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1. 請問下列何種情境有對利益衝突進行管理? 1
(1)王同學為人體試驗委員會委員,她發現最近有一個申請案件剛好是由母親投資的生技公司委託
露此關係
(2)許同學是藥廠的研究人員,她同時駐點於與藥廠合作之V醫院協助臨床試驗招募與進行,身穿
受試者自我介紹
(3)陳同學是某化工研究所的助理教授,她接受T公司的研究經費贊助,同時讓指導學生參與自己
畫,做為學生的論文主題
(4)某位研究醫師在醫院裡擔任臨床試驗主持人,隨著試驗順利進行,她開始自行投資開發該藥物
2. 下列何者不屬於抄襲、剽竊的狀況? 4
(1)過度使用他人的想法或觀念。
(2)未明確區隔自己與他人的論述。
(3)未清楚明確地標註就使用他人著作。
(4)未經同意便將其掛名為作者。
3.以研究倫理的觀點而言,除了主筆寫作論文的作者之外,下列誰最有資格列為共同作者? 1
(1)建構實驗設計的研究人員
(2)審議該研究之機構審查委員會(IRB)的委員
(3)訪談研究的受訪對象
(4)蒐集與鍵入資料的助理人員
4.以下何者為避免自我抄襲之有效方法?(甲)將自己於某出版論文中製作的圖表,原封不動地使用
同一筆研究資料,不再重複發表論文;(丙)不使用完全相同的邏輯架構以及表達方式重新撰寫一
研究資料擴充後,再次寫成研究論文投稿,於新論文中清楚註明部分資料的出處,避免讀者誤以為
蒐集而來。 3
(1)甲、乙、丙、丁
(2)甲、乙、丙
(3)乙、丙、丁
(4)甲、乙、丁
5.
以下何者情況可能造成「自我抄襲」的疑慮? 3
(1)將自己之前發表過的論文,內文重要的地方摘出來,重新整理組織並修改,註明資料來源,並
資料。
(2)將自己碩論的內容擴充成要投稿期刊的研究論文,再把這篇研究論文拿去投稿。
(3)拿自己寫的期刊論文內文重複使用,一字不漏地複製先前文章之內容文字與構想。
(4)以上均可能造成「自我抄襲」的疑慮。
6.
以下何句為使用「引述(quoting)」寫作技巧之文句? 3
(1)綜上所述,過去研究者認為網路科技的興起,有助於知識的流通與各地文化差異的消弭。
(2)Chang & Lee (2012)的研究結果顯示,臺灣學生藉由網路與外國同儕進行文化交流,有助
之正向與積極態度。
(3)研究者所訪問之專家亦表示「愈來愈多的學習者,包括各行各業,橫跨各年齡層,都已經體認
性。」(專家A訪談,1050210-0900)。
(4)歸納綜合相關研究,避免寫作抄襲的方法可分為引述、改寫、摘寫三種(Chang & Lee, 2014
Wang, 2016)。
7.
小玉就讀某國小二年級,某天放學前,發現國語作業簿不見了,老師為幫小玉找到作業簿,要求全
放在桌上,供老師檢查,阿惠認為老師侵犯她的隱私權。下列敘述何者正確? 4
(1)老師是基於幫小玉找到作業簿之目的,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(2)阿惠是未成年人,所以沒有隱私權。
(3)阿惠是自己將書包內的東西放在桌上,供老師檢查,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(4)老師已侵犯阿惠的隱私權。
8.
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有效處理利益衝突的先決條件是研究者必須先認知到其可能受到的次要利益影響,面對利益衝突情
下列何者? a.公開(disclosure) b.同意(consent) c. 審核(review)與核准(authorization) d.禁止
(protection) 3
(1)a. b. c. d. e.
(2)a. b. c. d.
(3)a. c. d.
(4)c. d. e.
9.
某醫學研究團隊將進行關於愛滋病的感染研究,針對受試者進行資料蒐集。發表研究結果時,研究
將受試者的病史公開。請問此研究團隊違反何種研究倫理? 3
(1)病人自主權利法。
(2)人類免疫缺乏病毒感染者權益保障辦法。
(3)個人資料保護法。
(4)醫師法。
10.
A教授欲執行一項關於人體試驗的研究,因該研究需要龐大資金,因此A教授向科技部、經濟部及相
究經費,且三個單位都提供了研究經費給A教授,請問A教授在招募受試者時,應該注意哪些事項:
情同意;乙、確保其研究團隊成員受過受試者保護的教育訓練;丙、適時揭露研究計畫的出資單位
市場行情二十倍的受試費;戊、允許受試者在受試途中可以退出。 4
(1)甲、乙、丙、丁、戊
(2)甲、丙、丁、戊
(3)甲、乙、丁、戊
(4)甲、乙、丙、戊
11.
下列何人並沒有做到合宜的利益衝突管理? 4
(1)張教授為人體試驗委員會委員,他不參與涉及指導學生之研究計畫的審查會議
(2)陳同學是A藥廠的研究人員,她對藥廠近期實驗成功的藥物,著手進行新藥研討會議文件的準
(3)王同學是化工領域的研究員,他在投稿至期刊的文獻裡,聲明自己的研究經費來自某藥廠
(4)林教授發表一篇有關A系統效能的研究,經費來源聲明為科技部補助,同時他擔任
12.
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民營大利航空公司基於人事管理之目的,要求每位新進員工填寫一份基本資料表。在基本資料表中
一編號、前科狀況、聯絡電話等項目,何種項目的填寫,違反《個資法》關於蒐集個人資料的規定 3
(1)姓名
(2)身分證統一編號
(3)前科狀況
(4)聯絡電話
13.
何者不是一位負責任的研究者必須落實的倫理規範? 1
(1)選擇性的遵循倫理規範,或刻意忽略應盡的規範義務
(2)在研究當中善盡資料管理及保密的義務
(3)在人體研究當中,落實知情同意的原則
(4)維護人類受試者的尊嚴及人權
14.
改寫(paraphrasing)是一種引用他人資料時,用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法,因此下
誤? 3
(1)忠實地反映本文意見。
(2)可加上引用者自己的說明。
(3)改寫後就不再需要附資料出處。
(4)保留被引用文章的原作者論點、不可扭曲偏頗。
15.
在不同的專業領域通常有不同的學術引用格式規範,下列何者引用格式可能最不完整? 1
(1)我國邁向學習社會政策制訂之研究-政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討(未出版之博
師範大學,臺北市。
(2)張芬芬(1995)。教育實習專業理論模式的探討。師資培育專業化研討會,臺北市立師範學
(3)吳清山、林天祐、黃三吉(2000)。國民中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究。行
題研究成果報告,未出版。
(4)林文達(1992)。教育行政學。臺北市:三民。
16.
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在進行研究的過程中,下列何種行為無法保障研究參與者的權利,也無法維護他們的安全? 2
(1)落實研究參與者履行知情同意的原則,並瞭解研究可能產生的風險。
(2)提供研究參與者高額的研究報酬或是其他誘因,以避免研究參與者中途退出研究。
(3)避免以未成年或其他易受傷害族群(如病患、孕婦)作為研究對象。
(4)向研究參與者說明研究時,應避免告知參與此研究可能產生的風險。
17.
以下敘述,何者為「文字」上的抄襲? 3
(1)模仿同學的美術作業,而且畫得一模一樣。
(2)模仿同學寫的電影觀賞心得文章脈絡。
(3)將網友在部落格所發表的電影觀賞心得整篇複製貼上到自己的作業中。
(4)模仿已畢業學姊論文中的研究架構與研究步驟。
18.
在下列的研究行為中,何者沒有遵守「尊重人權與人類尊嚴」的原則? 4
(1)在報告研究結果時,將受試者的名字以化名呈現,而非真實姓名
(2)依受試者的要求,詳細地解說研究的流程,並具體回答他們的所有疑問
(3)受試者有權利隨時退出研究,且不應該有任何損失或賠償責任
(4)研究者有權利使用各種誘因或獎勵,吸引潛在的研究受試者能主動參與研究
19.
教育部公布之《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中明確規定學生或教師之學術成果違反學術
為非? 2
(1)由他人代寫。
(2)援用他人之研究成果並註明出處。
(3)未經註明而重複出版公開發行。
(4)虛構不存在之申請資料、研究資料或研究成果。
20.
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以下何者違反《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為? 4
(1)正義原則主要是在說明分配的課題,包括預期利益和負擔的分配。
(2)如果研究者缺乏良好的理由即否決一個人應得的研究利益,或使人承受過重的研究負擔時,便
(3)在設定研究對象時,研究者應該審慎評估該族群在過去的研究中是否被過度採用。
(4)研究者可以因個人的刻板印象,而將特定族群作為研究對象,但需要在研究計劃書中詳細載明
21.
請問以下何者不是確保研究資料品質的方法? 2
(1)保留原始研究資料,以便必要時審閱。
(2)進行實驗之前,不用校準儀器。
(3)與領域專家或指導教授討論,確認研究流程與方法,才開始執行研究。
(4)詳細紀錄研究過程中的每一個執行事項,並且詳細註解。
22.
在寫作論文時,以下何種情況,「不需」使用引述技巧? 3
(1)呈現受訪者原始回答內容。
(2)論文中需要使用到二手文獻的內容。
(3)將自己研究的結果統整在論文的「研究結果與討論」章節。
(4)在自己的論文中陳述前人研究的論點,作為自己研究的理論立基。

24.
以下關於「改寫(paraphrasing)」與「摘寫(summarizing)」技巧的敘述,何者為非? 4
(1)「改寫」意指:作者用自己的觀點,重新表達資料出處的內容。
(2)「改寫」可視為文章內涵不同面向的重申。
(3)「摘寫」使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準。
(4)「改寫」常用於縮減一段較長的文字,例如濃縮一本書的章節內容等。
25.
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下列研究情境中,何者的「知情同意」屬於有效的? 3
(1)阿明為了做研究,直接對新生兒說要量身長後立即測量相關數據。
(2)小花在研究說明會之前就先請受試者們先填寫研究同意書。
(3)毛毛將研究內容和權利義務告知受試者後,受試者點頭答應訪談。
(4)大華向受試者敲定研究行程,但他未告知到時會有攝影機跟拍。
26. 小明是一位主修臨床心理學的研究生,他最近正在以中文撰寫他的碩士論文企劃書,但在過程中遇
在「名詞釋義」的章節中定義一些心理學的理論及欲探討的實驗變項,但他覺得自己並非理論的專
麼能自行提出定義去詮釋這些專有名詞呢?因此,他詢問了一些研究所的同班同學,希望得到最正
下列誰提供的方法是最正確的寫作格式呢? 2
(1)小美:小明的學生身分沒有資格自行定義理論或專有名詞。為了確保精準度,他應該先找相關
完整複製論文作者對於這些理論及名詞的定義及敘述來用;在學術寫作上,通常不要求「名詞釋
資料來源,所以小明可以不用註記原創論文的資料出處。
(2)小華:小明應該先閱讀許多相關的文獻,並在融會貫通裡面的內容後,用自己的話語及文字去
名詞,同時也必須正確引註參考文獻的出處。
(3)小天:根據我國《著作權法》的規定,小明應該去找這些理論或專有名詞的提出者,並在取得
「名詞釋義」的章節中使用「引號」去引用他們當初針對理論及專有名詞所寫的定義原文;由於
述並非原創,因此小明不用再額外註記原始資料的出處。
(4)以上作法皆正確,可以擇一採用。
27. 以研究倫理的觀點而言,關於資料蒐集程序,下列何者為非? 4
(1)研究者必須使用符合倫理的程序來蒐集、分析和保存資料
(2)若數據分析的結果未如預期,可嘗試使用其他統計分析方式來補救,但絕對不應該篡改原始數
(3)依據研究對象的不同,研究人員應選擇不同的方法去保護研究過程中的實驗對象
(4)目前學術界已要求所有領域的研究,在正式開始執行研究前,研究計畫均需通過機構審查委員
28.
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陳老師因為發現小高去年和今年都使用完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫不同門課程的報告
請問陳老師懷疑小高可能出現下列哪一項不當研究行為? 4
(1)不當掛名
(2)不當收集資料
(3)分散發表
(4)自我抄襲

30.
引述(quoting)時可能會遇到引述二手資料的情況,以下敘述何者正確? 2
(1)一手資料不得採用引述手法以免寫作混淆。
(2)引述二手資料時必須將資料來源清楚標示於文章中。
(3)二手資料若屬翻譯著作則須在引述時附註文獻取得證明。
(4)若原作已絕版或不可考,該資料就不得使用在論文寫作中。
31.
依《個資法》規定,當事人對蒐集其個人資料的單位有數種權利,右列何者為非? 1
(1)可請求調閱他人的個人資料
(2)可請求閱覽自己的個人資料
(3)可請求補充自己的個人資料
(4)可請求刪除自己的個人資料
32.
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依學術常規而論,當論文有多位共同作者時,最常見是依據哪種原則進行排序? 4
(1)依姓氏的筆畫或字母排序
(2)交由第一作者全權排序
(3)依學術領域排序
(4)依工作項目的貢獻度排序
33.
下列何者不是一位研究作者應持有的認知與態度? 4
(1)要對論文提供具體和實質的學術貢獻
(2)應檢視欲投稿之論文的全文,及確保內容的正確性
(3)應和其他作者共享學術榮譽,同時共擔責任
(4)應讓涉及研究的所有相關人等皆掛名為作者,讓利益最大化
34.
以下關於改寫的寫作規範何者正確? 4
(1)盡量不調整原有的標點符號。
(2)至少需完整保留原文一個分句以上的段落以示尊重。
(3)把握僅將句子結構互換、前後順序改變的書寫原則。
(4)確實掌握文章的關鍵詞語和概念。
35.
依據《貝爾蒙特報告書》中的「行善」原則的建議,研究者應該採用何種風險和預期利益評估結果
據? 1
(1)應採用風險最小化,而預期利益最大化。
(2)應採用風險適中,而預期利益最大化。
(3)應採用風險適中,而預期利益最小化。
(4)當風險或預期利益其中之一達到最大化時,即可採用。

學期末，小究、小光、小生與花花一起做期末分組報告，小究負責搜尋參考文獻、小光負責撰寫文獻探討、花花負責發問卷調查、小生負責分析問卷結果，請問以下誰的做法沒有違反學術倫理的疑慮？1

v (1)小究利用搜尋引擎搜尋參考文獻，並且詳列每一筆參考文獻的來源網址。
(2)小光直接將原論文的摘要一字不漏地複製出來放在文獻探討。
(3)花花為求方便，自己一個人填完所有的問卷。
(4)小生因為分析結果不如預期，因此刪除部分研究數據，讓分析結果能夠與理論相符。

關於受理研究計畫之倫理審查單位，以下說明何者有誤？
(4)研究計畫若涉及研究參與者，但不屬《人體研究法》管轄範圍，則可不必送審。

陳教授是某大學醫學院的教授，他想在學校的附設醫院執行研究計畫，此計畫受到《人體研究法》規範，陳教授的研究內容為檢驗不同年齡層的糖尿病病人血糖變化，需要抽取研究參與者的血液作為樣本，請問陳教授的研究計畫是否需要送交REC/IRB倫理審查？若需送審，應送審哪一個研究倫理審查單位？
(2)需送審／受理單位為醫院REC/IRB

研究者為學齡前兒童受試者介紹研究內容時，應多方面注意兒童的心理層面，下列何者為之？ (甲)觀點取替 (乙)後設認知 (丙)心智理論 (丁)社交能力 (戊)記憶廣度
(3)(甲)、(乙)、(丙)、(戊)

研究者若要招募學齡前兒童參與研究，研究者應該注意的重點為何？
(4)以上皆是

臨床心理學研究需仰賴許多資源方能進行，因此容易產生利益衝突，下列哪些是進行臨床心理學研究時可能會需要的資源？ A.藥物 B.醫療設備 C.人力資源 D.自然資源 E.社會資源
(4)A. B. C

樂樂是某人類學研究所的新生，他已訂定未來要對臺灣原住民族的飲食習慣變遷進行田野調查研究，下列何種情況是她極有可能會面對的情況？
(1)研究前須將研究計畫送交至「研究倫理審查組織」和「原住民行使集體權的審查組織」進行審查

臨床心理學研究者在不得已的情況下，以其研究助理為研究參與者，此時研究者應該如何處理才能避免利益衝突？
(1)揭漏研究助理為研究參與者

1980年美國TESOL年會通過了ESL研究倫理準則（Guidelines For Ethical Research in ESL, Tarone）。請問該倫理準則包含哪些項目？ (1)知情同意 (2) 隱瞞 (3)行善 (4)隱私 (5)保密與匿名 (6)風險評估 (7) 正義 (8)公平
(2). (1) (2) (4) (5) (6)

下列何種作法是最常見也最適切之口語研究者，對於語料提供者身分保護的作法？
(3)將受試者的真實姓名進行編碼，並以編碼呈現資料

社會工作研究與其他社會科學領域之研究最主要的差異為何？
(2)研究參與者多為弱勢者

基於社會工作研究對象大多為弱勢族群，社會工作研究者最關切的研究倫理議題為何？
(3)研究過程是否會洩漏研究對象的身份隱私資料

我國目前之法律對於網路使用者的權利保障，下列何者有誤？
(4)我國法律尚未訂定侵害網路使用者權利時應負的法律行為

人類學田野研究者通常是如何進行知情同意的程序？
(3)在田野期間，持續地與研究參與者對話，並耐心回覆詢問

小洪是一位人類學研究者，他說：「真希望可以和報導人變成一家人。」關於小洪的這句話，下列何者敘述正確？
(3)既然有此認知，研究者就必須以照顧家人般地保護報導人的權益

下列關於人類學研究者與報導人的信任關係之敘述，何者正確？ A.該信任是研究者對報導人而言 B.該信任是報導人對研究者而言 C.該信任是建立在和諧密切的關係上 D.該信任表現在研究者對報導人的物質回饋 E.該信任可能是報導人受騙於研究者的偽裝
(3)B. C.

下列關於研究倫理規範的自律與他律之敘述，何者正確？
(4)他律使研究參與者獲得更精緻的保障

下列關於利益衝突之敘述，何者正確？
(3)收受捐贈也在利益衝突的討論範疇

下列何種情況屬於非財務利益之衝突？
(2)研究者與研究委託者為師生關係

陳姓研究員欲以學齡前兒童作為研究受試者，他正在準備事前的工作，請問下列哪一個準備方向正確？
(2)邀請受試者家長陪同受試者進行實驗，並隨時觀察兒童的反應和突發狀況

進行臨床心理研究時，常採用多元的方式對受試者進行評估。下列何者非常用的評估方式？
(4)田野調查

日本學者 Koganei Yoshikiyo（小金井良精）與 Kodama Sakuzaemon（兒玉作左衙門）逕行對日本愛努族進行不當的學術研究，甚至連政府也提供經費上與行動上的支持，其主要原因為何？
(2)當時的社會是科學至上，受試者的權益容易被漠視

學者在進行原住民族相關課題研究之前，應先做好何種準備工作？
(1)充分和原住民族溝通

關於人類學研究之倫理審查的敘述，下列何者錯誤？
(1)目前規定學術研究必須獲得原住民族同意才能進行的法源依據為《個人資料保護法》和《人體研究法》。

下列何者不是我們在進行原住民課題研究時，所要注意的觀點？
(2)領域觀：劃地自限，某一地點主題應該永遠一人獨攬。

請問哪位研究者在進行行為和社會科學研究前，有滿足知情同意的要素？
(1)小明在問卷的前言載明研究之目的，以及避免研究可能會發生之風險的作法

小安在進行行為和社會科學研究，他在回收研究問卷後，先對受試者姓名進行編碼。請問小安的編碼行為是在進行何種傷害與風險的預防措施？
(2)受試者隱私外流

社會工作研究應正確並客觀的報告研究結果，這項說法符合下列哪一項倫理精神？
(4)謹守學術誠信與研究倫理

下列關於「Google分析器」（Analytics）的敘述，何者有誤？
(3)網站管理者可利用此分析器了解使用者的潛在身分

1.下列何人在進行行為和社會科學研究時，沒有做到保護受試者避免受到傷害的義務？3
(1)將受訪錄音檔存於電腦並加密處理
(2)評估研究的風險值並使之最小化
(3)使用物資做為誘導弱勢受試參與研究的手段
(4)提供受試者心理諮商服務資訊

2.下列何者非合宜的知情同意之內涵？4
(1)可以以指紋按壓方式作為受試者參與同意之證明
(2)受試者有權隨時退出研究
(3)受試者有權檢視和要求刪除研究過程中留下的資料
(4)向受試者再三強調參與研究可獲得的酬賞

3.社會工作研究有時須以欺瞞方式取得研究參與者之資料，欺瞞雖然抵觸知情同意，下列哪一種說法是比較好的倫理措施？4
(1)該研究非以欺瞞無法取得真實資料，研究資料還是可以用的
(2)若衡量該研究結果是利大於弊，研究資料還是可以用的
(3)若預期研究對象參與研究不會受到傷害，研究資料還是可以用的
(4)若事後告知研究參與者並取得其同意，研究資料還是可以用的

4.基於社會工作研究對象大多為弱勢族群，社會工作研究者最關切的研究倫理議題為何？ 3
(1)採用的研究設計方法是否無法蒐集到真實的弱勢現象
(2)研究結果是否帶給研究對象應得的社會正義
(3)研究過程是否會洩漏研究對象的身份隱私資料
(4)研究介入對象的設計是否隨機分派對照組和實驗組

5.進行口語研究時，造成研究人員違反研究倫理的常見原因為何？1
(1)擔心資料被刻意修飾
(2)擔心資料量過多
(3)擔心研究假設不符
(4)擔心數據分析錯誤

6.小芷欲研究不同地區的人所使用的招呼用語，因此花了一週的時間分別到北、中、南、東部進行資料蒐集，她在路上隨機向路人打招呼，並使用錄音筆紀錄。請問下列何者為適當的研究行為？3
(1)此研究不對人體造成傷害，故不需進行事後告知
(2)由於是隨機選取受試者，所以不需要先徵得受試者同意
(3)取得語料後，應再徵詢受試者是否願意提供此語料以進行研究
(4)因為要受試者最自然的反應，因此不用告知受試者研究的相關資訊

13.攻擊健保資料供研究使用最力的團體，還為此提告的民間團體是：2
(1)消費者文教基金會（消基會）。
(2)臺灣人權促進會。
(3)董氏基金會。
(4)臺灣醫療改革基金會（醫改會）。

14.以下哪個例子容易發生區位或生態謬誤，無法推論到個人：1
(1)New England Journal of Medicine 曾發表過一篇論文，該論文宣稱，一個國家人民消耗愈多巧克力，則該國獲得諾貝爾獎的人數愈多。
(2)健保資料顯示，某種抗生素使用越多，越容易發生糖尿病。
(3)醫院存檔資料顯示，發生醫療機構相關感染的病人，較未發生者住院日長，死亡率高。
(4)社區調查發現，參與活動越多的長者，生活品質越好。

15.有關「尊重自主原則」在調查追蹤研究的運用，下列何者「不」正確？4
(1)即使是採取「非侵入性」的資料收集方法，同樣必須徵得受試者的「知情同意」
(2)「知情同意書」經倫理審查通過後，如有需要更改，應將變更後的版本重新送審
(3)受試者可以決定是否將檢體與資料留給後續其他研究使用
(4)當有「得免取得研究對象同意」的公告事由時，就表示不取得知情同意是符合倫理的

16.有關「正義原則」在調查追蹤研究的運用，下列何者「正確」？4
(1)以經濟弱勢族群做為主要招募對象時，只要抽樣設計符合統計學原理，就沒有研究倫理的疑慮
(2)因為在學校進行教學相關研究可以免送倫理審查，所以應盡量進入校園做研究
(3)在大專院校裡對學生進行研究，只要找成年的學生，就沒有「易受傷害族群」的問題
(4)進行抽樣設計除應符合統計學原理外，也應考量是否會因此造成潛在的剝削或歧視問題

17.研究倫理係指進行研究時可能涉及的倫理議題，其內涵不包括？4
(1)涉及人類研究參與者（Human Research Ethics，HRE）
(2)涉及實驗動物（Animal Research and Ethics，ARE）
(3)負責任的研究行為（Responsible Conduct of Research，RCR）
(4)涉及理論研究思辨（Theoretical Research and Ethics，TRE）

18.下列關於「研究倫理」的敘述，何者錯誤？ 4
(1)「研究」之目的通常是為探求特定問題的答案
(2)「倫理」是指透過理性的態度約束人類的行為規範
(3)「研究倫理」的討論範疇，包括信用誠實及社會成本的正當運用
(4)「研究倫理」規範的對象是碩博士生，不包括就學中的大學生或是老師

20.1997年時，美國太空總署（NASA）在動物試驗倫理的3R原則上加入了第4個R的概念，請問是以下何者？ 4
(1)理性（Reason）：強調研究人員應抱持理性態度不對實驗動物產生感情。
(2)認識（Realization）：強調應在動物試驗前即先對受試對象做好全面性的認識。
(3)報告（Report）：強調研究人員應忠實報告動物試驗之環節並不得有任何隱瞞。
(4)負責（Responsibility）：強調研究人員應肩負起善待及保護實驗動物的重責。

21.李教授想了解翻轉式教學（學生在家先看課程內容，課堂上做討論或做作業的教學模式）運用於程式設計課程時，學生課堂討論的熱烈程度，李教授預計在徵求學生的同意後，在課堂中架設錄影機紀錄學生討論情況。請問李教授的研究計畫是否需要送交REC/IRB倫理審查？若需送審，應送審哪一個研究倫理審查單位？ 3
(1)需送審／受理單位為大學REC/IRB
(2)需送審／受理單位為醫院REC/IRB
(3)建議送審／受理單位為大學REC/IRB
(4)免審查

22.以下何者不是「大學校院研究倫理治理架構」所需執行的任務？ 3
(1)召開研究計畫倫理審查委員會與進行研究計畫倫理審查。
(2)定期辦理各式研究倫理教育訓練。
(3)審查通過的研究計畫其經費使用是否超支。
(4)受理研究參與者申訴或因參與研究而發生不良事件之專職通報與處理單位。

24.研究機構應該從數個面向來落實學術自律及機構內控，但不包含？ 4
(1)教育
(2)管理
(3)懲處
(4)酬賞

2. 下列何者非合宜的知情同意之內涵？4
   (1)可以以指紋按壓方式作為受試者參與同意之證明
   (2)受試者有權隨時退出研究
   (3)受試者有權檢視和要求刪除研究過程中留下的資料
   (4)向受試者再三強調參與研究可獲得的酬賞

3. 基於社會工作研究對象大多為弱勢族群，社會工作研究者最關切的研究倫理議題為何？3
   (1)採用的研究設計方法是否無法蒐集到真實的弱勢現象
   (2)研究結果是否帶給研究對象應得的社會正義
   (3)研究過程是否會洩漏研究對象的身份隱私資料
   (4)研究介入對象的設計是否隨機分派對照組和實驗組

4. 口語研究者於研究前向受試者告知研究相關資訊的主要目的為何？4
   (1)尊重受試者的權利
   (2)協助受試者理解研究的目的、流程和細節
   (3)協助受試者釐清參與研究的意願
   (4)以上皆是

5. 目前我國對於外語教學研究中之研究倫理議題的著墨不多，此情況的主要原因為何？2
   (1)已有完整的外語教學研究倫理規範可供參考，故無需多加說明
   (2)相較於醫學研究，外語教學研究所涉及的研究倫理議題較少
   (3)學生受儒家文化的影響，使其樂意服從教師的指令，且不敢挑戰違反研究倫理的行為
   (4)我國並不注重外語教學研究中的研究倫理

6. Encore不試圖取得受測用戶的知情同意，原因不包括哪一項？4
   (1)影響資料取得的數量
   (2)準備知情同意的文件有困難
   (3)知情同意的措施增加受測用戶的風險
   (4)透過網路取得知情同意不具效力

7. 下列敘述何者為「非」？2
   (1)在人體試驗中，即便非屬研究人員的故意或過失，一旦對受試者造成傷害，亦應設計有保護之賠償或補償機制。
   (2)若研究屬於「人類研究」類別，意味著不可能對研究參與者造成任何傷害。
   (3)不受傷害是每個人應有的基本權利，它受到法律的保障，更受到道德的約束。
   (4)研究對象若受到傷害，將可能導致社會大眾對科學的不信任。

8. 下列敘述何者為「非」？4
   (1)對人體檢體相關資訊進行取得、調查、分析、運用之研究，屬於「人體研究」。
   (2)醫療機構依醫學理論於人體施行新醫療技術、新藥品、新醫療器材之試驗研究，屬於「人體試驗」。
   (3)典型的「人體試驗」多以「受試者」（subjects）稱呼其「研究對象」。
   (4)於公開場合進行之非記名、非互動且非介入性之研究，且無從自蒐集之資訊辨識特定之個人，屬於須送研究倫理委員會審查之「人類研究」。

9. 以下哪個例子容易發生區位或生態謬誤，無法推論到個人：1
   (1)New England Journal of Medicine 曾發表過一篇論文，該論文宣稱，一個國家人民消耗愈多巧克力，則該國獲得諾貝爾獎的人數愈多。
   (2)健保資料顯示，某種抗生素使用越多，越容易發生糖尿病。
   (3)醫院存檔資料顯示，發生醫療機構相關感染的病人，較未發生者住院日長，死亡率高。
   (4)社區調查發現，參與活動越多的長者，生活品質越好。

10. 有關「行善原則」在調查追蹤研究的運用，下列何者「不」正確？2
    (1)調查和追蹤研究的受試者通常無法在參與過程中獲得立即的益處
    (2)為確保受試者同意參與，在知情過程時，應避免提及「無法獲得立即益處」這件事
    (3)在將研究結果與受試者分享之前，應謹慎思考這些資訊是否具有足夠的參考意義
    (4)即使研究目的對於公共衛生有益，例如防疫研究，仍應盡可能尊重研究對象之自主

11. 有關「不傷害原則」在調查追蹤研究的運用，下列何者「不」正確？3
    (1)針對不同的測量方法，應採取不同的保護措施
    (2)透過訪談取得受試者之敏感個資，這對受試者而言具有潛在的隱私洩漏風險
    (3)若是採取「非侵入性」的方式收集資料，對受試者而言就完全沒有風險
    (4)在研究過程收集到的個人資料，同樣需要遵守「個人資料保護法」裡的相關規範

12. 依據研究倫理的角度，在研究的過程中，最被強調的核心價值為何？3
    (1)節儉，以避免研究經費的不當支出
    (2)守時，以做好時間的管理及運用
    (3)誠實，以實踐科學誠信的價值
    (4)熱情，以維繫教學及服務的初衷

13. 若研究者做出違反社會規範或普世價值的行為，較不可能得到下列哪項結果？3
    (1)個人的誠信遭受質疑。
    (2)使國家做出錯誤的決策。
    (3)成為特立獨行的先驅者。
    (4)誤導其他研究者。

14. 以研究倫理的角度而言，研究者應該履行的個人責任不包括下列何者？4
    (1)學習道德批判、決策及問題解決的個人能力。
    (2)在做任何決策前，都應謹慎思量其可能帶來的效益及影響，並承擔決策後的後果。
    (3)即使處在高壓的研究情境中，仍應以高道德標準檢視自己的研究行為。
    (4)在做任何決策前，需考慮是否有遵守政府單位與相關專業學會訂定之倫理規範或法規即可。

15. 就讀他校的好友王同學，欲向你借個人的帳號密碼，以登入你所就讀之學校所購買的電子資料庫，大量下載電子文獻。請問你該如何回應他，才較沒有研究倫理及著作權上的疑慮？3
    (1)同意他的請求，因為他是為了學術研究，有正當、合理的使用意圖
    (2)同意他的請求，因為學校所購買的電子資料庫，本來就開放給社會各界的讀者使用
    (3)拒絕他的請求，建議他使用「全國文獻傳遞服務系統」之類的服務，用更恰當的方式取得需要的資料
    (4)拒絕他的請求，並先詢問自己的指導教授，若指導教授同意的話，就可以借他使用

16. 關於受理研究計畫之倫理審查單位，以下說明何者有誤？4
    (1)2013年「教育部人體研究倫理審查委員會查核辦公室」，擬定了一系列查核標準與相關辦法，在2013年8月起開始對大學設置的倫理審查組織進行認證與考評。
    (2)在大學中執行符合《人體研究法》規範的研究計畫，非侵入性研究、非新藥或新醫療技術與新醫療器材之研究、非特定醫療或疾病探索目的所進行之研究，由大學REC/IRB受理倫理審查。
    (3)大學與醫院合作執行符合《人體研究法》規範的研究計畫，由衛福部管理與監督考核，並由醫院REC/IRB受理倫理審查。
    (4)研究計畫若涉及研究參與者，但不屬《人體研究法》管轄範圍，則可不必送審。

17. 陳教授是某大學醫學院的教授，他想在學校的附設醫院執行研究計畫，此計畫受到《人體研究法》規範，陳教授的研究內容為檢驗不同年齡層的糖尿病病人血糖變化，需要抽取研究參與者的血液作為樣本，請問陳教授的研究計畫是否需要送交REC/IRB倫理審查？若需送審，應送審哪一個研究倫理審查單位？2
    (1)需送審／受理單位為大學REC/IRB
    (2)需送審／受理單位為醫院REC/IRB
    (3)建議送審／受理單位為大學REC/IRB
    (4)免審查

18. 某醫療機構為研究特殊疾病，欲對十歲的花花進行人體試驗，有關「知情同意」文件的簽署須由何人為之？2
    (1)只需花花本人簽署
    (2)花花本人與其法定代理人皆需簽署
    (3)只需花花的法定代理人簽署
    (4)花花本人或其法定代理人擇一簽署

19. 甲醫療機構為研究特殊疾病，欲對十六歲之乙做人體試驗，有關書面同意須由何人為之？4
    (1)乙本人同意
    (2)乙之法定代理人同意
    (3)乙本人或其法定代理人其中之一同意即可
    (4)乙本人與其法定代理人之同意

小妮在幫某教授進行研究數據分析時發現：某一原住民族患有血友病的比例較其他原住民族高，因此小妮欲做更進一步的研究，想要知道此一現象是否與此原住民族的基因相關，於是就其計畫依法定程序完成諮詢同意，採集受試者樣本之檢體，而研究結果發現此原住民族確實有血友病的遺傳基因。因此，小妮在此研究後，以患有血友病的少數族人為研究對象，並取得參與研究計畫之病患的同意，繼續進行血友病的基因治療研究。請問小妮此一行為是否有不當之處？
V(2)有，基因治療涉及基因資源，研究資料之搜集及分析涉及原住民族，是人體研究法第十五條所稱以研究原住民族為目的者情形之一。此行為應遵循社群同意機制

小妮在幫某教授進行研究數據分析時發現：某一原住民族患有血友病的比例較其他原住民族高，因此小妮欲做更進一步的研究，想要知道此一現象是否與此原住民族的基因相關。小妮向此原住民族部落長老告知研究目的，並諮詢其同意，希望族人能提供血液樣本讓她帶回研究室研究。請問小妮此一行為是否有不當之處？
V(1)有，小妮非以部落會議為諮詢主體

我國研究原住民族之相關法律中，「諮詢」的內涵不包含下列何者？
V(1)諮詢即代表取得原住民族同意參與

答案	題目
4	請問，缺漏哪項知情同意要件將會影響知情同意的有效性？
1	下列何者非屬「知情同意」之要素？
3	下列何者非研究倫理委員會（REC/IRB）之權責？
2	研究倫理委員會（REC/IRB）設置的最主要目的為何？
4	關於各審查決定的內涵，何者有誤？
1	以下哪一項為目前資料庫主要用以串接不同個人資料之密碼？
4	以下對次級資料的使用方法，何項是合乎倫理的作法？
3	關於邀請嬰幼兒參與研究的描述，以下何者錯誤？
4	關於嬰幼兒參與研究的環境安排，以下描述何者正確？
1	王博士為臨床心理學的研究員，他針對災難後的群體進行了一系列研究。下列何者非王博士於研究過程應有的行為？
4	陳醫師正在對曾面對災難的群體，進行災後的心理健康研究。當受試者在研究過程中產生不適的身心症狀時，陳醫師較不可能以下列何種方式處理？
3	若以學齡前兒童為研究參與者，關於知情同意應如何取得才正確？
2	若研究者欲進入幼兒園場域對幼童進行研究，下列何種行為較為恰當？

4.以下哪些方法可以避免學齡前幼童因家長未同意其參與實驗而感受失落？

1.關於進行學齡前兒童的研究，以下哪些說明正確？

3.若以學齡前兒童為研究對象，下列對於給予幼童酬賞的操作方式，何者恰當？

4.小美的研究計畫是以學齡前兒童為研究對象。她在招募參與者時，便告知兒童若參與研究將可獲得之酬賞，藉此誘發兒童之參與興趣與動機。她當然也取得了參與研究兒童之家長的首肯同意。因小美的研究是在幼兒園中進行，為了彌補對老師造成的困擾，小美也自告奮勇負責在課堂時間管理班級秩序。放學時，小美將酬賞放在信封袋中交予參與研究兒童之家長，感謝兒童為實驗帶來的貢獻。以上情境中，小美的何種行為是恰當的？

2.小妮在幫某教授進行研究數據分析時發現：某一原住民族患有血友病的比例較其他原住民族高，因此小妮欲做更進一步的研究，想要知道此一現象是否與此原住民族的基因相關，於是就其計畫依法定程序完成諮詢同意，採集受試者樣本之檢體，而研究結果發現此原住民族確實有血友病的遺傳基因。因此，小妮在此研究後，以患有血友病的少數族人為研究對象，並取得參與研究計畫之病患的同意，繼續進行血友病的基因治療研究。請問小妮此一行為是否有不當之處？

2.下列關於《原住民族基本法》第21條之內涵描述，何者錯誤？

3.下列何人對於原住民族之社群同意機制的認知較正確？

2.下列何種情況屬於非財務利益之衝突？

4.小光即將進行臨床心理學研究，此研究的委託者為健康藥廠，下列何種情況小光無須進行利益衝突宣告？

3.利益衝突宣告通常包含下列哪些內容？ A.資金來源 B.協助單位 C.獲得協助之內容 D.研究者資料 E.特定組織權利

1.opt-out（知情後拒絕而退出）是一種相對於opt-in（知情同意後參與）的特殊知情同意流程。兩者在研究預設上的特徵在於？

1.黃教授這學期開設生命教育課程並利用其敏感議題來進行大學生的態度探究，但在講解結束後有學生選擇拒絕參與研究。請問這是屬於學術倫理中的何種情況？

4.下列何者符合欺瞞性研究（deception researches）之定義？

1.研究者以下列那些人為受試者會有利益衝突的疑慮？ A.子女 B.學生 C.同學 D.朋友 E.親戚 F.助理

1.研究時除了須取得研究參與者本身的知情同意，常常也得同時取得家長／監護人／法定代理人的知情同意，下列何者非屬研究可能無法執行的窘境？

3.下列何者為我國訂定之研究原住民族的相關法律？a.原住民族土地及自然資源利用諮詢原住民族同意作業要點 b.原住民族權利宣言 c.原住民族基本法 d.原住暨部民族公約 e.人體研究法

1.研究者若以其子女為研究對象，此情況是否會產生利益衝突？

2.一般來說，應於何處向研究參與者宣告研究利益衝突？

1.在免除正式的書面知情同意中，研究計畫主持人在取得IRB／REC認可後的做法，何者正確？

3.關於在幼兒園中取得學齡前兒童之首肯同意，以下哪些說明正確？

2.下列關於利益衝突的處置方式，下列何者正確？

1.下列各種對於人工智慧的看法，何者正確？
4.以下何者較不可能是人工智慧研究對少數族群造成差別待遇的原因？
2.群眾外包主要是透過路與資訊科技取得研究中的何種資源？
3.下列何者較不可能為群眾外包貢獻者在研究中的角色
4.因研究計劃修改，研究者使用的研究參與者資料將會超過研究參與者當初授權的範圍，此時研究者應該怎麼做比較適當？
1.在動態知情同意中，研究者取得知情同意的時機為何？
4.下列何者為學術寫作中，需要引述（quoting）的情況？
4.根據「認識學術誠信」單元所述，下列何者不是違反學術誠信的行為？
4.下列哪一項不是學習的目的？
3.科技的進步對於學習的正面影響為何？
4.進行研究時之相關倫理的規範來源主要分為四種：專業規範、政府規定、單位政策，以及個人責任。這些規範中哪一項是研究行為的較高標準？
3.以研究倫理的觀點來說，下列那位人士最有資格掛名為論文的共同作者？
3.文獻蒐集的方法有很多種，下列何者最可以增進自己的文獻資料搜尋能力？
1.「國家圖書館電子資料庫」收錄的內容不包含什麼？
3.請問以下何者屬於不當研究行為中的「造假」（Fabrication）？
4.下列哪些原則可以幫助研究人員避免不當的處理資料？
1.研究生在撰寫論文的過程中，無法避免去使用到別人的理論、概念、想法和文字，但是該如何呈現才能避免抄襲呢？
2.避免抄襲或剽竊的最佳作法為下列哪種行為？
1.在學術著作中，常見著作內容引用他人論述。下列何者比較不是著作人引用他人著作的目的？
4.下列何種狀況，於法律上無法主張合理使用？
1.下列各種對於人工智慧的看法，何者正確？
3.王同學是一位細胞學領域的研究生，她在每次的實驗室記錄當中，一定必須詳細記錄哪些實驗的細節？ 甲、 實驗目的及流程 乙、 實驗地點及內容 丙、 實驗室的空間規劃 丁、 成功的實驗結果 戊、 失敗的實驗結果 己、 後續實驗的建議 庚、 實驗樣本的儲存位置 辛、 實驗進行當天穿著的便衣
2.《個資法》規範對個人資料的何種行為？ a.利用 b.處理 c.蒐集 d.翻譯 e.改作
4.下列哪一項不是學習的目的？
3.科技的進步對於學習的正面影響為何？
4.下列何者為學術寫作中，需要引述（quoting）的情況？
4.小蔡在操作空拍機時，意外發現尚未被人發現的部落，他對此部分非常有興趣，欲利用空拍機對此部落進行更深入的研究。關於此敘述，何者正確？
3.下列何者較不可能為群眾外包貢獻者在研究中的角色
1.小王於某次朋友聚會中，聽到小陳欲研究「學生家庭環境對其學習風格的影響」，小王覺得小陳的想法不錯，於是也進行了相同的研究。請問小王是否違反學術誠信？
2.著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害，下列何者較可能為「合理使用」的判斷標準？
3.以下關於引用他人著作時，正確的引註方式的描述，何者有誤：
4.某研究生甲每次作實驗都會撰擬實驗筆記，內容記載自己做實驗的心得、下次該改進的地方、與實驗成果等資訊，但該資訊僅作為自己參考，沒有對外公開。有一天甲將筆記借給同研究室交情很好的乙同學，但借閱給乙時，甲表示該筆記僅供乙參考，不希望他再轉借給別人或任意對外洩漏內容。另方面，乙平常有寫部落格（blog）文章當作備忘錄的習慣，乙閱讀甲的筆記後，把其中部分內容摘錄下來貼上自己的部落格，以供日後參考（部落格設定為公開狀態，但除了乙的好友外沒什麼其他人在看）。
1.機器學習模型仰賴大量訓練資料，資料越多、內容越細、就越能得到精確的分析結果。但現實中的資料分布時常有不均勻的情況，這種現象稱作？
1.下列各種對於人工智慧的看法，何者有誤？
4.「網路言論審查調查計畫」（Encore）中的兩位研究者在進行研究時，有何不夠洽當之處？
1.為什麼研究倫理委員會認為「網路言論審查調查計畫」（Encore）沒有審查之必要？
1.隨著網路使用者行為出現的廣告宣傳，本身存有何種倫理議題？
4.下列何種資料形式容易被人擷取而存有外洩的危險？ a.文字 b.圖片 c影片
2.群眾外包主要是透過路與資訊科技取得研究中的何種資源？
3.下列何者較不可能為群眾外包貢獻者在研究中的角色
1.總結來說，相較於傳統知情模式，新型態的知情同意模式有何優點？
3.下列何者為現行研究者實踐知情同意的形式？ A.數位簽章 B.紙本簽名 C.電話語音回答 D.資訊系統點選
2.下列哪一種資料集因規模龐大，因此經常被用來訓練影像辨識模型？
3.科技的進步對於學習的正面影響為何？
4.小宜這學期修了一堂大一英文，這門課的考試方式是集中兩、三百人在活動中心一起考試，考試那天小宜家裡剛好有重要的事情無法出席會考，小宜應該怎麼辦？
1.進行研究時之相關倫理的規範來源主要分為四種：專業規範、政府規定、單位政策，以及個人責任。以下何者為這些規定無法解決的道德兩難情境？
1.下列何者不是常見且廣被各領域接受的學術寫作技巧？
3.不當研究行為中的抄襲行為可能會引發後續錯誤引註的問題，這樣的「錯誤引註」係指？
4.下列何者是撰寫論文時可以利用的資料庫？
2.下列哪位圖書館使用者的行為是恰當的？
3.下列何者為適當的研究資料呈現方式？
1.下列何者為可接受的後製研究圖像方式？
3.下列何者不是抄襲與剽竊的後果？
2.避免抄襲或剽竊的最佳作法為下列哪種行為？
3.以下關於引用他人著作時，正確的引註方式的描述，何者有誤：
4.下列對「重製權」的敘述，何者是錯誤的？
2.著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害，下列何者較可能為「合理使用」的判斷標準？ A.利用之目的 B.利用之質量 C.利用之場所 D.利用之影響
1.依《個資法》第20條第1項規定，非公務機關對個人資料之利用，除敏感性資料外，原則上應具備下列何種要件？
4.下列哪些是妥善記錄及留存實驗室紀錄的主要目的？ 甲、 佐證實驗結果的真實性 乙、 扮演「知識管理」的功能，用於分享及傳承研究構想及資料 丙、 供第三方重製及驗證該實驗 丁、 確保實驗過程的合法性及避免不當行為 戊、 確保實驗的完成度，以及協助釐清每位參與人員在研究中的貢獻程度
1.下列何者為常見的「研究資料」類型？ a.紙本問卷 b.田野調查紀錄 c.實驗數據 d.錄音資料 e.他人的研究論文 f.實驗過程的錄影檔

4. 研究倫理之相關規範的主要實踐者應為誰？
2. 下列何者不是常見之通用的研究倫理專業規範的主要類型？
1. 從《紐倫堡宣言》、《赫爾辛基宣言》和《貝爾蒙特報告書》中，可歸納出哪些研究倫理的基本原則？
3. 小妍是某大學心理系的學生，她和指導教授共同列名於一篇共同完成的學術論文，他們預計把該篇論文投稿至美國心理學學會發行的期刊。在投稿前夕，一位曾協助小妍小幅修改論文語句和文法的學姊，向小妍提出她也要列名作者的要求。你認為小妍應該同意讓學姊一同掛名作者嗎？為什麼？
3. 下列何者屬於捏造資料的案例？
2. 小美為了完成教育哲學的期末書面報告，她從五個網站中分別擷取資料內容，再拼湊成完整的報告。請問小美的行為是否為抄襲？請選出合理的回答。
1. 小碩正在撰寫跟網路教學相關的論文，為了避免抄襲，他分別使用「改寫（paraphrasing）」及「摘寫（summarizing）」的方式來引用他人文句。請問下列何者可能使用「摘寫」的寫作技巧？
4. 小妍想要將自己的研究成果寫成期刊論文投稿，下列何者為避免自我抄襲的有效辦法？
4. 掛名為論文作者需承擔許多行為，下列何者是其需承擔之重要責任？
4. 依《著作權法》規定，著作人原則上於何時即開始享有著作權？
2. 當研究者個人對於主要利益的專業判斷，受到次要利益的不當影響時，常會產生利益衝突。請問下列何者不是科學研究上常見的次要利益？
4. 某研究生甲每次作實驗都會撰擬實驗筆記，內容記載自己做實驗的心得、下次該改進的地方、與實驗成果等資訊，但該資訊僅作為自己參考，沒有對外公開。有一天甲將筆記借給同研究室交情很好的乙同學，但借閱給乙時，甲表示該筆記僅供乙參考，不希望他再轉借給別人或任意對外洩漏內容。另方面，乙平常有寫部落格（blog）文章當作備忘錄的習慣，乙閱讀甲的筆記後，把其中部分內容摘錄下來貼上自己的部落格，以供日後參考（部落格設定為公開狀態，但除了乙的好友外沒什麼其他人在看）。
3. 隱私權能「使個人緩和自身的緊張與壓力，並使其能在私密領域內真正做自己，不受他人的干預與責備」，這是屬於隱私的何種價值？
3. 小綠除了是快樂國小的老師，也是開心大學研究所的學生，其指導教授黃老師為進行研究，希望小綠能同意讓他在其級任班級的教室後方觀察學童之行為，當然也會徵求學童及其家長之同意。請問黃老師的要求是否完全符合受試者需「自願參與研究」的精神？
4. 根據「認識學術誠信」單元所述，下列何者不是違反學術誠信的行為？
3. 王同學是一位細胞學領域的研究生，她在每次的實驗室記錄當中，一定必須詳細記錄哪些實驗的細節？

4. 下列何種資訊屬於網路使用者的相關資訊？
1. 下列關於「群眾外包平臺」的敘述，何者正確？

4. 請問在蒐集具隱私性的個人資料（如：心理狀態、醫療背景）之前，研究人員應該妥善規劃哪些工作事項？

2. 著作人原則上於什麼時候取得著作權？
1. 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否為《著作權法》所列不受保護的著作？
4. 死亡的著作人，其著作人格權及著作財產權是否仍受《著作權法》的保護？
3. 「抄襲著作」違反《著作權法》的判斷標準，除了須依《著作權法》第44至65條規定之審酌合理使用外，法院還以什麼要件作為衡量依據？
4. 下列哪些是妥善記錄及留存實驗室紀錄的主要目的？ 甲、 佐證實驗結果的真實性 乙、 扮演「知識管理」的功能，用於分享及傳承研究構想及資料 丙、 供第三方重製及驗證該實驗 丁、 確保實驗過程的合法性及避免不當行為 戊、 確保實驗的完成度，以及協助釐清每位參與人員在研究中的貢獻程度
4. 請問在蒐集具隱私性的個人資料（如：心理狀態、醫療背景）之前，研究人員應該妥善規劃哪些工作事項？
2. 下列關於研究資料及成果之所有權的敘述，何者為非？
1. 下列關於研究資料蒐集的方法，下列何者為是？
4. 根據「認識學術誠信」單元所述，下列何者不是違反學術誠信的行為？
2. 下列何者對「引用」資料的敘述有誤？
4. 下列何者對「引用」資料的敘述有誤？
4. 下列何者對「變造／造假」資料的敘述有誤？
3. 小明因為家境清寒，需靠半工半讀完成學業，常蠟燭兩頭燒；這學期的期末報告老師規定採用分組報告，身為好朋友的你會怎麼幫助他度過這次的期末報告？
4. 以下何者不是防範作弊的方法？
1. 考試作弊最大的影響為何？
4. 小宜這學期修了一堂大一英文，這門課的考試方式是集中兩、三百人在活動中心一起考試，考試那天小宜家裡剛好有重要的事情無法出席會考，小宜應該怎麼辦？
3. 下列對改寫（paraphrasing）的寫作技巧，何者有誤？
2. 下列對摘寫（summarizing）的寫作技巧，何者有誤？
3. 小光這學期需要繳交很多份期末作業，為了趕在繳交期限前完成，小光以參考為由，向學長借了歷年的作業當做範本。然而，因為時間有限，小光來不及做適度的改寫，便直接將學長提供的歷年作業，一字不漏地複製並貼於自己的報告中，最後終於如期完成所有的作業。請問小光的行為，屬於以下何種不當研究行為？
3. 小光所就讀的研究所規定，研究生在畢業前必須發表至少一篇期刊論文。但是，小光在趕碩士論文之虞，實在是無暇另外撰寫一篇期刊論文，故他上研究生常用的線上論壇並徵求協助，希望找到正在撰寫期刊論文的研究生可以借他掛名為第二作者。小光的行為，已涉及何種不當研究行為？
4. 下列對「著作權」的敘述，何者是錯誤的？
4. 下列對「重製權」的敘述，何者是錯誤的？
1. 下列對「公開傳輸權」的敘述，何者正確？
3. 下列何種網路使用行為最可能侵犯他人著作權？

4. 以下何者不是科學研究的特性？
4. 若一位研究所的新生，想在開學前了解自己應該特別注意的倫理規範，他可以由哪方面著手取得相關的規範事項？
3. 在研究的過程中，最重要的核心價值為何？
4. 在正式開始實驗前，研究者主要應熟悉哪些常見的研究倫理規範，才能同時保障研究參與者和受試者的權利和義務？
2. 在進行研究的過程中，下列何種行為最可以保障研究參與者和受試者的權利，並維護他們的安全？
3. 黃草莓從事有關愛滋病之研究，對李蘭花進行深度訪談，李蘭花要求不可將其患病之情況曝光。然而，黃草莓在發表研究結果時，洩漏李蘭花之愛滋病歷，黃草莓之行為違反何種研究倫理？
4. 甲醫療機構為研究特殊疾病，欲對十六歲之乙做人體試驗，有關書面同意須由何人為之？
3. 根據「不當研究行為的定義」單元所述，下列何者非不當研究行為？
3. 小妍和她的指導教授共同列名於一篇共同完成的學術論文，他們將要把該篇論文投稿至國外的學術期刊。在投稿前夕，一位曾協助小妍修改論文語句和文法的學姐，向小妍提出她也要列名作者的要求。你認為小妍應該同意讓學姐一同掛名作者嗎？為什麼？
4. 下列何者對「變造」資料的敘述有誤？
4. 下列何者是忠實呈現研究結果的主要理由？
3. 下列何者不是抄襲與剽竊的後果？
2. 下列何者不是學術寫作上避免抄襲與剽竊的方法？
4. 小妍想要將自己的研究成果寫成期刊論文投稿，下列何者為避免自我抄襲的有效辦法？
4. 下列何者是自我抄襲所衍伸出之對研究者個人和學術研究社群的不利影響？
4. 下列何者為學術寫作中，需要引述（quoting）的情況？
2. 小碩正在撰寫跟網路教學相關的論文，請問下列何者的文句是小碩使用「引述（quoting）」的寫作技巧？
3. 下列對改寫（paraphrasing）的寫作技巧，何者有誤？
2. 下列對摘寫（summarizing）的寫作技巧，何者有誤？
4. 下列何種狀況，於法律上無法主張合理使用？
3. 以下關於引用他人著作時，正確的引註方式的描述，何者有誤：
2. 小妍是一位碩士生，她在畢業前夕已將自己的中文碩士論文改寫成一篇英文期刊論文，並決定投稿到水準不錯的期刊。此時，她面臨了一個「誰有資格掛名為論文作者」的問題。如果你是小妍，除了自己，你覺得誰最有資格掛名為共同作者呢？
1. 以下何者並非一位負責任的論文作者應有的行為？
2. 著作人原則上於什麼時候取得著作權？
1. 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否為《著作權法》所列不受保護的著作？
1. 依《個資法》第20條第1項規定，非公務機關對個人資料之利用，原則上應具備以下何種要件？
4. 《個資法》第19條第1項規定，非公務機關對個人資料之蒐集或處理，應有特定目的外，並且須符合下列何種情形之一，才可以為之？
2. 國中生的小玉不想讓他人知道阿志寄給她的情書內容，於是將它放在學校抽屜裡。由於近來小玉的行為表現不太正常，老師為了解小玉的交友情況，發現小玉的抽屜有一封情書，因此，將該情書沒收並閱讀內容，老師是否侵犯小玉的隱私？
1. 快樂社區的流浪狗被虐待致死，由於虐待者的手段凶殘，該社區的居民決定找出虐待者，於是透過監視畫面，開始人肉搜索，發現小胖就是虐待動物的人，然而在搜索當中，搜索者阿國顯示的小胖個人資料卻不是已公開的個資或取自一般可得來源，阿國是否侵犯小胖的個人資訊隱私權？
4. 以下何者符合《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為？
2. 下列何者不是《貝爾蒙特報告書》所提到之研究過程中必須遵循的基本原則？
4. 請問在蒐集具隱私性的個人資料（如：心理狀態、醫療背景）之前，研究人員應該妥善規劃哪些工作事項？
4. 下列哪些是妥善記錄及留存實驗室紀錄的主要目的？ 甲、 佐證實驗結果的真實性 乙、 扮演「知識管理」的功能，用於分享及傳承研究構想及資料 丙、 供第三方重製及驗證該實驗 丁、 確保實驗過程的合法性及避免不當行為 戊、 確保實驗的完成度，以及協助釐清每位參與人員在研究中的貢獻程度
1. 研究機構的利益衝突與個人的利益衝突狀況相仿，當發生利益衝突時，研究機構須考量到其主要任務。請問下列何者不是研究機構的主要任務？
1. 為避免研究倫理委員會的成員陷入利益衝突的困境，下列何者可能最不適任被指派參與審查研究計畫？

4. 下列何者不是「未經許可的合作」？
4. 若一位研究所的新生，想在開學前了解自己應該特別注意的倫理規範，他可以由哪方面著手取得相關的規範事項？
3. 在研究的過程中，最重要的核心價值為何？
4. 在正式開始實驗前，研究者主要應熟悉哪些常見的研究倫理規範，才能同時保障研究參與者和受試者的權利和義務？
2. 在進行研究的過程中，下列何種行為最可以保障研究參與者和受試者的權利，並維護他們的安全？
3. 黃草莓從事有關愛滋病之研究，對李蘭花進行深度訪談，李蘭花要求不可將其患病之情況曝光。然而，黃草莓在發表研究結果時，洩漏李蘭花之愛滋病歷，黃草莓之行為違反何種研究倫理？
4. 甲醫療機構為研究特殊疾病，欲對十六歲之乙做人體試驗，有關書面同意須由何人為之？
3. 根據「不當研究行為的定義」單元所述，下列何者非不當研究行為？
3. 小妍和她的指導教授共同列名於一篇共同完成的學術論文，他們將要把該篇論文投稿至國外的學術期刊。在投稿前夕，一位曾協助小妍修改論文語句和文法的學姐，向小妍提出她也要列名作者的要求。你認為小妍應該同意讓學姐一同掛名作者嗎？為什麼？
4. 下列何者對「變造」資料的敘述有誤？
4. 下列何者是忠實呈現研究結果的主要理由？
3. 下列何者不是抄襲與剽竊的後果？
2. 下列何者不是學術寫作上避免抄襲與剽竊的方法？
4. 小妍想要將自己的研究成果寫成期刊論文投稿，下列何者為避免自我抄襲的有效辦法？
4. 下列何者是自我抄襲所衍伸出之對研究者個人和學術研究社群的不利影響？
4. 下列何者為學術寫作中，需要引述（quoting）的情況？
2. 小碩正在撰寫跟網路教學相關的論文，請問下列何者的文句是小碩使用「引述（quoting）」的寫作技巧？
3. 下列對改寫（paraphrasing）的寫作技巧，何者有誤？
2. 下列對摘寫（summarizing）的寫作技巧，何者有誤？
4. 下列何種狀況，於法律上無法主張合理使用？
3. 以下關於引用他人著作時，正確的引註方式的描述，何者有誤：
2. 小妍是一位碩士生，她在畢業前夕已將自己的中文碩士論文改寫成一篇英文期刊論文，並決定投稿到水準不錯的期刊。此時，她面臨了一個「誰有資格掛名為論文作者」的問題。如果你是小妍，除了自己，你覺得誰最有資格掛名為共同作者呢？
1. 以下何者並非一位負責任的論文作者應有的行為？
2. 著作人原則上於什麼時候取得著作權？
1. 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否為《著作權法》所列不受保護的著作？
1. 依《個資法》第20條第1項規定，非公務機關對個人資料之利用，原則上應具備以下何種要件？
4. 《個資法》第19條第1項規定，非公務機關對個人資料之蒐集或處理，應有特定目的外，並且須符合下列何種情形之一，才可以為之？
2. 國中生的小玉不想讓他人知道阿志寄給她的情書內容，於是將它放在學校抽屜裡。由於近來小玉的行為表現不太正常，老師為了解小玉的交友情況，發現小玉的抽屜有一封情書，因此，將該情書沒收並閱讀內容，老師是否侵犯小玉的隱私？
1. 快樂社區的流浪狗被虐待致死，由於虐待者的手段凶殘，該社區的居民決定找出虐待者，於是透過監視畫面，開始人肉搜索，發現小胖就是虐待動物的人，然而在搜索當中，搜索者阿國顯示的小胖個人資料卻不是已公開的個資或取自一般可得來源，阿國是否侵犯小胖的個人資訊隱私權？
4. 以下何者符合《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為？
2. 下列何者不是《貝爾蒙特報告書》所提到之研究過程中必須遵循的基本原則？
4. 請問在蒐集具隱私性的個人資料（如：心理狀態、醫療背景）之前，研究人員應該妥善規劃哪些工作事項？
4. 下列哪些是妥善記錄及留存實驗室紀錄的主要目的？ 甲、 佐證實驗結果的真實性 乙、 扮演「知識管理」的功能，用於分享及傳承研究構想及資料 丙、 供第三方重製及驗證該實驗 丁、 確保實驗過程的合法性及避免不當行為 戊、 確保實驗的完成度，以及協助釐清每位參與人員在研究中的貢獻程度
1. 研究機構的利益衝突與個人的利益衝突狀況相仿，當發生利益衝突時，研究機構須考量到其主要任務。請問下列何者不是研究機構的主要任務？
1. 為避免研究倫理委員會的成員陷入利益衝突的困境，下列何者可能最不適任被指派參與審查研究計畫？

小妮在幫某教授進行研究數據分析時發現：某一原住民族患有血友病的比例較其他原住民族高，因此小妮欲做更進一步的研究，想要知道此一現象是否與此原住民族的基因相關。因此，小妮向此原住民族部落長老告知研究目的與相關事宜並獲得族人同意提供血液樣本後，將採集之樣本除了進行血友病的研究外，也進行了白血病的研究，以擴大樣本使用效益。請問小妮此一行為是否有不當之處？
(1)有，此行為超過族人同意之範圍

小妮在幫某教授進行研究數據分析時發現：某一原住民族患有血友病的比例較其他原住民族高，因此小妮欲做更進一步的研究，想要知道此一現象是否與此原住民族的基因相關。小妮取得族人的同意並遵循正當的研究倫理規範與行為，採集受試者樣本之檢體，且於研究發現此原住民族確實有血友病的遺傳基因，她再度諮詢並取得部落同意後，將研究結果發表於其研究論文。請問小妮此的發表行為是否有不當之處？
錯誤!!!(1)有，小妮沒有讓此原住民族分享相關利益!!!是錯的答案 (再請修改)

下列之人皆以原住民族為研究對象，請問何人的行為合乎現行法令所要求之諮詢或同意方式？
錯誤!!!(2)阿美召開公聽會，於公聽會中說明研究之目的及方法等事項!!!是錯的答案 (再請修改)

下列哪一種人工智慧資料集的開發團隊從網站上的公開相簿蒐集照片，再透過群眾外包平台發包，請人為每一組連環圖編寫短篇故事？
(4)VIST資料集

未來若有可能會釋出人工智慧的資料集，建議在開發資料集時，蒐集哪些資料為主要內容，會比較沒有授權與散布的問題？甲、公眾領域資料　乙、不公開或是有取用限制的素材　丙、有創作共用授權標章的資料　丁、已廣為使用，並二次加工的資料　戊、網路上公開分享的社群網站資料
(3)甲丙丁

在人工智慧的訓練階段，電腦模型接觸大量的問答配對，目的是為了學習彼此間的哪一種關係？
(3)關聯性

下列關於調查與追蹤研究的敘述，何者「不」正確？
(4)追蹤研究的研究方法具有侵入性，調查研究則沒有

當統計專家在分析時發現研究者的資料有造假的可能，最適當的做法是：
(4)曉以大義，勸告研究者誠實為上策。

在面對不顯著的研究結果時，統計專家應採取何種作法，才合乎研究倫理？
(2)根據理論決定單尾或雙尾檢定。

下列有關群集隨機分派試驗研究的考量，何者較合乎尊重自主原則？
(3)對於群集和個人層次都徵求知情同意，無法行使同意者則徵得代理人或有同意權人之同意。

下列關於以「群集」為分組和介入單位的特色描述，何者為非？
(2)所謂「污染效應」，指的是研究介入或試驗對參與者造成的傷害。

一般而言，以下何種作法符合社區介入研究倫理？
(2)即使群集領導人已同意，若個人拒絕參加或中途退出，研究者也要予以尊重

以下何者屬於以群集為單位的隨機分派試驗研究？
(2)在某醫院進行疫苗試驗，某些分科病人分到實驗組，某些科別病人分到對照組。

下列有關群集隨機分派試驗研究的考量，何者較合乎正義原則？
(4)除非有以特定弱勢團體或地區進行研究的必要性，或該研究是以這些族群福祉為目的，選擇該團體與地區研究方有正當性。

作弊的行為可能會對下列何者造成傷害？ A.自己 B.同學 C.老師 D.家長 E.學校
(4)A. B. C. D. E.

3. 關於英文論文寫作之敘述，以下何者為有效避免抄襲之方式？
4. 不同的學術領域有各自的參考文獻格式，因此要了解自身學術領域的參考文獻格式。下列何者為社會科學學術領域常用的參考文獻格式？

1 下列何者為可接受的後製研究圖像方式？
4 下列何者是撰寫論文時可以利用的資料庫？
1 小風在進行羅夏克墨漬測驗來研究人類性格時偷偷讓受試者戴上眼動偵測，卻沒有告知他們此研究會收集其眼動生理訊號。請問這是屬於哪一種不當研究行為？
2 阿康在研究中小學操場跑道長度與坡度對人運動負擔的影響，但他在量測坡度時沒有發現儀器久未校正，因而有所偏誤。最後阿康仍然在論文中使用了這些數據，請問阿康的做法屬於哪一種不當研究行為？
4 研究倫理係指進行研究時可能涉及的倫理議題，其內涵不包括？
4 小宜這學期修了一堂大一英文，這門課的考試方式是集中兩、三百人在活動中心一起考試，考試那天小宜家裡剛好有重要的事情無法出席會考，小宜應該怎麼辦？
1 請問下列何人有作弊的行為？
2 下列關於「網路言論審查調查計畫」（Encore）的描述，何者正確？
1 機器學習需要大量的資料，為此研究者必須以各種管道來蒐集研究數據，下列情況何者可能違反學術倫理？
4 機器學習需要大量的資料，為此研究者必須以各種管道來收集研究數據，下列情況何者可能違反學術倫理？
4 當你從瀏覽器中查詢氣象資訊時，頁面常會自動顯示你所在地區的即時天氣。這代表你的哪一項使用者資訊已經被別人取得了？
1 網路使用者必須懂得維護自身的權益，下列何種使用者行為較沒有保護個人隱私的意識？
4 基於Amazon MTurk現有的機制，下列何種方式會是提升貢獻者工作品質的做法？
2 GOOGLE街景車對於網路地圖的發展有很大的助益，但仍有一些限制，例如小巷弄及山區的拍攝，GOOGLE研發團隊欲利用無人機來解決這個問題。關於此敘述，下列何者正確？
2 研究者執行知情同意程序最主要的目的為何？
4 有關人工智慧資料集開發的標記工作，下列何者敘述是錯誤的？
1 研究者若故意忽視研究倫理，可能衍伸的後果不包括下列何者？

3 吳教授欲在安養中心進行無死角攝影機的工程研究，若安養中心的所有人員及居住者之家屬都同意配合吳教授的研究，則吳教授即可逕行開始研究嗎？
4 公務機關對個人資料之蒐集或處理，除敏感性資料外，應有特定目的，並且須符合下列何種情形之一，才可以為之？
3 引用他人著作時，若要確認引用是否在合理範圍內，不需要考量何種事項？
4 進行研究的過程中，何者最容易被「造假」或「變造」？
4 處理研究資料時，以下何種行為可能較不恰當？
3 若您正在為搜尋文獻資料苦惱，您可參與圖書館開設的什麼課程，以協助您搜尋資料？ a.資料庫檢索功能 b.圖書館服務與資源利用課程 c.各類知識庫簡介 d.投稿策略與技巧 e.如何使用臺灣期刊論文索引系統
1 下列何人在蒐集研究資料時，有盡到應注意之責？
3 前某大學校長擔任自己女兒的指導教授，而女兒的碩士論文卻抄襲校長之前的著作，此行為涉及何種不當研究行為？
2 常見的學術誠信違反行為有四：剽竊／抄襲、作弊、竄改／造假、未經許可的合作。下列關於避免違反學術誠信的行為，何者配對正確？
3 下列何者非動態知情同意的特色？
1 促使網路使用行為研究途徑不斷改變的主要原因為何？
2 下列三人都曾進行網路行為研究時，誰的作法較沒有侵害網路使用者的權利，也較無觸犯法律規範的疑慮？
3 「網路言論審查調查計畫」（Encore）點出了隨著資訊科技的發展，在研究倫理規範中，在哪方面仍有不盡理想之處？ a.研究倫理審查 b.隱私權 c.知情同意 d.集體同意權
3 下列何者並非人工智慧研究帶來的負面問題？

小如喜歡在臉書打卡，與他人分享平常生活樂趣。有一天，其與親戚在某餐廳的包廂聚會，拍攝許多照片，然後在臉書打卡。下列敘述何者正確？

個資法第51條-1
有下列情形之一者，不適用本法規定：
一、自然人為單純個人或家庭活動之目的，而蒐集、處理或利用個人資料。
二、於公開場所或公開活動中所蒐集、處理或利用之未與其他個人資料結合之影音資料。
公務機關及非公務機關，在中華民國領域外對中華民國人民個人資料蒐集、處理或利用者，亦適用本法。

造假（fabrication）是指研究者偽造、虛構研究過程中不存在的資料，包括視覺圖像、數據資料，以及研究程序或結果等，並將虛構的資料做為研究成果，甚至發表為研究著作。請問以下何種行為不屬於造假？ Ans : 3
(1)小光因為問卷樣本的回收數量不足，而無法做出有效的統計分析並撰寫出論文，因此小光商請同學和朋友協助，請他們一人填答兩份以上相同的問卷，以快速累積研究用的數據資料。
(2)花花在課堂報告的繳交前夕，因來不及看完指定閱讀的文獻，於是在該報告的文獻探討段落中，撰寫下自己編造、根本不存在的文獻內容，以求得即時完成論文。
(3)阿博在博士班畢業後，求職處處碰壁，他為了讓個人著作列表看起來豐富一點，於是他將別人的論文著作的作者名字改為自己，並將此著作列於自己的個人著作表中。
(4)某位學者在申請科技部研究計畫或經費補助時，提供不存在的研究成果作為申請資料。

請問下列何者違反個人資料保護法關於蒐集個人資料的規定?>不是3
以下哪些資料會需要用到引述（quoting）的寫作技巧？>不是4

造假（fabrication）是指研究者偽造、虛構研究過程中不存在的資料，包括視覺圖像、數據資料，以及研究程序或結果等，並將虛構的資料做為研究成果，甚至發表為研究著作。請問以下何種行為屬於造假？

(1)小光為了能在期限內取得碩士學位，複製了某篇文獻裡的1萬多個字放到自己的論文裡。
(2)因為教授臨時需要實驗數據，在實驗來不及完成的情況下，小花直接將同學的實驗數據抄錄在自己的實驗報告中。
V(3)因為教授臨時需要實驗數據，小究目前還有三筆數據的結果還未取得，為了可以如期交付實驗結果，
          小究在未完成之三筆數據結果的欄位，隨機填上數字。
(4)小妍把所有收集到的300筆研究問卷資料進行分析，並不特別過濾問卷填答者是否符合研究需求。

使用引述（quoting）的寫作技巧對自己的著作有哪些好處呢？ （A）可以輔佐說明前人的研究成果；（B）可以讓讀者在文章最後的參考資料列表中找到完整的書目資訊；（C）可以大量無上限的複製他人的著作；（D）可以強調該文字或論點是來自於其他人，避免抄襲。 3

(1)AD
(2)ABC
(3)ABD
(4)ABCD

下列哪些資料是《個資法》要保護的個人資料？ （A）身分證編號；（B）病歷；（C）指紋；（D）著作；（E）財務情況；（F）犯罪前科；（G）基因。 3

(1)ACG
(2)ABCG
(3)ABCEFG
(4)ABCDEFG 

為避免研究倫理委員會的成員陷入利益衝突處境，請問下列何者最不適合擔任研究計畫的審查人員？ 1

(1)研究計畫申請人5年內的指導教授
(2)同研究領域的專家
(3)研究機構的高層主管
(4)研究倫理的專家

國家科學及技術委員會於 2018 年新修訂「國家科學及技術委員會補助專題研究計畫作業要點」，明訂受補助之研究計畫應妥善保存研究資料至少幾年？ 1

(1)三年。
(2)五年。
(3)七年。
(4)永久保存。

根據《國家科學及技術委員會對研究人員學術倫理規範》中之第九點關於共同作者列名的原則與責任歸屬。請問下列敘述何者有誤？ 3

(1)作者列名的原則應依照研究人員所屬之研究領域規範或學術慣例為準。
(2)共同作者應依據各自的研究貢獻進行排序且應經過全員同意。
(3)共同作者排序為第一位須負研究完全的責任。
(4)致謝欄可註明未列名作者之相關研究人員，感謝其研究貢獻。

「變造」（falsification）意指研究者不正當地操弄研究資料、儀器設備或研究過程，或更改、刪除真實的數據、圖片及結果的行為。請問以下何種行為屬於變造？ 2

(1)阿博為了累積研究問卷樣本的回收數量，阿博自己填寫了十份問卷，以快速累積研究用的數據資料。
(2)阿華隱藏未符合理想或矛盾的研究成果，使研究結果的呈現與其預期相符合。
(3)某位化學領域的學者在申請科技部研究計畫或經費補助時，提供不存在的研究著作作為申請資料。
(4)小妍與教授約好要討論研究文獻，但因為小妍來不及看完指定閱讀的文獻，於是在該報告的文獻探討段落中，隨意寫下自己編造、根本不存在的文獻內容，以求得即時完成論文。

不當研究行為是「在提出、執行或審核研究計畫或報告研究結果時，造假（fabrication）、變造（falsification）或抄襲（plagiarism）的作為」，可簡稱為FFP。請問此定義是由哪一個單位所提出的呢？（2）

(1)美國國家衛生研究院(National Institutes of Health, NIH)
(2)美國白宮科技政策辦公室（Office of Science and Technology Policy, OSTP）
(3)美國食品藥物管理局（Food and Drug Administration, FDA）
(4)美國臨床研究受試者保護評鑑協會（Association for the Accreditation of Human Research Protection Program, AAHRPP）

以下關於「抄襲」與「自我抄襲」的國家科學及技術委員會相關規範敘述，何者正確？(4)

(1)可將已發表之研究成果寫入研究計畫書中，當作即將要進行之研究內容。
(2)研究計畫或論文之內容，可大量地使用自己已發表之著作文字。
(3)論文中不須註明自己曾發表之相似研究成果，否則會降低該論文之學術創見與貢獻度。
(4)自我抄襲是否嚴重，應視抄襲內容是否為著作中之創新核心部分，亦即是否有誤導誇大創新貢獻之嫌而定。

當一個受試者會被視為「易受傷害族群」，可能是因為下列何者原因？答案:4

(1)缺乏決定能力而無法行使知情同意或受疾病影響其自願性
(2)因所處情境、位階而減損其自主性
(3)政治、經濟、種族及文化弱勢族群
(4)以上皆是

小漢得知利用幹細胞可以培養組織器官，因此想研究幹細胞對燒燙傷皮膚的治療功效。小漢和某醫院燒燙傷中心合作，以院中的燒燙傷患者為研究對象，其年齡分布從嬰幼兒至老年人都有，而此研究皆獲得這些燒燙傷患者獲其法定代理人的同意。小漢在研究過程中曾做出下列之行為，請問哪一種行為並沒有做到保護易受傷害族群之責？
答案:2
(1)告知受試者或其法定代理人關於研究目的、內容、流程和風險等資訊
(2)向受試者或其法定代理人再三強調關於參與研究將可使皮膚獲得修復的契機
(3)告知受試者或其法定代理人關於此研究的中途退出機制及補償措施
(4)將樣本資料和受試者真實身分進行去連結

使用動物於研究中，通常是為了解決人類的疾病問題，但其實很多動物實驗結果無法應用於臨床上，這個原因為何？答案:1

(1)基因以及生理的差異
(2)現行法令的限制
(3)研究技術不夠成熟
(4)個體體型差異

請將下列動物科學應用操作的疼痛等級依輕微至嚴重排列。A.燒燙傷實驗B.抗原注射C.胚胎移植 答案:2

(1)A＜B＜C
(2)B＜C＜A
(3)C＜B＜A
(4)B＜A＜C

動物於科學應用的疼痛管理最主要的處置階段是何時？答案:1

(1) 操作前的預防性處理
(2)操作中的麻醉
(3)操作中的止痛處理
(4) 操作後的照護處理

關於科學應用的兔子所居住的環境，以下何者較不恰當？答案:1

(1)應將仔兔從小養在相同的兔籠裡，讓牠習慣該環境，不用隨著年齡增長更換兔籠。
(2)兔籠裡提供磨門齒用的木塊或樹枝，以避免磨牙不夠導致兔子門齒過度生長變型或刺傷唇部與臉頰。
(3)在兔籠裡面設置平檯，讓兔子可以滿足登高觀望警戒的習性。
(4)一般動物房內有規律的光照與黑暗週期，可以讓兔子維持規律的日常活動。

關於兔子的自然行為與需求，以下敘述何者為是？答案:3

(1)兔子不停地重複啃咬或用爪扒兔籠四周網子是自然行為表現，飼育人員不用去管它。
(2)兔子坐立起來，兩隻前腳做出類似打拳擊的姿勢，是要跟飼育人員要東西吃。
(3)讓科學應用的兔子在適當的年紀與適當的時機開始接觸飼育人員，對兔子有正向的影響。
(4)兔子是群體動物，所以任何時候都是可以將數隻兔子放在同一個群飼兔籠飼養。

關於實驗動物的知覺與疼痛反應，以下描述何者正確？答案:4

(1)實驗動物飼育員換籠的時間對於實驗動物完全沒有影響。
(2)觀察實驗動物的心跳、呼吸以及血壓，僅能協助研究者理解實驗動物的疼痛感。
(3)感知疼痛是有思想的高等動物才有的能力，小鼠閃躲侵入性實驗操作只是單純無意識的神經反射動作。
(4)可用多種顏色的油性色筆在小鼠尾部做記號，取代剪耳刻的標記方式，動物便可遭受不必要的疼痛。

依據我國《實驗動物照護及使用委員會或小組設置辦法》，下列對於該委員會或小組之主要任務的敘述，何者不正確？答案:4

(1)會監督該機構實驗動物之取得、飼養、管理及是否確依審核結果進行動物科學應用
(2)每半年應實施內部查核一次，查核結果應列為監督報告之附件，並應保存該查核結果六年以上備查
(3)應提供該機構有關動物實驗設計之科學應用諮詢意見及訓練計畫
(4)無權受理該機構違反該辦法相關規定之動物科學應用爭議案件；應呈報至衛生福利部處理

關於提供給各類科學應用動物居住的空間環境條件，以下何者有誤？答案:1

(1)動物對於震動的敏感度較人類差，所以震動的影響程度對於實驗動物的影響不大。
(2)一般農場動物圈養在開放式房舍，沒有辦法控制相對濕度，但可裝設降溫設施以降低環境溫度。
(3)應該避免動物直接暴露在高速流動的氣流，以免造成失溫或皮膚脫水乾燥。
(4)除了噪音之外，動物對不同程度的震動也會有不適反應，若發現動物產生不適現象，則需設法改善或將動物房遷移到最適宜的地點。

關於提供給各類科學應用動物居住的空間環境條件，以下何者有誤？答案:2

(1)動物對於震動的敏感度遠超過人類，所以要盡可能避免震動對科學應用動物所造成的干擾或傷害。
(2)相同體重的年輕動物對環境的變化較能適應，因此生活空間不用太大。
(3)應盡量降低飼養環境之空氣粉塵的濃度，以降低呼吸道疾病傳播的機會。
(4)當動物出現運動性呼吸困難、呼吸心跳加速、昏迷、呼吸心跳停止等症狀時，應考慮一氧化碳濃度過高的問題，並立即改善環境。

我國目前對於動物研究的具體保護有哪些法規？答案:2

(1)動物收容所法規、動物資料法
(2)野生動物保育法、動物保護法
(3)野生調查保育法、海研保育法
(4)人體試驗法、個人資料保護法

若您欲對實驗動物進行解剖以觀察其肌肉組織，下列何種狀態的實驗動物最適合？答案:4

(1)活體動物
(2)流浪動物
(3)收容所的動物
(4)已安樂死的動物

促進社群同意發展的關鍵因素為何？答案:2

(1)世界人權宣言
(2)集體權的保護
(3)族群意識崛起
(4)生醫研究需要

以黃禹錫事件為背景，關於資料蒐集程序的敘述，哪個敘述最為正確？答案:3

(1)取得樣本後，一定要給付酬金給受試者，不然會有法律上的刑責
(2)受試者簽訂自願契約書後，就絕對不會有自願性的爭議
(3)若非必要，應避免從易受傷害族群身上蒐集研究資料，以降低傷害到他們的風險
(4)研究經費算是給研究人員的資金；研究人員可以自由運用，沒有任何名目上的限制

在確定實驗流程皆正確無誤的情況下，若發現研究數據資料的分析結果不符合預期，下列何種做法最符合研究倫理？答案:2

(1)應以研究假設的結果為主
(2)應以實際分析的結果為主
(3)應以研究假設為主，實際分析結果為輔，做適度美化
(4)應該重新蒐集資料，直至分析結果符合研究假設

統計專家加入研究最適當的時機是：答案:1

(1)研究構想設計時
(2)研究開始執行時
(3)研究分析資料時
(4)研究投稿被退時

針對統計專家對論文的貢獻，以下何者是最正確的作者排序原則：答案:1

(1)看貢獻
(2)看交情
(3)看地位
(4)看態度

以下關於研究倫理審查的敘述，何者正確？答案:2

(1)當研究計畫屬於「最低風險」時，研究者可以直接開始進行研究，不需要送研究倫理委員會（REC/IRB）審查。
(2)簡易審查同樣必須確保研究計畫符合倫理與法規的要求，不會因程序較簡易而降低標準。
(3)對於一般審查的案件，一旦取得研究倫理委員會（IRB）的核准通知，接下來的研究進行與IRB就不再有關係，由研究團隊自行監督與負責即可。
(4)進行中的研究計畫，若有任何內容或執行方式的修正，為了使研究進行有效率，最好不要向研究倫理委員會（IRB）提計畫修正案。

申請「簡易審查」的研究的基本前提是該研究可能為受試者所帶來的風險為「不超過微小風險」（Not more than minimal risk），請問關於「微小風險」的定義，下列何者正確：答案:4

(1)參與研究預期對受試者造成的傷害與不適，其可能性與程度不會大於日常生活事件。
(2)參與研究預期對受試者造成的傷害與不適，其可能性與程度不會大於例行性的身體檢查。
(3)參與研究預期對受試者造成的傷害與不適，其可能性與程度不會大於例行性的心理測驗。
(4)以上皆是。

張教授為研究倫理委員會（REC/IRB）的主席，下列有關其職責的敘述，何者「不」正確？答案:3

(1)主持會議的進行與討論
(2)先審閱「一般審查」之所有案件，以確認或解決重要的問題
(3)不需要實質參與審查
(4)對內領導委員會成員，並與行政支援機構進行協調與溝通

研究倫理委員會（REC/IRB）的委員在組成上有許多限制，下列何者「不」正確？答案:1

(1)僅由科學領域專家組成
(2)包含機構外部成員
(3)當研究案涉及易受傷害族群時，應包括至少一位對於該族群有經驗、有見識之人
(4)必須有不同性別的成員

有關我國對於易受傷害族群的規範，下列何者為非？答案:3

(1)「藥品優良臨床試驗規範」裡有詳細載明易受傷害族群的定義及保障規範，並闡明可能成為易受傷害族群的原因。
(2)「人體試驗管理辦法」指出，審查人體試驗計畫應注意到易受傷害族群之保護，針對易受傷害族群擬定額外保護措施。
(3)根據「得免倫理審查委員會審查之人體研究案件範圍」，若受試者不包含：未成年人、收容人、原住民、孕婦、身心障礙、精神病患，就絕對不會有涉及易受傷害族群的可能。
(4)2010年起國科會補助建立北、中、南三區之區域研究倫理審查會，受理生物醫學、社會行為科學及工程自然科學等人類研究之倫理審查。

關於對易受傷害族群進行研究之倫理考量，下列何者為非？答案:2

(1)若要選擇易受傷害受試族群當試者，研究目的應該符合受試者的健康需求與族群優先利益。
(2)雖然選擇一般受試者也能達到一樣的研究目的，但為使受試者招募流程更有效率，還是可以選擇易受傷害族群來參與試驗（例：找自己班上的學生）。
(3)研究者必須在開始進行研究前，釐清研究對象成為易受傷害族群之可能原因，主動採取必要防範或保護措施，在研究進行前、中、後執行。
(4)對於行為與社會科學研究對易受傷害族群可能造成之影響，研究者應審慎評估。

有關「行善原則」在調查追蹤研究的運用，下列何者「不」正確？答案:2

(1)調查和追蹤研究的受試者通常無法在參與過程中獲得立即的益處
(2)為確保受試者同意參與，在知情過程時，應避免提及「無法獲得立即益處」這件事
(3)在將研究結果與受試者分享之前，應謹慎思考這些資訊是否具有足夠的參考意義
(4)即使研究目的對於公共衛生有益，例如防疫研究，仍應盡可能尊重研究對象之自主

下列關於調查與追蹤研究的敘述，何者「不」正確？答案:4

(1)調查研究通常為橫斷面，一次性的資料收集
(2)追蹤研究是經過一段時間的資料收集，可前瞻或回溯式收集
(3)二者為公共衛生領域收集初級資料最基本的研究方法，也有學者稱之為觀察性研究（observational study）
(4)追蹤研究的研究方法具有侵入性，調查研究則沒有

下列有關群集隨機分派試驗研究的行為，何者較合乎倫理？答案:4

(1)因為是以群集為單位進行介入，僅需考量群集利益及風險。
(2)在集體導向的社區群集，只要群集領導人（如村里長、頭目、主管等）同意，就可直接進行介入或試驗。
(3)在集體導向的社區群集進行試驗，當群集領導人同意，個人即不允許退出或中途退出參與。
(4)當研究成果必須呈現個人和群集名稱時，應使用「化名」以保障及尊重其隱私。

以下何者屬於以群集為單位的隨機分派試驗研究？答案:2

(1)在某公司做反菸介入，每個員工抽籤決定自己分到角色扮演組或書面衛教組。
(2)在某醫院進行疫苗試驗，某些分科病人分到實驗組，某些科別病人分到對照組。
(3)某學生利用網路問卷進行調查研究
(4)在某鄉鎮做高血壓防治教育，參與的民眾可以自由選擇聽飲食衛教演講或是用藥安全衛教演講。

急性期蛋白質是哪一類實驗動物科學應用人道終止點？答案:4

(1)癌症研究
(2)毒性測試
(3)疼痛研究
(4)疾病感染研究

下列關於各種易受傷害族群的描述，何者錯誤？答案:3

(1)選擇以孕婦做為受試者時，當研究在未來能同時帶給孕婦及胎兒直接利益時，僅需徵求母親同意即可進行。
(2)決定能力遭疾病影響而喪失的患者，如失智症者，應由法定代理人考量其本人意願與最佳利益後決定是否參與研究。
(3)教授選擇找自己系所裡的研究生當受試者，這些研究生都已經成年，且具有知悉、理解研究相關資訊的專業能力與自由意志，因此不算是易受傷害族群。
(4)末期患者對於新發展的治療方法，往往抱持最後一絲希望，心態上可能特別容易受到傷害與操控。

下列關於動物被使用於科學應用類型及其替代方案的配對，何者正確？答案:4

(1)研究：細胞體外培養
(2)檢驗：電腦虛擬
(3)生產：使用天然成分
    (4)教學：影音、模具

阿明於操作實驗動物後，為了避免實驗動物的持續疼痛，因此在飼養箱裡放置止痛藥劑，讓實驗動物自行舔食。請問阿明的行為是否恰當？答案:3

(1)恰當，有做到疼痛管理
(2)恰當，節省時間與人力成本
(3)不恰當，有藥劑使用過量的疑慮
(4)不恰當，無法評估實驗動物的疼痛程度

比較實驗動物和自家寵物，下列敘述何者不恰當？答案:2

(1)牠們皆須被以同理心對待
(2)實驗動物的忍痛程度較自家寵物高
(3)實驗動物的受傷害的比率較自家寵物高
(4)實驗動物和自家寵物都有負面知覺感受

以下何者不是1965年設立布蘭貝爾委員會（Brambell Committee）所提出的農場動物五項自由主張？答案:2

(1)免於飢渴的自由。
(2)免於行動限制的自由。
(3)免於恐懼與焦慮的自由。
(4)免於不適的自由。

實驗動物照護委員會成員依其身分有不同的作用，下列何者配對有誤？答案:2

(1)使用動物的科學家：最常使用動物進行實驗的人員
(2)獸醫：協助實驗動物在實驗過程中的醫療、急救及人道安樂
(3)動物福祉專家：協助檢視研究過程，考量及關注動物平日作息的所有感受與舒適度
(4)社會人士：能以旁觀者提出問題或意見，通常也是最不偏頗的觀點

於我國，下列何人的背景較不可能擔任實驗動物照護委員會的委員？答案:3

(1)張先生是民間動物保護協會的成員
(2)陳教授是經常使用動物於試驗中的科學家
(3)小芳是害怕動物的研究生
(4)王小姐是專業的動物照護員

研究所的飼養員在照料科學應用動物時，應留意許多事項，下列何種行為最恰當？答案:2

(1)將所有科學應用動物飼養在同一區，以方便同時照料
(2)由於研究室旁邊正在興蓋樓房，故暫時將科學應用動物移置他處
(3)開放式飼養的科學應用動物較需要風扇或噴霧等降溫設施，而飼養在室內的動物則不需要
(4)無法避免的機器聲響只要將音量控制得宜，在旁飼養科學應用動物就沒關係

下列對於動物使用於研究的敘述，何者錯誤？答案3

(1)動物在科學應用之中若遭受持續嚴重的痛苦，例如失去部分肢體或器官，我們要依法給於人道終止（安樂死）處置。
(2)動物使用於研究，一定要堅守事前審查、事中監督、事後檢討的原則，不可以任意為之。
(3)如果應用於學術研究或教育的動物是保育類野生動物，可無須遵守野生動物保育法以及動物保護法的規範。
(4)如果沒有獲得中央主管機關許可，逕行保育類野生動物研究，造成對動物的騷擾或傷害，必須面對野生動物保育法之高額罰金與有期徒刑。

人類最早使用動物於學術研究是因為何種原因？答案:2

(1)醫學的探討
(2)探索生命現象
(3)獵捕動物為食
(4)生物學的發展

若您為陳教授的研究助理，陳教授因為實驗需要向您要求捐贈血液以進行研究。以研究倫理的觀點，您該如何因應會比較好？答案:4

(1)身為研究助理，協助研究是應該的，故我會選擇提供血液
(2)我是此研究論文的共同作者，若我提供血液會有捏造的嫌疑，故我拒絕提供血液
(3)知情同意書上有提到捐贈血液供實驗使用會得到酬金，因此我選擇提供血液
(4)為避免此研究會有資料蒐集程序不當的問題，因此我拒絕提供血液

學長建議你，適度修改研究的原始數據可以讓研究進程加快，且比較容易符合研究假設。現在你急著想畢業，你會參考學長的建議嗎？答案:3

(1)經自己的評估後，此行為確實會提升研究效率，選擇依其指示行為
(2)和學長進一步討論，原始數據遭修改而被揭發的機率；討論完後再決定要不要改
(3)經自己的評估後，發現此行為是違反研究倫理的，選擇拒絕修改數據
(4)向其他同學詢問適切性，如果其他同學也認同學長的作法，則會斟酌修改數據

當統計專家在分析時發現研究者的資料有造假的可能，最適當的做法是：答案:4

(1)論文發表後投書期刊舉發，當吹哨者。
(2)立刻跟研究者的主管報告。
(3)事不關己，當做沒看見繼續合作。
(4)曉以大義，勸告研究者誠實為上策。

申請「簡易審查」的研究的基本前提是該研究可能為受試者所帶來的風險為「不超過微小風險」（Not more than minimal risk），請問關於「微小風險」的定義，下列何者正確：答案:4

(1)參與研究預期對受試者造成的傷害與不適，其可能性與程度不會大於日常生活事件。
(2)參與研究預期對受試者造成的傷害與不適，其可能性與程度不會大於例行性的身體檢查。
(3)參與研究預期對受試者造成的傷害與不適，其可能性與程度不會大於例行性的心理測驗。
(4)以上皆是。

下列關於微小風險的敘述，何者錯誤？答案:1

(1)所謂的風險是僅限於研究參與者因參與研究而所受之生理風險，心理風險並不納入考量
(2)研究所預期造成的傷害與不適，不應大於日常生活事件
(3)研究參與者所遭受之風險，不應不高於未參加該研究者
(4)風險不應不大於一般健康的人，在例行之醫療行為所可能遭遇之傷害

某大學正在籌組研究倫理委員會（REC/IRB），請問下列哪些是審查委員應具備之能力？答案:4

(1)專業能力
(2)通過適當的認證
(3)利益衝突管理能力
(4)以上皆是

下列何者不是研究倫理委員會(IRB)成員所應具備的能力？答案:2

(1)溝通能力、時間管理能力等專業能力。
(2)瞭解當代經濟脈絡、具有金錢管理的能力。
(3)瞭解當前法規、委員會管理等相關法規的知識。
(4)熟悉處理利益衝突的原則與管理能力。

若有人告訴你，因為「XX」屬於易受傷害族群，若要進行與他們有關的研究，就必須經過完整的倫理審查程序，且在知情同意部分也很麻煩，最好不要做跟XX有關的研究。請問，這樣的思維是否合乎研究倫理？答案:3

(1)符合。因為一旦不以XX為受試者，就不會讓他們受到剝削。
(2)符合。因為研究成本是研究者最優先的考量。
(3)不符合。若都不以XX進行研究，反而不利於該族群之健康福祉。
(4)不符合。因為XX若參與研究對其經濟有幫助，不應剝奪其賺取受試者車馬費的機會。

有關「尊重自主原則」在調查追蹤研究的運用，下列何者「不」正確？答案:4

(1)即使是採取「非侵入性」的資料收集方法，同樣必須徵得受試者的「知情同意」
(2)「知情同意書」經倫理審查通過後，如有需要更改，應將變更後的版本重新送審
(3)受試者可以決定是否將檢體與資料留給後續其他研究使用
(4)當有「得免取得研究對象同意」的公告事由時，就表示不取得知情同意是符合倫理的

有關「正義原則」在調查追蹤研究的運用，下列何者「正確」？答案:4

(1)以經濟弱勢族群做為主要招募對象時，只要抽樣設計符合統計學原理，就沒有研究倫理的疑慮
(2)因為在學校進行教學相關研究可以免送倫理審查，所以應盡量進入校園做研究
(3)在大專院校裡對學生進行研究，只要找成年的學生，就沒有「易受傷害族群」的問題
(4)進行抽樣設計除應符合統計學原理外，也應考量是否會因此造成潛在的剝削或歧視問題

下列有關社區介入研究的敘述，何者「不」符合社區介入研究之倫理？答案:4

(1)僅以研究者心目中相對弱勢的社區或群集進行研究，是對其之不尊重。
(2)原則上應於隨機分派前，同時徵得群集和個人兩個層次的知情同意。
(3)對於群集之特殊文化或宗教背景，需要尊重其特殊性並選擇適合的方法。
(4)若群集（領導人或部落會議）已同意參與，為尊重群集，不應允許個人拒絕參與或中途退出研究。

小明欲進行的研究會使用到實驗動物，他於研究前邀請鄰居家的獸醫師協助研究，請問小明最可能請獸醫師於何時支援研究？答案:4

(1)實驗前、實驗中
(2)實驗前、實驗後
(3)實驗中
(4)實驗前、實驗中、實驗後

關於將「易受傷害族群」納入人體研究，下列觀念何者正確？答案:4

(1)為了保護易受傷害族群，最好不要設計與這些族群有關的人體研究。
(2)為了便利研究進行，一律不要選擇易受傷害族群當受試者。
(3)面對經濟弱勢的潛在受試者，可以透過給予龐大的報酬來作為保護機制。
(4)選擇以易受傷害受試族群進行研究，只有當研究目的對這個族群有優先利益，且非以此族群為受試者無法完成研究時，才能使這個研究正當化。

科學界若能多多研發動物實驗的替代方案，將有許多好處，下列何者非其好處？答案:3

(1)減少活體動物的使用
(2)提升科學研究表現
(3)避開無效動物實驗
(4)幫助人類更快速有效找到疾病解方

下列關於痛覺的敘述，何者正確？答案:4

(1)痛覺的歷程因人而異
(2)靜止疼痛感受器對外界傷害性刺激較有反應
(3)中樞神經負責傳導組織受傷發炎後產生的疼痛訊號
(4)有髓鞘的神經纖維能快速傳導疼痛訊號到中樞神經系統

下列關於實驗動物飼養環境之硬體與軟體設施的敘述，何者最適當？答案:2

(1)硬體設備應精簡，以符合動物的原始生存環境
(2)設備建置時應以不損及實驗動物的生命為最高準則
(3)有鑑於軟硬體設備難以隨時更新，因此建置時應以維持動物的最低生存條件為原則
(4)目前對實驗動物的環境沒有特殊的規範，因此多採研究人員自由心證的作法

下列何者非一般常用來了解動物感受的指標？答案:2

(1)心跳
(2)體溫
(3)呼吸
(4)血壓

關於實驗動物的知覺與疼痛反應，以下描述何者正確？答案:4

(1)實驗動物飼育員換籠的時間對於實驗動物完全沒有影響。
(2)觀察實驗動物的心跳、呼吸以及血壓，僅能協助研究者理解實驗動物的疼痛感。
(3)感知疼痛是有思想的高等動物才有的能力，小鼠閃躲侵入性實驗操作只是單純無意識的神經反射動作。
(4)可用多種顏色的油性色筆在小鼠尾部做記號，取代剪耳刻的標記方式，動物便可遭受不必要的疼痛。

關於我國實驗動物照護及使用委員會的成員組成，下列何者正確？答案:4

(1)小組成員應至少五人
(2)動物保護團體代表為必要成員
(3)委員會的成立條件完全比照歐盟國家辦理
(4)專業人員應每年接受動物實驗管理訓練，並取得合格證書

依據我國《實驗動物照護及使用委員會或小組設置辦法》，下列對於該委員會或小組之主要任務的敘述，何者不正確？答案:4

(1)會監督該機構實驗動物之取得、飼養、管理及是否確依審核結果進行動物科學應用
(2)每半年應實施內部查核一次，查核結果應列為監督報告之附件，並應保存該查核結果六年以上備查
(3)應提供該機構有關動物實驗設計之科學應用諮詢意見及訓練計畫
(4)無權受理該機構違反該辦法相關規定之動物科學應用爭議案件；應呈報至衛生福利部處理

關於設置科學應用動物的居住空間環境，下列何種做法最恰當？答案:2

(1)將小鼠飼養在大鼠的飼養盒，以提高小鼠的活動力
(2)避免讓動物直接暴露在高速流動的氣流中
(3)將動物房設在加裝隔音建材的地下室機房旁邊
(4)在動物房放置芳香劑，降低動物房內的不適氣味

研究人員使用動物於學術研究時，應特別保有何種良好態度？答案:3

(1)嚴格管控
(2)拒絕活體
(3)人道倫理
(4)具知識性

關於原住民族社群同意機制之描述，何者正確？答案:4

(1)僅於對原住民族進行生物醫學研究時才須落實原住民族社群同意機制
(2)我國無相關法律規範供研究者作為依循，研究者須參考國際公約或宣言
(3)原住民族社群同意機制是為了尊重原住民族過去對國家的貢獻
(4)落實原住民族社群同意機制，可避免種族歧視和污名化的風險

在黃禹錫事件中，資料蒐集程序的不當之處為何？答案:3

(1)未給予受試者應有之報酬
(2)擅自公布受試者之名單
(3)受試者可能為非自願參與
(4)讓受試者掛名為論文作者

為何黃禹錫使用女助理捐贈研究用的卵子去做研究，此舉違反研究倫理？答案:2

(1)沒有做到利益迴避
(2)相對於黃禹錫，助理的位階屬於易受傷害族群
(3)助理未簽訂自願同意書
(4)具有性別不平等的意涵

在面對不顯著的研究結果時，統計專家應採取何種作法，才合乎研究倫理？答案:2

(1)去除相關較低的資料。
(2)根據理論決定單尾或雙尾檢定。
(3)變換變項的切換點，以得到顯著結果。
(4)不斷分組，直到找到其中一組自變項和依變項呈現顯著關係。

統計學家在研究中的正確角色是：答案:3

(1)幫忙計算數字的人，在統計軟體發達後，統計專家的角色顯得可有可無。
(2)可以把不顯著的結果變顯著的化妝師、魔術師。
(3)具有另一專長，和研究者平等的合作者。
(4)是一個難以溝通的外星人、怪咖。

以下關於研究倫理審查的敘述，何者正確？答案:2

(1)當研究計畫屬於「最低風險」時，研究者可以直接開始進行研究，不需要送研究倫理委員會（REC/IRB）審查。
(2)簡易審查同樣必須確保研究計畫符合倫理與法規的要求，不會因程序較簡易而降低標準。
(3)對於一般審查的案件，一旦取得研究倫理委員會（IRB）的核准通知，接下來的研究進行與IRB就不再有關係，由研究團隊自行監督與負責即可。
(4)進行中的研究計畫，若有任何內容或執行方式的修正，為了使研究進行有效率，最好不要向研究倫理委員會（IRB）提計畫修正案。

下列關於微小風險的敘述，何者錯誤？答案:1

(1)所謂的風險是僅限於研究參與者因參與研究而所受之生理風險，心理風險並不納入考量
(2)研究所預期造成的傷害與不適，不應大於日常生活事件
(3)研究參與者所遭受之風險，不應不高於未參加該研究者
(4)風險不應不大於一般健康的人，在例行之醫療行為所可能遭遇之傷害

下列何者不是研究倫理委員會(IRB)成員所應具備的能力？答案:2

(1)溝通能力、時間管理能力等專業能力。
(2)瞭解當代經濟脈絡、具有金錢管理的能力。
(3)瞭解當前法規、委員會管理等相關法規的知識。
(4)熟悉處理利益衝突的原則與管理能力。

有關我國對於易受傷害族群的規範，下列何者為非？答案:3

(1)「藥品優良臨床試驗規範」裡有詳細載明易受傷害族群的定義及保障規範，並闡明可能成為易受傷害族群的原因。
(2)「人體試驗管理辦法」指出，審查人體試驗計畫應注意到易受傷害族群之保護，針對易受傷害族群擬定額外保護措施。
(3)根據「得免倫理審查委員會審查之人體研究案件範圍」，若受試者不包含：未成年人、收容人、原住民、孕婦、身心障礙、精神病患，就絕對不會有涉及易受傷害族群的可能。
(4)2010年起國科會補助建立北、中、南三區之區域研究倫理審查會，受理生物醫學、社會行為科學及工程自然科學等人類研究之倫理審查。

關於對易受傷害族群進行研究之倫理考量，下列何者為非？答案:2

(1)若要選擇易受傷害受試族群當試者，研究目的應該符合受試者的健康需求與族群優先利益。
(2)雖然選擇一般受試者也能達到一樣的研究目的，但為使受試者招募流程更有效率，還是可以選擇易受傷害族群來參與試驗（例：找自己班上的學生）。
(3)研究者必須在開始進行研究前，釐清研究對象成為易受傷害族群之可能原因，主動採取必要防範或保護措施，在研究進行前、中、後執行。
(4)對於行為與社會科學研究對易受傷害族群可能造成之影響，研究者應審慎評估。

下列關於調查與追蹤研究的敘述，何者「不」正確？答案:4

(1)調查研究通常為橫斷面，一次性的資料收集
(2)追蹤研究是經過一段時間的資料收集，可前瞻或回溯式收集
(3)二者為公共衛生領域收集初級資料最基本的研究方法，也有學者稱之為觀察性研究（observational study）
(4)追蹤研究的研究方法具有侵入性，調查研究則沒有

下列關於以「群集」為分組和介入單位的特色描述，何者為非？答案:2

(1)於社區成員互動密切之群集，對個人進行研究介入時常會產生「污染」（contamination）效應。
(2)所謂「污染效應」，指的是研究介入或試驗對參與者造成的傷害。
(3)以群集為分組和介入單位的隨機分派試驗研究，缺點為群集內的相似性高，在研究方法的考量上，群集數量不能太少。
(4)以群集為分組和介入單位的隨機分派試驗研究，統計方法以多層次（hierarchical）或巢式（nested）分析為宜。

下列關於以「群集」為分組和介入單位的特色描述，何者為非？答案:3

(1)社區群集中，例如村里、機構、學校、班級等，成員關係通常互動密切，不容易分割。
(2)對個人進行研究介入時常會產生「污染」（contamination）效應。
(3)以群集為分組和介入單位的隨機分派試驗研究，優點為不需要經過研究倫理委員會審查，也不必取得參與者知情同意。
(4)以群集為分組和介入單位的隨機分派試驗研究，優點為較符合原本的組織結構、方便進行。

小陳欲以小鼠進行單株抗體製備，他於製備前，最好應該先進行何種程序？答案:1

(1)確認非使用活體動物不可
(2)確認其他可使用的活體動物
(3)確認小鼠的種類
(4)確認人道終止點指標

阿三正在進行白鼠的實驗操作，此實驗將會造成小鼠的疼痛，請問阿三的下列行為或想法何者較不適當？答案:4

(1)實驗前先評估白鼠將承受的疼痛程度
(2)實驗前先了解適合白鼠的止痛藥及合理的劑量
(3)實驗過程中仔細評估白鼠的心理反應與疼痛程度的關係
(4)深信白鼠的疼痛是實驗所需，故無需特別處置

若您是動物實驗計畫的主持人，您於近日將提出動物實驗計畫，下列何者非計畫申請書上需提供之資訊？答案:2

(1)動物實驗的經費來源
(2)計畫助理之寵物飼養經驗
(3)實驗動物之安樂死程序
(4)個人的聯或方式及任職單位

佈置實驗動物的居住環境時，應讓實驗動物有良好的生活品質，下列哪些因素會影響實驗動物生活品質？ a.溫濕度 b.換氣率 c.飼養時間 d.空氣 e.震動 f.光照強度 答案:4

(1)a. d. e. f.
(2)a. b. c.
(3)a. b. c. d.
(4)a. b. d. e. f.

我國法律關於研究原住民族的規範，下列何者有誤？答案:4

(1)以研究原住民族為目的者，應諮詢、取得各該原住民族之同意
(2)私人於原住民族土地內從事學術研究，原住民得分享相關利益
(3)研究結果之發表應諮詢、取得各該原住民族之同意
(4)研究者與原住民族之研究約定等事項，由兩方代表人簽立契約訂定即可

下列何者可能是黃禹錫造假研究成果的原因？答案:4

(1)獲得更多的研究經費
(2)提高自己的名聲與名譽
(3)與提出的研究假設不符合
(4)以上皆是

下列何者非研究倫理委員會（REC/IRB）之權責？答案:3

(1)避免受試者暴露在不合理的風險之中
(2)確保研究具有社會與科學的價值
(3)實際執行研究計畫
(4)保護人類受試者的權利與福祉

下列國際指引有關易受傷害族群的敘述，何者「不」正確？答案:4

(1)根據赫爾辛基宣言（2013年），欲對易受傷害族群進行研究，前提是研究符合其健康需求及族群之優先利益，且該研究無法在「非易受傷害族群」中進行。
(2)根據「貝爾蒙報告書」，易受傷害族群由於可近性高，容易因各種因素而受到操控，因此需要額外的保護。
(3)根據「貝爾蒙報告書」，研究人員應以風險利益評估來說明選擇易受傷害族群參與研究之適當性。
(4)根據「「涉及人類受試者之生物醫學研究國際倫理準則」（2002），為促進新藥開發，應鼓勵經濟弱勢之國家國民踴躍參與跨國之藥物試驗。

以下哪一項不是合乎社區介入研究倫理的研究者所應有的行為？答案:3

(1)尊重群集也要尊重個人。
(2)對於特殊文化或宗教，需要尊重其特殊性，選擇適合的方法。
(3)研究者徵求群領導人的知情同意後，便可以直接進行研究。
(4)不應貪圖研究便利而刻意以易受傷害族群進行研究。

以實驗動物進行癌症研究，當實驗動物出現下列何種狀況時，應進行人道終止？答案:3

(1)觀察記錄完成時
(2)體溫下降超過4℃
(3)體重損失超過正常者的20%
(4)腹水累積超過正常體重20%

下列關於疼痛管理辦法的敘述，何者正確？答案:1

(1)主要為預防及解除實驗動物的疼痛
(2)只要依表列標準為實驗動物進行標準的處理不用觀察解除疼痛效果
(3)痛覺過敏現象不屬於疼痛管理的一環
(4)極小疼痛的科學應用操作不需要疼痛管理

動物於科學應用中，關於止痛藥劑使用的敘述，何者正確？答案:2

(1)同一種類動物的藥劑用量相同
(2)藥劑用量依動物類別不同
(3)動物若持續呈現疼痛貌則應持續給藥
(4)大鼠的藥劑用量大於小鼠

在使用動物進行研究之前，實驗動物使用單位必須先提出動物實驗申請書，請問下列何者為申請書應載有的內容？ a.動物實驗之目的 b.動物種類及使用數量 c.對實驗動物的損益評估 d.動物照護方法與設施 e.實驗設計及實驗操作方法 f.動物犧牲方法
答案:1
(1)a. b. c. d. e. f.
(2)a. b. c. d. e.
(3)a. b. c. e.
(4)a. b. c. d.

下列對於動物使用於研究的敘述，何者錯誤？答案:3

(1)動物在科學應用之中若遭受持續嚴重的痛苦，例如失去部分肢體或器官，我們要依法給於人道終止（安樂死）處置。
(2)動物使用於研究，一定要堅守事前審查、事中監督、事後檢討的原則，不可以任意為之。
(3)如果應用於學術研究或教育的動物是保育類野生動物，可無須遵守野生動物保育法以及動物保護法的規範。
(4)如果沒有獲得中央主管機關許可，逕行保育類野生動物研究，造成對動物的騷擾或傷害，必須面對野生動物保育法之高額罰金與有期徒刑。

綜觀古今，人類對於使用動物作為試驗對象的態度為何？答案:3

(1)先支持後反對
(2)先反對後支持
(3)先隨意後嚴謹
(4)先嚴謹後隨意

下列四人皆曾進行動物實驗，而這些受試動物皆已處於無法延續生理運作的狀態。於實驗結束後，何人對實驗動物的處置方式最符合常規的處理流程及人道要求？答案:1

(1)人道安樂死
(2)自己收養
(3)提供給別人認養
(4)提供給別的研究員繼續進行研究

下列何者非知情同意之內涵？答案:3

(1)受試者需要有足夠的認知能力，決定自己是否要參與此研究
(2)研究對象必須法律上定義之行為能力
(3)傳統的知情同意多是建構在族群的主體思維行動
(4)受試者對於研究內容具有充分之智識與理解

若您為黃禹錫領軍的研究團隊之一員，當您對團隊的研究過程有道德上的疑義時，你該如何因應比較符合研究倫理的精神？答案:4

(1)直接退出研究團隊並向專責單位舉發
(2)向黃禹錫或其助理提出自己的疑義，然後繼續研究
(3)我不是計畫主持人，研究成果不是我要承擔的責任，故繼續研究沒關係
(4)向專責單位諮詢看是否真有違反研究倫理，若有則考慮退出並舉發

研究倫理委員會(REC/IRB) 的審查程序依照研究計畫的研究對象、方式及內容的不同，而有不同的審查類型，一般分為「一般審查」、「簡易審查」與「免除審查」三類，請問以下案例的審查分類何者最可能有誤？答案:3

(1)一般審查：未符合簡易審查與免除審查標準之研究計畫，得送一般審查。
(2)簡易審查：研究方法係藉由非侵入性方法(例如毛髮、指甲)採集人體的生物樣本。
(3)簡易審查：進行群體行為之研究，且有造成族群歧視之風險。
(4)免除審查：研究對象不是易受傷害族群，且研究計畫屬於最低風險。

下列有關群集隨機分派試驗研究的考量，何者較合乎正義原則？答案:4

(1)即使是以以特定弱勢團體福祉為目的之研究，也不應以該弱勢團體為研究對象。
(2)由於某特定弱勢團體不瞭解研究倫理，進行研究較為便利，故應優先選擇該團體為研究對象。
(3)由於某特定地區不重視受試者保護，進行研究較為便利，故應優先選擇該地區進行研究。
(4)除非有以特定弱勢團體或地區進行研究的必要性，或該研究是以這些族群福祉為目的，選擇該團體與地區研究方有正當性。

以下何者屬於以群集為單位的隨機分派試驗研究？2

(1)在某公司做反菸介入，每個員工抽籤決定自己分到角色扮演組或書面衛教組。
(2)在某醫院進行疫苗試驗，某些分科病人分到實驗組，某些科別病人分到對照組。
(3)某學生利用網路問卷進行調查研究
(4)在某鄉鎮做高血壓防治教育，參與的民眾可以自由選擇聽飲食衛教演講或是用藥安全衛教演講。

下列關於實驗動物科學應用的人道終止之敘述，何者正確？答案:4

(1)人道終止的方式即是對實驗動物進行安樂死
(2)人道終止的方式對動物皆是友善的
(3)每種研究進行人道終止的時機都有現成表列規定
(4)人道終止即為人為介入停止

下列關於動物科學應用上的麻醉及止痛操作，何者正確？答案:4

(1)只要動物被麻醉了就不會有痛覺
(2)為了避免實驗動物疼痛，藥物劑量越高越好
(3)現在的麻醉藥都兼具止痛效果
(4)進行外科手術之前必須要先確認麻醉的狀態

下列何者不屬於實驗動物經常面對的負面知覺感受？答案:4

(1)不適
(2)恐懼
(3)不安
(4)不疼

為了給予實驗動物適合其習性的生活環境，以落實尊重及善待動物之責，下列哪些是常見應納入評估之生活空間及環境的條件？ (1)空間結構 (2)換氣率與風速 (3) 光照強度 (4) 空氣品質 (5) 群養數量 (6) 動物習性 (7) 飼養時間長短 (8) 噪音與震動 答案:4

(1) (1) (2) (3) (4)
(2) (1) (2) (3) (4) (5) (6)
(3) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
(4) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

以動物為試驗對象於現今仍存有許多爭議，以目前科學研究發展的觀點而言，請問未來是否有免除動物實驗的可能性？答案:3

(1)有可能，因為動物保護聯盟的訴求已得到越來越多人的支持
(2)有可能，因為現今常用的實驗動物品種都已瀕臨絕種
(3)不太可能，因為許多生理或疾病研究仍須仰賴動物實驗成果
(4)不太可能，因為紐倫堡守則已明訂動物實驗的必要性

小妮在幫某教授進行研究數據分析時發現：某一原住民族患有血友病的比例較其他原住民族高，因此小妮欲做更進一步的研究，想要知道此一現象是否與此原住民族的基因相關。因此，小妮向此原住民族部落長老告知研究目的與相關事宜並獲得族人同意提供血液樣本後，將採集之樣本除了進行血友病的研究外，也進行了白血病的研究，以擴大樣本使用效益。請問小妮此一行為是否有不當之處？
答案:1
(1)有，此行為超過族人同意之範圍
(2)有，此行為並未徵詢長老之同意
(3)沒有，此行為能讓族人獲得更多效益
(4)沒有，此行為合乎研究倫理

關於各審查決定的內涵，何者有誤？答案:4

(1)核准：該研究計畫可立即執行
(2)修改後核准：特定問題經修改後便可執行該研究計畫
(3)擱置：審查委員們尚無法達成共識
(4)否決：未繳納申請費用

有關「不傷害原則」在調查追蹤研究的運用，下列何者「不」正確？答案:3

(1)針對不同的測量方法，應採取不同的保護措施
(2)透過訪談取得受試者之敏感個資，這對受試者而言具有潛在的隱私洩漏風險
(3)若是採取「非侵入性」的方式收集資料，對受試者而言就完全沒有風險
(4)在研究過程收集到的個人資料，同樣需要遵守「個人資料保護法」裡的相關規範

下列有關群集隨機分派試驗研究的考量，何者較合乎尊重自主原則？答案:3

(1)在開發中國家進行研究時，可忽略「個人」層次的自主。
(2)在集體導向的社區群集（例如部落、學校），只要群集的領導人同意，就可直接進行介入或試驗。
(3)對於群集和個人層次都徵求知情同意，無法行使同意者則徵得代理人或有同意權人之同意。
(4)僅需對實驗組的個人徵求知情同意，對照組或常規照顧組就不需要徵求個人同意。

一般而言，以下何種作法符合社區介入研究倫理？答案:2

(1)刻意挑選經濟教育相對弱勢的地區進行研究
(2)即使群集領導人已同意，若個人拒絕參加或中途退出，研究者也要予以尊重
(3)只徵求群集領導人的知情同意
(4)實驗組徵求知情同意，對照組不必徵求

下列關於實驗動物安樂死的敘述，何者正確？答案:1

(1)最常用或最多人使用的安樂死方法，即是最理想的安樂死方法
(2)我國化學性方法安樂死的實驗動物數量高於物理性方法
(3)使用何種方式對實驗動物進行安樂死最主要的考量為實驗成本
(4)安樂死與動物科學應用原則中的替代原則有關

小明欲進行的研究會使用到實驗動物，他於研究前邀請鄰居家的獸醫師協助研究，請問此獸醫師於研究中最重要的任務可能為何？答案:3

(1)分析實驗研究數據
(2)執行實驗動物之安樂死
(3)減輕實驗動物的痛苦
(4)評估實驗動物使用種類

下列關於《貝爾蒙特報告書》（Belmont Report）中提及之受試者保護原則的應用，何者是正確的敘述?

  (1)尊重人格（respect for persons）：恬恬是一位幼教領域的研究生，為了研究需要，她招募了一群五至十歲的兒童，請他們一起參與兒童認知發展的研究。在研究前，恬恬除了向兒童的父母說明研究目的及流程之外，她也自製了附有注音符號的知情同意文件，一面導讀一面向參與的兒童說明研究的細節。
(2)行善（beneficence）：小寶是一位臨床心理學領域的博士後研究員，她最近在執行一項和情緒壓力有關的研究。她使用了自行設計的輔導方法嘗試協助患有「壓力創傷症候群」的人士走出情緒壓力。但在經過兩個月的實驗後，小寶發現受試者並沒有顯著好轉的跡象，因此他決定提早終止研究，並轉介受試者至專科醫院接受治療。
(3)正義（justice）：芳芳是某醫院的醫師，她近年都在進行一項關於臺灣新住民子女的長期追蹤研究。但近日她察覺一個狀況：可能是文化上的差異或雙方在溝通上的缺失，使得有些新住民父母同意讓自己的兒女成為研究受試者，不是出自於完全自主同意，而是期待獲得一些醫療或物資上的額外補助。芳芳覺得這有違正義原則，因此她想在找到解決辦法之前，暫時終止這個長期追蹤的研究。
v(4)以上皆正確

請問，下列有關知情同意的重要倫理意涵，何者為「非」？ 3

  | (1)尊重人格 (respect for persons)
  | (2)人應該被視為「自主的個體」(autonomous agents)
  | (3)日後受試者若因為參與研究而受到傷害，研究者可以不用負責
  | (4)自主性較低的個人應該受到保護

詹教授正在針對空難家屬進行災後心理適應的訪談研究，而他不應該對受試者揭露何種內容？ 2

  | (1)研究內容評估之方式
  | (2)其他類似事件之家屬的聯絡方式
  | (3)受試者（家屬）在研究過程中產生身心症狀時之處理方式
  | (4)研究方法進行之流程

李教授欲針對遭遇重大災難後的群體，進行身心適應的訪談研究。下列何者不是李教授將主要面對到的人物類型？ 4

  | (1)憂鬱症患者
  | (2)創傷後壓力症候群患者
  | (3)焦慮症患者
  | (4)心血管疾病患者

關於日本學者 Koganei Yoshikiyo（小金井良精）與 Kodama Sakuzaemon（兒玉作左衙門）對愛努族的研究，下列何者敘述正確？ 2

  | (1)小金井良精收集愛努族祖先人骨，是為了進行臨床醫學的研究
  | (2)小金井良精收集愛努族祖先人骨，是為了調查愛努人的疾病
  | (3)兒玉作左衙門是東京帝國大學解剖學兼體質人類學者
  | (4)兒玉作左衙門挖掘愛努族骨骸主要為供教學之用

下列關於我國《原住民族基本法》第21條的規範，何者敘述正確？ 1

  | (1)保護的範圍包含原住民族之土地及其周邊一定範圍內之公有土地
  | (2)於原主民族之土地從事生態保育，因對原住民族的永續生活有益，故不須獲得原住民族的同意
  | (3)當地的原住民族居民於部落裡從事學術研究，不須獲得部落同意
  | (4)於原住民族土地從事任何行為，都一定要取得當地原住民全體的同意

關於邀請嬰幼兒參與研究的描述，以下何者正確？ 3

  | (1)通常嬰幼兒研究的流失率極高，即使家長臨時決定終止參與研究，研究者也應給予完全尊重。
  | (2)研究者應在實驗開始前便和家長充分溝通，以便讓他們能夠以較平和的心情看待因嬰幼兒的當場狀態不適合進行實驗而暫時取消或終止實驗等突發狀況。
  | (3)當嬰幼兒在實驗進行中有哭泣、不安等狀況，研究者應盡量讓實驗繼續進行，以免讓家長覺得自己的孩子無法做完實驗很沒面子。
  | (4)研究者應認同家長所抱持之「參與科學研究、瞭解子女狀況、保護孩童」之善意，另一方面則以維護孩童的心理健康與親子和諧為施行準則。

研究者若以其子女為研究對象，此情況是否會產生利益衝突？ 2

  | (1)是，有財務利益衝突的疑慮
  | (2)是，有非財務利益衝突的疑慮
  | (3)否，但不符合研究倫理
  | (4)否，沒有研究倫理上的疑慮

研究者向國家科學及技術委員會申請補助專題研究計畫，國家科學及技術委員會會要求研究者的研究行為須符合學術倫理，何者是國家科學及技術委員會所制定的學術倫理規範？
(1) 人體研究倫理政策指引
V(2) 研究人員學術倫理規範
(3) 研究用人體檢體採集與使用注意事項
(4) 人體試驗管理辦法

下列何者對「造假」資料的敘述有誤？
(1)指研究者偽造研究過程中不存在的資料。
(2)指研究者虛構研究過程中不存在的研究結果。
V(3)為了支持研究假設，將統計上未達顯著水準的分析數值，偷改成有達到顯著水準的數值，此行為稱為「造假」。
(4)研討會的截稿日期將至，但剛回收的資料來不及進行統計分析，所以先隨意輸入一些數值並分析，以快速完成論文，此行為稱為「造假」。

小華是一位主修管理學的研究生，請先回顧下方關於他的碩士論文研究歷程，再思考他可能涉及何種類型的不當研究行為：在研究初期，小華先使用問卷調查法蒐集資料，並利用專業的統計軟體去分析數據。但由於分析的結果不理想，無法支持預期的研究假設，於是他在進行研究結果的製表時，決定刪除及修改了一些可能會影響結果的數據，使表格中的資料能呈現他預期中的結果。一學期之後，小華順利完成了碩士論文，並通過口試取得碩士學位。又過了半年，小華依據論文口試委員的指導及建議，使用了高階的統計方法去分析之前的問卷調查資料；這次他並未修改任何原始數據，且依分析結果重新撰寫了一篇全新的論文，並成功獲國內某學術研討會的發表機會。
(1)資料捏造
(2)資料篡改
(3)資料捏造、重複發表
(4)資料篡改、學術抄襲
(沒給答案...不是3就對了)

以下哪些資料會需要用到引述（quoting）的寫作技巧？ （A）欲使用經典文學古籍中的詩句原文；（B）訪問他人後，欲原文呈現受訪者的表述內容；（C）欲抄錄某報社記者在某採訪中的報導內容；（D）欲原文呈現某政治人物在記者會中的重要表示。
(1)ABC
(2)BCD
(3)ACD
(4)ABCD

Ans非(2)