的規範。

(1)請問下列關於引述「二手資料」的敘述，何者為錯誤的？

(1)即使原作已絕版或不可考，都不可以在論文中使用二手資料。
(2)在寫作文章時，如同一手資料，也要引述，也必須清楚註明資料來源。
(3)只要是由他人那邊借來的「字」，即使是二手資料，也要清楚註明出處。
(4)以上皆為錯誤敘述。

(2)小究、小光、花花和小妍要共同撰寫一篇論文投稿期刊，以下哪位學生的行為，容易產生「自我抄襲」的疑慮？

(1)小究：把自己以前在研討會發表的論文重點加以改寫後，放入自己現在欲投稿期刊的論文，並註明資料來源。
(2)小光：一字不漏地將自己在另一篇期刊論文寫的文獻探討部分直接用於此次期刊內文，未註明資料來源。
(3)花花：使用「引述」、「改寫」與「摘寫」等方式整理相關文獻，並註明資料來源。
(4)小妍：以自己之前所製作的表格為基礎，加上近年最新的相關文獻，重新修正並繪製本次投稿所需要之表格，註明資料來源。

(3)以下哪一個選項所提及之三種技巧，用於學術寫作中可有效避免抄襲情況的出現？

(1)改寫、複製、引述
(2)仿作、引述、歸納
(3)引述、摘寫、改寫
(4)統整、歸納、模仿

(3)《著作權法》是為保護人類創作而制定的規範，請問下列哪些創作是屬於著作權法所保護的著作類別，受到著作權法保護？ （A）高中美術班同學們的畢業作品集；（B）中央氣象局最近地震報告，XX地區最大震度3級；（C）101大樓、台中國家歌劇院或國父紀念館等建築物；（D）猴子自己按下相機快門鍵的自拍照；（E）指導教授近10年來的期刊著作。

(1)AE
(2)ABE
(3)ACE
(4)ABCE

(3)根據國際醫學期刊編輯委員會（ICMJE）對「論文作者的定義」，以下何者敘述是有誤的？

(1)論文作者應對研究計畫的構想或設計，或對蒐集、分析或詮釋研究資料有實質貢獻。
(2)論文作者應同意對整體論文負責，以確保能夠適當地查驗與解決論文中任一部分之精確性或完整性的相關問題。
(3)署名作者的排序應由全體作者共同決定，只要全體作者同意，應尊重作者群的建議而決定掛名順序。
(4)只要是對研究有實質貢獻者，應該給他們對論文提供實質重要的修改、或草擬／定稿最終發表論文的機會，以保障其掛名的權利。

(4)《個資法》規範向當事人蒐集個人資料須明確告知相關事項，請問下列何者敘述有誤？

(1)須清楚告知蒐集的機關名稱與目的。
(2)須清楚告知蒐集的個人資料類別。
(3)個人資料已由本人自行公開或其他已合法公開，依然不得擅自蒐集。
(4)若不能向本人或其法定代理人告知的情形，例如因病昏迷，可免為告知。

(?)研究員小夫正在進行一個需要進行深度訪談的研究，但他卻被受試者投訴，指控他問了許多和研究說明書明顯沒有關係的問題，還增加了一些本來受試者不知道的活動環節。這個行為違反何種研究倫理？

(1)違反研究者明確告知義務 /研究者清楚明確告知被研究者有關利益、風險、資料處理與利用等事項，讓被研究者在知悉與理解後，自主決定是否參與研究的過程/
錯誤答案(2)違反被研究者知情同意原則 /被研究者經過知悉與了解的過程，再做有效的同意/
(3)違反保護被研究者的隱私權 /自主決定是否與他人分享或公開其私密生活之人、事、物/
(4)違反公平對待原則 /研究者應平等地對待被研究者及所獲得的資訊/

(2)花花正在撰寫畢業論文，在文獻探討的部分她想要利用改寫（paraphrasing）的寫作技巧來引用他人資料，請問下列關於改寫的要點何者有誤？

(1)改寫是一種引用他人資料時，用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法。O
(2)改寫的文字應盡量中性，一言以蔽之，用最少量文字傳達完整概念。X
(3)改寫必須要保留被引用文章的原作者論點、不可扭曲偏頗。O
(4)改寫應避免只有增減字數，或將原文重新排列的情形。O

(4)關於隱私權的概念，以下說明何者有誤？

(1)隱私權是在尊重個人自主的權利。
(2)侵害隱私權將負擔民事上的損害賠償責任。
(3)隱私權是憲法保障的基本人權。
(4)隱私權的保護僅限於姓名、病歷資料與出生年月日。

(4)關於不當研究行為的定義與類型，以下說法何者有誤？

(1)在本課程中，FFP縮寫字母分別代表捏造（fabrication）、篡改（falsification）、抄襲（plagiarism）。O
(2)資料程序蒐集不當的行為可能由人為疏失或儀器及設備失常等因素所造成。O
(3)不當之作者定義或不當掛名可能的狀況包括：作者的分配與排序不公平、未取得他人的同意，便將其掛名為作者、代替作品的原著作人發表等行為。
(4)將過去已發表之著作中的語句或概念大量地重複使用，但卻不將他們列於參考文獻中，此種行為有捏造之疑慮。X自我抄襲

(3)以制定學術研究論文寫作格式而聞名的「美國心理學學會」，所訂定的《心理學家倫理原則與行為守則》（Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct），明訂心理學家在從事研究和教學時，所需依循的倫理準則，請問下列不包括何者？

(1)尊重人權以及保護隱私。O
(2)公平與公正對待受試者。O
(3)進行有利社會的學術研究。
(4)瞭解研究者應負的責任。O

(2)根據《貝爾蒙特報告書》的「行善」原則，當下列何種情況發生時，研究人員應該立即考慮中止研究？

(1)研究人員發現特定實驗參與者在實驗過程中的配合度不佳，因此請他們重新考慮是否繼續參與實驗。
(2)研究者人員在人體實驗的過程中，發現受試者面臨到預期外之嚴重傷害的風險。
(3)部分實驗參與者決定在研究中途退出參與。
(4)研究人員欲擴編研究人力，以滿足實驗過程中的人力需求。